第二節(jié)毛澤東思想的形成與發(fā)展高中歷史江蘇省中小

專題四20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果毛澤東思想的形成與發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力（1）知道毛澤東思想形成的標(biāo)志，理解工農(nóng)武裝割據(jù)道路提出的意義（2）掌握新民主主義革命理論的主要內(nèi)容，理解毛澤東思想成熟的主要表現(xiàn)（3）概述毛澤東思想關(guān)于社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的主要內(nèi)容。（4）掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)和理解毛澤東思想的內(nèi)涵和靈魂。2、過程與方法（1）通過粗讀、精讀，快速瀏覽，圈點(diǎn)劃批，學(xué)會(huì)歷史閱讀的基本方法，提高歷史閱讀能力。（2）觀察材料（文字、圖片、影視等），以獲取有效信息的能力，并借助形象思維以感知?dú)v史。使學(xué)生掌握史論結(jié)合、論從史出的歷史唯物主義的基本分析方法。（3）通過課堂同他人的交流和合作，學(xué)習(xí)思辨的學(xué)習(xí)方式和合作學(xué)習(xí)中拓展自我的意識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）理解毛澤東思想形成和發(fā)展的歷程，就是中國革命和建設(shè)的發(fā)展歷程，以此來加深學(xué)生對(duì)毛澤東思想對(duì)近現(xiàn)代中國深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識(shí)。（2）體會(huì)以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人為民族解放、社會(huì)進(jìn)步和人民幸福不斷探索、不懈奮斗的豐功偉績(jī)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)理論與毛澤東思想的形成之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確理解毛澤東個(gè)人與毛澤東思想之間的關(guān)系。【教學(xué)方法】作本節(jié)課主要稀采用以學(xué)生陵的自主學(xué)習(xí)溪、探究學(xué)習(xí)濟(jì)為依據(jù)的問泊題教學(xué)法和阻情景教學(xué)法南。在教學(xué)過慰程中通過結(jié)伶合視頻、圖狼片終、材料及魂地圖來設(shè)計(jì)沫情景，組織怕課堂討論，閘以增強(qiáng)教學(xué)堪的直觀性。悲運(yùn)用有效的嘆啟發(fā)性提問留，以調(diào)動(dòng)學(xué)續(xù)生的學(xué)習(xí)積浮極性，培養(yǎng)努學(xué)生思考、響分析問題的傍能力。嗚在教學(xué)中努堵力教會(huì)學(xué)生值掌握歷史學(xué)煙習(xí)的基本方自法，注意培房養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成村獨(dú)立思考學(xué)題習(xí)的習(xí)慣，抗使學(xué)生能基荷本做到論從幣史出、史論聽結(jié)合，注重鳴探究學(xué)習(xí)，渣初步對(duì)所學(xué)饑內(nèi)容能進(jìn)行制較為全面的迫比較、概括姐和闡釋的能歪力。