河南省2022年中考化學總復習：第2單元 我們周圍的空氣

第二單元我們周圍的空氣(5～8分)2017～2021年河南省中考題型及分值統(tǒng)計命題點年份題型題號分值考頻空氣的成分及用途2021填空題1515年4考2020填空題1512019選擇題312017填空題151空氣中氧氣含量的測定2018選擇題7A0.255年1考空氣的污染及防治措施2017選擇題1115年4考2020選擇題3AC0.52019選擇題4B0.252018選擇題3D0.252017～2021年河南省中考題型及分值統(tǒng)計命題點年份題型題號分值考頻氧氣的性質2021選擇題5、12D1.255年4考2020簡答題22（2）12019綜合應用題25（5）12018選擇題41氧氣的實驗室制取2021選擇題、簡答題11、22（1）25年5考2020填空題、簡答題20（1）、22（1）22019選擇題、填空題8D、18、192.252018簡答題23（1）12017綜合應用題25（1）1影響化學反應速率的因素2019選擇題13B0.255年1考河南真題知識梳理化學方程式梳理考點突破實驗突破化學方程式梳理①________________________________②_________________________③______________________________④_________________⑤_____________________⑥_____________________⑦_____________________⑧___________________4Al＋3O2===2Al2O3

知識梳理一、空氣的成分及用途(10年9考)1．化學史：法國化學家_________最早通過定量的方法得出了空氣由氮氣和氧氣組成的結論。2．空氣中氧氣含量的測定(詳見實驗突破)(10年2考，2018、2013考)3．空氣的成分及體積分數(shù)(10年7考，2019～2021、2017、2016、2014、2012考)拉瓦錫

空氣成分___________氧氣(O2)稀有氣體二氧化碳(CO2)其他氣體和雜質體積分數(shù)______(最大)_______0.94%0.03%0.03%氮氣(N2)

78%

21%

4．氧氣、氮氣和稀有氣體的用途氣體主要用途及相應性質氧氣醫(yī)療急救、潛水等(供給呼吸)(2020考)；煉鋼、氣焊、氣割、航空航天等(支持燃燒)氮氣用作保護氣，如充入食品包裝袋防腐、作燈泡填充氣(化學性質不活潑)(2021考)；制造氮肥、硝酸、炸藥；液氮用于制造低溫環(huán)境，醫(yī)療上用作冷凍麻醉劑稀有氣體焊接金屬時用作保護氣(化學性質很不活潑)；可制成多種用途的電光源，如航標燈、閃光燈、霓虹燈等(通電時發(fā)出不同顏色的光)；氦可用于填充探空氣球(密度小，化學性質不活潑)，也可用于制造低溫環(huán)境二、空氣污染及防治措施(10年6考)我國《環(huán)境空氣質量標準》基本監(jiān)控項目(2013～2015考)①固體污染物：可吸入顆粒物(PM10)、細顆粒物(PM2.5)→形成霧霾；②氣體污染物：SO2、NO2、CO、臭氧(O3)等，其中_____________→形成酸雨SO2、NO2

污染物的來源及防治措施(2018～2020考)①化石燃料的燃燒(主要來源)→改變能源結構，使用清潔能源；②工廠排放的廢氣和煙塵→工業(yè)廢氣處理達標后排放；③植被破壞引起的沙塵→積極植樹、造林、種草；④汽車尾氣的排放→安裝汽車尾氣凈化裝置；⑤露天焚燒秸稈和垃圾→秸稈還田，垃圾分類回收再處理①CO2是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，排放過多會導致溫室效應增強。②PM2.5的來源：汽車尾氣、工業(yè)廢氣、焚燒垃圾、地表揚塵等。③空氣質量日報的主要內容包括“空氣質量指數(shù)”(指數(shù)越小，空氣質量越好)、“空氣質量級別”(級別越低，空氣質量越好)、“首要污染物”等。三、氧氣的性質(10年9考)1．物理性質：在標準狀況下，氧氣為無色、無味的氣體，密度比空氣_______，_______溶于水(2020、2019考)；液態(tài)時為淡藍色，固態(tài)時為淡藍色雪花狀。2．化學性質：具有助燃性，能使帶火星的木條復燃。(2021、2020考)略大

不易

物質反應現(xiàn)象(2021、2018、2015、2012考)化學方程式(2017考)空氣中氧氣中木炭持續(xù)紅熱發(fā)出白光①_______________放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體硫產生微弱的②_________火焰產生明亮的③_________火焰⑤_______________放熱，生成④_______________的氣體淡藍色

