美術教學計劃范文匯編八篇

【精華】美術授課計劃范文匯編八篇一、學生知識現(xiàn)狀解析：今年級有四個授課班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術核查人人合格。同學們寬泛提高了對美的感覺能力，形成了健康的審美情味，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、英勇，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。二、本期授課的主要任務和要求：1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)立力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內心世界形象。2、學習初步的觀察形象，描述形象的能力。3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)立力和表現(xiàn)力。4、認識拓印畫的制作方法，掌握簡辦理方法。5、進行紙工制作，培養(yǎng)著手能力和創(chuàng)立能力。6、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。7、欣賞少兒熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。8、欣賞優(yōu)秀學生作品，廣闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。1三、教材的重點、難點：1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)立性思想。。2、在課堂授課中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)立力和表現(xiàn)力。3、進行工藝制作，培養(yǎng)著手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。四、本學期提高授課質量的措施與方法：1、認真貫徹新課程標準的精神，辦理好思想道德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術授課感情陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、本學期時，要修業(yè)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生英勇作畫的信心和信心。3、加強授課中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。4、激勵學生進行綜合性和研究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思想和綜合研究的能力。5、側重學生學習方法的研究，引導學生以感覺、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。6、授課手段生動幽默，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、接見、故事、游戲、音樂等方式引導學生加強對形象的感覺能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。7、運用計算機和網絡美術授課，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美2術作品，激勵學生利用互聯(lián)網資源，檢索豐富的美術信息，廣闊視野，顯現(xiàn)他們的美術作品，進行交流。8、改革談論制度，重視學生的自我談論，重視對學生美術活動表現(xiàn)的談論，采用多種談論方式談論學生的美術作業(yè)，成立促進美術教師不斷提高的談論系統(tǒng)。9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術授課。10、依照學生的心理和生理特色，授課中注意次序漸進和興趣性。11、盡量注意學科間的聯(lián)系。12、培養(yǎng)學生的形象思想能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本解析：今年級學生美術知識掌握得較牢固。同學們會進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;經過繪畫、拼貼、積聚和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各樣已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種資料和方法制作玩具;圍繞必然的主題，描述生活中有意義的事，按自己的想法反響周圍的事物，表達自己的興趣與夢想;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的感情;能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特色，用各樣易于加工的雕琢、塑造資料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們寬泛提高了對美的感覺能力，形成了健康的審美情味，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題：1.班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。3部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。部分學生上美術課沒有激情。二、對教材的解析及補充、增刪、改進建議：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技術內容為副線，主、副線親近關系，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、合用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在次序漸進的教授基礎知識、基本技術的基礎上向來貫穿審美性和情誼性的授課要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技術的學習的兩方面的需要。教材難點：重申興趣性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，加強學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分領悟社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。三、授課資源的開發(fā)：結合教材內容，在授課資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關知識的資料、圖片等素材來為美術服務，另一方面可結合當地實質，充分利用當地的授課資源，如地方古建筑文化等都是授課資源開發(fā)的范圍，同時也可部署學生收集整理一些相關的學習資料。四、本期授課的主要任務和要求:⊙知識和能力方面：經過賞析和各樣美術作品的形與色，能用簡單的話語英勇的表達自己的感覺;4啟示學生感覺并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;認識基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感覺或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)立能力。⊙授課過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各樣美術活動，試一試各樣工具、資料和制作過程;以各樣豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中重申興趣性的美術學習，授課內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術涵養(yǎng)。⊙感神態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，經過參加美術實踐活動獲得身心歡喜和長遠興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長遠興趣;可以表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)立精神，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。五、授課措施：側重對學生審美能力的培養(yǎng)，在授課中依照審美原則，多給學生感悟藝術作品的機遇，引導學生張開想象力，經過談論、比較的方法，引導學生體驗，思慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情味。