高中物理第七章機(jī)械能守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)新人教必修

PAGEPAGE137.8機(jī)械能守恒定律【課程標(biāo)準(zhǔn)分析】：本節(jié)是規(guī)律教學(xué)課,在本章中處于核心地位,使前面各節(jié)內(nèi)容的綜合，同時(shí)又是下節(jié)能量守恒定律的基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，這節(jié)課要讓學(xué)生掌握規(guī)律，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，貫徹“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。主導(dǎo)作用表現(xiàn)在，組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；提供問題背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；注意評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)積極思考，主動(dòng)獲取知識(shí)。主體作用體現(xiàn)在，學(xué)生通過對(duì)生活實(shí)例和物理實(shí)驗(yàn)的觀察，產(chǎn)生求知欲，主動(dòng)探究機(jī)械能守恒定律的規(guī)律；通過探究，提高學(xué)生的推理能力，形成科學(xué)的思維方法，并通過規(guī)律的應(yīng)用鞏固知識(shí)，逐步掌握運(yùn)用能量轉(zhuǎn)化與守恒的思想來解釋物理現(xiàn)象，體會(huì)科學(xué)探究中的守恒思想?！窘滩姆治觥浚罕竟?jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，它既是對(duì)前面的幾節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，也是對(duì)能量守恒定律的鋪墊。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)功是能量轉(zhuǎn)化的量度會(huì)有更加深刻的理解，也對(duì)從不用角度處理力學(xué)問題有了深刻的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不難掌握機(jī)械能守恒的內(nèi)容和表達(dá)式，但對(duì)具體問題中機(jī)械能守恒條件是否滿足的判斷還有一定的困難。【教法學(xué)法分析】：機(jī)械能守恒定律的得出、含義、適用條件是本節(jié)的重點(diǎn)，教學(xué)中用演示實(shí)驗(yàn)法，使學(xué)生有身臨其境質(zhì)感，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)建立感知基礎(chǔ)；機(jī)械能守恒的適用條件是本節(jié)的難點(diǎn)，通過“啟發(fā)法、演示實(shí)驗(yàn)法、舉例法、歸納法、演繹推導(dǎo)法”讓學(xué)生分析受力情況及物理情景，分析物體運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化時(shí)什么力做功。從感知認(rèn)識(shí)上升到理論，從而形成物理概念，通過理論推導(dǎo)得出物理規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納問題的能力、和利用數(shù)學(xué)進(jìn)行演繹推導(dǎo)的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1.知道什么是機(jī)械能，知道物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。2.理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容，知道它的含義和適用條件。3.在具體問題中，判定機(jī)械能是否守恒，并能列出機(jī)械能守恒的方程式過程與方法：通過科學(xué)探究機(jī)械能的過程，對(duì)物理現(xiàn)象（動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化）的分析提出假設(shè)，再進(jìn)行理論推導(dǎo)的物理研究方法；經(jīng)歷歸納概括“機(jī)械能守恒條件”的過程，體會(huì)歸納的思想方法；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過有趣的演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會(huì)科學(xué)的魅力通過機(jī)械能守恒定律，感悟自然界的守恒思想，體會(huì)自然的對(duì)稱美、自然美?！局攸c(diǎn)】：掌握機(jī)械能守恒定律的建立、推導(dǎo)過程，理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。