組織行為學(xué)第二講組織中的個(gè)體差異

（優(yōu)選）組織行為學(xué)第二講組織中的個(gè)體差異1目前一頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)1態(tài)度對(duì)人、事務(wù)或客體的喜好重要原理：對(duì)于同樣的客體或事物，不同人、不同時(shí)空下可能有不同的喜好；這種喜好包含著復(fù)雜的心理成分。2目前二頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)1.1態(tài)度的基本特點(diǎn)態(tài)度的構(gòu)成認(rèn)知成分情感成分行為傾向成分態(tài)度與行為的關(guān)系一般態(tài)度能較好地預(yù)測(cè)一般行為特定態(tài)度能較好地預(yù)測(cè)特定的行為態(tài)度與行為之間的一致性有一定的時(shí)效性態(tài)度是可以學(xué)習(xí)態(tài)度并非天生態(tài)度可以改變3目前三頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)人是如何學(xué)習(xí)的？

——態(tài)度、個(gè)性的形成規(guī)律經(jīng)典條件作用理論——被動(dòng)學(xué)習(xí)操作條件作用理論——主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)知-社會(huì)學(xué)習(xí)理論——內(nèi)在理性學(xué)習(xí)4目前四頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)食物唾液分泌鈴聲定向探尋UCSUCR(CR)NS(CS)5目前五頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)巴甫洛夫的工作意味著什么？解釋普遍存在的“條件反射”望梅止渴大鼠（胰島素、葡萄糖）休克癌癥化療病人（食物、護(hù)士、醫(yī)院）免疫能力（糖精水）家庭、單位廣告環(huán)境6目前六頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)操作（工具）條件反射學(xué)習(xí)桑代克的效果律行為傾向取決于該行為產(chǎn)生的環(huán)境效果嘗試－錯(cuò)誤機(jī)制斯金鈉的操作條件作用學(xué)習(xí)是一種反應(yīng)概率上的變化，而強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。7目前七頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)操作及其后果操作，是自發(fā)的，主動(dòng)的，操作反應(yīng)； 而非誘發(fā)的、被動(dòng)的應(yīng)答性反應(yīng)。行為后果強(qiáng)化懲罰8目前八頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)強(qiáng)化物為什么有強(qiáng)化作用？強(qiáng)化物減少驅(qū)力初級(jí)強(qiáng)化物和次級(jí)強(qiáng)化物連續(xù)強(qiáng)化與間歇強(qiáng)化強(qiáng)化物的針對(duì)性和有效性行為與強(qiáng)化物的互換性（老鼠跑籠與食物）強(qiáng)化的相互性9目前九頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)強(qiáng)化的相互性員工工作優(yōu)異上級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)員工繼續(xù)改進(jìn)員工表現(xiàn)退步上級(jí)視而不見上級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)上級(jí)予以批評(píng)10目前十頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)操作條件作用的應(yīng)用行為控制與行為塑造行為塑造的要領(lǐng)確定最終目標(biāo)對(duì)目標(biāo)加以分解逐步強(qiáng)化分解后的目標(biāo)

動(dòng)物馴養(yǎng)的常用技術(shù)11目前十一頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)具體應(yīng)用形式抽彩中獎(jiǎng)降低缺勤率紐約人壽保險(xiǎn)公司病假工資與健康工資病假發(fā)工資：人文關(guān)懷與助長(zhǎng)缺勤銷售提成是否要扣除工資與銷售費(fèi)用？員工訓(xùn)導(dǎo)制度化、及時(shí)性、一致性員工培訓(xùn)的引導(dǎo)員制度12目前十二頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)認(rèn)知－社會(huì)學(xué)習(xí)理論復(fù)雜的學(xué)習(xí)怎么解釋？強(qiáng)化如何讓人學(xué)習(xí)復(fù)雜的行為？強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的必要元素嗎？主體的作用13目前十三頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)潛伏學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不一定需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)天數(shù)無(wú)強(qiáng)化強(qiáng)化增補(bǔ)強(qiáng)化14目前十四頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)習(xí)得無(wú)助和解釋風(fēng)格習(xí)得無(wú)助（Learnedhelplessness）解釋風(fēng)格（Explanatorystyle）悲觀主義（Pessimisticexplanatorystyle）15目前十五頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)社會(huì)學(xué)習(xí)的作用社會(huì)學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)榜樣的力量是無(wú)窮的替代強(qiáng)化16目前十六頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)律的啟示：人是充分可塑的外部誘因能誘發(fā)個(gè)體的態(tài)度與行為個(gè)體的態(tài)度及行為因其后果而改變模仿觀察能改變一個(gè)人的態(tài)度與行為內(nèi)在認(rèn)識(shí)、期望能影響個(gè)體的態(tài)度與行為17目前十七頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)積極強(qiáng)化與消極強(qiáng)化練習(xí)(p.99)18目前十八頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)1.2什么是工作滿意度？