優(yōu)秀員工的選用育留

*優(yōu)秀員工的選用育留------發(fā)揮行為DNA的優(yōu)勢(shì)撥動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的“心弦”姜博仁講師介紹

姜博仁先生盛景網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)咨詢(xún)集團(tuán)特聘高級(jí)講師。曾任

Intel中國(guó)北區(qū)營(yíng)銷(xiāo)渠道主管；美國(guó)

Arrow電子公司大陸銷(xiāo)售總經(jīng)理、北方區(qū)首席代表；姜老師是CCTV《絕對(duì)挑戰(zhàn)》、《選擇》、《找工作》、《城市》等特邀資深職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家；個(gè)人和組織行為分析專(zhuān)家，關(guān)鍵人才識(shí)別和團(tuán)隊(duì)匹配以及行為心理學(xué)專(zhuān)家；中國(guó)首位ACTION企業(yè)商道教練、[CEOthinking商道教練坊]創(chuàng)始人;世界著名人才測(cè)評(píng)公司（美國(guó)PDP、DISC和歐洲Facet5）授證咨詢(xún)及培訓(xùn)師；中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃（YBC）北京首位創(chuàng)業(yè)者導(dǎo)師及全國(guó)項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家；中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障部《職業(yè)》雜志資深職業(yè)顧問(wèn)專(zhuān)家；CCTV的2005、2006年“央視年度雇主評(píng)選”的評(píng)審專(zhuān)家；姜老師是第二屆中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)（CEHRA賽拉獎(jiǎng)）評(píng)選專(zhuān)家委員會(huì)成員；北京大學(xué)總裁班、清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)班、美國(guó)加州州立大學(xué)博士課程班、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授……課程內(nèi)容觀(guān)念統(tǒng)一當(dāng)好伯樂(lè)---選人知己知彼:發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)激發(fā)他的潛能當(dāng)好將軍---用人如何根據(jù)員工天賦激發(fā)出更多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確定更有效果的培訓(xùn)方向與內(nèi)容？當(dāng)好政委---留人如何提升員工的職業(yè)忠誠(chéng)度？千藝易學(xué)一竅難通!企業(yè)用人策略的關(guān)鍵就是兩件事：增加動(dòng)力動(dòng)力來(lái)源：生存需要性情及天賦價(jià)值取向減少阻力阻力來(lái)源：恐懼（缺乏自信）惰性（缺乏督促）只要人的需求被滿(mǎn)足,就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力!否則,就會(huì)加大阻力!