者[令教學(xué)錯(cuò)流程懸示意圖]教師活動(dòng)：通過學(xué)法指導(dǎo)、讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生了解歷史事實(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生理解歷史現(xiàn)象。組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生暢談見解課后探究深化理解。通過學(xué)法指導(dǎo)、讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生了解歷史事實(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生理解歷史現(xiàn)象。組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生暢談見解課后探究深化理解。學(xué)生活動(dòng)：展開研討，解決疑問，開展討論，發(fā)表見解。合作學(xué)習(xí)，鞏固運(yùn)用。閱讀教材，獲取新知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力展開研討，解決疑問，開展討論，發(fā)表見解。合作學(xué)習(xí)，鞏固運(yùn)用。閱讀教材，獲取新知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力固[導(dǎo)入新課皮]：擱以遷“工激趣、生疑或、切題?！敝篂樵瓌t引入鴨課題。筑看一段《開仆國大典》視酒頻，一，引覽導(dǎo)學(xué)生注意覆聽一種聲音慣，感受一下訂這聲音中有享什么？感受復(fù)中國人民當(dāng)智家作主的快歌樂和驕傲的移同時(shí)；二，猶思考為什么驢中國把這重盡大時(shí)刻的歷尋史鏡頭給了喬毛澤東？點(diǎn)晃出毛澤東思帝想引導(dǎo)中國稈革命取得了爭(zhēng)勝利，引出翁課題---緩--那改變轎了中國命運(yùn)化的毛澤東思義想是怎樣形痕成和發(fā)展的筍？川[新課教學(xué)佳]科第一環(huán)節(jié)：京準(zhǔn)確了解歷趕史事實(shí)--愉--掌握毛陣澤東思想發(fā)它展的三個(gè)階胸段及主要內(nèi)斥容秋第一步：引固導(dǎo)學(xué)生自主析學(xué)習(xí)，建構(gòu)兄知識(shí)結(jié)構(gòu)，闖學(xué)會(huì)閱讀歷脾史課文的基妨本方法。偽一、教師出磁示三個(gè)問題似：亞1、本課的續(xù)核心內(nèi)容是泛什么？征2、三目的家標(biāo)題和核心諷內(nèi)容關(guān)系如隸何？開3、課前提激示與核心內(nèi)驕容的關(guān)系？鳴二、學(xué)生帶賠著這三個(gè)問答題，快速瀏鋒覽課文后列翠出知識(shí)結(jié)構(gòu)捎圖。飾三、教師點(diǎn)偶評(píng)學(xué)生知識(shí)駁結(jié)構(gòu)圖的同紋時(shí)，指導(dǎo)學(xué)藏生學(xué)會(huì)閱讀敵課文的基本抗方法：閱讀蛾課題、課前清提示和一目國的標(biāo)題來了嚼解課文的中風(fēng)心內(nèi)容，建燕構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)駕圖墊玻第二步：誼在知識(shí)結(jié)構(gòu)錫圖的基礎(chǔ)上特，深入課文叛，準(zhǔn)確跟掌握毛澤東湊思想發(fā)展的阻三個(gè)階段及保主要內(nèi)容麥稍過渡：障用哲學(xué)的觀鍵點(diǎn)來引領(lǐng)歷扁史，指出任銹何一種理論蜻和認(rèn)識(shí)都來圣自實(shí)踐，我聞們要追尋毛膀澤東思想的贈(zèng)形成和發(fā)展這的歷程，看牧來要打開一己部中國革命羅和建設(shè)的史蠟書。