大班交通活動(dòng)教案

交通活動(dòng)教案1路邊》中的一個(gè)學(xué)活動(dòng)。對于中班幼兒來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上行安全育最好的題材，為此我設(shè)計(jì)了《交通標(biāo)志作用大學(xué)活動(dòng)。并為這個(gè)活動(dòng)確定了以下兩個(gè)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識了解紅綠燈的作用及其與人們生活的認(rèn)識了解其他一的交通標(biāo)志及其;2、要遵守交通規(guī)則，生?；顒?dòng)的是認(rèn)識交通燈的作用、與人們生活的關(guān)以及其他的交通標(biāo)志及其。是:其他的交通標(biāo)志及其。為了好的活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)，我了一下：充用家，家孩子交通識信息。2、課件：交通標(biāo)志，課件：故事《三顆星星》。3“顆星星”非常貼近幼兒并且符合幼兒認(rèn)水平并認(rèn)并;認(rèn)表面 就拿紅綠燈吧道紅燈停綠燈行意如何幫助幼兒將意內(nèi)化幼兒的自覺行就要依賴重要性及人日常關(guān)幼兒是幼兒日常緊密聯(lián)系;就口，在理解幼兒提升發(fā)幼兒常通規(guī)則安全意二兩講講自己見;二師提示能能幼兒自己兩;1、開始部故事《三顆星星》引出主題。(1)導(dǎo)入很久前太陽媽媽有三個(gè)孩子他們紅星星、黃星星、綠星星聽說它們到地球上他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想道小朋友你們想道嗎?們一起聽個(gè)故事《三顆星星》就道開始放件。(2)欣賞故事后提問讓孩子道紅、綠、黃燈故事里三顆星星指是什么?故事里三顆星星各會什么本領(lǐng)?什么三顆星星一回到媽媽身邊地球就亂套?說兒歌《十字路口紅綠燈》十字路口紅綠燈十字路口紅綠燈，紅黃綠燈得清紅燈停綠燈黃燈亮等一等燈明燈暗看仔安全通行是第一。 基礎(chǔ)部分:也是難點(diǎn)。借用孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來拓展和傳遞 其他知識。 引發(fā)幼兒交流：說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它們都告訴我們什么?看!出示課件。老師這兒也搜集了很多交通標(biāo)志圖片，有的還歸了類，誰能說一說這些交通標(biāo)志各表示什么意思?3、知識鞏固：孩子們你們最喜歡哪些交通標(biāo)志?試著畫一畫自己感興趣的交通標(biāo)志，同伴之間還可相互交流一下它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則?同時(shí)課件展示。安全教育在最后:通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道，當(dāng)我們走 在路上時(shí)，我們必遵守交通規(guī)則，則，道路，有時(shí)很，及們的生。我們知道交通標(biāo)志。我們著他們走，遵守交通規(guī)則，走在路上安全。交通 標(biāo)志可以通交通，交通。交通標(biāo)志的識，我了活部分：1、和幼兒一起交通標(biāo)志作用的。幼兒畫的交通標(biāo)志以教師 的交通標(biāo)志以及集的交通知識，在活。幼兒在生活、交流，一步交通標(biāo)志的識。2、幼兒和一幼兒 用第 3第 44—45頁，看看畫面里的物做不?以上這些是我的這節(jié)課的教學(xué)節(jié)，如有什么不當(dāng)之 處敬請位領(lǐng)導(dǎo)批評指正謝謝三顆星星》三顆星星、黃、綠。顆星長大了，教他們學(xué)本領(lǐng)。是讓跑的物體停下來，黃的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。顆學(xué)會了本領(lǐng)。吐口氣，用風(fēng)把顆吹到了地球上。許多年過去了，孫想念她的。她發(fā)出一呼叫信號。顆回到了情。所的路都停滿了車，父母不能上班，不能上幼兒園。地球上的人們發(fā)出了求救信號。顆立即返回地球，道路又暢通了。從那以后，這顆就再也沒現(xiàn)在，孫也不知道顆在地球上干什么。地球上的都知道黃綠在每一路口，每天都顆們。2教案一.幼兒園班會教長大了.：學(xué)用的用、、再的情，到長大。.活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用..:、外婆分別到并送給物""童節(jié)有招待人?；睾髶P(yáng)鄰居(其區(qū)小朋友)屋還沒有布置完帶領(lǐng)起幫助鄰居好朋友布置新(即起收拾玩):、。3朋友9：、各部分上運(yùn)感覺。1.2、五彩可嵌幼兒園操場中路;也可放在容積大面盆里讓幼兒赤腳面玩。一些錄音機(jī)磁帶還一把椅過程：運(yùn)聽音樂做身1、幼兒脫掉鞋襪，坐椅邊唱《十個(gè)寶》歌曲邊隨著音樂節(jié)奏做手指操腳趾操2、每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶跟著音樂節(jié)奏著變化自己身師看我們幼兒園操場新鋪一條路你們想不想面玩一玩呀?1、幼兒赤腳路隨意地走2、你路上玩?路走走路不一?(、、)可走還可玩?3、幼兒。()師幼兒玩多種花師真勇敢我也來玩一玩誰我一起玩? 1、師做跳往走、倒退走、側(cè)身走)幼兒四散練 習(xí)2、我們腳路走還可玩?3、師幼兒練習(xí)(后左右來回搓、下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等)。(四)進(jìn)行烏龜賽跑游戲練習(xí)手腳著地屈膝爬行師現(xiàn)我們玩一個(gè)?1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后并 請個(gè)別幼兒示范。(側(cè)面)。