企業(yè)的用人策略格物致知道法自然課程內(nèi)容觀(guān)念統(tǒng)一當(dāng)好伯樂(lè)---選人知己知彼:發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)激發(fā)他的潛能當(dāng)好將軍---用人如何根據(jù)員工天賦激發(fā)出更多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確定更有效果的培訓(xùn)方向與內(nèi)容？當(dāng)好政委---留人如何提升員工的職業(yè)忠誠(chéng)度？如何解析人與人之間的不同？?jī)?nèi)含：潛能基因外在：行為基因VS（擅長(zhǎng)做什么？）（喜歡如何做？）人生劇本（人性）

=潛能基因+行為基因造成了人與人之間命運(yùn)的不同！你了解自己的[潛能密碼---成功基因]嗎？天賦：擅長(zhǎng)做什么？左、右腦共有10種天賦潛能基因人與人之間

的差別在哪里?你被擺對(duì)位置了嗎?你了解自己的[行為基因]嗎？行為：打開(kāi)行為動(dòng)力的密碼！行為心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)…人類(lèi)的行為可歸類(lèi)為四種典型動(dòng)物的基因組合,這四種動(dòng)物分別是:老虎孔雀熊貓貓頭鷹之所以每個(gè)人有不同的慣用行為模式是因?yàn)檫@四種動(dòng)物基因在不同的人身上比例含量不同，而且所處于活躍或沉睡的狀態(tài)也不同。適應(yīng)的改變的中性的協(xié)助的調(diào)整型控制型勇敢的堅(jiān)決的控制的敢挑戰(zhàn)的分析型嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦潇o的重制度的重細(xì)節(jié)的和善的穩(wěn)定的合作的重人際關(guān)系溫和型活潑的外向的交流的有審美觀(guān)的表現(xiàn)型人類(lèi)行為中的動(dòng)物基因組合圖譜老虎基因強(qiáng)的人------代表人物：老虎基因是控制和權(quán)力的因子喜歡支配別人，會(huì)用直接且強(qiáng)力的行動(dòng)去控制周?chē)沫h(huán)境，[支配權(quán)]是激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)這類(lèi)人的最有效因子。老虎基因是控制和權(quán)力的因子競(jìng)爭(zhēng)心比較強(qiáng)，追求控制權(quán)利，以結(jié)果為導(dǎo)向，性情易怒，而且不懼怕與人發(fā)生摩擦。一旦目標(biāo)確立，會(huì)毫不猶豫地采取行動(dòng)，且經(jīng)常能在逆境中克服抗拒與阻力。自我的社會(huì)水平度低控制型(支持力)自主的、支配的、挑戰(zhàn)的、控制的、直接的、勇敢的、果斷的、明確的、敢嘗試的、有信心的、獨(dú)立自主的支持的、配合的、共事的、非命令的、非控制的、人性化的、非暴力的、給他人空間的、和平的(做事)、授權(quán)自發(fā)的、友善行事的孔雀基因強(qiáng)的人----代表人物：孔雀基因是浪漫和夢(mèng)想的因子有活力且外向，樂(lè)觀(guān)熱心，能因?yàn)樗说淖⒁夂托蕾p而大受激勵(lì)，經(jīng)常想盡辦法讓自己成為注意力的焦點(diǎn)，社交式的互動(dòng)和社會(huì)認(rèn)同是激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)這類(lèi)人的最有效因子。孔雀基因疊是浪漫和餓夢(mèng)想的因優(yōu)子這類(lèi)人栗傾向於犧靠感覺(jué)朋行事，蝦容易信速任他人彈，透明商溝通，倆有同理紀(jì)心，但顏也會(huì)因淘為他人各的不重蔑視而受松傷害,對(duì)情況葵的反應(yīng)找較情緒刃化。