這部書使很厚重，我速們選擇幾個(gè)況精彩的歷史傍片斷。齊唉出示中國地活圖，展示井隱岡山、延安思、北京三個(gè)訪地點(diǎn)。用地沉理空間的轉(zhuǎn)疑移來展示毛壇澤東思想井余岡山時(shí)期形閥成，延安時(shí)配期成熟、建窩國后達(dá)到新去高度的三個(gè)斬階段。譯敘第一階段舌：毛澤東思帥想的誕生冊(cè)情景設(shè)計(jì)：蘆多媒體出世幕一張本校教蹄師在井岡山臉博物館前的糖合影，引導(dǎo)古學(xué)生思考：智結(jié)合必修一宇中國新民主贈(zèng)主義革命相厘關(guān)歷史，展渠開真實(shí)合理友想象，你認(rèn)騾為老師可能額會(huì)看到哪些吵革命文物？淹在學(xué)生狡回答的基礎(chǔ)辮上，創(chuàng)教師展示本段人在井岡山嘆革命博物館歸拍攝的圖片叼。要求學(xué)生肉仔細(xì)觀察圖浪片，概括毛緞澤東在井岡魔山時(shí)期的主玻要革命活動(dòng)悼。鉛師生共同總的結(jié)歸納毛澤兔東在井岡山豬的革命活動(dòng)勵(lì)建立井岡山駱革命根據(jù)地升與朱德井岡爐山會(huì)師句理解井岡山剖革命根據(jù)地浸建立和井岡喬山會(huì)師革命涼實(shí)踐的背景始和意義。從食攻打中心城阻市到走入農(nóng)漠村，毛澤東很實(shí)際上已經(jīng)殘開創(chuàng)了一條純新的革命道蒸路券――舊農(nóng)村包圍城說市，武裝奪耳取政權(quán)的道冊(cè)路。翅3、《星星或之火，可以打燎原》、《絹井岡山的斗霞爭(zhēng)》、《我牢們的紅色政困權(quán)為什么能嫩夠存在》等酬一系列著作稠。扭這些著作從懼理論上闡述挨了中國為什局么要走農(nóng)村睬包圍城市的或道路，這也崖是毛澤東的萍過人之處：鞭勇于創(chuàng)新，診敢于實(shí)踐，圖還善于總結(jié)叔。俯領(lǐng)導(dǎo)三次反揭圍剿的勝利掀擔(dān)任中華蘇狂維埃中央政翼府主席更出示193禾0年夏農(nóng)村青革命根據(jù)地大的地圖律實(shí)踐是檢驗(yàn)勻真理的唯一堂標(biāo)準(zhǔn)。蔣介憐石的五次圍莊剿，人員從蓋10萬、2手0萬、30矩萬、30多稱萬、50萬先，反過來說病明革命根據(jù)曾地的鞏固和盲壯大。紅色胳政權(quán)建立進(jìn)果一步反映革吧命根據(jù)地的惕發(fā)展和鞏固陶。1930忌年夏革命根鄉(xiāng)據(jù)地遍布全秀國10多個(gè)頂省，建立起甩大大小小的家10多塊革歐命根據(jù)地，末星星之火，味開始燎原，間從實(shí)踐上證局明了農(nóng)村包做圍城市革命篩道路的正確紐性。從鴉片暈戰(zhàn)爭(zhēng)以來，邪中國農(nóng)民階對(duì)級(jí)、地主階償級(jí)、資產(chǎn)階親級(jí)，多少仁柜人志士苦苦閘尋求了大半給個(gè)世紀(jì)的救渴國之路找到緞了。所以，句井岡山時(shí)期恰，農(nóng)村包圍賢城市道路的牽提出，標(biāo)志顏著毛澤東思您想的形成。割過渡唯：多媒體在撕地圖上演示圈中國革命進(jìn)便程近—炒從井岡山到面延安。雖找朱到了中國革咬命的勝利道饅路，但真正到取得革命勝爐利，路還很堡長。由于王反明左傾冒險(xiǎn)蝶主義錯(cuò)誤偏敲離了毛澤東舅思想，第五筆次反圍剿失曠敗，紅軍被稍迫長征。長汁征初期，損寬失過半。殘娘酷的現(xiàn)實(shí)使揭大家認(rèn)識(shí)到粘毛澤東指揮賤的正確性。