舉杯祝福文檔

舉杯祝福第一單元舉杯祝福第一課時教學目標:1.通過教唱《歌唱祖國》,對學生進行愛國主義思想教育

2.培養(yǎng)學生控制力度變化及氣息支持歌唱的能力.

3.講解分析曲式,習唱歌曲。4.欣賞《國家》這首歌曲，激發(fā)同學愛國情操，懂得感恩。教學方法:

視唱法,賞聽法,討論法,歌唱法

教具:

鋼琴,

錄音機,

磁帶

教學內容

一.揭示課題

二.視唱《歌唱祖國》旋律:

1.視唱B段旋律:

1)每兩小節(jié)分句匯的聽唱一遍

指導弱起(兩種劃拍法)

2)每小節(jié)一句分句聽唱一遍

注重揮拍

3)邊揮拍邊視唱一遍

矯正:附點節(jié)奏,切分節(jié)奏弱起.

2.視唱B段旋律:

1)先據歌詞的標點斷句,并標出強拍.

2)分句聽唱視唱二遍(揮拍)

昂首挺胸闊步向前的氣勢

3.復聽歌曲2生揮拍輕唱一邊,爾后用自然聲唱

提示:注意力度變化,及氣息支持歌唱.

五.學習曲式知識

1.自讀教材P22

2.討論<<歌唱祖國>>曲式

3,思考與練習之三六欣賞《國家》1.播放歌曲2.簡介：這是在建國六十周年慶典晚會上，成龍與劉媛媛為國家領導人演唱的歌曲《國家》。3、演唱者簡介：成

龍——1954年4月7日生于香港太平山，英文名JackieChan，是華人社會具有影響力的著名演員和導演，是大中華地區(qū)的影壇巨星，也是國際功夫電影巨星，在大陸和香港等華人地區(qū)具有很高聲望與影響。與周星馳和周潤發(fā)并稱“雙周一成”，意為香港票房的保證。劉媛媛——苗族，出生于云南大理，中央民族歌舞團著名女高音青年歌唱家，國家一級演員，演唱過《五星紅旗》、《國家》、《感恩》、《鮮花陪伴你》、《祝你好運》、《長大成材》、《你的愛無處不在》、《美好祝?！贰ⅰ吨腥A是我家》、《走在幸福的路上》、《共產黨人》等一首首好歌。她被譽為“紅旗歌手”及“中國新時代主旋律歌唱家的代表”。4.聽賞歌曲5.

分組討論對《國家》的感受，激發(fā)愛國情操。下面，大家分組討論自己對這首歌曲的感受。(讓同學自由發(fā)言，暢談自己的感受。)老師總結：大家的發(fā)言非常好，我們每個人都應該找準自己的位置，不計得失，負起責任，為社會、為國家、為家庭、為學校、為班級，做出我們應盡得義務，讓我們的國家變得更加富強，更加繁榮昌盛。只有國家的富強才有我們小家的富強，只有國家的繁榮昌盛才有我們小家的繁榮昌盛。6.隨樂學唱歌曲七、課堂小結這一節(jié)課，我們主要學習了《歌唱祖國》、《國家》這兩首歌曲，同學們學得非?？?，旋律很準確，聲音嘹亮，很好的完成了教學目標，老師很滿意。通過歌曲的學習，希望同學們在今后的日常生活學習中，從個人做起，從點滴做起，為社會、為國家、為家庭、為學校、為班級做出自己應盡的義務，努力使自己成長為一名合格的新世紀中學生！八、學習樂理知識：調號的識別第二課時教材分析：歌曲《舉杯祝福》是一首新疆烏孜別克族民歌，原名為《一杯酒》。歌曲中運用了較多的附點音符使歌曲的情緒顯得非常歡快而活潑。具有舞蹈性；在旋律上，除個別地方作了五度大跳和三度小跳外，幾乎全是級進，并大量地運用了同音反復，使整個歌曲既歡快熱情，又優(yōu)美流暢，充分表現了烏孜別克族人民對繁榮的祖國和美好生活的衷心祝福。教學目標：1、用熱情、歡快的情緒演唱歌曲《舉杯祝?！罚?、學會演奏烏孜別克族民間音樂典型的節(jié)奏。3、初步認識都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器重點：本節(jié)課的教學重點是用熱情、歡快的情緒演唱歌曲《舉杯祝?！罚浑y點：歌曲中典型節(jié)奏的演唱與演奏。教學用具：電腦、鋼琴、手鼓教學過程：一：組織教學：1、學生聽《舉杯祝?！钒樽噙M教室（設計意圖：課前聽賞、做好鋪墊）2、師生問好！二：激趣導入、營造氛圍（設計意圖：創(chuàng)設音樂情境，調動學生學習音樂的積極性）1、師生互動：《假如幸福就拍拍手吧》-----引出本課難點節(jié)奏。（為解決難點打好基礎）2、導入課題：師：我國是一個多民族的國家，56個民族56朵花，今天我們要來了解的這朵花是哪個少數民族呢？你能從歌曲里找到答案嗎？三：學習新歌1、