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)立有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，經過思慮、談論等活動引導學生體驗、思慮、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)立中，創(chuàng)立性的運用美術語言，老師激勵學生在欣賞活動中張開學習談論公布自己的見解。創(chuàng)立必然的文化情況，增加文化含量，使學生經過學習美術加深對文化和5歷史的認識，加深對藝術的認識作用，成立正確的人文價值觀。加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間成立感情交流。激勵學生進行綜合性與研究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思想和綜合研究能力。重視對學生方法的研究，引導學生以感覺、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教師以各樣授課手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生加強對形象的感覺能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。一、學生現(xiàn)狀解析：八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各樣工具，體驗不同樣媒材的收效，能經過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必然的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)立精神。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。并依照各自的性格特色和掌握基礎的層次不同樣而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技術。二、授課內容解析：1）、課本解析本學期擬訂二十課時的課程，分為五個單元授課：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主若是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。6（2）、單元解析第一單元屬于欣賞與談論，欣賞、鑒賞、談論、談論課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。第三單元是設計與應用包括各樣手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展安排、展覽部署為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了顯現(xiàn)設計，擺設藝術設計等內容。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。四、工作目標1、經過欣賞、感覺，認識和談論古今中外不同樣種類的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同樣特色，以及多種表現(xiàn)手法。2、經過對各樣不同樣表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興模仿，寫生和創(chuàng)作，體會其不同樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特色、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。3、進一步認識設計藝術及其幾個主要種類，感覺設計與生活的關系，成立初步的設計看法，提高審美能力和生活情味，培養(yǎng)熱愛生活的感情。4、能運用美術展覽顯現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各樣知識和技術技巧策劃、籌備，集體部署一個美術展覽。75、經過欣賞不同樣種類的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實質的范圍和特色，領悟視覺傳達設計的'合用性和美感。6、從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的感情，經過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情味，提高繪畫表現(xiàn)技術，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)立的能力。五、主要工作及措施1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前加強對社會的認識和認識。經過美術的各項活動的張開，使學生們的水平有所的提高。2、在授課過程中合適浸透德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并漸漸培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，互相促進。3、依照學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在采納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能貫通融會。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。運用各樣授課手段，學生更多的創(chuàng)立空間，激勵學生的研究精神與英勇創(chuàng)立，在感情體驗中提高想象力和創(chuàng)立力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。在授課環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真實做到以人為本。5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，漸漸培養(yǎng)學生的動眼、動腦、著手的能力，漸漸提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。一、所教年級學生現(xiàn)狀解析：五年級學生對美術基礎知識有必然的認識，著手能力較強，因此本學期教師8應連續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，恩賜學生合適的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感覺到美術更大的魅力。二、本冊知識系統(tǒng)和結構：本冊教材分：造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。談論、綜合。研究四個方面。詳盡有繪畫、雕像、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。三、授課目的和授課重點、授課難點。目的：授課中經過學生試一試不同樣工具、不同樣的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術涵養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)立精神、陶冶高尚的審美情操，加強學生的環(huán)保意識。重點：認識美術語言的表達方式和方法，靈便的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)立精神，發(fā)展美術實踐能力，浸透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，浸透德育。四、授課措施：1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)立有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。3、采用多種授課方法，利用現(xiàn)代化的授課儀器，英勇改革。4、改變談論方法，采用自己談論、小組談論、集體談論、教師談論或家長評價，充分必然學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。9一、授課總目標學生以個人或集體合作的方式參加各樣美術活動，試一試各樣工具資料和制作過程，學習美術欣賞和談論的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長遠興趣;認識基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)立精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術涵養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。