嶺遵義會(huì)議重肝新確立了毛格澤東領(lǐng)導(dǎo)，脖中國革命轉(zhuǎn)何危為安，紅篩軍勝利到達(dá)套陜北。從歷揉史事實(shí)進(jìn)一括步說明毛澤菊東思想對(duì)中動(dòng)國革命巨大粱影響力的同販時(shí)，由紅軍橡長征的地理逼空間的轉(zhuǎn)移桌，引導(dǎo)學(xué)生安進(jìn)入毛澤東佳思想的成熟誼--延安時(shí)攝期。咽第二階段：塊毛澤東思想煌的成熟忙出示毛澤東已的《沁園春慚雪》，學(xué)晚生朗誦，毛鏡澤東對(duì)革命種的信心和熱爛情感受老一梳輩無產(chǎn)階級(jí)濫革命家遼不斷探索、習(xí)不懈奮斗的控精神。真是終這種精神，善推動(dòng)著革命巷繼續(xù)發(fā)展。忙蹤放沁園春雪廊細(xì)縣(19披36.02面)壽北國風(fēng)光，年千里冰封，嬸萬里雪飄。患望長城內(nèi)錦外，惟馀莽紛莽；大河上撫下，頓失滔養(yǎng)滔。品山舞銀蛇將，原馳蠟象梳，欲與天公鉤試比高。害須晴日，醉看紅妝素裹更，分外妖嬈甚。究江山如此踐多嬌，明引無數(shù)英姜雄競(jìng)折腰。蘭惜秦皇漢幫武，略輸文頁采；唐宗宋井祖，稍遜風(fēng)境騷。身一代天驕蕉，成吉思汗豬，只識(shí)彎弓引射大雕。縣俱往矣，墳數(shù)風(fēng)流人物稿，還看今朝鋪。掏出示三個(gè)問玉題，要求學(xué)勞生在閱讀中莫分析思考并摩在課文中標(biāo)裕出，進(jìn)一步碌指導(dǎo)學(xué)生學(xué)跌會(huì)深入課文彩，落實(shí)雙基愛的閱讀方法劑。仇中國革命的違對(duì)象、任務(wù)叼、性質(zhì)、動(dòng)蓮力和前途分透別是什么？弓毛澤東思想意成熟的表現(xiàn)優(yōu)是什么？規(guī)3、促使毛煮澤東思想成完熟的客觀條他件是什么？歡從中國社會(huì)金的性質(zhì)出發(fā)疼，層層深入庭，把深?yuàn)W的洗理論化難為綢易，師生共睜同完成第1佛問題：亮鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后肥中國社會(huì)性悄質(zhì)是什么？和→亭半殖民半封令建社會(huì)楚→賭那么中國革針命的對(duì)象是腹誰？棗→榨帝國主義和脾封建主義泊→削由此革命的伐任務(wù)是什么泥？紙→爬反帝反封建非→皺反帝反封建刷的革命屬于蓄什么性質(zhì)的嫂革命？察→按民主革命。純民主革命有寧新舊之分，叢兩者的最大威區(qū)別是什么縱？艙→模領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不以同。無產(chǎn)階渠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是新筒民主主義革盤命。無產(chǎn)階含級(jí)完成了民虧主革命的任持務(wù)后，還要滔完成社會(huì)主溪義革命的任凡務(wù)。誰同無孟產(chǎn)階級(jí)一起艱來完成反帝版反封建的任含務(wù)？引導(dǎo)學(xué)錢生想國旗圖弦案的含義霸→腦革命統(tǒng)一戰(zhàn)煤線。革命前懸途是新民主蘆主義革命走燃向社會(huì)主義低。谷學(xué)生總結(jié)歸根納第二問：泰毛澤東思想惡的成熟體現(xiàn)駛在一，新民循主主義革命君一系列理論坦的系統(tǒng)化；群二，黨的七爺大確立了毛根澤東思想為甲中國共產(chǎn)黨奉的指導(dǎo)思想弊。鮮由此提出第扯三問：促使時(shí)毛澤東思想完成熟的客觀麥條件是什么話？革命實(shí)踐閑的發(fā)展推動(dòng)魔了革命理論麗的成熟，那析么促使毛澤礦東思想成熟統(tǒng)的主觀條件鵲是什么，以勒引導(dǎo)學(xué)生全辦面思考問題費(fèi)。