2015高考詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)解析

2015高考詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)(kǎodiǎn)解析第一頁(yè)，共29頁(yè)。一備考目標(biāo)二考向預(yù)測(cè)三典例解析

四鑒賞歌訣五課堂導(dǎo)練六專題(zhuāntí)訓(xùn)練第二頁(yè)，共29頁(yè)。一、備考(bèikǎo)目標(biāo)1、明確考綱要求——“鑒賞古代詩(shī)歌中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧〞，“評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度〞。明辨復(fù)習(xí)重點(diǎn)，使學(xué)生的復(fù)習(xí)有章可循，有的放矢。2、總結(jié)高考試題規(guī)律，預(yù)測(cè)2015年古典詩(shī)歌鑒賞試題走向，提出有針對(duì)性的備考方略。3、構(gòu)建古典詩(shī)歌鑒賞以及相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，教會(huì)(jiàohuì)學(xué)生答題模式和方法。第三頁(yè)，共29頁(yè)。二、考向預(yù)測(cè)(yùcè)1、從選材看，多為篇幅短小的古代詩(shī)歌，名家(Míngjiā)與非名家(Míngjiā)并重，非名篇將占主體地位?；脽羝?、從時(shí)代看，重心突出——唐詩(shī)、宋詞、元曲是首選，但不囿于此三者；幻燈片3、從數(shù)量看，以單一鑒賞為主，比較鑒賞次之，但比較賞析漸趨看好?；脽羝?、從內(nèi)容上看，緊扣大綱全面考查，“情〞“景〞為重?；脽羝?、題型設(shè)計(jì)和題量分值相對(duì)穩(wěn)定。第四頁(yè)，共29頁(yè)?？疾榈念}型主要有：1、鑒賞字〔詞〕的藝術(shù)效果。如2007年廣東卷林景熙?溪亭?：請(qǐng)結(jié)合(jiéhé)全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿〞、“數(shù)〞二字的藝術(shù)效果。2、分析字〔詞〕在詩(shī)句中的作用。如2007年天津卷?黃氏延綠軒?：蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。雨過(guò)曉開簾，一時(shí)放春入?！笆[蔥〞、“靡靡〞兩個(gè)疊音詞有什么作用？(疊詞的作用是增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用)3、理解字〔詞〕蘊(yùn)涵的情感。如2007年天津卷?望江南·超然臺(tái)①作?：從詞中的“咨嗟〞、“休對(duì)〞、“且將〞這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、典例解析命題(mìngtí)角度命題角度一：理解(lǐjiě)、賞析關(guān)鍵字詞第五頁(yè)，共29頁(yè)?！镜湫屠}(lìtí)】〔2007全國(guó)卷Ⅱ〕閱讀下面這首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問題。新晴野望

王維(wángwéi)新晴原野曠，極目無(wú)塵垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。[注]塵垢：塵埃?！驹O(shè)題】第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【解析】“明〞是明亮,“出〞是出來(lái)，“白水明田外，碧峰出山后〞描繪出田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水〞波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目，雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰〞秀出極富層次感的景象。充分顯示出雨后“新晴〞，詩(shī)人極目“野望〞所見的美麗景色。第六頁(yè)，共29頁(yè)。[解題(jiětí)步驟]〔1〕解釋該字〔詞〕在句中的含義?！?〕展開聯(lián)想，把該字〔詞〕放入原句中描述景象?！?〕點(diǎn)出該字〔詞〕襯托了怎樣(zěnyàng)的意境，或表達(dá)了怎樣(zěnyàng)的感情。第七頁(yè)，共29頁(yè)?？疾榈念}型主要有：1、分析詩(shī)句的手法。如2007年高考江蘇卷：“浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山〞運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?2、分析形象的寫法。如2007年高考安徽卷?詠鷹?：這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。3、分析抒情(shūqíng)的方式。如2007年高考重慶卷蘇軾?海棠?：詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?4、比較手法的異同。如2007年高考湖北卷：兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。命題角度二：分析、鑒賞(jiànshǎng)詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧第八頁(yè)，共29頁(yè)。【典型(diǎnxíng)例題】〔2007安徽卷〕閱讀下面這首詞，然后答復(fù)以下問題醉落魄·詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。③軒舉：意氣飛揚(yáng)?！驹O(shè)題】這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【解析】主要運(yùn)用襯托手法。借壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，來(lái)襯托鷹的形象。陳維崧在諸多作品中皆以鷹自比，借詠鷹抒壯懷。他所看中的正是鷹軒舉的“猛氣〞與矯捷的“身手〞，言其欲像雄鷹搏擊(bójī)狐兔一樣，消除惡人、小人，用以抒發(fā)自己疾惡如仇、懲奸除弊的人格風(fēng)范與人生理想。第九頁(yè)，共29頁(yè)。[解題(jiětí)步驟]〔1〕準(zhǔn)確指出用了何種手法。〔2〕結(jié)合詩(shī)句(shījù)闡釋為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法?！?〕此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。第十頁(yè)，共29頁(yè)?？疾榈念}型主要有：1、分析詩(shī)句所包含的情感。如2007年高考湖南卷：王安石?示長(zhǎng)安君?詩(shī)中表現(xiàn)(biǎoxiàn)了“愴情〞之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)(biǎoxiàn)這種情感的。2、整體把握詩(shī)中的感情。如2007年高考福建卷：閱讀宋·謝枋得?武夷山中?，然后答復(fù)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？3、比較不同詩(shī)中作者的感情。如2007年高考重慶卷：蘇軾的?海棠?與白居易的?惜牡丹花?同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?命題(mìngtí)角度三：理解、分析詩(shī)歌的情感第十一頁(yè)，共29頁(yè)。【典型(diǎnxíng)例題】〔2007福建卷〕閱讀下面這首詩(shī)，然后答復(fù)以下問題。武夷山中〔宋〕謝枋得①十年②無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，