在具體問題中能判斷機(jī)械能是否守恒，并能列出定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。【難點(diǎn)】：從能的轉(zhuǎn)化和功能關(guān)系出發(fā)理解機(jī)械能守恒定律的條件。能正確判斷研究對(duì)象在所經(jīng)歷過程中機(jī)械能是否守恒?！窘虒W(xué)過程】：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）（1）引入（2min）：“碰鼻演示”取一條1.5米的細(xì)線，下端拴一個(gè)小球。請(qǐng)學(xué)生中的“勇敢者”上臺(tái)來配合實(shí)驗(yàn)。將小球拉離平衡位置恰好至該生的鼻尖，由靜止釋放小球。問：當(dāng)球擺回來時(shí)，你有什么感覺？答：害怕小球打到自己的鼻子。拿出迷你型的“氣墊導(dǎo)軌”，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)合作實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)向?qū)к墐?nèi)吹氣，一個(gè)同學(xué)觀察滑塊運(yùn)動(dòng)的范圍。問：你觀察到滑塊運(yùn)動(dòng)的范圍是怎樣的？答：在0點(diǎn)兩側(cè)2到2之間來回運(yùn)動(dòng)當(dāng)小球擺回來時(shí)，無論下面的觀察者還是講臺(tái)上的同學(xué)都很害怕鐵球運(yùn)動(dòng)回來砸到他的鼻子。但是小球卻在鼻尖附近，戛然而止，參與者安然無恙。學(xué)生自然會(huì)思考：為什么小球不會(huì)碰到鼻子？是不是與前面學(xué)過的動(dòng)能和勢(shì)能有關(guān)？以簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生探索新知的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（二）動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化(3min)1.（演示擺球擺動(dòng)）當(dāng)擺球向下運(yùn)動(dòng)過程中能轉(zhuǎn)化為能；擺球向上運(yùn)動(dòng)過程中能轉(zhuǎn)化為；可見，動(dòng)能與之間相互轉(zhuǎn)化。2.弓箭手拉弓射箭過程能轉(zhuǎn)化為能。由此可見動(dòng)能和之間可以相互轉(zhuǎn)化。因此動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化，其中動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。1.2.3.學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并回答問題。為引出機(jī)械能守恒，祈禱鋪墊作用。（三）(10min)機(jī)械能守恒定律1.(6min)(過渡)提問：動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化是否存在某種定量關(guān)系呢？上述各運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能是否變化呢？h1h2h1h2v2v1投影：如圖所示：物體沿光滑曲面滑下，在下滑過程中任意選取兩個(gè)位置A、B,以地面為參考平面，當(dāng)物體經(jīng)過位置A時(shí)的動(dòng)能為Ek1,重力勢(shì)能Ep1;經(jīng)過位置B時(shí)，動(dòng)能Ek2,重力勢(shì)能Ep2。提問：1.任取下滑過程中的A、B兩點(diǎn)，機(jī)械能分別為EA、EB，EA、EB為多少？EA是否等于EB？怎樣證明？4.總結(jié)：重力勢(shì)能減少量等于動(dòng)能增加量，能量在機(jī)械能內(nèi)部轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)總的機(jī)械能守恒。移項(xiàng)后：初狀態(tài)的機(jī)械能與末狀態(tài)的機(jī)械能相等，也體現(xiàn)了守恒。學(xué)生思考、討論得出結(jié)論：物體受重力和光滑曲面的支持力，支持力不做功，只有重力對(duì)物體做功，物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。證明過程:根據(jù)動(dòng)能定理：根據(jù)重力做功與重力勢(shì)能變化量的關(guān)系：兩式相等得到：移向得：結(jié)論：在只有重力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，總的機(jī)械能保持不變。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)得出機(jī)械能守恒的結(jié)論，提高了學(xué)生的分析問題能力，又對(duì)機(jī)械能守恒產(chǎn)生理性認(rèn)識(shí)。v1v1v2EP1EP2光滑地面在只有重力做功的情況下，機(jī)械能是守恒的；同樣作為勢(shì)能的彈性勢(shì)能，是不是在只有彈力做功的情況下，機(jī)械能也守恒呢？