二、學生情況解析五年級學生對美術學習的興趣特別高，平時就有很多學一生常就愛畫畫，也有必然的美術知識，因此教師應連續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，恩賜學生合適的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感覺到美術更大的魅力。三、教材解析教材緊跟義務教育課程標準，貼近少兒的心理，吻合少兒的年齡特色，每課的主題都有美術帶來的幽默的驚喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都重視于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞談論”、“綜合研究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。側重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。四、授課措施1、側重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在授課中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各樣工具，體驗不同樣媒材的收效，經過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)立夢想。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)立有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經過思慮、談論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)立性地運用美術語言。老師激勵學生在欣賞活動中，張開研究性的10學習，公布自己獨到的見解。3、創(chuàng)立必然的文化情境，增加文化含量，使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，成立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、加強授課中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間成立感情交流和同樣關系。5、激勵學生進行綜合性與研究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系;檢查認識美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思想和綜合研究的能力。6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感覺、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。六、授課用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等一、全冊授課目的：（一）繪畫1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。2、進行線描述生練習。3、學習簡易的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。（二）工藝1、學習變體美術字的寫法。112、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。3、用雕像的形式制作簡單的面具及小動物。（三）欣賞1、欣賞中國畫。2、賞析自然物。二、全冊重難點：（一）重點：1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，解析立方體、圓柱體的結構特色，認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、連續(xù)教授中國畫筆墨技術，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族驕傲感。3、學習簡易的手工技法。（二）難點：1、培養(yǎng)學生抽象思想和實物中提煉幾何體的能力。2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，可以獨立的完成自己所要想要畫的內容。3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、認真能力。三、授課情況解析：該年級段學生有必然的美術基礎，特別是工藝制作較突出，有必然的想象力12及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3、課前授課中雙邊授課張開一般，部分學生上美術課沒有激情。四、措施：1、進行班內、班際作品展評，以加強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。2、充分和利用各樣授課手段，調動學生學習興趣和激情。。3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及加強其表現(xiàn)力。五、全冊課時安排：本學期新授授課19課時，靈便2課時，總結、核查2課時。六、全冊授課內容、課時及單元課時計劃課題課時授課目的授課重難點教具準備13一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結構圖，培養(yǎng)與提高藝術概括能力。重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，經過分清立方體和圓柱體的結構特色，認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。難點：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。二、立方體的包裝盒1、用透視法真實地描述立方體包裝盒，經過協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫穿。2、經過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學生的描述物象的能力。重點：經過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技術。難點：培養(yǎng)學生抽象思想和從實物中提煉幾何體的能力。生：立方體包裝盒一個三、圓柱體的生活用品1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描述出生活中常14見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。2、經過對峙方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特色與透視規(guī)律，運用比較、解析、聯(lián)系、判斷、比較等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，正確的描述它們的透視結構，提高藝術表現(xiàn)力。重點：培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特色和透視規(guī)律，正確地描述出生活中常有的圓柱體生活用品，提高描述物象的能力。難點：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視辦理，較自如和正確地描述出不同樣大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。生：每人帶圓柱體的生活用品。四、各樣各樣的房屋1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，解析所描述房屋的特色，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋，畫出吻合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。2、經過對各樣各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描述光景的技術。重點：經過對各樣各樣的房屋協(xié)商或描述，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，經過觀察和解析，對各樣各樣的房屋形體作出合適的分解，化難為易，畫出吻合透視規(guī)律的房屋建筑畫。難點：對學生的觀察能力，解析能力和應變能力的培養(yǎng)。師、生：收集各樣各樣房屋圖片。五、想象中的機器人151、經過授課，要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象，描述出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)立的思想感情。