幾生修得到梅花？[注]①謝枋得：宋末信州〔今屬江西〕人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年〔1275〕詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年?！驹O(shè)題】這首詩(shī)表達(dá)(biǎodá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

【解析】此題考查的是對(duì)詩(shī)歌的整體理解和情感把握，這顯然是從“面〞上著眼，因此我們解答時(shí)不能局限于個(gè)別詩(shī)句，而要從“面〞上進(jìn)行賞析，尤其要從兩條注釋中提取出關(guān)鍵信息——表達(dá)(biǎodá)了國(guó)破家亡的痛苦之情，〔并借梅花的意象〕表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。第十二頁(yè)，共29頁(yè)。[解題(jiětí)步驟]〔1〕了解詩(shī)詞作者及相關(guān)背景〔2〕認(rèn)真揣摩詩(shī)歌的意象和語(yǔ)言風(fēng)格

〔3〕結(jié)合以上信息(xìnxī)準(zhǔn)確分析出詩(shī)歌的情感第十三頁(yè)，共29頁(yè)。考查的題型主要有：1、描述詩(shī)歌的畫面(huàmiàn)。如2007年高考北京卷?芣苢?前人讀這首詩(shī)說(shuō):反復(fù)諷詠,“自然生其氣象〞。你讀這首詩(shī),眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請(qǐng)概括描述。2、理解、比較詩(shī)歌中的情景。如2007年高考遼寧卷：閱讀王維?秋夜獨(dú)坐?和周弼?夜深?，兩詩(shī)中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。3、概括對(duì)象的特點(diǎn)。如2007年高考重慶卷：蘇軾?海棠?詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?4、分析畫面(huàmiàn)間的關(guān)聯(lián)。如2007年高考海南、寧夏卷：詩(shī)的第二聯(lián)對(duì)第一聯(lián)的句意起了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。命題角度四：理解、賞析(shǎnɡxī)詩(shī)歌的內(nèi)容第十四頁(yè)，共29頁(yè)?！镜湫?diǎnxíng)例題】〔2007遼寧卷〕閱讀以下詩(shī)歌，完成后面題目秋夜獨(dú)坐〔節(jié)選〕唐·王維夜深宋·周弼獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。雨中山果落，燈下草蟲鳴。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌??！驹O(shè)題】?jī)稍?shī)中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。〔4分〕【解析】?jī)墒自?shī)“夜景〞不同，首先是時(shí)令不同，景象不同，王詩(shī)題目為“秋夜獨(dú)坐〞，描寫的是秋夜之景，景象是雨中果落、燈前草鳴；周詩(shī)詩(shī)句中有“春雪霽〞，描寫的是春夜之景象，春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰。其次，?dòng)靜(dòngjing)不同，王詩(shī)用果落、草鳴之動(dòng)來(lái)襯托心中之靜，是動(dòng)景；周詩(shī)用不知道春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰等室外的靜景來(lái)襯托時(shí)光的暗轉(zhuǎn)和讀書的勤奮，是靜景。第十五頁(yè)，共29頁(yè)。[解題(jiětí)步驟]〔1〕抓住詩(shī)歌中的意象，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。

〔2〕概括景物所營(yíng)造的氣氛特點(diǎn)?！?〕理解內(nèi)容蘊(yùn)涵著作者(zuòzhě)怎樣的思想感情。第十六頁(yè)，共29頁(yè)。※標(biāo)準(zhǔn)(biāozhǔn)答題本卷須知：1、明確題干要求。一定要看清題目要求，是分析(fēnxī)意象、內(nèi)容，還是語(yǔ)言、表達(dá)技巧。弄清出題角度，表達(dá)才能有的放矢，重點(diǎn)明確。

