幼兒園中班游戲教案-771

幼兒園中班游戲教案對于幼兒園中班游戲教案合集十篇幼兒園中班游戲教案篇1活動目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)發(fā)準“蓋、怪、菜、等容易混雜的字音。２、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗，說出個種菜肴的名稱?；顒訙蕚洌哄伾w一個?；顒舆^程：1、經(jīng)過情境表演，惹起幼兒的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢？教師率領(lǐng)幼兒一同念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟迪幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。3、介紹游戲玩法。（1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。（2）兒歌念完，就要問：“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲持續(xù)進行。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。啟迪幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富對于菜肴的經(jīng)驗。提問：小朋友，你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒勇敢地說出各種菜的名稱。比如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。5、率領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一同念游戲兒歌，念到“噗！一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師快速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什么菜？幼兒報菜名，然后交換角色，再進行一次游戲。最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言。6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。教師能夠以幼兒的身份加入到游戲中，對出現(xiàn)的問題賜予實時的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一同快樂地游戲。幼兒園中班游戲教案篇2活動目標(biāo)：1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。2、體驗民間游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌侯A(yù)先在場所上畫好4座房屋?；顒舆^程：一、以音樂“兔子舞”率領(lǐng)幼兒進行熱身運動。師：小朋友，兔子是怎么跳的？二、展示1、2號房屋，幼兒探索房屋的跳法（單腳、雙腳跳）1、啟迪幼兒回想游戲的玩法師：小朋友，你們從前有玩過跳房屋的游戲么？跳房屋好玩不？你是怎么玩的？跳房屋是我們民間很早就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。2、請幼兒自由玩耍，探索房屋的不同玩法三、展示3、4號房屋，幼兒探索不同房屋的玩法（單雙腳同時配合跳）師：方才你們跳的真好，好多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房?，F(xiàn)在老師要給你一個新的挑戰(zhàn)，3、4號房屋構(gòu)造比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒溝通新的玩法）鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房屋。四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房屋的不同玩法幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房屋的玩耍，跟同伴自由議論玩法，并進行簡單比賽。師：你們這些在房屋跳來跳去，像一個個小精靈同樣。現(xiàn)在請小精靈們在這四房屋中自個玩耍，你的方法能夠跟別人不同樣哦。五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房屋新玩法：1、教師邊解說邊示范新玩法：師：小朋友們，跳房屋有好多種玩法，方才老師看到有好多小朋友能想出不同的玩法，可是除了你們方才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現(xiàn)在請你們仔細邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從第一人開始輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五以此類推，到第七格時轉(zhuǎn)過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，達成第一次幼兒，接著游戲持續(xù)。2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人持續(xù)游戲，以先達成的一組為勝。六、放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作幼兒園跳房屋游戲教案中班，跳房屋是一個比較古老的游戲，一直流傳在我們的童年，現(xiàn)在，孩子的童年也被這個游戲占有了，它能夠鍛煉孩子的平衡能力，讓孩子身體健康，全面發(fā)展。3幼兒園跳房屋游戲教案中班：《跳房屋》游戲活動活動目標(biāo)1、發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。活動準備1、在場所上畫好格子看作房屋。2、準備一個小沙包?；顒舆^程1、熱身教師率領(lǐng)幼兒一同進行熱身活動，如;模擬操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒解說和示范各種玩法。游戲規(guī)則：1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定次序踢跳，判為失敗。2、在跳房屋過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。3、教師率領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。