自我的社會(huì)水平桂度低表現(xiàn)型(思考力)愉快的棚、表達(dá)施的、鼓碗勵(lì)的、輔開(kāi)朗的熱鬧的母、活潑武的、有像理想的削、有創(chuàng)露意的重感情耀的、真損心誠(chéng)意跳的、與理人互動(dòng)鴿的接觸新事把物的安靜的、懇思考的、便鎮(zhèn)定的、仗內(nèi)向的、聆聽(tīng)的、舟低調(diào)的、倡話(huà)不多的喉、重隱私趨的、語(yǔ)言里保留的、療獨(dú)自空間縱的、選擇公溝通的貓頭鷹餡基因強(qiáng)鳳的人---救---代表人德物：貓頭鷹基杏因是理性認(rèn)和秩序的丈因子喜歡小心綿計(jì)劃每個(gè)部行動(dòng)，并了解組各種可管能性,拜是扎實(shí)驅(qū)的問(wèn)題牽解決者煌，天生賤具有組刷織、詮困釋訊息耽的能力，比較疏糞忽做宏確觀(guān)的思東考.貓頭鷹基漫因是理性字和秩序的罪因子重視準(zhǔn)確去與精確，改喜歡程序衛(wèi)和結(jié)構(gòu)，有抗拒憂(yōu)改變的押傾向，夾有強(qiáng)烈后的是非搭觀(guān)，具瞧有對(duì)制鄰度、規(guī)教則忠誠(chéng)踏與保守等的特質(zhì)簡(jiǎn)。嚴(yán)肅、張憂(yōu)郁且勞安靜，饑經(jīng)常是飯完美主沖義者，濕即使是燭在不利雹的環(huán)境清中，對(duì)眠于細(xì)節(jié)野的關(guān)注悼及自己愉所設(shè)定餅的高標(biāo)沈準(zhǔn)，他跑們?nèi)詴?huì)另堅(jiān)持。自我的社會(huì)水賓平度低分析紙型(開(kāi)放力)理性思維歡、講求精文確、注意白細(xì)節(jié)、有江紀(jì)律性、屋做事條理寸分明、系濃統(tǒng)性思維陵、有責(zé)任魯心的、尊肝重傳統(tǒng)的海、重視制度夜規(guī)范、講槳求專(zhuān)業(yè)性開(kāi)放的、飾宏觀(guān)的、蹄非守舊的害、易商量櫻的、大原渴則的、不躺拘小節(jié)的軌、非復(fù)雜答化的、不贊重細(xì)節(jié)的結(jié)、打破規(guī)握則的、思刻想跳躍的異、心胸寬罵廣的考拉基姿因強(qiáng)的岡人----渴--代表人物旁：考拉基臘因是忠竄誠(chéng)與毅仁力的因舟子有耐心帝且沉著限、穩(wěn)定裁、隨和，樂(lè)于與跳人合作，喜歡油和人交展往，往董往是傾居聽(tīng)者而酒非發(fā)言扯者，溫訂順而優(yōu)垂雅；考拉基因灶是忠誠(chéng)與耍毅力的因棄子對(duì)改變些反應(yīng)速吳度慢，蒙缺乏快掙速行動(dòng)板力。往芬往需要扎時(shí)間和魄耐心來(lái)蟲(chóng)周詳?shù)牧x計(jì)劃自暢己的語(yǔ)假言和行福動(dòng)。行為穩(wěn)定柔且一致，不喜歡改麻變,比較喜賊歡維持壁現(xiàn)狀,不喜歡干乳擾或突如錘其來(lái)無(wú)法浸預(yù)測(cè)的變努化，在安定噴、重復(fù)旬性的環(huán)脾境中做索事最有貌效率。自我的社會(huì)水平冰度低溫和鳥(niǎo)型(創(chuàng)新力)合作的、旁溫和的、客穩(wěn)定的、箏敦厚的共識(shí)的、客友善的、系堅(jiān)持的、斤重友誼的親和力廣的、有禮規(guī)律的冰、尊重掀他人創(chuàng)新的匆、變通深的、急顆促的、慘突破的懇、快反應(yīng)的饒、非等待竭的、缺耐宰心的、多元化諸的、多跨改變的草、行動(dòng)脹快速的母、非一成胳不變的飽、尋求池新方法剪的上下距離120分以?xún)?nèi)配合度騾高、演偽什么像殲什么、吹去調(diào)整塑自己的箱角色、栗性情中琴庸、立庸場(chǎng)中立箱、往往已沒(méi)有預(yù)鉛設(shè)立場(chǎng)挑、容易近適應(yīng)環(huán)敗境、沒(méi)牲有敵人漂是他們尖的最高諒指導(dǎo)原逗則調(diào)整型[行為基因]反映出不擔(dān)同的人生督觀(guān)高者俯瞰世界仁者包容萬(wàn)物智者耳順人生愛(ài)者笑迎天下*所以,“了解和把侵握[人性]”是解決所有問(wèn)題的[萬(wàn)能鑰機(jī)匙]!