2015中考語文總復習-第三節(jié)-詞語運用解析

2015中考語文總復習-第三節(jié)-詞語(cíyǔ)運用解析第一頁，共24頁?？季V要求：正確理解和運用(yùnyòng)常見詞語(包括成語、關聯(lián)詞)。命題(mìngtí)規(guī)律：△題型為選擇題，主要有兩種命題形式：一是判斷詞語運用的對錯，二是正確辨析、選用詞語?！髟囶}設置(shèzhì)的語言情境，或是課本中的原句，或是涉及當下的社會熱點，或是與地方文化相聯(lián)系，或是和學生生活密切相關。第二頁，共24頁。D第三頁，共24頁。分析(fēnxī)A.課文?安塞腰鼓?中的句子，“飛揚〞在此處為向上飄起的意思。課文中的原句。B.課文?荷葉·母親?中的句子，“蔭蔽〞在此處為遮蔽的意思。課文中的原句。C.選項中“不厭其煩(bùyànqífán)〞的意思為不嫌煩瑣與麻煩,形容耐心，成語的意思與句意不相符，應該說“不勝其煩〞。D.選項中“脫穎而出〞的意思是錐尖透過布囊顯露出來，比喻本領全部顯露出來，使用正確。第四頁，共24頁。A第五頁，共24頁。分析(fēnxī)正確辨析、選用詞語一般考查近義詞或易混詞的辨析。無動于衷：指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。不動聲色：在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜，一點也不著急。顯然句子①的空格處應填“無動于衷〞。排除選項B、C。沉湎(chénmiǎn)：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩。根據(jù)詞語情感色彩，句子②應填“沉醉〞。排除選項D。第六頁，共24頁。提示：從2014年廣東中考詞語(cíyǔ)運用題來看，有兩個選項是課文中的原句，分別出自?安塞腰鼓?和?荷葉·母親?。解答詞語運用(yùnyòng)題時應注意以下幾方面：正確區(qū)分課文(kèwén)原句中的詞語解題策略A.旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。B.母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？第七頁，共24頁?！?〕看成語(chéngyǔ)的意思是否與句意相符。正確使用(shǐyòng)成語例：四名共同作案的盜竊分子,正在坐地分贓時,被及時趕到的警察擒獲。(“坐地分贓〞,如果望文生義,就會以為是“坐在地上分取贓物(zāngwù)〞,而實際上,它的意思是“不親自偷竊搶劫而坐在家里分取贓物(zāngwù)〞,用在這個句子中是不合句意的?！场?〕看成語與其他詞語搭配是否得當。例：她想得天花亂墜,仿佛已經(jīng)征服了磚塔胡同和四牌樓一帶。［“天花亂墜〞用來比喻“說話〞有聲有色,非常動聽(多指夸大的或不切實際的),它不能與“想〞搭配。］〔3〕看成語的適用對象、范圍是否恰當。例：劉大媽滿心歡喜,又讓座又倒水,她多么希望這反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓昵?！病捌歧R重圓〞比喻夫妻失散或決裂后重又團圓,用于兄弟之間不當?！场?〕看成語的感情色彩是否與語境相符。例：校長屢次觀察寢室,深入班級,對同學關心無所不至?！病盁o所不至〞指凡能做的都做到了,多用于壞事。如:威脅利誘,無所不至。這句話是想說校長對待同學非常細心周到,應用“無微不至〞才對?！场?〕看是否敬謙錯位。例：小張同學站起來說：“張老師剛剛那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能是狗尾續(xù)貂了。〞〔“拋磚引玉〞比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己?！场?〕看是否自相矛盾、重復累贅。例：廣場上到處是五顏六色的紅旗?！病拔孱伭曅稳萆蕪碗s或把戲繁多。這里與紅旗自相矛盾?！场脖嫖龀烧Z使用正誤的方法〕第八頁，共24頁。近義詞辨析(biànxī)近義詞辨析的主要(zhǔyào)方法〔1〕從相異的語素(yǔsù)分析。