湘教版-六年級下冊-第1單元-1.讀碑“十市聯(lián)賽”一等獎

《讀碑》同步練習一、基礎知識1．給加點字注音：凝滯（）逶迤（）締造（）怦然心動（）偌大（）2．指出下列各句使用的修辭手法。（1）泉水如泣如訴。（）（2）碑如蒼茫無邊的古老星體，我倆是衛(wèi)星一和衛(wèi)星二，繞著它運行。（）（3）什么字？森林一樣的烈士的名字?。ǎ?）整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。（）3．下列句子表達方式不同的一項是（）A．要是把那些名字也復活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的，加上東西長安街也是站不下的。B．我于是想起了人民英雄紀念碑。C．南泥灣有一個泉，叫做九龍泉。D．20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。4．品讀下面的語句，說說這段文字在詞語使用上的特點和作用。難道不是銘刻著密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么？______________________________________________________________。5．“但起碼，每看見人民英雄紀念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感。”如何理解句中的“悲壯感”和“使命感”？悲壯感：________________________________________________。使命感：________________________________________________。6．面對人民英雄紀念碑，你會作何感想呢？請簡要說明。________________________________________________。二、同步解讀①我每次去北京，天安門廣場都是少不了要去的地方，去了，自然要見到紀念碑。（甲）有時是細看，有時只是掃那么一眼。（乙）終因看的次數(shù)數(shù)也數(shù)不清了，那碑上毛澤東的題詞，那碑上毛澤東起草、周恩束手書的碑文，不敢說可以倒背如流，起碼是牢牢地記在心里了。隨著閱歷的增長，我對它們的體會m?（）深。（丙）那年去了一趟南泥灣，我（丁）發(fā)覺，我并沒有讀懂?、谀夏酁秤幸粋€泉，叫做九龍泉，泉上小亭如開花的濃蔭，掩映著一座烈士紀念碑。它的正面，像個ch得滿當當?shù)你U字架；它的背面，也像個ch“（）得滿當當?shù)你U字架：整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字？森林一樣的烈士的名字?、哿沂康拿志烤褂卸嗌?，我沒有數(shù)，只是粗估了一下；我然后將目光投向前邊開闊的川道。我是想，要是把每一個名字都復活為一個血肉之軀，那么，他們足足可以把多半條川道站滿！要是他們又像開誓師會那樣齊聲高呼，那么，這條川道將震響著多么恢宏的一片聲音?、芪矣谑窍肫鹆巳嗣裼⑿奂o念碑。我以前實在沒有讀懂它。就碑文中的“三年以來……”，“三十年以來……”，“由此上溯到一千八百四十年……”，只從字面上讀讀就行了嗎？它的背后還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊觸目驚心比森林還遼闊十倍百倍的烈士的名字嗎？要是把那些名字也都復活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的，加上東西長安街也是站不下的。他們的人數(shù)，是要比世界上絕大部分國家的公民數(shù)還要多的！然而，為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了！⑤這一層，看起來淺顯，但卻是不易讀出來的最基本的東西。⑥現(xiàn)在完全讀懂了么？不敢說。但起碼，每看見人民英雄紀念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感；起碼不會在某一天，摔了跤，眼鏡也打碎了，抬頭望望，說天安門廣場的那個環(huán)繞著浮雕的高大建筑，只是一個美麗的裝飾。7．按拼音寫漢字。8．文中甲、乙、丙、丁處填人最恰當，效果也最好的一組關聯(lián)詞是（）A．不過然而但是竟B．然而但是不過才C．不過然而但是才D．但是不過然而卻9．下面一段文字應放在第_________節(jié)之后。讀書往往要讀注釋，才能讀得懂。讀碑也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀念碑，是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋。10．文中畫線的三個問句依次是（）A、疑問設問反問B．設問疑問反問C．疑問反問疑問D．反問設問反問11．文中加點的“這一層”是指_________；“最基本的東西”是指_________。12．文中寫道，“我并沒有讀懂”，又說，“現(xiàn)在完全讀懂了么？不敢說”，作者到底讀懂了沒有？