與工作有關(guān)的態(tài)度工作滿意度組織承諾組織公民行為(OCB)主觀幸福感Subjectivewell-being(SWB)其中在工作中的SWB可以等同于工作滿意度19目前十九頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)問(wèn)題：?jiǎn)T工對(duì)工作滿意程度對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)重要嗎？20目前二十頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)1.3工作滿意度的影響經(jīng)濟(jì)學(xué)家是否關(guān)心工作滿意度的問(wèn)題？工作滿意度---》工作績(jī)效？工作產(chǎn)出的數(shù)量/質(zhì)量工作滿意度與員工缺勤、流動(dòng)員工滿意度與顧客的滿意度專業(yè)或知識(shí)型員工的滿意度工作滿意度與工作績(jī)效之間只有微弱的相關(guān)！21目前二十一頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)因果關(guān)系：生產(chǎn)效率與滿意度生產(chǎn)效率導(dǎo)致滿意感，而非滿意感促進(jìn)生產(chǎn)效率的提高。22目前二十二頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)1.4工作滿意度的決定因素工資水平工作本身屬性樂(lè)趣、難度、責(zé)任、自我控制性晉升機(jī)會(huì)認(rèn)可工作條件督導(dǎo)同事 問(wèn)題：哪種因素最為重要？23目前二十三頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)工作角色的投入與產(chǎn)出教育程度（年）每周工作時(shí)間工作讓人筋疲力盡工作對(duì)身體的要求工作的危險(xiǎn)性工作報(bào)酬高工作穩(wěn)定性晉升的機(jī)會(huì)工作有趣工作的獨(dú)立性給人以幫助對(duì)社會(huì)的價(jià)值作用與管理層關(guān)系良好與同事關(guān)系良好24目前二十四頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)工作滿意度與生活滿意度生活工作政治宗教閑暇家庭25目前二十五頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)工作滿意度的國(guó)別比較總體都比較滿意丹麥的員工最滿意自己的工作，匈牙利最差美國(guó)排第7，德國(guó)第13，英國(guó)第15。5個(gè)東歐國(guó)家排在最后的8位之中日本員工的滿意度排在倒數(shù)第3語(yǔ)言相同的國(guó)家排名不同26目前二十六頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)1989~1997年間的變化德國(guó)和挪威的員工滿意度有所下降完全滿意的員工和不滿意的員工都有所增加27目前二十七頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)決定工作滿意度的因素排序工作有趣與管理層關(guān)系良好收入高能獨(dú)立工作良好的晉升機(jī)會(huì)與同事良好的關(guān)系工作穩(wěn)定工作對(duì)社會(huì)有益能幫助他人工作時(shí)間上學(xué)年數(shù)體力要求危險(xiǎn)的工作筋疲力盡的工作28目前二十八頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)工作滿意度影響因素的性別差異男性和女性：誰(shuí)對(duì)工作更滿意？為什么？男人更重視收入高低和工作的穩(wěn)定性女性更重視與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，工作中的獨(dú)立性29目前二十九頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)1.5如何測(cè)量工作滿意度？工作有趣與管理層關(guān)系良好收入高能獨(dú)立工作良好的晉升機(jī)會(huì)與同事良好的關(guān)系工作穩(wěn)定工作對(duì)社會(huì)有益能幫助他人工作時(shí)間上學(xué)年數(shù)體力要求危險(xiǎn)的工作筋疲力盡的工作30目前三十頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)2人格人格指人穩(wěn)定存在的思維、情感和行為模式。重要原理：人的思維方式、情感體驗(yàn)和表達(dá)、為人處世的方式有整體上的區(qū)別31目前三十一頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)內(nèi)外控個(gè)性測(cè)查Owens(1966): Mean=8.2(M)or8.5(F) SE=4.0(M)or3.9(F)Parkes(1985): Mean=11.2(M)or12.6(F) SE=3.3(M)or3.7(F)

2a,3b,4b,5b,6a,7a,9a,10b,11b,12b,13b,15b,16a,17a,18a,20a,21a，22b,23a,25a,26b,28b,29a32目前三十二頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)內(nèi)向類特質(zhì)習(xí)慣具體反應(yīng)固執(zhí)僵化主觀33目前三十三頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)2.1人格差異的原因人格遺傳環(huán)境文化家庭團(tuán)隊(duì)成員生活經(jīng)歷34目前三十四頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)氣質(zhì)理論體液說(shuō)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)體型說(shuō)血液說(shuō)35目前三十五頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)2.2人格類型的劃分16因素量表（16pf）麥?zhǔn)项愋土勘恚∕BTI）“大五”人格維度內(nèi)控和外控36目前三十六頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)“大五”緯度與工作表現(xiàn)責(zé)任感可以預(yù)測(cè)工作表現(xiàn)外傾性可以預(yù)測(cè)管理和銷售職位的工作績(jī)效開明性可以預(yù)測(cè)培訓(xùn)效果情緒穩(wěn)定性與工作表現(xiàn)無(wú)關(guān)37目前三十七頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)內(nèi)控與外控者誰(shuí)更勝任工作？