藍紫色

有刺激性氣味

物質反應現(xiàn)象(2021、2018、2015、2012考)化學方程式(2017考)空氣中氧氣中紅磷產生黃色火焰，放熱，冒出大量白煙發(fā)出耀眼的白光，放熱，冒出大量白煙⑥_________________鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成⑦___________⑧_________________鐵絲紅熱，不燃燒劇烈燃燒，⑨_________，放出大量的熱，生成⑩___________?_________________(氧氣中)白色固體

黑色固體

火星四射

①做硫燃燒實驗時，集氣瓶中應放少量水或氫氧化鈉溶液，目的是吸收生成的SO2，防止污染空氣。②做鐵絲燃燒實驗時，集氣瓶底部應鋪一層細沙或放少量水，目的是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。(2014、2013考)四、氧氣的制取(必考)1．工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法(利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_______不同，屬于物理變化)。2．實驗室制法反應原理①___________________________________、②__________________________③_____________________發(fā)生裝置固－固加熱型固－液常溫型沸點

收集方法向上排空氣法，依據(jù)是④_____________________；排水法，依據(jù)是⑤_______________________________實驗步驟加熱高錳酸鉀(或氯酸鉀)制取氧氣(用排水法收集)：連接裝置并檢查裝置氣密性→裝入藥品→固定裝置→點燃酒精燈→收集氧氣→從水槽中撤離導管→熄滅酒精燈(“茶莊定點收利息”)注意事項加熱高錳酸鉀(或氯酸鉀)制取氧氣時，試管口應略向下傾斜，目的是⑥_________________________________________；用排水法收集完氧氣，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是⑦___________________________________________________；用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團蓬松的棉花，目的是⑧_______________________________________氧氣的密度比空氣大

氧氣不易溶于水，且不與水反應

防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管

防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂

防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管

將帶火星的木條伸入集氣瓶

內，若木條復燃

將帶火星的木條放

在集氣瓶口，若木條復燃

注：更多氣體制取相關知識詳見中招對點練4。五、影響化學反應速率的因素(10年4考)內因反應物本身的性質影響化學反應速率的主要因素。如硫能在空氣中燃燒，而鐵卻不能在空氣中燃燒外因催化劑概念在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的_______和___________在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。催化劑在化學反應中所起的作用叫做催化作用特點①催化劑只改變化學反應速率，而不改變生成物的質量；②催化劑可以加快反應速率，也可以減慢反應速率；③反應前后催化劑的質量和化學性質不改變，物理性質可能改變(2019、2015、2013、2012考)質量

化學性質

外因溫度其他條件不變時，溫度越高，反應速率越快。如食物在夏天比在冬天容易變質反應物的濃度其他條件不變時，反應物的濃度越大，反應速率越快。如硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更劇烈(2013考)反應物的接觸面積其他條件不變時，反應物的接觸面積越大，反應速率越快。如煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分(2013、2012考)河南真題命題點1空氣的成分及用途(10年7考)1．(2019,3)空氣中含量最多且化學性質不活潑的氣體是 (

)A．O2B．CO2C．N2D．Ne2．(2021,15節(jié)選)空氣中含量多且常用作保護氣的是___________。3．(2020,15節(jié)選；2016,13節(jié)選；2014,14節(jié)選)空氣中體積分數(shù)約為78%(最大)的氣體是_____________。C

氮氣(或N2)

氮氣(或N2)

4．(2017,15節(jié)選)空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是_____________。5．(2018備用卷，15)請從氦、氮氣、二氧化碳中選擇適當?shù)奈镔|填空：可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的是_____________；可用作氣體肥料的是___________________。氧氣(或O2)

氦(或He)

二氧化碳(或CO2)

命題點2空氣中氧氣含量的測定(10年2考)6．(2018,7A；2013,7A)下圖實驗設計_____(填“能”或“不能”)測定空氣里氧氣的含量。能

A

B

9．(2020,3)綠滿中原需要天藍、地綠、水清。下列做法值得提倡的是 (

)A．燃放煙花爆竹

B．生活垃圾進行分類回收處理C．露天焚燒秸稈

D．實驗室含酸廢水倒入下水道B

10．(2018,3)“建設美麗中國”是新時代的目標。下列做法不利于減少環(huán)境污染的是 (

)A．回收各種廢棄塑料

B．開發(fā)和利用新能源C．工業(yè)廢水任意排放

D．積極植樹、造林、種草C

命題點4氧氣的性質(10年9考)11．(2021,5；2012,4)下列物質在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味氣體的是 (