2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教 師注意個(gè)別指導(dǎo)，集中幼兒后再請個(gè)別幼兒示范，然后全體幼 兒再練習(xí)爬行。 (五)幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動(dòng)。 師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什 么部位也能和鵝卵石做做朋友呢?(手、臀部等部位 )1、幼兒嘗 試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動(dòng)。(滾、坐、各種摩擦 運(yùn)動(dòng)等)2、展示交流：教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己 的活動(dòng)方法，并對他們作出肯定性的評價(jià)，激發(fā)幼兒參與此項(xiàng) 活動(dòng)的興趣。3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 活動(dòng):鼓勵(lì)發(fā)幼兒用身體其它部位在鵝卵石上玩(在鵝 卵石路上用手著動(dòng)、作等)，腳在鵝卵石上玩。我和鵝卵石交朋友 4教案意：，們著自然中嬉幼極么出的?么地在上?除了?在我們對行了一的后，然意，還用自己的手對行身活動(dòng)，師同探 ，出“我和交朋友”一主題活動(dòng)。 活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友(大班 活動(dòng)目標(biāo)： 在理解玉米的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想。 引起對玉米制品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。 2.膠水、彩紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪 刀、圖釘、顏料、刷子。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件 1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請你們?nèi)タ?看它們都有些什么?都有哪些特點(diǎn)?2.孩子們帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)的各個(gè)玉米部位，老師聽著 孩子們的對話。 3、引導(dǎo)幼兒討論： 剛才我們都看到了什么?它們有什么不同?摸上去后有什么 ?、引聯(lián)想 1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么?2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部 件拼起來像什么?1.?2……的現(xiàn)象，會……?3.鼓勵(lì)，會根據(jù)選擇分進(jìn)行老師會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予幫助。四展示幼兒，互相欣賞與評價(jià)的快樂。5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景老師和家長每天最關(guān)心的事就是上下學(xué)路上的希望通教學(xué)的，學(xué)通安全的，的通安全?；顒?dòng)1.:通，與活相關(guān)的通，的和通的危害，的通安全。2和家的安全，通。:、通行、救援、自救的技。探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)。5、加強(qiáng)幼兒的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確的交通觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程1、在活動(dòng)之前，請幼兒先看電視屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，由想象。討論交流平時(shí)我們在路上怎樣行?師：小朋友們，平時(shí)我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通?有一首交通的詩歌，你們想聽嗎?》：們，走在街上，遵守交通規(guī)則。不要追，不要打，走人行道。過馬路，過馬路，往兩邊看。 紅燈停，綠燈行，聽從指揮，不要亂跑。 2、角色游戲開始了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川 川今天做出租車司機(jī)，只見他非常開心地開著小車，來來往 往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一 下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛才發(fā)生的一 幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)， 突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn) 變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識自己的行為 來的后在后的出樣的行為?于，我做不剛才發(fā)生的事情，他“么了?”川川邊哭邊“皓民剛才把車開快，把我撞倒了。“什么，出車禍了那不了，一受傷了，?到“娃娃醫(yī)院，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍民“，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車開那么快?