他讀懂了些什么？_______________________________________________________________。三、美文賞讀天安門前看升旗在瑣細的日子里，人不知不覺就變得淡漠，似乎只顧著一家三口的事情，其他的人和事都不再上心了。身處鬧市，卻如置身荒原，人冷靜成一只涉水的白鷺，當年的那些激情和沖動怎就全然不見了呢？這回去北京，驀然就想到當年第一次進京的情景，離天安門老遠就在張望，一顆激蕩的心幾乎就要從心坎里跳出來。那真是如夢似幻的年齡呀！把這感覺說與同行的人，竟都是極相似的心境。北京來得多了，故宮、西山去過，八達嶺上過，早巳沒有當年的興致，忽然想到天安門的升旗儀式，可不可去看看呢？這真是個不錯的主意，起個絕早，在空曠的天安門廣場獨自徜徉，任晨風撩起長發(fā)，讓思緒回到悠遠，在曙光中看紅旗冉冉上升，該是怎樣的心情！把這念頭在旅館里一說，居然立即有眾多的呼應者，這倒是我未曾料到的。我們去看升旗的那天是個普通的秋日。才4點鐘的時候我們就走上了街頭，晨風涼颼颼地拂人面頰，幾個衣著俏麗的女孩已哇哇地叫冷了。原以為廣場上人不會太多，未科等我們趕到時，早來的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。國旗班的戰(zhàn)士過來了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這真人實景，又遠勝了電視的朦朧。人群起了躁動，站在后面的焦急得直跳，有個新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。國旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已。紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后便徐徐上升，在國歌聲里，紅旗愈益升高了。莊嚴的國歌在廣場上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。剛才還喧鬧不止的人群寧靜了，面對升旗，有誰不為之感動？人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，看他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛。國歌令我又激動起來，久已沉寂的心里起了波濤，仰望直上藍天的紅旗，讓人覺得自豪，更讓人感到一種責任。作為一名普通的公民，相對偉大的國家固然渺小，但“位卑未敢忘憂國”，我們能依然這么淡漠么？國旗班的戰(zhàn)士遠去了，消失在金水橋那邊的紅墻里，人群卻久久不散，像是還沉浸在國歌的旋律里。升旗的儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長長的心路”13．第一段中加點詞“似乎”用得很好，請你說一說為什么這個詞用得好。_______________________________________________________________。14．作者從“我”所“看”到的角度，多側面地描寫了“天安門前看升旗”的場景。寫國旗班的戰(zhàn)士，既描寫了全體戰(zhàn)士的_______________，又刻畫了紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后便徐徐上升，在國歌聲里愈益升高這一亮點。寫觀看升旗的人們，既從面上寫了________________、__________________超乎“我”的想像，又有國旗班戰(zhàn)士出現(xiàn)時人群的躁動，紅旗徐徐上升，國歌聲起時喧鬧人群的驟然寧靜，___________，以及“我”則更是心潮起伏，思緒萬千這樣一些特寫鏡頭。這些特寫鏡頭中，_____________是寫作的重點。15．指出文中畫橫線句子的含意。_______________________________________________________________。16．指出文中與第1段文字相照應的句子。_______________________________________________________________。17．這篇文章記敘了“我”由___________到___________的情感變化，表現(xiàn)了“我”作為一名普通公民的“_________”的思想境界。

參考答案1．略2．（1）擬人（2）比喻（3）比喻、設問（4）排比3．A4．運用疊詞，突出烈士的名字很多。（意近即可）5．“悲壯感”是幾千萬烈士的犧牲，令人震撼，“使命感”是面對烈士們用生命換來的新中國，我們該肩負起什么樣的使命。6．略7．彌、儲8．A9．⑤10．D11．文中引用的碑文上的文字；為了締造我們的幸福生活，這么多英雄兒女竟都倒在血泊里了。12．他讀懂了。因為他終于懂得了今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血締造成的。13．“似乎”一詞表明“我”當時的“淡漠”“冷靜”是一時的，使后文所寫到的“