教師專業(yè)發(fā)展評鑒的基本概念

教師專業(yè)發(fā)展評鑒的基本概念第1頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一綱要前言教師專業(yè)發(fā)展評鑑的意涵與目的教師專業(yè)發(fā)展評鑑的精神試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑內(nèi)容與規(guī)準(zhǔn)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的方式與結(jié)果教育部補助試辦實施計畫說明試辦學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑小組培育教師專業(yè)評鑑人才結(jié)語Q&A時間第2頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一前言教育改革的理想實現(xiàn)與否，端視學(xué)生的學(xué)習(xí)成就而定。換言之，改革需落實在教學(xué)與增進學(xué)生學(xué)習(xí)成效、享受學(xué)習(xí)的樂趣上。教師是教育工作的第一線，其素質(zhì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)校教育成效。提升教師專業(yè)素質(zhì)，始能提升教育品質(zhì)。學(xué)校是一個學(xué)習(xí)社群，教師專業(yè)發(fā)展評鑑的過程提供新進教師師足夠的機會與資深教師從事專業(yè)的對話、學(xué)習(xí)和探究，俾便不斷的成長和發(fā)展。第3頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的意涵概念的釐清與辨別教師專業(yè)評鑑教師評鑑教師專業(yè)發(fā)展評鑑教學(xué)評鑑第4頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)評鑑的意涵「教師專業(yè)評鑑」–將教師視為專業(yè)而對其進行評鑑，亦即「教師評鑑」。針對教師表現(xiàn)所做的價值判斷和決定的歷程，以協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展，了解教師教學(xué)績效，並促進學(xué)校革新?！附處煂I(yè)評鑑」之目的可分為:「教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)向之評鑑」–形成性評鑑「教師績效責(zé)任導(dǎo)向之評鑑」–總結(jié)性評鑑第5頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)評鑑的意涵形成性教師評鑑旨在發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)之優(yōu)劣得失及其原因，輔導(dǎo)教師改進教學(xué)，以提高教學(xué)效果，達成教學(xué)目標(biāo)。總結(jié)性教師評鑑旨在考核教師表現(xiàn)水準(zhǔn)的優(yōu)劣程度，以便作為聘請教師、續(xù)聘教師、決定教師薪資水準(zhǔn)、表揚優(yōu)秀教師、以及處理不適任教師的依據(jù)，藉以促進學(xué)校人事之新陳代謝。第6頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的意涵「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」係指「教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)向之評鑑」，是一種形成性評鑑，目的是協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展，有別於「教師績效責(zé)任導(dǎo)向之評鑑」的總結(jié)性評鑑?！附虒W(xué)評鑑」主要偏向教師的課程設(shè)計與教學(xué)、以及班級經(jīng)營與輔導(dǎo)。就評鑑範(fàn)疇言，較「教師評鑑」為窄。第7頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑的目的

九十五學(xué)年度開始試辦的「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」係形成性評鑑，其目的：協(xié)助教師專業(yè)成長，增進教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)品質(zhì)，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)成效。協(xié)助教師瞭解教學(xué)之優(yōu)點、待改進之處，並進一步協(xié)助教師改進教學(xué)或提供適當(dāng)?shù)脑诼氝M修課程和計畫，以提升教學(xué)品質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。終極目標(biāo)，就是所有學(xué)生在學(xué)習(xí)上都能進步。第8頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一法源依據(jù)目前立法院一讀通過「教師法」部分條文修正草案第23條之1：「為提升教師專業(yè)成長及達成教學(xué)與輔導(dǎo)之成效，高級中等以下學(xué)校教師應(yīng)接受評鑑。

前項評鑑之類別、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式程序及其他相關(guān)事項之辦法，由中央主管機關(guān)定之」。第9頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一法源依據(jù)在「教師法」部分條文修正草案尚未通過前，現(xiàn)階段暫依下列規(guī)定辦理：一、教育基本法第9條、第10條、第13條二、92年9月13日、14日教育部全國教育發(fā)展會議結(jié)論與建議事項