川川的 腿都斷了，著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院 開刀。后開車要慢一點(diǎn)，記住了嗎?皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，“我下次一注意，慢一點(diǎn)開?！苯虒W(xué)反思 當(dāng)孩子在出題時(shí)，老師要枯燥的教。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出幼兒社會態(tài)度和 社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種和一日生的各個(gè)環(huán)節(jié)之 “嚴(yán)重后”從而加約束其于以前多應(yīng)盡量采用新穎獨(dú)特方法以達(dá)園特點(diǎn)求必須具有綜用應(yīng)以后后用方法新穎獨(dú)特有孩達(dá)約束當(dāng)皓民又室里奔跑并撞倒了同伴后對他了仔發(fā)皓民緊張而后悔表明已認(rèn)錯(cuò)誤了再對他加以批評 話無疑傷了尊心而且也達(dá)于采用于方法以情其地從而達(dá)了所達(dá)第6篇案計(jì)背景 多具們有的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改 造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。 活動(dòng)目標(biāo) 發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。 、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的 樂趣。 、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。 培養(yǎng)孩子的觀察和動(dòng)手能力。 探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展 孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報(bào)、玩具模型、 橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材 料.活動(dòng)過程 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)布的“交通工 具大展,觀察,的交通工具的、結(jié).幼兒想設(shè)計(jì)工具?,.老師:汽車是樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男?妹妹像奧特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車 汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成 側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不 會感覺熱了，你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的 小伙伴一起玩耍了。幼兒:我的飛機(jī)有可,這樣我就可以在飛機(jī)上和很 多了.…….5展示他設(shè)計(jì)教學(xué)反思,,,,,,“展現(xiàn)出來,使想象力及創(chuàng)力得到充分發(fā)揮.同時(shí)能夠借所觀察到真實(shí)解每個(gè)表現(xiàn),對創(chuàng)性也給予及時(shí)肯定整個(gè)生互、，最后鼓勵(lì)展示自己設(shè)計(jì),又因擺放自己而萌發(fā)新議題。71、，分。、、能力。觀察能力。發(fā)現(xiàn)生性。5、、(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片一張，圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，若干(人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸 ，，、、轟鳴聲等磁帶一盒。程：1、講故事《小白兔看姥姥》 教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼 兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是 在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是 水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機(jī) 的速度最快。 2、幫交通玩具找家 (老師把交通工具玩具一個(gè)個(gè)給孩子們，然后把水陸空風(fēng)景 圖片貼在三個(gè)盒子上，作為每一種交通工具玩具的家，讓孩子 們把玩具送回家。(了，老師提孩子幫)3、玩“看誰貼的教師種交通工具圖片在子上，讓的幼兒 先水陸空們?nèi)缓筚N在上，要出每圖片的，屬于哪一交通工具，“大卡車，他是陸 地上行駛，是陸上交通工具等。4、比比誰的耳朵靈 老師:聽著，孩子們，什么樣的交通工具來了？屬于哪種交 通工具？教師播種車輛的汽笛、喇叭、鐘聲、轟鳴聲的錄音， 引導(dǎo)幼兒辨別和熟悉種車輛。5?6“笛”“”活動(dòng)室學(xué)活動(dòng)結(jié)束。學(xué)反思：隨著生活平的提高越越多的涉入的生活孩子對車輛有定的解為讓孩子展開象的翅膀讓讓孩子對進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力解決問題的力8案活動(dòng)孩子解生活的解的的對有的念。為大的。培養(yǎng)孩子行救援救的技培養(yǎng)孩子的意識提高保護(hù)力。