滑塊運(yùn)動(dòng)過程中能量如何轉(zhuǎn)化？動(dòng)能和勢(shì)能的總和是否保持不變？能不能類比重力做功？教師適當(dāng)加以輔助；再對(duì)彈簧與物塊的運(yùn)動(dòng)過程簡(jiǎn)要分析，得出動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并明確：在只有彈力做功是物體和彈簧的機(jī)械能守恒。學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合上面的證明過程，思考怎樣證明彈力做功的時(shí)候，彈性勢(shì)能和動(dòng)能之和為定值。學(xué)生討論后，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生：只需把上面推導(dǎo)中的“重力做功”改成“彈力做功”就可以推出，任意兩個(gè)狀態(tài)的彈性勢(shì)能和動(dòng)能之和相等，即機(jī)械能守恒。讓學(xué)生掌握一定的分析問題，解決問題的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)械能守恒的建立和推導(dǎo)方法。3.(3min)（1）.根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)例，誰(shuí)能把剛才得到的結(jié)論完整的敘述一下？（2）.機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式怎么寫？（3）.請(qǐng)同學(xué)們討論：機(jī)械能守恒的對(duì)象是什么？機(jī)械能守恒的條件是什么？只有重力或彈力做功，能否換成只受重力或彈力？

學(xué)生回答：（1）.在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變。.表達(dá)式為①狀態(tài)式②過程式（3）機(jī)械能守恒的對(duì)象是系統(tǒng)：“物體和地球”或“物體和彈簧”機(jī)械能守恒的條件是：只有重力做功或者彈力做功（老師引導(dǎo)，只有重力或彈力做功時(shí)發(fā)生動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，其他力做功會(huì)引起機(jī)械能與其他形式的能量之間的轉(zhuǎn)化）通過分析理論探究的過程，歸納總結(jié)規(guī)律。（14min）實(shí)驗(yàn)探究根據(jù)我們總結(jié)的機(jī)械能守恒條件，能否舉幾個(gè)機(jī)械能守恒的情景？下面我們用實(shí)驗(yàn)來探究其中兩個(gè)實(shí)例中，機(jī)械能是否守恒【實(shí)驗(yàn)探究】：（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究小球自由下落的過程中機(jī)械能守恒。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究小球自由下落的過程中機(jī)械能守恒。（小球的直徑為14mm）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究小球沿光滑斜面下滑的過程中機(jī)械能守恒。（小球的直徑為18mm）學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；選其中的兩組展示自己小組的實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)選定的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過合作探究，鍛煉動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；自主探究，找到并體會(huì)機(jī)械能守恒的條件的。[當(dāng)堂演練]（6min）練習(xí)2：把一個(gè)小球用細(xì)繩懸掛起來，就成為一個(gè)擺（如圖），擺長(zhǎng)為l,最大偏角為θ.小球運(yùn)動(dòng)到最低位置時(shí)的速度是多大？請(qǐng)用本節(jié)學(xué)的機(jī)械能守恒定律解答。選擇小球在最低位置時(shí)所在的水平面為參考平面。根據(jù)機(jī)械能守恒定律有：E根據(jù)機(jī)械能守恒定律有：Ek1+Ep1=Ek2+Ep2末狀態(tài)的機(jī)械能為：Ek2+Ep2=1/2mv2初狀態(tài)的機(jī)械能：Ek1+Ep1=mg(l-lcosθ）1.下面大家總結(jié)一下：用機(jī)械能守恒定律解決問題的一般思路。2.通過以上的解答，我們發(fā)現(xiàn)用機(jī)械能守恒定律解這個(gè)題，有什么好處？1.機(jī)械能守恒定律，不涉及運(yùn)動(dòng)過程的加速度和時(shí)間，用他來處理問題，比用牛頓運(yùn)動(dòng)定律簡(jiǎn)單。2.解題思路（步驟）：①選取研究對(duì)象（單個(gè)物體或系統(tǒng)）②確定研究過程，分析各力做功及能量轉(zhuǎn)化情況，判斷機(jī)械能是否守恒③確定研究對(duì)象在始末狀態(tài)的機(jī)械能（需確定參考平面）或機(jī)械能的變化情況④選擇合適的表達(dá)式列式求解通過巧設(shè)的題目，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納應(yīng)用機(jī)械能守恒定律的解題步驟，達(dá)到學(xué)以致用，應(yīng)用延伸，知識(shí)升華的目的。