2、正確理解詩(shī)歌。對(duì)詩(shī)歌理解、評(píng)價(jià)、聯(lián)想，力求準(zhǔn)確、合理、有根據(jù)，不能無(wú)中生有、任意發(fā)揮及隨意拔高。3、恰當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語(yǔ)。使用標(biāo)準(zhǔn)的、專業(yè)的名詞術(shù)語(yǔ)。能將鑒賞水平從“感性〞層面提升到“理性〞層面，從而最大程度地提升詩(shī)歌鑒賞題的得分率。術(shù)語(yǔ)表述要正確，不能生搬硬套、張冠李戴。4、精心組織答案。答題時(shí)注意采點(diǎn)，要賞析結(jié)合，切忌泛泛而談，大說(shuō)空話、套話。第十七頁(yè)，共29頁(yè)。四、古詩(shī)(gǔshī)鑒賞歌訣

古詩(shī)鑒賞不畏難，意境初解識(shí)詩(shī)章。離愁別緒托折柳，望月懷遠(yuǎn)盡思鄉(xiāng)。竹菊梅蘭君子范，春草無(wú)涯友情芳。燕飛世遷夫妻苦，魚傳尺素鴻雁忙。語(yǔ)言風(fēng)格有特質(zhì)，術(shù)語(yǔ)種類要記全。質(zhì)樸清新(qīngxīn)別綺麗，簡(jiǎn)練雋永意味長(zhǎng)。沉郁頓挫多悲慨，雄奇奔放氣勢(shì)揚(yáng)。表達(dá)技巧記心中，評(píng)價(jià)順?biāo)殖孙L(fēng)。雙關(guān)互文兼對(duì)仗，鋪陳排比并比興。襯托反襯手法老，樂景哀情反相成。一抑一揚(yáng)顯衷情，虛實(shí)結(jié)合更鮮明。抒情方式要記清，直抒胸臆顯愛憎。更兼觸景生情意，融情入景風(fēng)雨驚。托物用典詩(shī)魂寄，借古諷今用意深。

第十八頁(yè)，共29頁(yè)。五、課堂導(dǎo)練

〔選自湖北2019高考大綱補(bǔ)充(bǔchōng)說(shuō)明題型例如〕1、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后答復(fù)以下問題。(8分)(2006遼寧卷)東坡①蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官(biǎnɡuān)黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

(1)第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然〞一詞的妙用。(5分)【答案】(1)第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)(2)“鏗然〞一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明比照；(3分)聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷?！?分〕第十九頁(yè)，共29頁(yè)。2、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問題?！?分〕〔2006湖北卷〕

丹陽(yáng)送韋參軍

嚴(yán)維暮春(mùchūn)浐水送別韓琮

丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

[注]①鳳城：京城。

(1)兩首送別詩(shī)都寫到的“水〞，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！?分〕

(2)?暮春(mùchūn)浐水送別?是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！?分〕

【答案】〔1〕上一首用“水悠悠〞象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)。下一首借“宮前水〞的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨?！?〕這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情〞，融入由“綠暗〞、“紅稀〞、“暮云〞、“宮前水〞等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。第二十頁(yè)，共29頁(yè)。3、閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)以下問題?！?分〕〔2006全國(guó)卷2〕南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收?！?〕上闕“數(shù)枝幽艷濕啼紅〞一句展現(xiàn)的是一貼什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？〔2〕試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情?！敬鸢浮俊?〕一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。不是為惜春傷懷。從兩方面可以看出：一作者緊接著“數(shù)枝〞句說(shuō)：“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)〞；二在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐〞?！?〕描寫了農(nóng)民(nóngmín)不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)〞的感慨，表達(dá)了農(nóng)民(nóngmín)盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐收的心情。第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。4、下面這首詩(shī)，完成①-②題〔7分〕〔北京卷〕移居〔其二〕陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)(xīnshī)。過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思那么披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。

此理將①不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺。

[注]①將：豈②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)①對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【】【】〔3分〕

A.全詩(shī)生動(dòng)地描寫了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。

B.“有酒斟酌之〞意思是與友人邊飲酒邊斟的詩(shī)句。

C.“相思那么披衣〞意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“無(wú)為忽去茲〞意思是不要急著離開這種生活。

E.最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問題。②本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人田園生活中感受的樂趣，請(qǐng)具體說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？〔4分〕【答案】：①【D】【E】②第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過(guò)“過(guò)門更相呼〞至“言笑無(wú)厭時(shí)〞六旬對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。六、專題(zhuāntí)練習(xí)1、閱讀下面一首元曲(yuánqǔ)，完成后面的問題。[雙調(diào)]雁兒落兼得勝令?退隱張養(yǎng)浩云來(lái)山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高低。依仗立云沙，回首見山家。野鹿眠山草，山猿戲野花。云霞，我愛山無(wú)價(jià)?？磿r(shí)行踏，云山也愛咱?！?〕這首曲子的一、二句中用了“來(lái)〞“去〞二字，有人說(shuō)用得很好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在何處？〔2〕從這首曲子勾畫的山中行樂圖中可以看到詩(shī)人怎樣的心境？2、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問題?！?分〕汴河曲[唐]李益汴河懷古[唐]皮日休汴水東流無(wú)限春，