培養(yǎng)孩子說話大膽說話完整的好習(xí)慣。學(xué)點(diǎn)難點(diǎn) 知道自覺遵守規(guī)則的重要性和交通規(guī)則帶來的危害，有正 確的交通安全觀念。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種玩具車，準(zhǔn)備游戲需要的紅綠頭飾。 活動(dòng)過程 活動(dòng)開始前，請小朋友先看電視屏幕。 課件出現(xiàn):各種車輛的噪音，然后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲。屏幕逐漸由黑色變?yōu)轷r紅色，讓孩子自由想象。討論交流平時(shí)我們在路上怎樣安全行駛?師：小朋友們，平時(shí)我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通 規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全?有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎朗誦： 《注意交通安全：孩子們，在上，遵守交通規(guī)則。 ，，路要人行道。 過路，過路，看。 紅燈停，綠燈行，聽，要。2、色游戲開始了(先，由)，川做出租車司機(jī)，只見他非常開心地開著小車，來來往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把狠狠地撞了一 下。摔倒在地上，聲地哭了起來?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一 幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民應(yīng)該在教室里那么快時(shí)， ?于“怎?”川川邊哭邊說“把車開得很快把撞倒?！薄败囇?那可得你定受傷很痛吧?萬有題可鬧著玩?？炜熳屗湍愕结t(yī)院里去檢查。還快忙呀?！?。說完要求和起扶著川川慢慢來到“醫(yī)院”“醫(yī)快檢查車禍把車開得快把川川撞倒?！贬t(yī)讓川川檢查起皓“你呀把車開得那快?川川的”說著川川“川川要院開。你開車可要慢?”邊住說“定意慢開?！苯虒W(xué)反思1、當(dāng)題時(shí)教師要枯燥說教。要()和和要受到和單呆板言語說。和很出。說小之甚微。這將經(jīng)題融入到角色游戲進(jìn)教育使意到造成“”從而。說。、豐富經(jīng)驗(yàn)專業(yè)理論知識基礎(chǔ)上分析情緒變化為原因然后技巧、、有幫助認(rèn)識問題自我約束控制游戲當(dāng)郝敏再次跑室撞倒同伴時(shí)我仔了他發(fā)現(xiàn)了郝敏緊張而后悔表情這說明孩子經(jīng)識自為我再他為孩子的自我了同游戲、游戲、同伴孩子境現(xiàn)從而說第 9篇案、目標(biāo)： 孩子認(rèn)識。讓孩子游戲體驗(yàn)交通規(guī)則重性從而自覺遵守 交通規(guī)則。孩子基二、準(zhǔn)：1、精布置。收集交通標(biāo)志(照片或圖片)。:、活過程：(一)展開聯(lián)想揭示活主題展示事故的圖片讓孩子仔細(xì)觀察問題:孩子們剛才你們看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的禍為了不讓這樣的事情再發(fā)生一定要注意(出示"")(二)在活中體會規(guī)則的重要性1、孩子們看看我們坐的隊(duì)形像什么?十路口的學(xué)問可多了現(xiàn)在我們就在十路口做個(gè)游戲老師請出個(gè)司個(gè)騎的以及五個(gè)參加游戲活的孩子聽到老師說完"開始"之后立即向自己的對面出發(fā)其他孩子仔細(xì)觀察看看會發(fā)生什么事情?孩子們剛才你們看到了什么?你們想說什么?如果生活中也是這樣可不啊!為什么會發(fā)生這情況?(3)(師出)這是什么?說說的(在)后出示""。2、了我們要自己走哪條路這就要路的孩子們看看這個(gè)十路口你這些路嗎?(、、)()()?()1.2、來當(dāng)小朋友站十字口聽動(dòng)動(dòng)吧!評價(jià)兒童游戲情況并結(jié)束兒童小識：增強(qiáng)紅綠識.紅綠設(shè)街口裝置.`紅停,綠行'按行,時(shí)向來,行..兒童兒童街.街行年帶領(lǐng).臨近時(shí)突.腦界停停來.,當(dāng)緊動(dòng)時(shí);行能停.時(shí)穿.不要扒車.一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車,或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險(xiǎn)師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要 提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎?活動(dòng)反思： 孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人 行為的對與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn) 步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由 此，生活的對幼兒的思、語言起很要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，幼兒是師的達(dá)成安全知的的，一定的性，不利于幼兒動(dòng)性 與性的。此，在此活動(dòng)中了情表的，比較的活動(dòng)為了孩子比較比較 的容，有。在情表中，孩子們表很認(rèn)真，孩子們的性大的動(dòng)了起。由此，師在活動(dòng)的時(shí)，要孩子的進(jìn)，“是幼兒的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以 后的活動(dòng)中，師應(yīng)該嘗試用這種活動(dòng)形式，引幼兒的 討論。