初二信息技術(shù)教師述職報(bào)告

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初二的信息技術(shù)課程相比初一要難許多。由于初二的課程包含了程序設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這兩大難點(diǎn)，特別是程序設(shè)計(jì)是同學(xué)最頭痛的知識，同學(xué)需要學(xué)會計(jì)算機(jī)語言、學(xué)會用vb編寫程序。要求同學(xué)要有肯定的規(guī)律思維和抽象思維。依據(jù)以往的閱歷，同學(xué)沒有把vb的基本要素學(xué)會，就會對編寫程序無從下手。因此，開學(xué)初我就開始像上英語課一樣，先教會他們計(jì)算機(jī)語言的語法，通過課堂測驗(yàn)檢測他們學(xué)習(xí)的狀況，嚴(yán)抓基礎(chǔ)。變抽象為簡約。在教學(xué)編程時，由于書上的例子都比較陳舊，缺乏趣味性，于是我自己設(shè)置了一些跟同學(xué)生活學(xué)習(xí)相關(guān)，或比較有趣的任務(wù)。比如練習(xí)分支結(jié)構(gòu)時，設(shè)置的任務(wù)是編寫一個密碼程序；講畫圓語句時，讓同學(xué)嘗試用程序來畫畫〔畫米老鼠、五環(huán)等〕。這樣大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的愛好，動手技能都強(qiáng)了。期末考的時候，該班的信息技術(shù)成果超區(qū)平均分5分以上。

在二班級數(shù)學(xué)教學(xué)中，我堅(jiān)持對同學(xué)恩威并施，先嚴(yán)后松。無規(guī)則不成方圓，假如同學(xué)的課堂紀(jì)律不好，無論老師采納何種教學(xué)方式，教學(xué)效果都不會好。因此學(xué)期初，我首先規(guī)范同學(xué)的課堂行為，制定清晰的賞罰措施，并持之以恒。在規(guī)范好同學(xué)課堂行為的前提下，我堅(jiān)持課改，并大膽創(chuàng)新，提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性和有效性。愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，我在新課改的方向上，首先立足于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。在這個立足點(diǎn)上，我做了如下方面的工作：一、課堂中嘗試了分小組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小組成員之間的互幫互助、相互溝通，讓同學(xué)能夠在課堂中大膽發(fā)言、質(zhì)疑和補(bǔ)充；二、備好歡樂的課堂：設(shè)計(jì)新奇的、孩子們喜愛的口號；編寫能夠讓孩子簡單記憶的數(shù)學(xué)兒歌或口訣；設(shè)計(jì)跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，又簡單操作的小游戲；設(shè)置小組競賽，并給每個小組取個富有童趣的名字，設(shè)定每個小組的目標(biāo)等等。三、創(chuàng)設(shè)新奇的提問的方式，如“彈鋼琴式”提問法、隨機(jī)叫學(xué)號法、同學(xué)叫號法，從而提高了回答下列問題的同學(xué)的掩蓋面，也提高了全部同學(xué)的留意力。四、備好趣味的作業(yè)：作業(yè)聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)簡約操作性。五、有針對性的對同學(xué)課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。一年下來，我在課堂中上課很輕松，同學(xué)也越來越喜愛上數(shù)學(xué)課。兩個學(xué)期的.期末考，我任教的兩個班級成果都超永平片平均分，并實(shí)現(xiàn)合格率100%。

在班主任工作方面，堅(jiān)持嚴(yán)抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力營造一個團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、爭優(yōu)當(dāng)先的班級氛圍。我始終認(rèn)為，學(xué)校各項(xiàng)競賽活動是最能加強(qiáng)班級凝集力的時機(jī)。于是，我抓住每一次競賽的時機(jī)教育同學(xué)努力才有回報(bào)、團(tuán)結(jié)才能走得更遠(yuǎn)。比如校運(yùn)會，我親自帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)各項(xiàng)競賽項(xiàng)目，在校運(yùn)會期間積極組織每一個同學(xué)寫勵志廣播稿。最末我們班獲得了團(tuán)體總分第一名以及學(xué)校道德風(fēng)尚獎兩豐收。在校運(yùn)會的總結(jié)班會上，我舉了幾個我們班能獲勝的項(xiàng)目：如四人接力賽、十人十一足。告知同學(xué)我們其實(shí)每一天都在競賽，跟自己競賽，跟同班級的班級競賽，要想獲得勝利，少不了班里每一個人的奮斗。我們班每天都在進(jìn)行著四十人四十一足的競賽，任何一個人落下了，就整個隊(duì)伍都倒了，每一個人，在班里的地位都是必不可少的。除了校運(yùn)會，我班在學(xué)校各項(xiàng)競賽中，都取得了比較優(yōu)異的成果，如數(shù)學(xué)口算競賽一等獎、班級布置一等獎、藝術(shù)節(jié)獲得最具風(fēng)采獎、讀書節(jié)獲得“書香中隊(duì)”榮譽(yù)稱號、學(xué)期末獲得“文明班”稱號、六一節(jié)目獲得學(xué)校一等獎，這一學(xué)年我班每期黑板報(bào)都被評為優(yōu)秀黑板報(bào)。

我的育人原那么是：要先教會同學(xué)做人，再教會同學(xué)知識。一個受歡迎的人肯定是具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。懂得感恩、懂得誠信、懂得文明禮貌、懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作是做人的重要品質(zhì)。有句話說：“知識可以用道德彌補(bǔ)，但是道德卻無法用知識彌補(bǔ)”。因此在平常班會或授課中，我著重德育的滲透，讓同學(xué)學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩援助過自己的人，并形成其他優(yōu)秀品質(zhì)的意識。

我關(guān)注每一個同學(xué)，發(fā)掘每個同學(xué)的閃光點(diǎn)，并放大，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利感。有成就感的同學(xué)才會有動力去開拓自己其他的優(yōu)點(diǎn)。比如有的同學(xué)在體育方面很厲害，得到了老師和同學(xué)們的表揚(yáng)，他覺得很光榮，自然地他就會想著我學(xué)習(xí)上也要好一點(diǎn)，或者其他方面也