如“廢除、解除、破除〞三個動詞，重點是區(qū)分“廢〞“解〞“破〞三個相異的語素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。這種類型的還有嚴實與結實、精力與精神、武力與暴力、充分與充足等?！?〕從詞義的輕重程度上辨析。如“蔑視〞比“輕視〞意義要重一些，“批判〞比“批評〞要重一些，“監(jiān)禁〞比“拘留〞更重一些。這種類型的還有抗爭與爭奪、珍視與重視、全力與盡力、瓜分與分割等?！?〕從感情色彩上辨析詞義的不同。如“團結、結合、勾結〞，“鼓舞、煽動、煽動〞，這兩組詞語中，第一個是褒義詞，第二個是中性詞，第三個詞是貶義詞。這種類型的還有保護、保護與庇護；號令、指使與唆使；犧牲、死亡與喪命等。〔4〕從詞義指稱的事物范圍大小來辨析。如“邊疆和邊境〞都指遠離內地靠近國境的區(qū)域。但“疆〞比“境〞的范圍要大?！叭嗣窈凸瘿暥际侵溉〉靡粋€國家國籍的人。但人民指對敵人而言，而公民的范圍要大的多。再如：“時代〞和“時期〞都指“一段時間〞，但“時代〞所指的范圍大，多指歷史上以政治、經(jīng)濟、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某段時間?！皶r期〞所指的范圍小，多指具有某種特征的一段時間。與此同類的詞語還有書刊和報刊、牲畜和家畜、功課和作業(yè)、食品和食物、工具和器具等。〔5〕從搭配習慣的不同辨析。例如“交流〞、“交換〞都指雙方各把自己的東西送給對方，但“交流〞習慣上多同“思想〞、“經(jīng)驗〞等含義比較抽象的詞語搭配；“交換〞習慣上多同“禮物〞、“產(chǎn)品〞、“資料〞等含義比較具體的詞語搭配。第九頁，共24頁。易混詞辨析(biànxī)〔1〕意義相近，使用(shǐyòng)時發(fā)生混淆?！策@種情況的辨析方法在上面已經(jīng)(yǐjing)分析到，所以，在此不便贅述?！场?〕外形相似，使用時發(fā)生混淆。解答詞類試題時要注意結合語境，聯(lián)系上下文，從詞義上加以區(qū)分。如：沉淀、沉積：沉淀指溶液中難溶的物質沉到溶液底層或指沉淀到溶液底層的物質。比喻凝聚、積累。例如：情感需要沉淀，才能寫出好詩來。沉積指物質在溶液中沉淀后積累起來。例如：文化沉積。歷史沉積。兩詞從本意角度更易理解區(qū)分?！?〕同音詞的混淆。有些詞語讀音相同，如果平時復習的時候不夠用心，在運用的時候就會模棱兩可，拿不準答案。這除了要求大家平時用心學習之外，還是要學會聯(lián)系句子理解詞義，從意義上加以區(qū)分。如：①爆發(fā)、爆發(fā)：兩詞都有突然猛烈發(fā)作的意思，但前者強調突然性，后者強調爆炸性?！氨l(fā)戶〞“山洪爆發(fā)〞不能用后者，“火山爆發(fā)〞“爆發(fā)革命〞以及“爆發(fā)力〞等不能用前者。②扶養(yǎng)、撫養(yǎng)：都有供養(yǎng)的意思。但晚輩對長輩，或平輩之間，或對殘疾人，只能用“扶養(yǎng)〞。“撫養(yǎng)〞除“養(yǎng)活〞的意思外還包括教養(yǎng)、保護的意思。第十頁，共24頁。關聯(lián)詞語的運用是詞語運用考查的重要局部。要正確運用關聯(lián)詞語，不僅要掌握常用關聯(lián)詞語，還要掌握相關的復句(fùjù)。下面為常用關聯(lián)詞的聚集：掌握常用(chánɡyònɡ)關聯(lián)詞語及復句類型復句類型相關釋義關聯(lián)詞語相關例句并列關系由兩個或兩個以上的分句并列組合而成，這些分句敘述相關的幾件事或說明相關的幾種情況，之間沒有主次之分。既……又……；既……也……；又……又……；也……也……；一邊（一面）……一邊（一面）……；一方面……，另一方面……1.我既不敢出去，又沒事可做。2.我一邊吃飯，一邊看電視。第十一頁，共24頁。遞進關系由兩個有遞進關系的分句組成，后一個分句表示的意思比前一個分句推進一步，一般由小到大，由少到多，由淺到深，由輕到重，由易到難。不但（不僅、不光）……而且（并且、還、也、甚至）……；尚且（況且）……何況……1.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。2.松樹的干是用途極廣的木材，而且是很好的造紙原料。