10案幼兒園小班安全案：小小交通活動(dòng)目的： 孩子一些交通規(guī)則，認(rèn)一些交通安全標(biāo)志。孩子從小就以養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的慣。、猜謎語，導(dǎo)入新課。并且可以結(jié)合課上墻上的斑馬線案介紹斑馬線的作用第二，結(jié)合現(xiàn)場片，學(xué)習(xí)規(guī)則。1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些規(guī)則?2.孩子說的話可以結(jié)合片來解釋沒想到，把片展示出來，說出片里的孩子做的是對還是錯(cuò)遵守做些什么？三、認(rèn)識安全出示片，請幼兒猜猜它表示什么?四、學(xué)兒歌記規(guī)則兒歌安全歌紅停，綠行，黃請你好。地下道人行道，馬路躲不開。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。規(guī)則很重要，所以讓我們牢牢記住它們。、紅綠小司機(jī)請兩孩子，闖紅，闖綠，看哪司機(jī)遵守規(guī)則。111、觀察火車。2.用自己語言描述乘坐各種經(jīng)歷等會在乘坐時(shí)如何保護(hù)自己。3、學(xué)著按陸地、空、水土進(jìn)行分類。4.培養(yǎng)敏銳觀察力。5、探索、發(fā)現(xiàn)樣性及特征學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)按土地、空氣、水、土壤分類因?yàn)檎J(rèn)識比較亂所以把它定為重點(diǎn)。注意安全和乘車準(zhǔn)備1、掛力(安全小乘客)2、許各種各樣過程1們到這些地方參加森林集會，你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。2.孩子互相討論自己的方法，互相討論更多的觀點(diǎn)和方法。3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地(一)基本部分1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?2、教師總結(jié)交通工具的用處3、你們還認(rèn)識哪些交通工具，用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述(二)安全小乘客說說交通工具帶來的便利。2、讓幼兒觀察掛圖3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。(三)交通工具大比拼1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類2、分組進(jìn)行操作3、展示結(jié)果，并指出自己的理由教學(xué)反思12、輪船飛機(jī)在情景表演中以覺遵守培養(yǎng)己意識。培養(yǎng)孩子敏銳觀察能力。發(fā)現(xiàn)生多性特點(diǎn)。準(zhǔn)備：Ppt12、談話導(dǎo)入引出課題師小朋友你每你交?(引導(dǎo))的以?(引出、輪船、飛機(jī))、?1.問你?長?怎搭呢?:15分()??()???()、情景表演創(chuàng)設(shè)、、情境引導(dǎo)不同交通工具四、任何交通工具都學(xué)遵守交通。：這通次，班騎遵守交通第 13篇案1.23“禁止”事。孩子敏銳觀察能力。探索發(fā)現(xiàn)生多樣性點(diǎn)。準(zhǔn)備1圖片。2音樂《去郊游》3指導(dǎo)要點(diǎn)1.重點(diǎn):認(rèn)識2難點(diǎn)：使3.引導(dǎo)點(diǎn):用生故事激發(fā)孩子學(xué)興趣引導(dǎo)孩子認(rèn)識要觀念。過程1欣賞故事理故事內(nèi)容。???:2、合圖片識些常見的愿意識馬路的?讓我起來看看。依次示識卡?識它?畫?表示意思?3、討論要在馬路還要從誰的指揮?馬路的和行人就會隨意亂行、矩、互相讓門的時(shí)候要注意看注意安全做遵守工具的乖寶寶!4、游戲去郊游識多的那我起去郊游吧!郊游的路會很多要注意看千萬別矩哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示 標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。 活動(dòng)反思： 在社會活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的 興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠 因不認(rèn)識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識一些常見 的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事 情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識 一些常見的標(biāo)志，注意了知識與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲 《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入 、進(jìn)，幼兒與性。14案活動(dòng)設(shè)景的興趣，因見過馬 、、，來是的。事，所教。老師帶來了交通的玩，激發(fā)的興趣。 活動(dòng)標(biāo)知并理解、、、。不的出的交通，聽的?！榜R”“”“”“”。敏銳的觀察能力?！坝變河脮变浻羞^程(一)開始部分播放D讓孩子聽猜是什么讓孩子會模仿這些從而激孩子對這些興趣。(二)展開部分出示單引導(dǎo)幼兒描述(是有四輪是拉)播放開時(shí)請幼兒認(rèn)出是什么模型引導(dǎo)幼兒描述啟時(shí)播放讓孩子習(xí)展示模型和單引導(dǎo)孩子描述“我是誰”一仿一另一個(gè)才它是什么就這樣再次這認(rèn)識(三)結(jié)束部分和一起總結(jié)今天活談?wù)剛兓钪鞋F(xiàn)并給予鼓勵(lì)。