感受歌曲①、一聽歌曲錄音：（要求：這是哪一個少數民族的歌曲？）1、生：（學生可能回答出是新疆的民歌，但很難答出是烏孜別克族的歌曲）2、師：新疆是一個多民族的地區(qū)除了維吾爾族外，還有哈薩克族、烏孜別克族、俄羅斯族、塔塔爾族等等。這是一首烏孜別克族的民歌！《舉杯祝?！吩小兑槐啤罚ò鍟?、二聽歌曲錄音：（要求：請同學們一邊聽音樂一邊仔細看歌譜，找出新疆民歌的典型節(jié)奏？

XXXXX1、學生集體拍奏典型節(jié)奏2、師：同學們，你們知道新疆各少數民族普遍使用的打擊樂器是什么嗎?(用手鼓拍打節(jié)奏)③、三聽師范唱：學生用剛才所拍的典型節(jié)奏為音樂伴奏（只在每句的最后一小節(jié)，老師示范一句）師：同學們拍的非常好！這是新疆民歌的典型節(jié)奏。希望同學們記住這個節(jié)奏。剛才老師用怎樣的情緒來演唱的？生：歡快、熱情、奔放等等2、

學唱歌曲（設計意圖：圍繞音樂，運用比較等方法，引導學生用歡快而有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。）師：歡快、熱情奔放是新疆民歌的特點，表現出他們對生活的熱愛。下面讓我們用歡快熱情的聲音用“來”模唱歌曲第一段。（師范唱兩種效果讓學生比較，提示學生用歡快有彈性的聲音演唱）①、學生跟琴用“來”模唱第一段②、找出歌曲第一段中旋律相同的句子③用歡快有彈性的聲音完整的演唱歌曲一二段同學們的聲音真美，那同學們能用熱情歡快的聲音把這段歌詞按節(jié)奏讀一下嗎？④按節(jié)奏朗讀第二部分（及時糾正學生出現的錯誤、注意反復記號與結束句的時值）⑤用歡快有彈性的聲音完整的演唱歌曲第二部分（提示學生注意：力度最強的是那句？嗨?。扌÷暩浺敉暾莩柙~，然后找出歌曲中你認為難唱的句子，并隨琴模唱(提示學生演唱歌曲時，不能只盯著歌譜或歌詞，要把歌詞和歌譜對應起來看。)3、設計演唱的形式（鞏固）四、拓展延伸、開擴視野（設計意圖：積極引導學生參與音樂活動，讓學生從中獲得審美體驗，增強學生音樂表現的自信心）①、了解烏孜別克族的歌舞特點師：同學們唱的真美！烏孜別克族是個能歌善舞的民族，不僅歌聲熱情奔放，而且舞姿也優(yōu)美大方，如果我們能一邊唱一邊跳，更會為歌曲增添歡快的氣氛。1、欣賞老師表演的舞蹈《舉杯祝福》2、學生學習簡單動作

3、師生共同表演唱《舉杯祝?！发凇⑼瑢W們的熱情感染了老師，讓我們在一首好聽的新疆民歌中感受一下烏孜別克族獨特的藝術風采！-------（學生欣賞）1、認識烏孜別克族的代表樂器師：這些都是烏孜別克族最常見的民族樂器，都它爾、彈布爾、手鼓.彈布爾：烏孜別克族的彈弦樂器，形制古樸，音色優(yōu)美。它的外形就像一個按了長柄的葫蘆水瓢，常用于獨