小學(xué)語(yǔ)文-萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。2、讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。教學(xué)資源：圖片、視頻教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第5課《中彩那天》，認(rèn)識(shí)了一位父親，懂得了一個(gè)道理，就是:“一個(gè)人，只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！苯裉爝@節(jié)課，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)另一位父親，這位父親是走街串巷賣糖葫蘆的。他做的糖葫蘆在天津非常有名。讓我們一起走近他，去了解一下他的故事吧！2、板書(shū)課題：（6*萬(wàn)年牢）齊讀課題：讀了課題，你想知道什么？初讀課文，感知內(nèi)容1、（出示課件）生字2、（出示課件）生詞①解釋：走街串巷耽誤摻假②多音字：說(shuō)說(shuō)讀音3、（出示課件）多音字齊讀三、圍繞提示，自學(xué)課文1、這是一篇略讀課文，請(qǐng)大家根據(jù)提示來(lái)自學(xué)（出示課件）指名讀要求，自學(xué)（邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，在書(shū)上做批注）2、交流：A、寫了兩件事：①做糖葫蘆選用最好的材料，制作工藝一絲不茍，手藝高，產(chǎn)品質(zhì)量好。②受雇于老板后，因不滿偷工減料，弄虛作假，欺騙顧客的行為而辭掉工作。課文哪幾個(gè)自然段寫了第一件事？（2、3、4）哪幾個(gè)自然段寫了第二件事？（5、6）B、課文中幾處提到了“萬(wàn)年牢”？C、讀了課文之后，文中的父親給你留下了怎樣的印象？四、抓住重點(diǎn)，深入探究下面我們就從兩件事中來(lái)感受一下父親的認(rèn)真、實(shí)在。先來(lái)看第一件事。1、你從哪些語(yǔ)句感受到父親認(rèn)真、實(shí)在？（出示課件）第二自然段相關(guān)語(yǔ)句。主料要講究，配料也講究，就連蘸糖葫蘆的糖也要用冰糖，綿白糖的價(jià)格可比冰糖便宜的多，可蘸出來(lái)不亮，父親不滿意，你看父親是多么的實(shí)在?。≡谶@段話中，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)更能體現(xiàn)父親的認(rèn)真、實(shí)在？（出示課件）標(biāo)紅字的第二自然段齊讀第二自然段，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀師：你還從哪里看出來(lái)父親做糖葫蘆不容易呀？2、第三自然段（不但選料講究，制作過(guò)程也一絲不茍）一起來(lái)看看，整個(gè)制作過(guò)程是怎樣的呢？共分幾步呢？在制作糖葫蘆的過(guò)程中，還有最為重要的一步，是什么呢？3、（出示課件）甩糖風(fēng)解釋“甩糖風(fēng)”什么是“糖風(fēng)”？（做糖葫蘆時(shí)，糖葫蘆頂端的糖就叫“糖風(fēng)”）那“糖風(fēng)”是怎么甩出來(lái)的呢？（播放視頻）這可是一門民間手藝?。】此坪?jiǎn)單，卻是有技巧的，父親的甩糖風(fēng)可是絕活呀！咱們一起來(lái)讀一讀吧?。ǔ鍪菊n件）甩糖風(fēng)父親的糖葫蘆用料講究，制作一絲不茍，工藝高，質(zhì)量好，難怪他會(huì)這樣說(shuō)：（出示第一處萬(wàn)年牢）指導(dǎo)朗讀：讀出父親的自信、自豪的語(yǔ)氣，你能說(shuō)說(shuō)這里的“萬(wàn)年牢”指的是什么嗎？板書(shū)：產(chǎn)品質(zhì)量高再看第二件事，你又從哪里看出父親的認(rèn)真實(shí)在？1、（出示課件）第六自然段老板是怎么做的？父親又是怎么做的？指導(dǎo)朗讀：第六自然段父親就是這樣做買賣的，因此他說(shuō)：（出示課件）第二處萬(wàn)年牢齊讀。這里的“正道”指的是什么？（憑著良心做買賣）這里的“萬(wàn)年牢”指的什么？（板書(shū)：生意走正道）指導(dǎo)朗讀第二處萬(wàn)年牢，讀出父親的真誠(chéng)，正直。2、聯(lián)系實(shí)際，我們身邊的人是如何憑著良心做買賣的？（課件出示：相關(guān)圖片）介紹“打過(guò)針的西瓜”介紹“空殼奶粉”師：看著這一樁樁坑人的黑心商人事件，再想想父親的一番話，真是讓人再次體會(huì)到父親的認(rèn)真、實(shí)在，講究商業(yè)道德的品質(zhì)?。∈前?，父親就是這樣的一個(gè)人，他也是來(lái)這樣教育他的孩子的。3、（出示課件）第三處萬(wàn)年牢齊讀。這里的萬(wàn)年牢又是什么意思？（板書(shū)：人品認(rèn)真實(shí)在）五、隨文延伸，認(rèn)識(shí)作者有了萬(wàn)年牢的人品，才能把事情做好（板書(shū)：認(rèn)真做事，實(shí)在做人）父親是這樣教育新鳳霞的，父親的教導(dǎo)讓新鳳霞一生受益。咱們來(lái)看看，新鳳霞做的怎么樣？（出示課件）新鳳霞資料介紹作者新鳳霞六、思考拓展，升華主題。（出示課件）這三處萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？指名說(shuō)一說(shuō)（出示課件）同學(xué)們，你認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)還需要萬(wàn)年牢嗎？