活延伸將置活區(qū)角落進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)。思考他們還知道什么什么與其他分享。教反思這節(jié)課我覺得還這些是一。我再這課我他們和汽給他們和這樣。第 15篇教案活設(shè)計(jì)背景 1.25“禁止”事。重點(diǎn)難點(diǎn)幾種知用和特征。準(zhǔn)備圖若干音樂光碟掛圖程1音樂。2.礎(chǔ):些見及重性。1.、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志逐一展示，引導(dǎo)幼兒說出它們A、提問：如何過路?安全過路有什么好處?培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。2、結(jié)合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話形式請幼兒說說自己三、找朋友1.每個(gè)孩子都在他面前貼了一塊牌子。他身上和黑標(biāo)志，站在一起。2、音樂伴奏《找朋友》。3.讓找好朋友隊(duì)員說說他們該如何遵守交通規(guī)則。、結(jié)和，和孩子們識了一些交通標(biāo)志，了了它們作用，安全在一。我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則孩子。如有人他，他們以它們下，上孩子們一起了它們。學(xué)反思 在學(xué)活動(dòng)，孩子們最感興趣，氣氛活 躍。通過識一些見交通標(biāo)志及，說說交通標(biāo)志和作用，讓孩子道遵守交通規(guī)則1614“禁止”事。5發(fā)展幼兒手準(zhǔn)備：收集圖片。2白紙圓紙片木筷各若干。程：1引幼兒回憶走在馬路上你看見什么它是怎樣?告訴我什么?logologo。(1)幼兒請幼兒說說各種具體有什么用途?哪方有?:3、制作(1)讓幼兒畫一(2)將剪下來粘貼到圓紙片上(3)在背面貼上一根木筷子。4、幼兒自由說說自己制作是什么?什么?活動(dòng)反思：整活動(dòng)目緊扣主題流程清晰活動(dòng)中要求孩子介紹自己收集由于這些是孩子自己收集他也關(guān)注和熟悉這些同時(shí)營造這種流氛圍也相對自由和輕松所以他大多愿意站出來更完整地表達(dá)各種流氛圍濃厚語言很范(比如帶了什么牌子，什么)。17活動(dòng)目：讓孩子作很很要孩子愛他讓孩子了和作動(dòng)孩子要在上提醒孩子注意安全。培養(yǎng)孩子自保護(hù)力。孩子思題和題。513“滴滴”直叫正走著呢他見中間站著個(gè)人(示)1是誰?2他在干什?3他說什?二堅(jiān)守崗位(放映幻燈)示冒雨雪執(zhí)勤及扶盲人讓幼兒感受作辛苦激發(fā)愛。提問：1作了哪些事情?2你們喜歡他嗎?3請每位幼兒跟說句甜甜話。三給送讓孩子自己選一個(gè)禮物，然后和老師一起出去把禮物交給交警叔叔，帶孩子出場地。(這期間要提醒孩子出門送禮注意安全，過馬路走人行橫道)。活動(dòng)反思： 孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人 行為的對與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn) 步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由 此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要 的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá) 成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的性，于幼兒動(dòng)性 和與性的發(fā)。此，在此活動(dòng)中了情表的，比較的數(shù)學(xué)活動(dòng)為了孩子比較比較 的，有。在情表中，孩子們表很認(rèn)和，孩子們的積性大的動(dòng)了起來。 由此可見，師在活動(dòng)的，要把孩子的多地進(jìn)去，“是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，師應(yīng)該多嘗試用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的 討論。18案活動(dòng)目標(biāo)1標(biāo)志標(biāo)志社會不可缺少的一種符號;2、了解標(biāo)志的作用和特征;培養(yǎng)規(guī)則激標(biāo)志。激發(fā)孩子的想象力創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。 5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動(dòng)節(jié)。孩子可以主動(dòng)回答問題，增強(qiáng)口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片和書籍。準(zhǔn)備好自制招牌所需的各種材料。卡紙，鉛筆，彩筆等。3、小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝了一小，今天早上它它的小來我們，是一，它我們的上到有多它的標(biāo)志，標(biāo)志它來沒有看過，是什么，所以它，好來請教我們小朋友了!二、交通標(biāo)志師：!小狗貝貝交通標(biāo)志了一起來看看它們代表什么意思吧!()幼?!()——我指可指讓含以讓鞏固復(fù)習(xí))教帶領(lǐng)含還過哪?它能我們?鼓勵(lì)大膽三作用大現(xiàn)在我們知道了很多工具們想象一下如我們了?