4、游戲結(jié)束，教師率領(lǐng)幼兒進行放松活動。5、活動總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感覺到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。幼兒園中班游戲教案篇3活動目標(biāo):1、仔細傾聽故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)準:長(zhǎng)縮(suō)的音。2、勇敢的想象仿編短句"╳╳,╳╳,長!長、!長!╳╳,╳╳,縮!縮!縮!"恪守游戲規(guī)則,游戲中學(xué)習(xí)變換自己的角色稱呼。3、感覺故事蘊涵的風(fēng)趣感,體驗與同伴游戲的快樂。4、萌生對文學(xué)作品的興趣。5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?；顒訙蕚?小老鼠米皮皮頭飾一個,五彩小棍?；顒又攸c:仿編短句"╳╳,╳╳,長!長!長!╳╳,╳╳,縮!縮!縮!"教學(xué)活動難點:發(fā)準長(zhǎng)縮(suō)的字音?；顒舆^程:一、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。1、出示米皮皮頭飾,引出課題。師:"誰來了?這是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件奇特的寶貝叫'敲敲長'它有什么用處呢?我們聽完故事就知道了。2、教師完整敘述故事。提問:敲敲長"是一根什么樣的小棍?敲敲長"讓誰長大了?米皮皮是怎么說的?敲敲長"又讓誰縮小了?米皮皮是怎么說的?二、學(xué)習(xí)游戲:《米皮皮的"敲敲長"》練習(xí)發(fā)準:長(zhǎng)縮(suō)的`字音。教師扮米皮皮率領(lǐng)全體幼兒游戲2"3次,然后請1"2名幼兒做米皮皮率領(lǐng)大家學(xué)說句型。三、遷移游戲經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒進一步展開游戲活動。1、教師:"'敲敲長'真奇特,如果你也有這么一根奇特的'敲敲長'你想讓什么東西變大(變小)?為什么?"2、幼兒兩兩游戲:一人做米皮皮,一人做被變的東西進行游戲然后交換角色。3、幼兒集體游戲。教師介紹游戲玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的頭飾,指向誰誰說:""╳╳,╳╳,長!長!長!(或縮!縮!縮!)"他就要站起來舉手說:"啊哈!我長!長!長!"(或蹲下來說:"啊哈!我縮!縮!縮!)如果說對了,所有幼兒就給他拍手說:"對,對,對,說的對!"然后此幼兒就接著做米皮皮;如果說錯,幼兒拍手說:"錯,錯,錯,說錯了!"此幼兒不能做米皮皮。(教師先做米皮皮,引導(dǎo)幼兒游戲。)四、游戲結(jié)束:米皮皮玩了這么長時間,它得回家了,我們唱首歌送送它吧!課后反省：《米皮皮的“敲敲長”》是一個風(fēng)趣有趣的童話故事，它有助于培養(yǎng)幼兒積極向上，樂于助人的美好情感。作品里的內(nèi)容以及部分詞句如："zhǎng"、"Suō"的發(fā)音等都是幼兒參與語言活動的基本學(xué)習(xí)因素。教師在設(shè)計活動時能根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計情感態(tài)度和基本技術(shù)方面的三維目標(biāo)。圍繞著活動的目標(biāo)，在認識幼兒實際能力的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計了各個層次、不同類其他問題，如：根據(jù)文學(xué)作品的描繪就能回答的較為直觀淺易的關(guān)閉式問題：“敲敲長是一根怎樣的小棍？”“它能讓誰變大？讓誰縮小？”等；還有需要經(jīng)過幼兒思考的深一層次的半開放式問題：“你為什么喜歡米皮皮？”等；更有拓展幼兒思維的開放式問題“你想讓哪些東西變大或縮小，為什么？”“你怎么樣用敲敲長來幫助大家？”等等。不同的問題迎合了不同能力幼兒的需求，幼兒能在自己能力范圍內(nèi)選擇問題作答。教師對幼兒回答的肯定以及合理的引導(dǎo)追問能讓幼兒從中能感覺到活動的樂趣和成功感。隨著活動的深入展開，問題的層層遞進，活動也變得迭起。一個又一個的問題，把幼兒帶入到童話情境中，幼兒的興致始終高漲，在這樣的活動氣氛中，他們能勇敢，自然地進行意向表述，深刻地領(lǐng)略到童話故事的風(fēng)趣意境，進而進入角色，以角色扮演、參與游戲的方式來練習(xí)語句，而達成活動目標(biāo)。自然，整個活動組織下來，也有不足之處，如：為了創(chuàng)建輕松、風(fēng)趣、快樂、熱鬧的游戲氣氛，教師的語言過多，在一定程度上減少了幼兒表達的時機；幼兒雖然能快樂、喜悅地參與活動，但活動的整體性還有待加強，組織過程還能夠更緊密；問題提出后教師急于讓幼兒回答、急于引導(dǎo)，幼兒缺少考慮的時間。這各種不足之處還有待于調(diào)整改良。教師的提問和應(yīng)答以及合理的引導(dǎo)是活動成功展開、幼兒主動學(xué)習(xí)的重點。怎樣讓幼兒輕松快樂地參與到學(xué)習(xí)中去，還有待于我們更深一步的探索。小百科：棍也被稱作“棒”，古代多稱棍為“梃”，名稱雖異，實為一物。棍為無刃的兵器，素有“百兵之長”之稱。中國武術(shù)中的一種打擊兵器。幼兒園中班游戲教案篇4活動目的：1、經(jīng)過分別、挖、塑造、經(jīng)驗回想等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)建能力。3、惹起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛惜周圍自然物的情感。活動準備：玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干?；顒又笇?dǎo)：1、運用沙子寶寶的奧密這個話題惹起幼兒活動的愿望。師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它奧密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的奧密吧。2、運用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。（1）用紗布分別出小石子和細沙，并經(jīng)過觸摸、抓捏感覺和體驗沙細小的特點。（2）用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。（3）把篩出的細沙倒入水桶中，經(jīng)過察看和攪拌體驗沙不溶于水的特點。3、組織幼兒積極議論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。幼1：我發(fā)現(xiàn)沙子很細小、很輕。、幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會飛到眼睛里。幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進水里時，沙子不會像奶粉同樣化掉。小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，防止沙子飛到眼睛里。4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，察看沙子遇水后結(jié)塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。小結(jié)：沙子能夠和水一同玩，那么我們小朋友也能夠利用水和沙子一同做游戲。5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的隨意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適合引導(dǎo)，幫助能力衰的幼兒共同達成本次任務(wù)。6、評論幼兒的表現(xiàn)。你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的奧密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！7、整理玩沙工具，洗手洗腳。請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。幼兒園中班游戲教案篇5【設(shè)計意圖】橡膠圈是周邊橡膠廠荒棄的一種材料，它不只取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、前進跳圈這些活動雖然有獨自玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技術(shù)，讓體育教學(xué)活動變得好玩更存心義呢？鑒于這點考慮，我設(shè)計了本次活動?！净顒幽繕?biāo)】1。在探索橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技術(shù)；能勇敢嘗試有一定難度的活動，感覺經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。安靜傾聽同伴的發(fā)言，并感覺大家一同發(fā)言的愉悅。讓幼兒能在集體眼前勇敢表演、表現(xiàn)自己?！净顒訙蕚洹?。橡膠圈每人一個（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色）。2。鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。3?！案∑肌苯叹呷舾??！净顒舆^程】一、以游戲“小鴨開車”來活起程體幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場所四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。二、探索橡膠圈的不同玩法1。玩橡膠圈（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車，還能夠怎么玩？（幼兒發(fā)言議論）師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花式最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧?。?）幼兒游戲，教師察看引導(dǎo)，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪番展示玩法。（3）請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并率領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的？（學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等）師：這組小鴨想到的方法真多，我們一同來學(xué)學(xué)吧。師：還有不同的玩法嗎？（每組代表介紹后，大家一同學(xué)）2。練習(xí)動作：膝蓋套圈走、跳（1）讓幼兒在對照同伴的動作中晤出要領(lǐng)、在老師的解說示范中清晰動作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。師：方才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不同樣，看看我是怎樣玩的，一同學(xué)一學(xué)。師：你們學(xué)的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈總是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢？師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀？（腿使勁地撐住圈）教師示范并解說動作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外使勁撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！睅煟捍蠹乙煌咦呖?。（2）以游戲“散步”來練習(xí)膝蓋套圈走的動作。師：寶寶們已經(jīng)把第一個本領(lǐng)學(xué)會了?，F(xiàn)在鴨媽媽帶你們一同去散步嘍！師：好累呀，我們歇息一會兒吧！方才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時仍是用手扶著圈的，這樣走一點都不漂亮，不是一只漂亮的鴨寶寶了。用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。師：鴨寶寶們，我們持續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，可是都要用膝蓋套圈走哦。（聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走）（3）在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個動作——膝蓋套圈跳。師：哎呀，我們碰到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎？鴨寶寶們，勇敢點，使勁點，我們一同來試一試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。（幼兒自練膝蓋套圈跳）。師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更使勁地向前跳了。