是??！無(wú)論在哪個(gè)年代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟，讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”，讓我們用這樣的名言來(lái)激勵(lì)自己吧?。ǔ鍪菊n件：歌曲）伴隨著一首好聽(tīng)的歌曲《冰糖葫蘆兒》，我們就要結(jié)束今天的課程了，在這里老師希望你們今后做什么事情都認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，從小養(yǎng)成認(rèn)真做事，誠(chéng)實(shí)做人的良好品質(zhì)。送給大家這樣一句話：（出示課件）認(rèn)認(rèn)真真做事實(shí)實(shí)在在做人七、布置作業(yè)：（出示課件）搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言警句動(dòng)動(dòng)你的小筆頭學(xué)情分析：《萬(wàn)年牢》這篇課文是一篇略讀課文，我想，編者安排略讀課文的教學(xué)目的之一無(wú)非是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求粗知課文大意；目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書(shū)方法。因此，在本課教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)自讀自悟、全班交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整?！度f(wàn)年牢》一課中三次提到了“萬(wàn)年牢”，含義十分深刻。在給學(xué)生們充分的時(shí)間默讀課文并找到這三處“萬(wàn)年牢”的句子后，我開(kāi)始逐步引導(dǎo)他們?cè)诰唧w的描寫中,結(jié)合文本感受父親“做糖葫蘆的可靠”和“做買賣的實(shí)在”以及“做人的認(rèn)真”。學(xué)生們通過(guò)朗讀、自由思考、集體交流，比較順利地理解了三處“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系。最終使本課的重難點(diǎn)得以突破，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)也會(huì)有所感悟，懂得做事認(rèn)真、做人實(shí)在的道理，并讓自己的心靈受到洗禮。效果分析：教學(xué)時(shí)，在學(xué)生初讀課文后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)父親給他們留下了什么印象，對(duì)父親的言行做出自己的評(píng)價(jià)，然后圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)他們走進(jìn)文本，學(xué)習(xí)父親的真誠(chéng)，實(shí)在。課文三次提到“萬(wàn)年牢”的含義，上課時(shí)就圍繞“萬(wàn)年牢”的主線引導(dǎo)學(xué)生一步一步進(jìn)入課文的情境中，啟發(fā)他們積極思考，自主探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)朗讀感悟、自主思考、相互交流，很順利地理解了三處萬(wàn)年牢之間的聯(lián)系。在這節(jié)課中，學(xué)生受到了美好情感的熏陶，心靈受到了洗禮?！度f(wàn)年牢》教材分析：《萬(wàn)年牢》這篇課文是人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。目的是讓學(xué)生從感人的故事中，感受做事要認(rèn)認(rèn)真真，做人要實(shí)實(shí)在在的道理，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。6*《萬(wàn)年牢》評(píng)測(cè)練習(xí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。tiānjīnliànɡshàidānwùzhuànqiánzhúqiān()()()()()二、比一比，再組詞。晾（）賺（）員（）涼（）嫌（）損（）三、你讀懂了嗎？1、課文中的父親是個(gè)什么樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________2、文中三次提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系？___________________________________________________________________________________________________________________________________3、本文講述了一位父親真誠(chéng)地為人做事的故事。故事是圍繞_________________這件事，分兩部分講父親_________________。先講_________________，再講________________。父親_________________的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。