（五）(2min)小結(jié)：我們一起總結(jié)學(xué)了本節(jié)，我們有哪些收獲？一.機(jī)械能：物體的動(dòng)能和勢(shì)能之和稱為機(jī)械能:Ｅ＝ＥＫ＋ＥＰ二.機(jī)械能守恒定律：在只有重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能和彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變。兩種表達(dá)式：①狀態(tài)式②過程式三.守恒條件：（1）從做功角度：只有重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力做功，其它力不做功或其它力合力所做功為零?？偨Y(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)板書：7.8機(jī)械能守恒定律一.機(jī)械能:Ｅ＝Ｅk＋ＥＰ二.機(jī)械能守恒定律：在只有重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能和彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變。兩種表達(dá)式：①狀態(tài)式②過程式三.守恒條件：從做功角度：只有重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力做功;

高考理綜物理模擬試卷注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項(xiàng)選擇題1．2019年1月3日10時(shí)26分，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器成功在月球背面著陸，標(biāo)志著我國(guó)探月航天工程達(dá)到了一個(gè)新高度，圖示為“嫦娥四號(hào)”到達(dá)月球背面的巡視器。已知地球和月球的半徑之比約為4:1，其表面重力加速度之比約為6:1。則地球和月球相比較，下列說法中最接近實(shí)際的是（）A．地球的密度與月球的密度比為3：2B．地球的質(zhì)量與月球的質(zhì)量比為64：1C．地球的第一宇宙速度與月球的第一宇宙速度比為8：1D．蘋果在地球表面受到的引力與它在月球表面受到的引力比為60：12．下列說法正確的是（）A．γ射線比α射線的貫穿本領(lǐng)強(qiáng)B．外界環(huán)境溫度升高，原子核的半衰期變大C．太陽(yáng)輻射的能量主要來自太陽(yáng)內(nèi)部的重核裂變反應(yīng)D．原子核發(fā)生一次β衰變，該原子外層就失去一個(gè)電子3．如圖所示，a、b、c三個(gè)相同的小球，a從光滑斜面頂端由靜止開始自由下滑，同時(shí)b、c從同一高度分別開始自由下落和平拋。下列說法正確的有（）A．重力對(duì)它們的沖量相同B．它們落地時(shí)重力的瞬時(shí)功率相同C．它們動(dòng)量變化的大小相同D．它們的末動(dòng)能相同4．課堂上，老師演示了一個(gè)有趣的電磁現(xiàn)象：將一鋁管豎立，把一塊直徑比鋁管內(nèi)徑小一些的圓柱形的強(qiáng)磁鐵從鋁管上端由靜止釋放，強(qiáng)磁鐵在鋁管中始終與管壁不接觸?？梢杂^察到，相比強(qiáng)磁鐵自由下落，強(qiáng)磁鐵在鋁管中的下落會(huì)延緩許多。下課后，好奇的小明將一塊較厚的泡沫塑料墊在電子秤上，再將這個(gè)鋁管豎直固定在泡沫塑料上（用以消除電子秤內(nèi)部鐵磁性材料與磁鐵相互作用的影響），如圖所示，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作。在強(qiáng)磁鐵由靜止釋放至落到泡沫塑料上之前，關(guān)于強(qiáng)磁鐵的運(yùn)動(dòng)和受力情況，下列情況可能發(fā)生的是（）A．先加速下落后減速下落B．始終做加速運(yùn)動(dòng)，且加速度不斷增大C．所受合力方向豎直向上D．所受鋁管對(duì)它的作用力越來越大5．質(zhì)量為m1=1kg和m2(未知)的兩個(gè)物體在光滑的水平面上正碰,碰撞時(shí)間不計(jì),其(位移—時(shí)間)圖象如圖所示,則可知碰撞屬于()A．非彈性碰撞B．彈性碰撞C．完全非彈性碰撞D．條件不足,不能確定6．把質(zhì)量是0．2kg的小球放在豎立的彈簧上，并把球往下按至A的位置，如圖甲所示。迅速松手后，彈簧把球彈起，球升到最高位置C（圖丙），途中經(jīng)過位置B時(shí)彈簧正好處于自由狀態(tài)（圖乙）已知B、A的高度差為0．1m，C、B的高度差為0．2m，彈簧的質(zhì)量和空氣的阻力均可忽略。則A．小球從狀態(tài)乙到狀態(tài)丙的過程中，動(dòng)能先増大，后減小B．小球從狀態(tài)甲到狀態(tài)丙的過程中，機(jī)械能一直不斷增大C．狀態(tài)甲中，彈簧的彈性勢(shì)能為D．狀態(tài)乙中，小球的動(dòng)能為二、多項(xiàng)選擇題7．