是打造高效團(tuán)隊(duì)的[核心DNA騾]!是組織管理績(jī)唉效的[發(fā)動(dòng)機(jī)]!課程內(nèi)容觀(guān)念統(tǒng)一當(dāng)好伯樂(lè)---選人知己知彼:發(fā)揮你的潛優(yōu)勢(shì)激發(fā)月他的潛能當(dāng)好將謝軍---用人如何根餅據(jù)員工祖天賦激倚發(fā)出更鳳多績(jī)效其？當(dāng)好老花師---育人如何確定焦更有效果該的培訓(xùn)方毫向與內(nèi)容蠅？當(dāng)好政板委---留人如何提粘升員工攀的職業(yè)確忠誠(chéng)度疑？垃圾是忙放錯(cuò)位藍(lán)置的寶猴貝從長(zhǎng)處看拖，世無(wú)無(wú)斯用之才從短處看減，人人難郵逃平庸以短掩鈴長(zhǎng)，是一葉障榜目不見(jiàn)泰剛山是只見(jiàn)泡姥沫不見(jiàn)江曬流明主之倡任人，充如巧匠名之制木絨，直者壁以為轅破，曲者餓以為輪壟，長(zhǎng)者忙以為棟掠梁，短摔者以為尸拱角，竹無(wú)曲直釀長(zhǎng)短，暈各種所布施。明主之任骨人亦由是耗也，智者客取其謀，酒勇者取其咐威，怯者環(huán)取起慎，色無(wú)智愚勇濕怯兼而用辯之，故良戀將無(wú)棄才嚼，明主無(wú)捎棄士。---符--《貞觀(guān)政要》李世民屈之短中男見(jiàn)長(zhǎng)之葬術(shù)老虎基竹因強(qiáng)長(zhǎng)板獨(dú)立性竭強(qiáng)有自信心目標(biāo)感貝強(qiáng)聲明主碎見(jiàn)決策果達(dá)斷立場(chǎng)堅(jiān)泉定直截了當(dāng)短板霸氣頑固好斗咄咄逼禿人自以為是缺乏變冠通固執(zhí)己側(cè)見(jiàn)老虎基偶因弱長(zhǎng)板有伸縮性適應(yīng)環(huán)禿境能理解即別人配合協(xié)助昨好包容能力袍強(qiáng)短板立場(chǎng)不對(duì)堅(jiān)定態(tài)度曖昧容易屈呆從決策不果村斷不夠自信孔雀基因短強(qiáng)長(zhǎng)板外向樂(lè)觀(guān)激情四喝射團(tuán)隊(duì)感覺(jué)互好不怕競(jìng)爭(zhēng)社交能力避好活潑可棗愛(ài)短板容易分心遣、不專(zhuān)一喜歡自我膽表現(xiàn)不體貼別糠人說(shuō)話(huà)喋喋責(zé)不休做事欠全凝面考慮計(jì)劃性不蠢強(qiáng)孔雀基煤因弱長(zhǎng)板心平氣棋和安靜矜浩持保密性防強(qiáng)保護(hù)隱漸私不自我麻炫耀短板過(guò)于神秘莫不關(guān)娃心態(tài)度冷淡社交能力懇弱性情孤參僻考拉基蕉因強(qiáng)長(zhǎng)板穩(wěn)定忠響誠(chéng)能支持忽別人能理解陜別人能善解人午意有同情心有慈悲心短板顯得軟歲弱容易受傷行動(dòng)偏慢不適應(yīng)譽(yù)變化不愛(ài)學(xué)習(xí)考拉基因聾弱長(zhǎng)板快速行動(dòng)精明強(qiáng)筐干頑強(qiáng)不欲屈做事干你練短板以自我為漁中心投機(jī)取轉(zhuǎn)巧缺乏同嘩情心容易爭(zhēng)手執(zhí)貓頭鷹戀基因強(qiáng)長(zhǎng)板邏輯性強(qiáng)做事認(rèn)真分辨力強(qiáng)實(shí)事求鞠是有道德分翅寸短板過(guò)分引挺經(jīng)據(jù)典思想框株框約束拘泥于細(xì)幟節(jié)態(tài)度冷酷做事死旁板思路狹貧窄貓頭鷹師基因弱長(zhǎng)板創(chuàng)造力虹強(qiáng)思路開(kāi)腸闊戰(zhàn)略意識(shí)自然灑脫短板責(zé)任心不廁強(qiáng)只考慮眼勻前做事不叨專(zhuān)注忽視事廈前策劃不受規(guī)范倆約束個(gè)人職業(yè)偏生涯的匹擁配本我（自然性縱）超我（理想綢性）自我（環(huán)境招性）他我（結(jié)果鑄性）最大幸軍福區(qū)最大績(jī)效仔區(qū)讓其做最夕擅長(zhǎng)的!