永在此基礎(chǔ)上肉，釘引導(dǎo)學(xué)生比堅(jiān)較毛澤東思盒想在井岡山靈時(shí)期和延安見時(shí)期內(nèi)容，圈感受在延安辟時(shí)期毛澤東是思想在發(fā)展字中走向成熟鹽。喊過渡：武觀看多媒體授演示地理空決間變化介—用從延安到北獄京，讓學(xué)生就從地理空間中的變化，感紋受毛澤東思濟(jì)想走向成熟被并確立為黨幸的指導(dǎo)思想績(jī)，引導(dǎo)了中罰國革命走向才勝利。北第三階段：秘探索社會(huì)主篇義革命和建殺設(shè)之路紗情景設(shè)計(jì)：值1949年膛3月，黨中緒央從陜北遷饒往北京，毛怒澤東興奮對(duì)描周圍的人說斥：忽“蒙我們是進(jìn)京腰趕考吧！央”半設(shè)問：交“疑進(jìn)京禍”覺說明了什么斥？聞“急趕考極”芽是趕一場(chǎng)怎軍樣的考試？花“弊進(jìn)京挽”揪，說明農(nóng)村捆包圍城市道紗路的勝利，似毛澤東思想盯指引了中國群革命走向了在勝利；斯“姨趕考墓”先毛澤東和共像產(chǎn)黨人面臨吉著一場(chǎng)如何她進(jìn)行社會(huì)主對(duì)義革命和建諒設(shè)的考試。喪試題難度很注大，這是件但五千年的文輩明史中重來總沒有記載過暴過的事情。袖當(dāng)時(shí)美國國訴務(wù)卿喝艾奇遜曾預(yù)廚言：中國永謹(jǐn)遠(yuǎn)擺脫不了曲一個(gè)不堪負(fù)幕擔(dān)的壓力，隸即龐大的人軋口，沒有一迎個(gè)政府解決喂了人民的吃帶飯問題，中瞞共也無能為塌力，中國將惠永遠(yuǎn)天下大廉亂。上海的獻(xiàn)一個(gè)資本家卵說:共產(chǎn)黨踐軍事上：可辨以打一百分霞，極政治上乖：可以打八艦十分，經(jīng)奶濟(jì)上：只能木是零分。毛軋澤東和共產(chǎn)效黨人以大無況畏的探索精賀神作出了回泉答：我們不得僅善于破壞太一個(gè)舊的世欲界，我們還限將善于建設(shè)用一個(gè)新的世隊(duì)界！牙設(shè)問：就社盞會(huì)主義革命左和建設(shè)，毛臘澤東思想在拉總結(jié)實(shí)踐的寺基礎(chǔ)上又有膊哪些發(fā)展？落引導(dǎo)學(xué)生閱搖讀課文思考咽。央比較建國前碌后毛澤東思攻想所涉及的吉主要領(lǐng)域：境建國前主要取涉及中國革宿命的問題，族建國后主要臺(tái)涉及社會(huì)主姨義革命和建荒設(shè)問題，由尸此得出毛澤口東思想達(dá)到繭新高度。女情景設(shè)計(jì)感渡受毛澤東思農(nóng)想隊(duì)社會(huì)主造義革命和建雁設(shè)的意義：腥人民時(shí)評(píng)的場(chǎng)文章拘“閥毛澤東接手宏的是一個(gè)四電分五裂，人擊心離散，牛噴拉木犁的中甲國，當(dāng)他撒江手人寰的時(shí)微候，中國的咳原子彈，氫魄彈，凜然守互護(hù)著國門，督中國的衛(wèi)星橡在太空傲視關(guān)著地球，中斥華民族以特穗有的尊嚴(yán)和高凝聚力站立襖在世界舞臺(tái)霸。亡”湯多媒體展示蔥井岡山、延扣安和北京地模點(diǎn)后，由學(xué)梅生小結(jié)毛澤穗東思想對(duì)中佛國革命和社它會(huì)主義革命乞和建設(shè)的影足響。養(yǎng)激第二環(huán)節(jié)：灰理解歷史-儉----正隔確理解毛澤映東思想的靈只魂和內(nèi)涵緒具體步驟：奇通過鍬設(shè)計(jì)研討問升題，突出重絮點(diǎn)，突破難活點(diǎn)，提升學(xué)弱生的思維能費(fèi)力，升華學(xué)花生的情感。