)A．鐵絲

B．硫粉

C．鎂條D．木炭12．(2018,4)下列物質在氧氣里燃燒，生成物為白色固體的是 (

)A．硫B．鎂條

C．鐵絲D．木炭13．(2015,4)下列物質在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是 (

)A．木炭B．鐵絲

C．鎂條D．紅磷B

B

B

14．(2017備用卷，25節(jié)選)(1)某同學利用如圖微型裝置進行實驗探究。請回答：單球管中發(fā)生反應的化學方程式是_____________________；制取的氣體收集在集氣管中，將紅磷在酒精燈上加熱后迅速放進集氣管，塞緊橡膠塞，觀察到的現(xiàn)象是___________________________________________，反應的化學方程式為__________________。紅磷燃燒，產生大量白煙，水倒吸入集氣

管中

15．(2013,17節(jié)選)氧氣性質比較活潑，能支持燃燒。(1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？將帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復燃即可驗證。(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。16．(2020,22節(jié)選；2019,25節(jié)選)氧氣可采用右圖裝置收集并用帶火星的木條檢驗，這是利用了氧氣的哪些性質？氧氣不易溶于水，能助燃。A

18．(2018備用卷，25節(jié)選)(1)某化學小組用下圖裝置制取氧氣。①A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。②用A裝置制取氧氣時，長頸漏斗下端浸沒在液面以下的原因是什么？防止氧氣從長頸漏斗口逸出。③若用B裝置收集氧氣，請將B裝置中導管補畫完整。若氧氣已收集滿，可觀察到什么實驗現(xiàn)象？帶火星的木條復燃。19．(2016,21節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套裝置為_______________(填字母代號)；該反應的化學方程式為_______________________________________。AD(或AE)

20．(2012,19節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置。(2)寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式。(2020,22節(jié)選；2018,23節(jié)選)(4)若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟。先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入。

注：更多相關真題詳見中招對點練4。命題點6影響化學反應速率的因素(10年4考)21．(河南真題、備用卷組合)下列圖像分別與序號中的操作相對應，其中不合理的是_______(填數(shù)字序號)。①②

①向一定質量二氧化錳固體中加一定質量過氧化氫溶液(2019，13B；2015，8C；2013，10D；2012，9B)②加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2(2017備用卷，14C)22．(2013,17節(jié)選)(3)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關，任舉一例加以說明。與氧氣濃度有關，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈(或與接觸面積有關，如煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈)。23．(2012,14節(jié)選)煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒得更快、更充分，這是因為___________________________________。煤粉與氧氣(或空氣)有更大的接觸面

實驗突破1．實驗原理物質在密閉容器中燃燒，消耗掉空氣中的氧氣，使密閉容器中的壓強減小，燒杯中的水被壓入密閉容器中。進入容器中水的體積，即為消耗的氧氣的體積。2．實驗裝置(如右圖)(2018考)3．反應的化學方程式：__________________。空氣中氧氣含量的測定(10年2考)4．實驗步驟①連接裝置，檢查裝置的氣密性；②在集氣瓶中加入少量水(水的作用是加速冷卻和吸收生成物)，把集氣瓶液面以上容積分成5等份；③用彈簧夾夾緊膠皮管；④點燃燃燒匙內的紅磷(必須足量)后，迅速伸入集氣瓶中，立即塞緊橡膠塞；⑤待燃燒結束并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。5．實驗現(xiàn)象(1)紅磷燃燒，產生___________；(2)冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中，其體積約占集氣瓶中空氣體積的1/5。6．實驗結論氧氣約占空氣體積的1/5。(2013考)【結論拓展】該實驗還可以說明氮氣難溶于水，不能燃燒也不支持燃燒。大量白煙

7．誤差分析誤差原因分析偏?、賍____________，氧氣不能耗盡；②___________，冷卻過程中使裝置外的空氣進入；③未冷卻至室溫就打開彈簧夾，裝置內氣體溫度偏高，壓強偏大偏大①_________________，紅磷燃燒時集氣瓶內氣體因受熱沿導管逸出；②燃燒匙伸入集氣瓶過慢，使裝置內氣體受熱逸出紅磷量不足裝置漏氣彈簧夾沒有夾緊8．藥品選擇紅磷的替代品應滿足的條件：①能在空氣中燃燒且只與空氣中的氧氣反應；②生成物不是氣體(最好是固體)，或生成的氣體可以被液體吸收。實驗拓展若將集氣瓶中的水換成氫氧化鈉溶液，紅磷可以用硫粉代替，因為硫在空氣中燃燒生成的二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。核心素養(yǎng)拓展與創(chuàng)新