（跳過寬度不同的小河）。幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。三、游戲：運浮萍1。按圈的顏色將幼兒分紅四組，聯(lián)合游戲場所介紹游戲規(guī)則。師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望經(jīng)過你們自己的努力來獲得浮萍。你們愿意嗎？幼：愿意！師：我們要按圈的顏色來分紅白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河畔，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后邊。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍。哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。2。教師示范一次游戲。3。幼兒游戲。師：比賽的時候不論是走仍是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，持續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。4。宣布比賽結(jié)果。5。慶賀勝利，小結(jié)活動情況。四、放松運動：敲敲打打真開心師：鴨寶寶們，今天我們學(xué)會了這么難的本領(lǐng)，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶賀自己的本領(lǐng)，你能夠是自個兒敲打慶賀，也能夠是互相敲打來慶賀，注意一定要使腿舒服哦！【活動反省】1。在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享溝通時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領(lǐng)和練習(xí)動作的環(huán)節(jié)。2。“撿浮萍”游戲中，也能夠根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準來進行評論。幼兒園中班游戲教案篇6游戲功能:1、經(jīng)過共同游戲體驗繪畫游戲帶來的樂趣，并增進親子之間的感情。2、用腳丫來拓印，學(xué)會控制拓印的地點。游戲材料:大畫紙(左側(cè)畫有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥，右側(cè)畫有雞媽媽、鴨媽媽、青蛙、鳥媽媽)、制成印泥狀的顏料。游戲過程：1、家長出示各大作畫紙,在紙的兩側(cè),一側(cè)畫有動物寶寶,一側(cè)則畫有各個動物寶寶的媽媽。2、幼兒先察看畫紙上的動物，說一說動物寶寶的媽媽是誰?3、家長與幼兒的一只腳丫沾上顏料，幼兒從動物寶寶處開始用腳丫拓印，家長從相對應(yīng)的動物媽媽處用腳丫拓印，大腳丫與小腳丫在中間"相遇"，意味著小動物寶寶找到了媽媽。幼兒園中班游戲教案篇7一、活動目標(biāo)：認識和認識一些常有的交通標(biāo)志的實際意義和作用，并能恪守游戲規(guī)則。能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動作，在開車的過程中體驗集體游戲的快樂。二、活動準備：交通標(biāo)志若干個，如左右拐彎、限速、停車等。每人一輛小汽車。三、活動過程：1）引題------玩車小司機們，你們看，這是什么？那它和平時在馬路上開的汽車同樣嗎？有什么不同樣？我們來做快樂的小司機，一同來玩一玩好嗎？（幼兒自由玩）2）快樂的小司機（一）置身情境小司機們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？（要注意安全要看好紅綠燈要看好標(biāo)志）看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗敘述：紅綠燈轉(zhuǎn)彎標(biāo)志不同的車道標(biāo)志禁止通行停車場標(biāo)志等）它們告訴我們什么？我們小司機要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開）快樂的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開的時候要看好標(biāo)志，出發(fā)了?。ㄓ變嚎春脴?biāo)志開車，老師注意察看和指導(dǎo)）（二）組織幼兒游戲小司機學(xué)好了本領(lǐng)，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有好多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。我們前面碰到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）持續(xù)往前開，又碰到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）3）體驗游戲的快樂，表揚安全行車的幼兒。幼兒游戲數(shù)次。進停車場歇息。放松動作。幼兒園中班游戲教案篇8活動目的：鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。提高幼兒語言的表達能力。提高幼兒的交往能力、合作意識。幼兒能夠用完整的普通話進行溝通。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?；顒舆^程：一、熱身活動。"風(fēng)吹來，小樹在搖擺。"幼兒模擬小樹的樣子，進行腰部和上肢的活動。（小草、花------）二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向?qū)Ψ?。（兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你。）游戲時要求幼兒注意安全，不要使勁過大或忽然松手，免得傷到小朋友。三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲能夠頻頻進行?！净顒臃词　亢⒆觽冊诨顒又校娴暮荛_心。經(jīng)過游戲增進了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群獲得了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。幼兒園中班游戲教案篇9【活動目標(biāo)】1、用完整的話敘述自己所買的東西，并學(xué)會按某一特點進行分類。2、體驗與同伴一同游戲的樂趣。3、喜歡參與游戲，體驗。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會