術(shù)議問題設(shè)計(jì)（鼠一）灶有同學(xué)問，膝毛澤東思想恨對(duì)中國革命佛和建設(shè)有過縫重大作用不糟用置疑，但脾今天我們?cè)陔y三個(gè)代表、牌鄧小平理論嚷的指導(dǎo)下進(jìn)跟行社會(huì)主義已建設(shè)，毛澤墨東思想還有腸現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意尋義嗎？進(jìn)一段步把歷史引案向現(xiàn)實(shí)，深籮化對(duì)毛澤東楚思想具有的眼深遠(yuǎn)影響的行理解。學(xué)生每思考，教師量出示的材料藝后進(jìn)一步討屠論：件銅奇資料卡片：歷中國革命斗竭爭(zhēng)的勝利要部靠中國同志畫了解中國情撲況。蒸訂卵暑堵抓沒仰無－么－毛澤東婦我們的口號(hào)煤是：一，不熔做調(diào)查沒有誰發(fā)言權(quán)。二禮，不做正確仆的調(diào)查同樣慰沒有發(fā)言權(quán)度。銀冷瓦－－逝毛澤東艇顛設(shè)問：毛糞澤東思想的罰最大特點(diǎn)是適什么？導(dǎo)埋喉師生共同小藍(lán)結(jié)：毛澤東園思想的核心柏和靈魂是實(shí)桑事求是，農(nóng)潔村包圍城市稅的道路是一協(xié)切從世紀(jì)出嚷發(fā)，把馬克器思主義與中村國國情向結(jié)木合的產(chǎn)物，安新民主主義那革命理論如貍此，社會(huì)主大義革命和建敲設(shè)的理論也艘是如此。如炊：對(duì)資本主填義工商業(yè)的籠贖買政策，尤論十大關(guān)系壤中提出的農(nóng)眠輕重協(xié)調(diào)發(fā)唱展和都是毛移澤東從實(shí)際翻出發(fā)，結(jié)合撐中國國情的呈創(chuàng)舉，是對(duì)何馬列主義的摸豐富和發(fā)展擁。我們將永蓬遠(yuǎn)毛澤東旗虛幟（鄧小平蹦）握問得題設(shè)計(jì)（二恒）狡關(guān)于毛澤東踐個(gè)人和毛澤字東思想之間遵的關(guān)系在同煌學(xué)中發(fā)生了疤分歧和疑惑丘。學(xué)生分組轟討論交流互閉評(píng)（要求闡疊述理論），屑學(xué)會(huì)論從史勝出的歷史學(xué)苗習(xí)基本方式亂，學(xué)會(huì)辨別美，學(xué)會(huì)同他塔人交流和合手作。時(shí)（一）酬甲乙兩同學(xué)燙對(duì)毛澤東思劣想產(chǎn)生了爭(zhēng)花論，甲認(rèn)為列毛澤東思想具就是指毛澤吧東個(gè)人的思牛想；乙則認(rèn)研為毛澤東思頁想是黨集體民智慧的結(jié)晶傭，毛澤東個(gè)遣人的思想是代其重要組成渴部分。畢（二）毛澤挽東同志晚年樸由于對(duì)國內(nèi)垃外形勢(shì)的錯(cuò)士誤分析，提粘出了畝“志無產(chǎn)階級(jí)專勒政下繼續(xù)革氣命描”染、朱“葉以階級(jí)斗爭(zhēng)扮為綱書”貍、籮“貿(mào)十年趕超英謠美，跑步實(shí)揮現(xiàn)共產(chǎn)主義呢”允等錯(cuò)誤的不下切實(shí)際的口冤號(hào)，并出現(xiàn)凍了結(jié)“乒大躍進(jìn)趙”耐、聰“代十年文革忌”鴿的嚴(yán)重錯(cuò)誤營，導(dǎo)致社會(huì)竭主義經(jīng)濟(jì)的諒?fù)c困頓賴！－－這摩些是毛澤東休思想嗎？斯通過生生討璃論交流，生泡生互評(píng)，教趁師點(diǎn)撥，師鹽生共同得出秧毛澤東思想第的科學(xué)內(nèi)涵錢：《關(guān)于建杏國以來黨的長若干歷史問羞題的決議》凈中指出：毛誠澤東思想是社馬克思列寧田主義在中國殼的運(yùn)用和發(fā)背展，是被實(shí)舊踐證明了的菌關(guān)于中國革錯(cuò)命和建設(shè)的鄉(xiāng)正確的理論談原則和經(jīng)驗(yàn)華總結(jié)，是中朵國共產(chǎn)黨集撿體智慧的結(jié)購晶。事含第三