2018年5月21日凌晨，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“鵲橋”號(hào)中繼衛(wèi)星發(fā)射升空，成為世界首顆運(yùn)行在地月拉格朗日點(diǎn)（圖中L2點(diǎn)）的衛(wèi)星。L2點(diǎn)一直位于日地連線上，距地球外側(cè)約150萬(wàn)千米處，在L2點(diǎn)運(yùn)行的衛(wèi)星能與地球保持相對(duì)靜止，可以解決月球背面與地球之間的通訊問題。不考慮其它星球影響，己知萬(wàn)有引力常量G．太陽(yáng)光到達(dá)地球的時(shí)間為t，地球繞太陽(yáng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期T,光在空氣中的傳播速度c。下列說法正確的是A．“鵲橋”衛(wèi)星繞太陽(yáng)運(yùn)行的角速度比地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的角速度小B．“鵲橋”衛(wèi)星繞太陽(yáng)運(yùn)行的向心加速度比地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的向心加速度小C．根據(jù)題中條件可以估算出太陽(yáng)質(zhì)量D．根據(jù)題中條件可以估算出“鵲橋”衛(wèi)星繞太陽(yáng)運(yùn)行的速率8．如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A依次經(jīng)過狀態(tài)B、C和D后再回到狀態(tài)A．其中，A→B和C→D為等溫過程，B→C和D→A為絕熱過程．該循環(huán)過程中，下列說法正確的是__________．A．A→B過程中，氣體對(duì)外界做功，吸熱B．B→C過程中，氣體分子的平均動(dòng)能增加C．C→D過程中，單位時(shí)間內(nèi)碰撞單位面積器壁的分子數(shù)減少D．D→A過程中，氣體分子的速率分布曲線發(fā)生變化E.該循環(huán)過程中，氣體吸熱9．如圖所示，a為xoy坐標(biāo)系x負(fù)半軸上的一點(diǎn)，空間有平行于xoy坐標(biāo)平面的勻強(qiáng)電場(chǎng)，一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子以初速度v0從a點(diǎn)沿與x軸正半軸成θ角斜向右上射入電場(chǎng)．粒子只在電場(chǎng)力作用下運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過y正半軸上的b點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），則下列說法正確的是（）A．若粒子在b點(diǎn)速度方向沿軸正方向，則電場(chǎng)方向可能平行于軸B．若粒子運(yùn)動(dòng)過程中在b點(diǎn)速度最小，則b點(diǎn)為粒子運(yùn)動(dòng)軌跡上電勢(shì)最低點(diǎn)C．若粒子在b點(diǎn)速度大小也為v0，則a、b兩點(diǎn)電勢(shì)相等D．若粒子在b點(diǎn)的速度為零，則電場(chǎng)方向一定與v0方向相反10．x=0處的質(zhì)點(diǎn)在t=0時(shí)刻從靜止開始做簡(jiǎn)諧振動(dòng)，帶動(dòng)周圍的質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)，在x軸上形成一列向x正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波。如圖甲為x=0處的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像，如圖乙為該簡(jiǎn)諧波在t0=0.03s時(shí)刻的一部分波形圖。已知質(zhì)點(diǎn)P的平衡位置在x=1.75m處，質(zhì)點(diǎn)Q的平衡位置在x=2m。下列說法正確的是___________A．質(zhì)點(diǎn)Q的起振方向向上B．從t0時(shí)刻起經(jīng)過0.0275s質(zhì)點(diǎn)P處于平衡位置C．從t0時(shí)刻算起，質(zhì)點(diǎn)P比質(zhì)點(diǎn)Q的先到達(dá)最低點(diǎn)D．從t0時(shí)刻起經(jīng)過0.025s，質(zhì)點(diǎn)P通過的路程小于1mE.從t0時(shí)刻起經(jīng)過0.01s質(zhì)點(diǎn)Q將運(yùn)動(dòng)到x=3m處三、實(shí)驗(yàn)題11．如圖所示，水平放置的架空光滑桿ON、OM上穿有兩輕質(zhì)小環(huán)A、B，A、B之間用一段最大承受能力為60N的細(xì)繩連接?，F(xiàn)緩慢向右移動(dòng)B環(huán)直到細(xì)繩剛好拉直，再用沿桿向右的外力F＝30N拉B環(huán)。已知∠MON＝37°，sin37°＝0.6、cos37°＝0.8(1)求在外力F作用下，小環(huán)A所受桿ON的彈力大小。(2)為保證細(xì)繩不被拉斷，求F的最大值及此時(shí)OM桿產(chǎn)生的彈力大小12．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．