推動「教育部補助試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑實施計畫」第10頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的精神以教師專業(yè)發(fā)展為主軸鼓勵學(xué)校申請試辦，教師自願參加鼓勵教師以自我省思及同儕專業(yè)互動為成長手段以精進教學(xué)和班級經(jīng)營為主要成長內(nèi)涵期待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成效能獲得有效提升第11頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的內(nèi)容課程設(shè)計與教學(xué)班級經(jīng)營與輔導(dǎo)研究發(fā)展與進修敬業(yè)精神及態(tài)度規(guī)準(zhǔn)的建立是有彈性的，允許試辦學(xué)校因地制宜，配合學(xué)校發(fā)展工作的重點，每年可選一個層面或數(shù)個層面進行教師評鑑工作。四個層面第12頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的規(guī)準(zhǔn)評鑑規(guī)準(zhǔn)：可參考國內(nèi)外的其他教師專業(yè)評鑑規(guī)準(zhǔn)後研議制訂之。參考網(wǎng)址：教育部補助試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑規(guī)準(zhǔn)之參考資料4/moe/index.php(教育部/本部資源/教育研究委員會)或教師專業(yè)發(fā)展評鑑網(wǎng)

.tw/index.jsp/第13頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一4/moe/index.php第14頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一.tw/index.jsp第15頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的規(guī)準(zhǔn)潘慧玲：發(fā)展國民中小學(xué)教師教學(xué)專業(yè)能力指標(biāo)之研究張新仁：中小學(xué)教師教學(xué)評鑑工具之發(fā)展編製張德銳：發(fā)展性教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)手冊〈簡易版〉呂錘卿、林生傳：國民小學(xué)教師專業(yè)成長指標(biāo)及現(xiàn)況之研究教育部：試辦中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評鑑之評鑑規(guī)準(zhǔn)（參考版）第16頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教育部：試辦中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評鑑之評鑑規(guī)準(zhǔn)（參考版）本規(guī)準(zhǔn)係以中小學(xué)教師「專業(yè)能力」為核心，採取「層面—指標(biāo)—參考檢核重點」為架構(gòu)，建構(gòu)完整的指標(biāo)系統(tǒng)。計有4個層面，18個指標(biāo)，73項參考檢核重點。第17頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一規(guī)準(zhǔn)架構(gòu)圖第18頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一評鑑規(guī)準(zhǔn)理解表第19頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦方式於自願原則下，鼓勵學(xué)校向縣市教育局申請試辦試辦學(xué)校教師亦依自願方式辦理試辦計畫期程二至三年試辦學(xué)校逐年提出申請，教育行政單位逐年審查學(xué)校實施前，應(yīng)就評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑規(guī)準(zhǔn)及實施方式，做適當(dāng)宣導(dǎo)和訓(xùn)練每年檢討評估可行性，決定是否繼續(xù)辦理第20頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的方式教師自我評鑑與校內(nèi)評鑑二種自我評鑑學(xué)校自行發(fā)展自我評鑑檢核表由受評教師依「自我評鑑檢核表」逐項檢核省思自我的教學(xué)專業(yè)表現(xiàn)填寫檢核表校內(nèi)評鑑由學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑小組安排評鑑人員，進行定期或不定期評鑑第21頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的方式兼重過程及結(jié)果得採多元途徑辦理教師自評教學(xué)觀察教學(xué)檔案晤談教師蒐集學(xué)生或家長教學(xué)反應(yīng)等第22頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的方式教學(xué)觀察之實施由校長召集，以校內(nèi)同領(lǐng)域或同學(xué)年教師為觀察者，必要時得加入學(xué)校評鑑推動小組所推薦之教師或?qū)W者專家自願參與試辦教師，原則每年接受自我評鑑及校內(nèi)評鑑（他評）一次