2、經過描述想象中機器人的過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思想和實質描述能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。重點：培養(yǎng)學生從小成立科學的想象觀，敢想、敢為，啟示學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描述出來，抒發(fā)自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。難點：培養(yǎng)學生觀察與解析能力，抓組機器人的形體結構特色，結合各自的想象，描述出擁有某一中特別功能和相應形體特色的機器人。師、生：收集各樣機器人的玩具。課題課時授課目的授課重難點教具準備六、變體美術字1、能從漢字的義形和結構特色出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出雅觀形象的變體美術字2、從設計變體美術字的過程中，發(fā)展學生的形象思想，培養(yǎng)學生的再造想象力。重點：從字體、字義及字的結構下手，進行美化加工，創(chuàng)立出更雅觀、形象、16爽朗的新字體。難點：對學生解析能力、應變能力和形象思想能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特色，靈便的、合理地進行變體，是字體變得更形象、雅觀、爽朗，達到創(chuàng)新的目的。師：多中變體美術字掛圖。七、手拉手的動物1、經過授課，讓學生掌握制作手拉手動物的設計和制作技術，設計出奇特可愛的立體造型作品。2、經過設計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學生立體造型能力和著手能力，培養(yǎng)學生的審美情味。重點：讓學生掌握設計、描述、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學生立體造型和著手制作的能力。難點：動物形象設計和插口設計。師：多種手拉手的動物玩具。生：手工工具八、生動的紙面具1、經過授課，使學生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。2、經過生動的紙面具設計制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)立思想、審美情味和著手制作能力。重點：學習立體構成知識，設計制作生動的紙面具。17難點：紙面具制作的在設計，設計的難點在高度的概括抽象。師：紙面具生：手工工具九、雕像面具1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個幽默的面具玩具。2、運用夸張和變形的藝術手法，使面具的造型生動幽默，培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。重點：用彩泥或粘土塑造一個生動幽默的面具玩具，培養(yǎng)學生立體造型能力。難點：培養(yǎng)學生發(fā)散思想，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更幽默。師：收集多種面具生：手工工具十、瓷塑小動物經過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學生健康的審美心理，熱愛工藝美術，繼承和弘揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術。重點：讓學生認識瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。難點：培養(yǎng)學生的審美情味，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。師：生：課題18課時授課目的授課重難點教具準備十一、雕像小動物1、用彩雕像造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思想，抓住一個基本形象為打破口，塑造出多種動向，培養(yǎng)學生創(chuàng)立美的能力。重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。難點：藝術創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學生而言，要求繪聲繪色是不現(xiàn)實的。師：瓷塑小動物生：彩泥工具十二、牽牛花1、學習中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描述蔓草植物牽?；?。2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。重點：教授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、19使基本知識和技術有機地結合起來。師：相關的花鳥畫作品。生：宣紙、墨、毛筆十三、梅花1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。2、掌握作畫的步驟，運用不同樣的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技術。3、經過欣賞授課，培養(yǎng)學生愛國主義精神，為繼承和弘揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習。重點：讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情味。難點：繪畫技術的培養(yǎng)。師：范畫生：國畫工具十四、小雞1、用中國畫的形式，描述小雞。2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。重點：學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國畫的形式，描述小雞，提高繪畫技術。20難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。師：范畫生：國畫工具十五、調皮的小猴子1、用中國畫的形式描述出調皮的小猴子，培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。2、從描述調皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)立想象，激勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。重點：正確地描述猴子的形與神。難點：傳神師：范畫生：國畫工具課題課時授課目的授課重難點教具準備十六、戲劇人物1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。212、經過對戲劇任務的描述，使學時懂得藝術貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、衣飾等作合適的夸張，令人物更擁有個性特色。重點：能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。難點：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。師：戲劇任務的范畫作品，錄音、錄象。生：國畫工具十七、現(xiàn)代中國畫欣賞（一）（二）1、認識與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。2、認識畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技術，思想情懷。3、激發(fā)學生學習國畫的興趣重點：經過欣賞有代表性的國畫，廣闊學生視野，培養(yǎng)審美情味。難點：激發(fā)學生學習國畫的興趣，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質。各樣畫家作品十八、美麗的自然物1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。2、培養(yǎng)學生感覺美、鑒賞美和創(chuàng)立美的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的感情。重點：讓學生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感覺。22難點：經過對自然物的線條、明暗和色彩的不同樣來搜尋美，培養(yǎng)對大自然的愛。各樣風景畫十九、復習、總結及核查重點：難點：師：生：一、本學期美術學科教研工作的整體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱領（試行）》和全國授課工作會議的相關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，加強推行課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為授課研究的中心工作，以新課程理