拓展1裝置創(chuàng)新角度1點火方式(如圖1、圖2)角度2測量方式(如圖3、圖4)注：圖1～圖4中紅磷均可以換成白磷。裝置評價：①上述實驗均在密閉容器中點燃紅磷，不污染空氣；②減小因燃著的紅磷伸入集氣瓶時，瓶內氣體溫度升高，部分氣體逸出造成的實驗誤差。1．(2019淄博)如圖4，待反應結束，裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，注射器活塞從10mL刻度處緩慢移動至____mL刻度處停止。(誤差忽略不計)2

拓展2原理創(chuàng)新

原理分析：紅磷燃燒消耗的氧氣不夠徹底，用銅絲、鐵絲進行實驗可提高實驗的精確度。2．圖5實驗的原理是_____________________(用化學方程式表示)，實驗過程中需反復推拉兩端注射器的活塞，目的是_________________________。3．(2020安徽)如圖6，起始時量筒內水面處于50mL刻度處，之后水面緩慢上升。幾天后水面最終處于約_____mL(填“40”或“10”)刻度處。使裝置中的氧氣

充分反應

40

4．銅能與空氣中的水、氧氣、二氧化碳反應而生銹[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。若將圖6中的鐵絲絨換成足量的銅絲，能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量？_______(填“能”或“不能”)，理由是___________________________________________________________。不能

空氣中二氧化碳的含量約為0.03%，銅不能將裝置中的氧氣耗盡

例題如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。請回答下列問題：(1)該實驗中紅磷要稍過量的目的是___________________。(2)該實驗中能否將紅磷換成木炭？請說明理由。不能。因為木炭在空氣中燃燒會生成CO2或CO氣體，裝置內壓強變化不大。(3)實驗結束后，集氣瓶內剩余氣體主要是_______。此時集氣瓶內液面接近刻度2，原因可能是什么？(寫一點)彈簧夾沒有夾緊(或燃燒匙伸入集氣瓶過慢)。耗盡裝置中

的氧氣

氮氣

素養(yǎng)提升多角度、新設問1．(創(chuàng)新實驗)某同學對教材裝置進行了如圖所示的改進。(1)用粗銅絲引燃白磷，利用了銅的_______性。加熱銅絲是否會影響測定結果？請說明理由：___________________________________________________________________________________________。(2)該改進裝置的優(yōu)點是_________________________________________________(寫一點)。導熱

不會。盡管加熱銅絲會消耗掉一定量的氧氣，但是此實驗的目的就是消耗氧氣，并且生成物不是氣體

在密閉容器中反應，不污染空氣(或減小實

驗誤差等)

2．(數(shù)字化實驗)(2019福建節(jié)選)某興趣小組分別利用圖1和圖2實驗測定空氣中氧氣含量。實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得圖1和圖2實驗中氧氣體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖3和圖4所示。(1)上述兩個實驗中，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_________________________________________。(2)為提高實驗的準確性，上述兩個實驗都需要注意的事項是_________________________________________________(寫一點)。氧氣被消耗，集氣瓶內氣體壓強小于大氣壓

確保裝置的氣密性良好(或確保紅磷和除氧劑足量等)

(3)依據(jù)圖3和圖4中的信息可知，

圖____(填“1”或“2”)實驗中的測定方法更準確，判斷依據(jù)是______________________________________________________________________________________。2

反應后，圖1實驗中集氣瓶內剩余氧氣

的體積分數(shù)是8.6%，而圖2實驗中集氣瓶內氧氣幾乎耗盡

考點突破考點

空氣的成分及用途(高頻)例1

(2021常德)空氣中下列各成分所占的體積由小到大的順序是 (

)①氧氣②氮氣③二氧化碳④稀有氣體A．③④①② B．④③①②C．②①④③ D．①③②④A

例2

(原創(chuàng))空氣是生命之源，人類對空氣的探索從未止步。(1)研究：200多年前，法國化學家_________用定量的方法研究了空氣的成分。(2)含量：空氣成分中體積分數(shù)約為78%的是_____(填化學式)。(3)用途：稀有氣體在空氣成分中所占比例雖小，但用途廣泛，請舉出一例其在生產、生活中的用途：_________________________________。(4)分離：工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，該過程屬于_______(填“物理”或“化學”)變化。拉瓦錫

N2

制成多種用途的電光源(合理

即可)