第23頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的結(jié)果評鑑完成後，評鑑人員應(yīng)將資料密封，送交評鑑推動小組審議；評鑑推動小組應(yīng)與評鑑人員（代表）共同審議認(rèn)定評鑑結(jié)果是否達到規(guī)準(zhǔn)評鑑推動小組應(yīng)將個別受評教師之評鑑結(jié)果，以書面?zhèn)€別通知教師，並予以保密，非經(jīng)教師本人同意，不得公開個人資料學(xué)校應(yīng)根據(jù)評鑑結(jié)果對教師專業(yè)表現(xiàn)給予肯定和回饋第24頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教師專業(yè)發(fā)展評鑑的結(jié)果對於個別教師之成長需求，提供適當(dāng)協(xié)助對於受評教師之整體性成長需求，提供校內(nèi)外在職進修機會經(jīng)認(rèn)定未達規(guī)準(zhǔn)之教師，應(yīng)於接獲通知一個月內(nèi)，由評鑑推動小組安排適當(dāng)人員與其共同規(guī)劃專業(yè)成長計畫，並於進行專業(yè)成長後，再次安排校內(nèi)評鑑（複評）第25頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一建立教學(xué)輔導(dǎo)教師機制對於初任教學(xué)二年內(nèi)之教師或教學(xué)有困難之教師，得安排教學(xué)輔導(dǎo)教師予以協(xié)助。教學(xué)輔導(dǎo)教師之資格、遴選、權(quán)利義務(wù)、輔導(dǎo)方式等規(guī)定，由主管教育行政機關(guān)定之。第26頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑小組試辦學(xué)校應(yīng)設(shè)「學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑推動小組」，負(fù)責(zé)推動教師專業(yè)發(fā)展評鑑工作，研擬試辦計畫。小組成員應(yīng)包括校長、承辦主任、教師會代表（未成立教師會者改為教師代表）、家長會代表，其人數(shù)及選出方式由校務(wù)會議決定，並列入學(xué)校申請試辦計畫中。由校長擔(dān)任召集人，承辦主任為執(zhí)行秘書，應(yīng)重視教師之參與。評鑑推動小組負(fù)責(zé)推薦評鑑人員，不必然是評鑑者。第27頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑小組評鑑推動小組主要職掌為：審核學(xué)校研擬的試辦計畫。審核學(xué)校擬定的評鑑規(guī)準(zhǔn)及各項表格。安排校內(nèi)評鑑時之評鑑人員。審核受評教師的評鑑結(jié)果，並書面通知受評教師。與經(jīng)認(rèn)定未達規(guī)準(zhǔn)之教師，共同規(guī)劃其相關(guān)輔導(dǎo)與專業(yè)成長計畫，並安排複評。安排教學(xué)輔導(dǎo)教師進行輔導(dǎo)工作。第28頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑計畫內(nèi)容應(yīng)包括：評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑規(guī)準(zhǔn)、評鑑方式、學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑小組的組成比例及產(chǎn)生方式、評鑑人員之比例及產(chǎn)生方式、評鑑實施時程評鑑結(jié)果之應(yīng)用及經(jīng)費需求等。經(jīng)校務(wù)會議通過後，報請主管教育行政機關(guān)申請試辦。第29頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一申請與審查作業(yè)教育部主管單位應(yīng)組成專案小組召開複審會議，並得邀請學(xué)者專家、教師團體代表及家長團體代表參與，審查各縣市教師專業(yè)發(fā)展評鑑試辦計畫(含後設(shè)評鑑機制及經(jīng)費明細表)、學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑計畫及相關(guān)資料，依審查結(jié)果及經(jīng)費狀況，擇優(yōu)循行政程序辦理經(jīng)費補助事宜。第30頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦經(jīng)費補助原則及標(biāo)準(zhǔn)本計畫補助經(jīng)費用於試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑相關(guān)事宜，專款專用。各縣市政府補助之額度，原則依申請試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑之學(xué)校校數(shù)及教師人數(shù)計。試辦學(xué)校得設(shè)教學(xué)輔導(dǎo)教師，每輔導(dǎo)一名教師，得酌減授課時數(shù)一或二節(jié)課，最多以減授四節(jié)課為限，得改領(lǐng)鐘點費或補助其代課鐘點費。補助經(jīng)費項目以業(yè)務(wù)費(含出席費、宣導(dǎo)費、培訓(xùn)費、研習(xí)費、代課鐘點費)、差旅費、雜支等為限。第31頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一經(jīng)費請撥、核銷與辦理期程

經(jīng)費請撥、支用、核銷結(jié)報，應(yīng)依「教育部補助及委辦經(jīng)費核撥結(jié)報作業(yè)要點」規(guī)定辦理。各縣市政府應(yīng)於核結(jié)時限內(nèi)，彙整實施成果，報請本部主管單位備查。辦理期程：本計畫試辦二至三年，每年檢討評估其可行性，以決定是否繼續(xù)辦理。