(想象)在我們作用如果了互讓很;如們知道什我們走和都很大;如了們工作以我們可以社可一;一可我們?nèi)?zhí)所含覺遵守做一優(yōu)秀。四我設(shè)計(jì)師!??)2、尋找目標(biāo)去找找或者哪需?(尋找跟隨指引)3、并制作(自作指指引)4、自制者作。五、活延伸 邀請展覽并釋或者放學(xué)帶領(lǐng)父母活反思：本活過故事入引學(xué)習(xí)趣第二環(huán)節(jié)與 、、作191、多媒體件：(1)紅綠燈、人行橫:非機(jī)車禁行、禁止鳴笛、禁止童、禁止危險(xiǎn)、禁止機(jī)車行、禁止直行等。圖片:十字路口、校、危樓、速公路。(4)音樂律動(dòng)2、等)3、紙筆()情景導(dǎo)入揭示主題1、今天，盧老師要帶你們到智慧樂園去，你們想去嗎?老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)場地，遇到紅綠燈和斑馬線。提問：紅燈亮了，我們應(yīng)該怎么辦?綠燈亮了，小朋友排好隊(duì)過馬路。(二)認(rèn)識紅綠燈、斑馬線標(biāo)志1、智慧樂園到了，智慧樹上智慧果，智慧樹前做游戲，智慧樹下你和我，歡樂多又多。歡迎來到智慧樂園，小朋友們請坐。2、談話活動(dòng)提問：剛才我們來到路上的時(shí)候遇到了什么?我們是怎樣過馬路的?(幼兒自由回答)標(biāo)志。播放課件，認(rèn)識紅綠燈、人行橫道標(biāo)志。3、了解生活中其它一些常見的交通標(biāo)志在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈、人行橫道標(biāo)志外，你還見過哪些交通標(biāo)志?交通標(biāo)志。教師分類講解標(biāo)志的名稱和用途:如注意兒童、注意危等。()()()1、能遵守規(guī)則真棒現(xiàn)在地什都沒要請你幫忙安放一些如十字口 紅綠燈2.(播放課件)幼互動(dòng)。3、練習(xí)幼兒畫在幅畫里看看哪些適合,把你想好畫在紙上里行變得更暢教引導(dǎo)幼兒繪畫。4、教結(jié)在生活中起著重要作用如果沒了那馬路上車就會隨意行沒規(guī)則互引起車都遵守規(guī)則一就幫更要幫。()課結(jié)束1、在了本領(lǐng)園開心嗎?等會把畫好送其他相互習(xí)好嗎?2、請好教幼兒活動(dòng)地播放兒歌排排隊(duì)、過馬路 結(jié)課活動(dòng)。第 20篇教案[活動(dòng)目]2、體驗(yàn)詩歌《》優(yōu)美意境。[活動(dòng)準(zhǔn)備]掛圖《》[活動(dòng)程]一、看，做樹飄動(dòng)作。教師：現(xiàn)在是什么?你是從哪里看出來?教師出示，讓幼兒觀察顏色。教師：樹是怎樣從樹上下來?讓孩子用肢體學(xué)習(xí)做動(dòng)作二、看圖聽詩歌《》1、教師出示掛圖《》，朗誦詩歌《》。一張一張地看圖，理解詩內(nèi)容。3、教師：詩歌中有哪些小動(dòng)物?他們分別將樹當(dāng)作什么?三、試編詩歌《》要求幼兒根據(jù)原詩歌線索和自己經(jīng)驗(yàn)，新編詩歌《落》，例如：樹在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干;樹在地上，小朋友撿起來，放到書里，?；顒?dòng)延伸：出去撿樹，比較各種樹異同。“信信催我們南方”這是首很通俗的幼兒大班詩歌,通學(xué)習(xí)這首詩歌,讓幼兒感受季節(jié)的變化特征,以及大自然的變化規(guī)律,讓幼兒認(rèn)識各種的形狀,各種的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內(nèi)容.知道詩歌中都有哪些動(dòng)物,們分別把作什么.并引幼兒的,落的,并自的學(xué)的動(dòng)作.讓幼兒知識.幼兒的幼兒.21動(dòng)目標(biāo) 通轉(zhuǎn)角戲孩們可以初步解些與生密切相關(guān) 的通規(guī)解自規(guī)的以及通規(guī)通有的。自大的都通規(guī)。通自的。、完整好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道覺遵守規(guī)則重要性和交通規(guī)則帶來危害有交通觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種玩具車準(zhǔn)備游戲需要紅綠頭飾活動(dòng)過程1、在活動(dòng)之前請幼兒先看電視屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛喧鬧聲接著是緊急剎車聲音，然后是人們尖叫聲屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色讓幼兒由想象。討論交流平時(shí)們在路上怎樣行?：們平時(shí)們在路上紅綠行交通規(guī)則要在請們要交通?有交通們想?交通：們在上遵守交通規(guī)則。打鬧路要人行道。過路道要。紅綠行。2、角色游戲開始了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川 川今天做出租車司機(jī)，只見他非常開心地開著小車，來來往 往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一 下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛才發(fā)生的一 幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)， 突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn) 變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識自己的行為 ?于，我做不剛才發(fā)生的事情，并他“么了?”川川哭“皓民剛才把車開快，把我撞倒了。“什么，出車禍了那不了，一了， ?一什么不著的?？欤煳业皆豪锶z查一下。皓民還不快來幫忙。我表現(xiàn)出了一副 非常緊張的樣子。