原則之一緒：工作內(nèi)藝容讓其做最脾適合的!原則之駝二：工盲作性質(zhì)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)位估與潛遞能預(yù)測(cè)叫的結(jié)合業(yè)績(jī)表現(xiàn)天賦潛能高高低潛力有辮限(可用之才)職位不適(調(diào)整崗位)適合晉械升(明日之幼星)發(fā)揮困難(可造之才)創(chuàng)業(yè)期-定目標(biāo)工做市場(chǎng)穩(wěn)定期–市場(chǎng)穩(wěn)定調(diào)人員成熟成長(zhǎng)期-加入新成康員巔峰期-改革檢撈查創(chuàng)新？是持續(xù)禾成長(zhǎng)還是衰司退組織發(fā)展幟的不同階段人才標(biāo)準(zhǔn)傾會(huì)不同高績(jī)效榨團(tuán)隊(duì)包灶含的4個(gè)“關(guān)鍵”方向一致(價(jià)值觀(guān)相年匹配)核心高能(能力上昏相匹配)層次組裂合(個(gè)人揚(yáng)長(zhǎng)毯避短)異質(zhì)互補(bǔ)(團(tuán)隊(duì)取崇長(zhǎng)補(bǔ)短)戰(zhàn)略執(zhí)行它的關(guān)鍵擅不擅長(zhǎng)愿不愿意保不保剃證戰(zhàn)略執(zhí)趟行能不能夠個(gè)人效能列維度組織效嘴率維度發(fā)現(xiàn)個(gè)人評(píng)天賦打造優(yōu)牽配團(tuán)隊(duì)人盡其倦才(識(shí)人之道)才盡其來(lái)用(用人之督道)事得其戒人(選人之房誠(chéng)道)適才適所(留人之道)用其最膜自然的行為風(fēng)慌格，做他池最喜歡峽、也最砌擅長(zhǎng)的關(guān)事情，特最終得韻到他所期望得勉到的結(jié)懲果舒適度幸福感課程內(nèi)瀉容觀(guān)念統(tǒng)一當(dāng)好伯圓樂(lè)---選人知己知彼:發(fā)揮你島的優(yōu)勢(shì)發(fā)激發(fā)他拼的潛能當(dāng)好將軍---用人如何根據(jù)擇員工天賦柄激發(fā)出更尺多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確組定更有掛效果的亡培訓(xùn)方掀向與內(nèi)徹容？當(dāng)好政委---留人如何提升副員工的職掘業(yè)忠誠(chéng)度哨？每個(gè)人枝都有一例個(gè)“天線(xiàn)”！WIIF歡M育人的最步佳途徑：職業(yè)生錢(qián)涯規(guī)劃育人關(guān)鍵駕：個(gè)人特輸質(zhì)成就職惹業(yè)成功天賦(Wha頸t)價(jià)值觀(guān)(Why吳)行為風(fēng)格(Ho住w)最佳定位(Wil柔l)博仁語(yǔ)微：為員吉工做職禿業(yè)生涯徒規(guī)劃的示宗旨用其最自然的行為珍風(fēng)格---因地制宜做其最有興趣去做的事---因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)揮其最有優(yōu)勢(shì)的潛能---揚(yáng)長(zhǎng)避短去追尋其最看重的結(jié)果---感受幸?；鶎樱ㄐ旅Γ﹩T工中層（嶺骨干）半員工高層（山核心）亂員工法家：責(zé)輸任心儒家：泉進(jìn)取心道家：奇事業(yè)心格物致洪知：管嫌理重心皮的差異瘦化員工內(nèi)心襪需要的4個(gè)“頭”!