第32頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦學(xué)校成效考核

本計畫補助之機關(guān)學(xué)校，未依計畫及相關(guān)規(guī)定辦理者，或成果績效不彰者，列為下年度不予補助之參考依據(jù)。教育部主管單位為評估本計畫實施成效，應(yīng)辦理專案訪視或後設(shè)評鑑研究，其結(jié)果將作為下年度補助額度和計畫推動之參考依據(jù)。本計畫之實施成效，將作為教育部主管單位評估全面辦理教師專業(yè)評鑑之參考依據(jù)。辦理本計畫之機關(guān)學(xué)校及相關(guān)人員，績效卓著者，依權(quán)責(zé)從優(yōu)敘獎。第33頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦學(xué)校推動策略：溝通宣導(dǎo)加強溝通宣導(dǎo)，先形成共識→教師不會「談評色變」、「一味抵制」；喚醒學(xué)校行政人員、教師會、家長會對教師專業(yè)發(fā)展評鑑的普遍重視與支持掌握學(xué)校特色，訂定適切的評鑑計畫評量結(jié)果不能做為衡量教師的唯一依據(jù)第34頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦學(xué)校推動策略：人才訓(xùn)練三方面的訓(xùn)練：負(fù)責(zé)評鑑工作的評鑑者應(yīng)接受訓(xùn)練接受評鑑的教師亦應(yīng)接受適度的訓(xùn)練評鑑後擔(dān)任教學(xué)輔導(dǎo)工作的教學(xué)輔導(dǎo)教師亦應(yīng)接受教學(xué)輔導(dǎo)方面的訓(xùn)練

教育行政機關(guān)應(yīng)給予實施學(xué)校足夠的心理支持與實質(zhì)支援，才能順利有效地推展教師評鑑工作

第35頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一試辦學(xué)校推動策略：漸進方式宜採逐步漸進的策略，由小範(fàn)圍到大範(fàn)圍，逐步實施，如：

由初任教師及新進教師先接受評鑑，再逐步普及自願參與的資深教師，乃至於全體教師。

第36頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一配套措施完成中小學(xué)教師專業(yè)評鑑宣導(dǎo)手冊、評鑑案例專輯、輔導(dǎo)網(wǎng)路、教師專業(yè)發(fā)展評鑑之評鑑規(guī)準(zhǔn)分區(qū)辦理宣導(dǎo)說明會並擬定作業(yè)程序教研會：分北、中兩區(qū)，調(diào)訓(xùn)對象為縣市政府課（股）長、督學(xué)、承辦人員、國教輔導(dǎo)團員國教司：分南、北、東三區(qū)，調(diào)訓(xùn)對象為國中小校長、主任、組長、教師、教師會代表、家長團體代表中部辦公室：調(diào)訓(xùn)對象為高中職學(xué)校行政人員和教師第37頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一配套措施申請作業(yè)時程四月(4/20)：試辦學(xué)校向縣市教育局提出申請五月(5/10)：縣市政府教育局初審後向國教司或中部辦公室提出申請(5/18)五月(5/25)：國教司、中部辦公室審查核定六月：核定及補助經(jīng)費七月、八月：辦理各項研習(xí)和人才培育第38頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一培育教師專業(yè)評鑑人才規(guī)劃推動知能研習(xí)：由試辦學(xué)?！附處煂I(yè)發(fā)展評鑑小組」成員參加，課程共一天6小時初階培訓(xùn)：由試辦學(xué)校自願參與之專任教師參加（含評鑑人員和受評者），課程共三天18小時。教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)：五年以上合格教師，完成初階培訓(xùn)，且具有實際參與評鑑經(jīng)驗者參加，課程共十天60小時。(可再參加講師培訓(xùn))講師培訓(xùn)：完成初階培訓(xùn)，且表達能力卓越者參加?？芍髦v初階課程，共五天30小時。(可再參加教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn))第39頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一培育教師專業(yè)評鑑人才推動知能研習(xí)（1天）教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（10天）講師培訓(xùn)（4-6天）初階研習(xí)（3天）第40頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一推動知能研習(xí)

目的協(xié)助瞭解「教育部補助試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑實施計畫」，以及學(xué)校推動「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」的可行策略。參加對象：縣市教育局承辦人員和主管縣市教育局「高級中等以下學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑推動委員會」成員（包括教育行政人員、學(xué)校行政人員、學(xué)者專家、同級教師會代表及家長團體代表）學(xué)校的「教師專業(yè)發(fā)展評鑑推動小組」成員（包括校長、承辦主任、教師會代表（無教師會則改為教師代表）、家長會代表）。第41頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一推動知能研習(xí)時數(shù)：一天，共計6小時。課程內(nèi)容與時數(shù)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的基本概念(2)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的參考規(guī)準(zhǔn)(2)試辦學(xué)校推動「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」的運作參考策略(2)第42頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一初階評鑑人才培訓(xùn)能力指標(biāo)能選用適當(dāng)觀察工具進行教學(xué)觀察能製作並利用教學(xué)檔案改進教學(xué)目的：協(xié)助瞭解「教育部補助試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑實施計畫」培訓(xùn)可擔(dān)任評鑑工作的基本人力資源第43頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一初階評鑑人才培訓(xùn)