(1)以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（______）A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將裝有砝碼的小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上B．平衡摩擦力時(shí)，小車后面的紙帶必須連好，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過程中紙帶也要受到阻力C．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，后接通電源(2)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤與盤中砝碼的重力．(3)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量m一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量M，測(cè)出相應(yīng)的加速度a并記錄每次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，若采用圖象法處理數(shù)據(jù)，應(yīng)該做______的圖象．(4)如圖(a)為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，此實(shí)驗(yàn)存在的問題是_______________．(5)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的________取值不同，其中________（填“乙”或“丙”）取的值比較大。四、解答題13．如圖，容積均為V的汽缸A、B下端有細(xì)管(容積可忽略)連通，閥門K2位于細(xì)管的中部，A、B的頂部各有一閥門K1、K3，B中有一可自由滑動(dòng)的活塞(質(zhì)量、體積均可忽略)。初始時(shí)，三個(gè)閥門均打開，活塞在B的底部；關(guān)閉K2、K3，通過K1給汽缸充氣，使A中氣體的壓強(qiáng)達(dá)到大氣壓p0的4倍后關(guān)閉K1。已知汽缸導(dǎo)熱性能良好。(i)打開K2，活塞上升直到穩(wěn)定的過程中，活塞上方氣體不斷地___________(填“吸熱”或“放熱”)(ii)打開k2，求穩(wěn)定時(shí)活塞上方氣體的體積和壓強(qiáng)(iii)接著打開K3，求穩(wěn)定時(shí)活塞下方氣體的體積和壓強(qiáng)14．如圖所示，質(zhì)量相等的a、b兩球從斜面上的A、B兩點(diǎn)同時(shí)沿光滑斜面向上推出，初速度大小分別為v1、v2，A、B間的距離為s，重力加速度為g，斜面的傾角為θ=37°。已知sin37°=0.6，cos37=0.8。(v2、5、g和θ為已知)(1)若當(dāng)b球向上運(yùn)動(dòng)的速度減為0時(shí)，a球剛好與它相碰，求v1的大小；(2)若當(dāng)b球回到B點(diǎn)時(shí)，兩球剛好發(fā)生彈性碰撞，則碰撞后b球再次回到B點(diǎn)所用的時(shí)間為多少?【參考答案】一、單項(xiàng)選擇題題號(hào)123456答案AACDBC二、多項(xiàng)選擇題7．CD8．ADE9．CD10．BCD三、實(shí)驗(yàn)題11．(1)50N(2)Fm＝36N，F(xiàn)B＝48N12．BCM遠(yuǎn)大于m平衡摩擦力過大質(zhì)量（M）丙四、解答題13．（i）放熱；（ⅱ）2.5P0,0.4V；（ⅲ）2V，2P0；14．（1）（2）

高考理綜物理模擬試卷注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項(xiàng)選擇題1．如圖所示，質(zhì)量為m的物塊懸掛在繩PA和PB的結(jié)點(diǎn)上，PA偏離豎直方向θ=30°角，PB在水平方向，且連在質(zhì)量為M的木塊上，木塊靜止于傾角也為θ=30°的斜面上，則A．細(xì)繩PB的拉力大小為mgB．細(xì)繩PA的拉力大小為2mgC．木塊所受斜面的摩擦力大小為（M+m）gD．木塊所受斜面的彈力大小為Mg2．如圖甲所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一種發(fā)電裝置的示意圖，線圈為l=0.40m、匝數(shù)n=200匝的正方形線圈，線圈繞M軸轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈的電阻為R1=1.0Ω。磁感強(qiáng)度方向均沿半徑方向，大小均勻分布，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小均為B=。外力推動(dòng)線圈框架，使線圈繞軸線做周期為0.4s的勻速圓周運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)將整個(gè)裝置做為電源接在右圖電路中，小燈泡的電阻為R2=9.0Ω，電壓表為理想表。下列說法中正確的是A．小燈泡中電流的大小為1.6AB．電壓表的示數(shù)為32VC．電壓表的示數(shù)為16VD．外力的功率為102.4W3．采用圖甲所示的裝置研究光電效應(yīng)現(xiàn)象，電流表和電壓表的零刻度均在表盤的正中間．