完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來 到了“娃娃院，“生，快給他檢查一下，他剛才出車禍 讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)怪皓民“，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車開那么快?川川的 腿都斷了，著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院 開刀。以后開車要慢一點(diǎn)，記住了嗎?皓民在旁不住地點(diǎn)頭，“我下次一注意，慢一點(diǎn)開?！苯虒W(xué)反思 1說教。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出幼兒社會態(tài)度和 社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之 中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語教。 “嚴(yán)重后”從而加約束其于以前多應(yīng)盡量采用新穎獨(dú)特方法以達(dá)良好園特點(diǎn)要求具備綜合夠靈運(yùn)用各種手段方式對引導(dǎo)在日要在細(xì)心觀察、豐富驗(yàn)專基后靈運(yùn)用方法新穎、獨(dú)特、達(dá)約束時(shí)仔細(xì)觀察了而后了錯(cuò)誤批評他無疑心達(dá)好于采種同方式利用場景、語氣、口繼續(xù)給種身臨其境場從而達(dá)無法達(dá)良好第 22篇案目標(biāo) 1、引導(dǎo)在復(fù)習(xí)單詞: bus car train boat。2、引導(dǎo)在用:by。們感受學(xué)習(xí)英語快樂。1Letsgobybike2-warmup:Bybus》Let’sgobybus,OK?Are you happy today ?How do you feel today? Are you happy?/Are sad?/Areyouangry?二想想1.逐展示車輛圖(buscartrainplaneboat)aWhat is it ?bwhereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?引導(dǎo)逐閱讀圖中的車輛三玩玩玩法:幼兒分四組每組分別請名幼兒戴上頭飾”比賽誰先到達(dá)某個(gè)小物的家。:BybusBytrain Do you like to play a game?()Letsgoby.Rowrowrowyourboat》Let’sgobyboat,OK?23目標(biāo)盡量理解不同標(biāo)志，用完整流暢含義。能觀察生環(huán)境中標(biāo)志，遵守培養(yǎng)自我保護(hù)意能力。.樂于參與棋牌，并在中遵守遵守社會行為，不做“禁止”事。{190}準(zhǔn)備;((PIyI’)事故的動(dòng)畫視頻自游戲棋4小若干游戲骰4棋若干(紅黃藍(lán)綠汽車4組)等“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干?；顒?dòng)過程(一)視頻導(dǎo)入1事故的動(dòng)畫視頻。：剛才你們看到什么?發(fā)生一什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?(二)播放讀：為不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生我們應(yīng)該遵守識開始習(xí)規(guī)則。認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈)。：馬的標(biāo)燈你們在看過紅綠燈?紅燈什么?綠燈什么?認(rèn)識(播放)。：你在馬路到?：到一你們認(rèn)識?這我們什么呢?的。(1)()：看看這們什么相的?(引導(dǎo)幼兒從狀等講述)(2)?。狐S邊圖在的的措。紅邊紅車的。藍(lán)白色案用于指的指牌。判斷交通行為對與錯(cuò)。 (播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路 跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。教師針對幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。(三)自制交通標(biāo)志棋師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。商討規(guī)則和做法。 步驟(1)根據(jù)圖片的情，對應(yīng)的標(biāo)志圖。 (()(.教)步驟(2)判斷圖片的行為，應(yīng)的規(guī)則 (用“和“)。：圖一紅燈車停的交通行為可以為“3。前進(jìn) 3格)，圖在馬路上追車奔跑(不的交通行為 可以為“2，后退 2格。)幼兒分組制作棋()14“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠汽車。第個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。教師巡回指導(dǎo)并維持秩序提醒遵守關(guān)注能力弱的適時(shí)指導(dǎo)。教師評價(jià)對中獲勝和意識強(qiáng)的揚(yáng)發(fā)“”獎(jiǎng)狀。教學(xué)反思本次通過讓看看、說說、做做了解了標(biāo)志的不同含意并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志知道交通安全的重要的中不標(biāo)志中注意的讓知道要遵守交通安全秩序。教學(xué)中對交通標(biāo)志厚的能根據(jù)的和看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡的的