選擇關系由兩個或兩個以上有選擇關系的分句組成?；蛘摺蛘摺?；是……還是……；要么……要么……；不是……就是……；也許……也許……；與其……不如……；與其……寧可（寧肯、寧愿）……；寧可……也不（也要）……1.與其碌碌無為地混過一生，不如壯烈地去死。2.對這個決定，不是贊成，就是反對。第十二頁，共24頁。遞進關系由兩個有轉折關系的分句組成，前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下去，而是作一個轉折，說出同前一個分句相反或相對的意思，說話的重點在后一分句。雖然（盡管、雖說是、雖說、固然）……，但是（可是、但、卻）……1.雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。2.當時我很想把這種感覺寫下來，但又不能寫成。因果關系一個分句指出原因，另一個分句說出有了這個原因才產(chǎn)生的結果或得出的結論。因為……所以……；由于……因此（因而、所以）……；既然……就（那么、那就）……；之所以……是因為……1.因為他沒有任何私心，所以他無所畏懼。2.既然普洛柯爾說這是野狗，那它就是野狗。第十三頁，共24頁。假設關系由兩個有假設關系的分句組成，一個分句提出一種假設，另一個分句說明在這種假設情況下產(chǎn)生的結果，或先假設存在或出現(xiàn)某種情況，后一分句在意思上來一個轉折，強調說出一個與假設情況不相應的結果。如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、則）……；即使（縱然、縱使、即便）……也……；再……也……；如果說……那么……1.有些星云，如果在附近有恒星，它就反射出光亮。2.即使是發(fā)達國家，這種建設速度也不多見。條件關系由兩個有條件關系的分句組成。一個分句提出某種條件，另一個分句說明在這個條件下產(chǎn)生的結果，一個分句先排除任何條件，另一個分句說明在任何情況下都會有同樣的結果。只要（一旦）……就（便）……；只有……才……；除非……才……；除非……不……；除非……否則……；不……不……；沒有……就沒有……；無論（不管、不論）……都……1.只要是為人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜。2.游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。第十四頁，共24頁。你們(nǐmen)來做做。。。。。。中考模擬(mónǐ)演練第十五頁，共24頁。C〔“別具匠心〞指在文學藝術和技巧(jìqiǎo)方面具有與眾不同的巧妙構思?！爸貞c合川區(qū)三匯天然石林〞是天然形成的，不屬于人為的“巧妙構思〞。〕C【類型一、判斷(pànduàn)詞語運用的對錯】第十六頁，共24頁。B〔“本色當行〞意思是做本行的事，成績十分顯著。B項中，他“面對窮兇極惡的歹徒〞時“面不改色，鎮(zhèn)定(zhèndìng)自假設〞的表現(xiàn)，并不屬于做本行的事，所以不能用“本色當行〞?！矪第十七頁，共24頁。A(無所不為：沒有不干的事情(shìqing)。指什么壞事都干或者干盡了壞事。用在這里不合語境。)A第十八頁，共24頁。C〔C．人定勝天：指的是戰(zhàn)勝自然征服自然的行為(xíngwéi)，用在句中不恰當。A．相得益彰：指相互幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。B．嘆為觀止：表示所看到的事物好到了極點。D．婀娜多姿：形容姿態(tài)輕柔美好，這里運用了擬人手法。〕C第十九頁，共24頁?！绢愋投?、正確辨析(biànxī)、選用詞語】A〔應根據(jù)語境從詞語的準確搭配(dāpèi)和感情色彩角度選擇。天平是“稱量〞，尺子才是“測量〞?！氨薏擗暠扔鞔叽?；“鞭撻〞比喻譴責抨擊，多是針對社會上的丑惡現(xiàn)象?！肮膭瞑暠取肮膭瞑暠磉_的程度更深一些。)A第二十頁，共24頁。B〔①“落戶〞是“在異鄉(xiāng)安家長期居住(jūzhù)〞或者“登記戶籍；報戶口〞的意思；“入戶〞是“進入門戶；參加戶籍〔戶口〕〞的意思。結合語境，應使用“落戶〞。②“素未謀面〞指平素沒