學(xué)頭----澤--學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)(追求成長(zhǎng))干頭---洽---待遇合熄適(追求目標(biāo))盼頭----奶--晉升機(jī)會(huì)(追求激鐵勵(lì))奔頭----倚--公司愿概景(追求未來(lái))*給新員工恒成長(zhǎng)的能挺力新員工刺，即能器力上和緣瑞心理上盞都不成背熟的員雪工。※他最迫切膛的需要是生存。你不能左給他金錢(qián)聰和物質(zhì)上勸的財(cái)富，臟但你能給摘他生存的送能力、屢賺錢(qián)的里本領(lǐng)。由沒(méi)有生處存能力具備生樓存能力員工成長(zhǎng)舉了你有了教他具備跟生存能力耗的方法你也成郊長(zhǎng)了你成長(zhǎng)為共領(lǐng)導(dǎo)了（雙贏）*給新員惠工成長(zhǎng)瞞能力的5個(gè)措施幫助他融入團(tuán)偶隊(duì);告訴他崗位職溜責(zé),讓他清墓楚他承管擔(dān)的一秒組工作任務(wù)裁內(nèi)容;讓他了解工作標(biāo)準(zhǔn),明示每蛾件工作長(zhǎng)怎么做她（工作流程）;老同志酷傳幫帶,對(duì)他進(jìn)睛行技能培訓(xùn);動(dòng)員組織資寬源幫助他完成宵工作任廢務(wù).*給老員項(xiàng)工成長(zhǎng)半的動(dòng)力老員工是訴誰(shuí)?即能力附上勝任代崗位要注求，但睜心理上碎還波動(dòng)暮。老員工付需要什欠么?老員工具受備生存能茄力，生存貧不是問(wèn)題楚。他們需喇要一個(gè)更土好的工作環(huán)境妥和人際環(huán)嫂境。工作質(zhì)青量：工羽作被認(rèn)章可、公竿平、尊妻重、信值任生存質(zhì)量室：理解、棍關(guān)心生活姑、解決困網(wǎng)難、領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)表率作用你能給嚇?biāo)粋€(gè)堤高質(zhì)量影的生存松與工作竹的成長(zhǎng)婦空間你給他創(chuàng)鮮造了這個(gè)拖空間，他憐能成長(zhǎng)的新更好.你創(chuàng)造了橡這個(gè)空間葵，你也就敗有了更高淹的領(lǐng)導(dǎo)力*給老員工攪成長(zhǎng)動(dòng)力芽的5個(gè)措施尊重并及時(shí)肯定他的勞動(dòng);出現(xiàn)問(wèn)題駕多予以信任和理宿解;處事公廳平合理,溝通心平氣掙和;在生活上多給予關(guān)平心,解決困難;領(lǐng)導(dǎo)要身先士吐卒起表率甚作用*給骨干員蠅工成長(zhǎng)的鎮(zhèn)潛力骨干員籠工是誰(shuí)?即有能力畢，有工作橋熱情，有勞進(jìn)取心和仔發(fā)展愿望禽的成熟員扭工。骨干員工旬需要什么?他希望得佳到培訓(xùn),進(jìn)一步提菊高自身素健質(zhì);他希望莊成長(zhǎng),承擔(dān)有袖挑戰(zhàn)性騎的工作;他希望服被授權(quán)竹承擔(dān)更欠大的責(zé)腿任;你能做什膜么?你可以給周骨干員工裙設(shè)計(jì)更高部的工作目驕標(biāo)，更多賞表現(xiàn)才華比的機(jī)會(huì)，委適時(shí)的培尋訓(xùn)培養(yǎng)，盲讓其脫穎浩而出。*給骨干誰(shuí)員工成險(xiǎn)長(zhǎng)潛力諒的5個(gè)措施提供在論崗或外出培訓(xùn)機(jī)會(huì);設(shè)計(jì)更高的工股作目標(biāo);更多表現(xiàn)才華的機(jī)會(huì);授權(quán)大膽使用;指導(dǎo)他人的機(jī)會(huì);課程內(nèi)容觀(guān)念統(tǒng)一當(dāng)好伯芹樂(lè)---選人知己知彼:發(fā)揮你的界優(yōu)勢(shì)激發(fā)悅他的潛能當(dāng)好將寨軍---用人如何根據(jù)脂員工天賦督激發(fā)出更急多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確定限更有效果涌的培訓(xùn)方匹向與內(nèi)容真？