參加對象/資格：資深教師（除特殊情形外，建議以三年以上正式教學(xué)年資為原則）願意擔(dān)任評鑑人員者參加人數(shù)：每期60名，額滿為止。時數(shù)：三天，每天6小時，共計18小時。第44頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一初階評鑑人才培訓(xùn)

應(yīng)修習(xí)課程科目與時數(shù)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的基本概念(2)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的參考規(guī)準(zhǔn)(2)教師自評及專業(yè)成長計畫(2)教學(xué)觀察系統(tǒng)(9)教學(xué)檔案的製作與評量(3)第45頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)

能力指標(biāo)能實施教學(xué)輔導(dǎo)，改進教師教學(xué)能有效溝通，掌握人際關(guān)係技巧，提升教師互動能力熟練課程教學(xué)與班級經(jīng)營（含親師溝通）理論與實務(wù)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)成效能善用教室觀察與會談技巧，發(fā)展教師專業(yè)第46頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)目的培訓(xùn)各校教學(xué)輔導(dǎo)教師及可至他校評鑑之人力資源。培訓(xùn)提昇教師在對初任教師及教學(xué)有困難之教師之教學(xué)輔導(dǎo)能力與應(yīng)用技巧。參加對象/資格初階培訓(xùn)合格五年以上合格教師之教學(xué)年資有實際參與教師專業(yè)發(fā)展評鑑經(jīng)驗（接受評鑑或擔(dān)任評鑑者）有擔(dān)任教學(xué)輔導(dǎo)教師之意願由學(xué)?；蚪逃滞扑]第47頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)參加人數(shù)：每期40名，額滿為止。時數(shù)：十天，每天6小時，共計60小時。應(yīng)修習(xí)課程科目與時數(shù)教學(xué)輔導(dǎo)的理論與實務(wù)(12)人際關(guān)係與溝通(12)課程、教學(xué)與班級經(jīng)營（含親師溝通）(12)教室觀察與會談技巧(12)教學(xué)檔案製作（含學(xué)習(xí)檔案）(6)教學(xué)行動研究(6)第48頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教學(xué)輔導(dǎo)教師之職責(zé)協(xié)助服務(wù)對象了解與適應(yīng)班級（群）、學(xué)校、社區(qū)及教職環(huán)境。觀察服務(wù)對象之教學(xué)，提供回饋與建議。與服務(wù)對象共同反省教學(xué)，協(xié)助服務(wù)對象建立教學(xué)檔案。第49頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一教學(xué)輔導(dǎo)教師之職責(zé)在其他教學(xué)性事務(wù)上提供建議與協(xié)助：分享教學(xué)資源與教材協(xié)助設(shè)計課程示範(fàn)教學(xué)協(xié)助改善班級經(jīng)營與親師溝通協(xié)助進行學(xué)習(xí)評量等第50頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一講師人才培訓(xùn)能力指標(biāo)能講解與示範(fàn)專業(yè)評鑑理論與實務(wù)，溝通政策目標(biāo)能講解初階培訓(xùn)各項課程，有效傳達教師專業(yè)評鑑內(nèi)涵目的培訓(xùn)可主講初階培訓(xùn)各項課程之講師級人才。提昇教師在教師專業(yè)評鑑理論與實務(wù)之講解與實作能力。第51頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一講師人才培訓(xùn)參加對象/資格初階培訓(xùn)合格。思路清晰，表達能力卓越。有擔(dān)任教師專業(yè)發(fā)展評鑑講師之意願。擔(dān)任教師專業(yè)評鑑實務(wù)之講師，需具五年以上合格教師之教學(xué)年資。具有豐富的任教學(xué)科專門知識。具有課程設(shè)計的能力。具有良好的教學(xué)能力。有實際參與教師專業(yè)發(fā)展評鑑經(jīng)驗。第52頁，共60頁，2023年，2月20日，星期一講師人才培訓(xùn)參加人數(shù)：每期30名為原則，額滿為止。時數(shù)：五天，每天6小時，共計30小時。應(yīng)修習(xí)課程科目與時數(shù)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的理論與實務(wù)(6)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的教材與教具(6)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的試講與回饋(12)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的模擬演練等(6)第53頁，共60頁，