物理

1．在洗澡的浴室內，人會感覺到悶熱缺氧，此時測定出氧氣的體積分數(shù)可能是 (

)A．78% B．30%C．18% D．2%C

2．(2021連云港)空氣是人類生產活動的重要資源。下列空氣中各組分的性質與用途具有對應關系的是 (

)A．氧氣無色無味，可用于醫(yī)療急救吸氧B．氮氣化學性質不活潑，可用于制造硝酸C．二氧化碳能與水反應，可用于制干冰D．稀有氣體有惰性，可用作焊接金屬的保護氣D

3．(2021湘西州)看待任何事物都要“一分為二”，化學物質也是“利弊”并存。請根據(jù)氧氣的性質，列舉出氧氣對人類的一條“利”和兩條“弊”。(1)利：_____________________。(2)弊：_________________________________。醫(yī)療急救(合理即可)

引發(fā)火災、使食物腐爛(合理即可)

考點

空氣中氧氣含量的測定(詳見實驗突破)例3

(2021營口)要提高全民的環(huán)境意識，保護我們的空氣。下列不屬于空氣污染物的是 (

)A．CO B．O3C．CO2 D．PM2.5C

考點

空氣的污染及防治措施(高頻、易錯點)

4．(2021新鄉(xiāng)三模)鄭州市憑借較高的綠化率又被稱為“綠城”。以下做法有助于環(huán)境保護的是 (

)A．大量砍伐主干道兩側的樹木

B．提倡垃圾分類C．露天焚燒塑料廢棄物

D．出行多開私家車B

考點

氧氣的性質(重點、易錯點)考向1氧氣的性質和用途例4

(2021十堰改編)下列關于氧氣的說法正確的是 (

)A．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水B．氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)闊o色液體或固體C．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料D．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用D

5．(2021重慶A卷改編)2021年印度新冠疫情加劇，導致其國內氧氣供應嚴重不足。下列關于氧氣的說法錯誤的是 (

)A．化學性質活潑，能與許多物質反應B．密度比空氣密度略小C．能使帶火星的木條復燃D．可貯存在鋼瓶中B

考向2物質的燃燒例5

(2021安陽一模)下列物質能在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光的是 (

)A．硫

B．鎂

C．紅磷

D．鐵絲例6

(2021湘潭改編)下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是 (

)A．紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧B．硫在氧氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰C．蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量B

D

例7

(2021阜新)如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關該實驗敘述正確的是 (

)A．點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B．觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．該反應的化學方程式為3Fe＋2O2===Fe3O4D．集氣瓶底部的水不能用少量細沙代替B

誤區(qū)警示描述物質燃燒的實驗現(xiàn)象，一般為“一光(或火焰)、二熱、三生成”。應注意以下幾個方面：①不能將生成物的名稱當作現(xiàn)象來描述；②注意區(qū)分“煙”與“霧”、“光”與“火焰”；③物質在氧氣中和空氣中反應時，由于氧氣濃度不同，反應的劇烈程度也不同，現(xiàn)象也會有所不同；④注意區(qū)分生成固體的顏色。

6．如圖分別為木炭和硫在氧氣中的燃燒實驗，回答下列問題：(1)上述實驗中，將木炭和硫伸入集氣瓶中時，都應由瓶口緩慢插入，目的是什么？使木炭、硫與瓶內的氧氣充分反應。(2)為什么木炭在空氣中和氧氣中燃燒的劇烈程度明顯不同？若要驗證甲中有新物質生成，寫出后續(xù)的實驗操作。氧氣濃度不同。向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩。(3)寫出乙中反應的化學方程式。乙中集氣瓶內加水的目的是什么？(4)寫出兩個實驗中化學反應的相同點和不同點。(各寫一點)相同點：都屬于化合反應(合理即可)。不同點：甲中生成的CO2無毒，乙中生成的SO2有毒(合理即可)?？键c

氧氣的實驗室制取(高頻)例8

(2021龍東地區(qū)改編)根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題：(1)寫出圖中儀器a的名稱：_______，儀器b的用途：_____________________。(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣所需的裝置為______(填序號)，用_______________檢驗該氣體。寫出上述制取反應的化學方程式。試管

收集或貯存少量氣體

AD

帶火星的木條

(3)B、C裝置均可作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是___________________，若要收集一瓶干燥的氧氣，還需要使用E裝置，則E裝置中盛放的物質是_________(填名稱)。(4)若用E裝置收集氧氣，氣體從_____(填“①”或“②”)端通入。能夠控制反應速率

濃硫酸

①

7．(2021新鄉(xiāng)一模改編)實驗室可用如圖器材組裝制取氧氣的裝置，請回答：(1)用過氧化氫制取并收集氧氣，選用的儀器是_________________________(填序號)。寫出