適合內(nèi)控者的工作需要復(fù)雜的信息加工和學(xué)習(xí)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)造性和獨(dú)立性需要高度自覺(jué)動(dòng)機(jī)，或者有誘人報(bào)酬或價(jià)值的工作適合外控者的工作工作十分簡(jiǎn)單，不需要復(fù)雜的認(rèn)知學(xué)習(xí)需要服從和保持一致工作不需要極大的努力，沒(méi)有及時(shí)、誘人的報(bào)酬38目前三十八頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)人格與工作的匹配現(xiàn)實(shí)型害羞、真誠(chéng)、穩(wěn)定、順從、實(shí)際機(jī)械師、裝配工、農(nóng)場(chǎng)主研究型分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立生物學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家、記者社會(huì)型交往、友好、合作、體貼教師、議員、臨床心理學(xué)家傳統(tǒng)型順從、高效、實(shí)際、無(wú)想像力，不靈活會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)經(jīng)理、出納、檔案員企業(yè)型自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人法官、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、公關(guān)專家、小企業(yè)主藝術(shù)型富想像力、無(wú)序、理想化、情緒化、畫家、音樂(lè)家、作家、室內(nèi)裝潢師39目前三十九頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)人格理論的啟示人格個(gè)性一旦形成，就相對(duì)穩(wěn)定因?yàn)閮?nèi)在的個(gè)性特質(zhì)，人的行為相對(duì)一致、一貫、統(tǒng)一不要輕易評(píng)價(jià)個(gè)性特征，它本身無(wú)所謂好與壞40目前四十頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)3知覺(jué)個(gè)體感知并解釋環(huán)境刺激的過(guò)程重要原理：不同人之間看問(wèn)題和事物的角度是不同的！41目前四十一頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)3.1知覺(jué)過(guò)程環(huán)境刺激感知刺激選擇刺激組織刺激解釋刺激做出反應(yīng)42目前四十二頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)感知覺(jué)的基本特點(diǎn)物理世界<==>心理世界物理和心理現(xiàn)象不一定一一對(duì)應(yīng)錯(cuò)覺(jué)和幻覺(jué)感知覺(jué)是主動(dòng)的過(guò)程選擇性、意識(shí)監(jiān)控（縮小或放大）感覺(jué)適應(yīng)生存發(fā)展43目前四十三頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)知覺(jué)的選擇與組織44目前四十四頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)45目前四十五頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)記憶的信息加工模型感覺(jué)登記STMLTM刺激注意精細(xì)復(fù)述提取遺忘?維持復(fù)述遺忘遺忘行為反應(yīng)46目前四十六頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)部分報(bào)告法與全部報(bào)告法視覺(jué)呈現(xiàn)音調(diào)指示反應(yīng)MQTZ高音RFGA中音NSLC低音N,S,L,C47目前四十七頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)3.2影響知覺(jué)的因素知覺(jué)目標(biāo)或?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)知覺(jué)情境知覺(jué)者的特點(diǎn)人格態(tài)度動(dòng)機(jī)經(jīng)驗(yàn)48目前四十八頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)工作場(chǎng)所的知覺(jué)線索辦公室內(nèi)的布置空間家具檔次植物花卉藝術(shù)品辦公室之間的布局誰(shuí)與誰(shuí)相鄰私人封閉辦公室與矮墻隔離的開放式辦公室49目前四十九頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)3.4知覺(jué)的誤差判斷的準(zhǔn)確性對(duì)比誤差第一印象暈輪效應(yīng)刻板印象投射期望效應(yīng)自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言知覺(jué)防御50目前五十頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)系列位置效應(yīng)項(xiàng)目順序回憶正確率51目前五十一頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)回憶與再認(rèn)回憶：從LTM中即刻提取信息再認(rèn)：明確某種事物是否遇到或?qū)W習(xí)過(guò) 填空與選擇題的差別TOT現(xiàn)象（Tip-of-the-tongue）52目前五十二頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)編碼特異性與提取編碼特異性原理：信息編碼方式與提取 方式之間的匹配情境（提取線索）聽課與考試在同一教室比較好狀態(tài)依賴記憶潛水員水下記憶單詞53目前五十三頁(yè)\總數(shù)五十六頁(yè)\編于十九點(diǎn)記憶重構(gòu)與記憶失真記憶失真的原因感知失真理解意義而非記憶所有細(xì)節(jié)固有圖式指導(dǎo)、影響感知和記憶引導(dǎo)提問(wèn)與目擊報(bào)告預(yù)先假設(shè)（presupposition）Howfast(stopsign)