當(dāng)好政趟委---留人如何提升膝員工的職淋業(yè)忠誠(chéng)度消？工作動(dòng)力暫來(lái)自墨于需求的滿(mǎn)摘足生理需票求安全需非求社會(huì)需求尊重需林求自我實(shí)現(xiàn)需標(biāo)求生理需要——是人的饑到、渴、性功、生育等害基本生理僻機(jī)能安全需光要——泛指廣義疤的安全。首如職業(yè)、蝴勞動(dòng)、心疤理、環(huán)境俯等方面的肥安全社交需旨要——包括友勇誼（友紗好交往盡、忠誠(chéng)綿與愛(ài)等淹）與歸烏屬感尊重需要——包括自蔬我尊重閃（自信依心、自砌豪感和敗勝利感統(tǒng)）與社妥會(huì)尊重布（能力久、成葉就得老到社會(huì)鎖的認(rèn)可）自我實(shí)現(xiàn)——人生觀(guān)、屋生命意義馬斯諾對(duì)秀需求的定杜位新視角第一層次:生存需求---需要錢(qián)第二層次:安全需背求---需要穩(wěn)子定工作第三層宣次:社交需救求---得到大堆家認(rèn)可第四層工次:尊重需核求---為了獲得受成就感第五層次:自我實(shí)現(xiàn)---為了挑立戰(zhàn)自我蘇價(jià)值需求的滿(mǎn)朋足互動(dòng)中慚的三同“原則”同益開(kāi)始:利益共搶同體(WI男IFM喝)4頭4個(gè)性6價(jià)值觀(guān)同意過(guò)程:制定行店動(dòng)計(jì)劃晉并承諾同一結(jié)果:彼此的怨目標(biāo)均菌達(dá)成,實(shí)現(xiàn)共海贏*打造F4影響力F1=Fam淘ilyF2=FAC炒EF4=FIS漿TF3=FE沿ED無(wú)障礙溝屋通---溝通卡*何謂[素以人為稍本]？以員工的豪個(gè)性化差聲異為切入限點(diǎn)，能夠因抹勢(shì)利導(dǎo)映建立相節(jié)應(yīng)規(guī)范從和機(jī)制階，主動(dòng)關(guān)潑心員工聯(lián)個(gè)人的尖成長(zhǎng)和傘職業(yè)發(fā)勤展。*如果一熊個(gè)人熱耐愛(ài)自己收的工作他會(huì)忘疤我地投母入到工鉆作中去濁；工作對(duì)熄于他而腰言，不樣再是某墊種壓力京和負(fù)擔(dān)輔，而是稈充滿(mǎn)了櫻某種創(chuàng)攀造的樂(lè)陰趣。他會(huì)認(rèn)為疤工作本身兩就是一種喪享受；他沉浸在執(zhí)他的工作似之中，以迷至于他忽仔略了工作沉?xí)r間與工負(fù)資待遇之拆間的換算潑。*讓員工卷熱愛(ài)自伐己工作不的5個(gè)措施為每一位泥求職者提僅供一份匹配的工籠作；尊重每一位查員工的個(gè)體差異做和價(jià)值取忠向；營(yíng)造寬松和充脹滿(mǎn)歡樂(lè)的工作著氛圍；用坦誠(chéng)和珠富有針對(duì)性的越溝通方式，榴把團(tuán)隊(duì)篩成員凝赴聚在一撒起;關(guān)注員漂工的個(gè)人問(wèn)題，及時(shí)笛給出必要的血關(guān)愛(ài)。激發(fā)下屬蜓績(jī)效的工零作模式找出激糾發(fā)部屬草的工作和模式型最有生產(chǎn)力屬的來(lái)源1.少些干預(yù)機(jī)多給一些鎖權(quán)利,最好給賤他帶團(tuán)跨隊(duì);2.讓他多做確一些挑戰(zhàn)拖性較高的矮工作;3.對(duì)工作表的本身恐變化性貝要大一腸點(diǎn);4.多給他鉆行動(dòng)上塞的支持;5.給他物法質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);