分別用橫截面積相同的單色光照射光電管的陰極K，得到光電管兩端的電壓與相應(yīng)的光電流的關(guān)系如圖乙所示．下列說法正確的是A．光的強(qiáng)度比c光的大B．光的光子能量比光的小C．光照射時(shí)光電子的最大初動(dòng)能比光照射時(shí)的大D．測(cè)量遏止電壓時(shí)開關(guān)S應(yīng)扳向14．放射性同位素釷Th經(jīng)一系列α、β衰變后生成氡Rn，以下說法正確的是（）A．每經(jīng)過一次α衰變?cè)雍说馁|(zhì)量數(shù)會(huì)減少2個(gè)B．每經(jīng)過一次β衰變?cè)雍说馁|(zhì)子數(shù)會(huì)增加1個(gè)C．放射性元素釷Th的原子核比氡Rn原子核的中子數(shù)少4個(gè)D．釷Th衰變成氡Rn一共經(jīng)過2次α衰變和3次β衰變5．在光滑水平面上，質(zhì)量為m的小球A正以速度v0勻速運(yùn)動(dòng)。某時(shí)刻小球A與質(zhì)量為3m的靜止小球B發(fā)生正碰，兩球相碰后，A球的動(dòng)能恰好變?yōu)樵瓉淼?。則碰后B球的速度大小是()A．B．C．或D．無法確定6．如圖所示，在同一豎直線上有A、B兩點(diǎn)，相距為h，B點(diǎn)離地高度為H?，F(xiàn)從A、B兩點(diǎn)分別向P點(diǎn)安放兩個(gè)光滑的固定斜面AP和BP，并讓兩個(gè)小物塊（可看成質(zhì)點(diǎn)）從兩斜面的A、B點(diǎn)同時(shí)由靜止滑下，發(fā)現(xiàn)兩小物塊同時(shí)到達(dá)P點(diǎn)，則A．OP間距離為B．OP間距離為C．兩小物塊運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)速度相同D．兩小物塊的運(yùn)動(dòng)時(shí)間均為二、多項(xiàng)選擇題7．質(zhì)量為m的某質(zhì)點(diǎn)在恒力F1作用下從A點(diǎn)由靜止出發(fā)，當(dāng)其速度為vm時(shí)立即將F1改為相反方向的恒力F2，質(zhì)點(diǎn)總共經(jīng)歷時(shí)間t運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)剛好停下。若該質(zhì)點(diǎn)以速度v勻速通過A、B兩點(diǎn)時(shí)，其經(jīng)歷的時(shí)間也為t，則A．無論F1、F2為何值，vm均為2vB．隨著F1、F2的取值不同，vm可能大于2vC．F1、F2的沖量一定大小相等、方向相反D．F1、F2的沖量一定大小相等、方向相同8．如圖所示，發(fā)射地球同步衛(wèi)星時(shí)，先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1，然后經(jīng)點(diǎn)火將衛(wèi)星送入橢圓軌道2，然后再次點(diǎn)火，將衛(wèi)星送入同步軌道3.軌道1、2相切于Q點(diǎn)，2、3相切于P點(diǎn)，則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時(shí)，下列說法中正確的是().A．衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率B．衛(wèi)星在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度C．衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點(diǎn)時(shí)的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點(diǎn)時(shí)的加速度D．衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的加速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的加速度9．甲、乙兩汽車在同一條平直公路上同向運(yùn)動(dòng)，其速度—時(shí)間圖像分別如圖中甲、乙兩條曲線所示。已知兩車在時(shí)刻并排行駛。下列說法正確的是（）A．兩車在時(shí)刻也并排行駛 B．在時(shí)刻甲車在后，乙車在前C．甲車的加速度大小先增大后減小 D．乙車的加速度大小先減小后增大10．下列說法正確的是（）A．在同一地點(diǎn)，單擺做簡(jiǎn)諧振動(dòng)的周期的平方與其擺長(zhǎng)成正比B．彈簧振子做簡(jiǎn)諧振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)系統(tǒng)的勢(shì)能與動(dòng)能之和保持不變C．在同一地點(diǎn)，當(dāng)擺長(zhǎng)不變時(shí)，擺球質(zhì)量越大，單擺做簡(jiǎn)諧振動(dòng)的周期越小D．系統(tǒng)做穩(wěn)定的受迫振動(dòng)時(shí)，系統(tǒng)振動(dòng)的頻率等于周期性驅(qū)動(dòng)力的頻率E.已知彈簧振子初始時(shí)刻的位置及其振動(dòng)周期，就可知振子在任意時(shí)刻運(yùn)動(dòng)速度的方向三、實(shí)驗(yàn)題11．流量是指單位時(shí)間流過某個(gè)橫截面積的流體