課后反思：《萬(wàn)年牢》是一篇記敘性的文章。教學(xué)重點(diǎn)是抓住課文中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)父親是一個(gè)做事認(rèn)真、做人實(shí)在的品質(zhì)，學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中三處“萬(wàn)年牢”的含義，體會(huì)三者之間的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，從總體上我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自讀自悟、全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。在讀這一環(huán)節(jié)中，因課堂時(shí)間的有限性，更多采用學(xué)生自己選擇重點(diǎn)語(yǔ)句朗讀體會(huì)，重視個(gè)人感受的抒發(fā)。

在本課學(xué)習(xí)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生理解文中三次出現(xiàn)“萬(wàn)年牢”的地方，并聯(lián)系上下文進(jìn)行理解分析，在理解過(guò)程中，對(duì)于前一處“萬(wàn)年牢”還可體會(huì)，而后兩處“萬(wàn)年牢”的理解上存在一些難度，需要適時(shí)點(diǎn)撥，這與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)生活中黑心商人昧良心經(jīng)商的兩個(gè)例子讓學(xué)生對(duì)文中父親的做生意走正道理解得更為準(zhǔn)確，從而對(duì)父親的人品肅然起敬，便于學(xué)生對(duì)后兩處“萬(wàn)年勞”的理解。我在課的結(jié)束安排了歌曲《冰糖葫蘆》，把音樂(lè)和語(yǔ)文教學(xué)融合在一起，讓學(xué)生的情感進(jìn)一步升華。但在講授過(guò)程中，由于擔(dān)心學(xué)生領(lǐng)悟不到位，講解稍顯過(guò)多，還需改善。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)課標(biāo)分析（一）識(shí)字與寫字1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。4．能使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。6．在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。9．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。10．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。四年級(jí)是中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的橋梁。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的閱讀方法（如：朗讀、默讀，聯(lián)系上下文理解詞句的意思，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情等），有了一定數(shù)量的語(yǔ)言積累，初步形成了較為穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。這為我們開(kāi)展有效的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。但是，如何進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，為他們進(jìn)入第三學(xué)段（5~6年級(jí)）的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是四年級(jí)語(yǔ)文教師必須著力思考的問(wèn)題。從學(xué)段之間銜接聯(lián)系來(lái)看，四年級(jí)的閱讀教學(xué)，既要鞏固三年級(jí)所學(xué)到的閱讀基本功，又要完成第二學(xué)段（3~4年級(jí)）閱讀目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)還要有目的地滲透第三學(xué)段（5~6年級(jí)）有關(guān)閱讀的要求，為學(xué)生順利地進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。鑒于學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)能力的薄弱，在處理學(xué)段之間的銜接關(guān)系時(shí),可采用“抓住基礎(chǔ)重點(diǎn)，兼顧課外拓展”的教學(xué)策略?！白プ』A(chǔ)重點(diǎn)”是指除了要在四年級(jí)完成的閱讀教學(xué)任務(wù)，必須作為教學(xué)的重點(diǎn)，要將閱讀訓(xùn)練有效具體落實(shí)到各課的教學(xué)之中，還要一如既往地將基礎(chǔ)的鞏固和適當(dāng)延伸納入到課堂教學(xué)中?！凹骖櫿n外拓展”是指三年級(jí)學(xué)過(guò)的