語文教師教學心得參考范文三篇

語文教師教學心得參考范文三篇

我們只有梳理好寫作思路，才能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的文章，心得體會作為一種實踐性的文字，怎么寫才適宜呢？下面是我整理語文老師教學心得參考范文三篇，一起來看看吧。語文老師教學心得1

這是我從事的教學工作語文的第一個學期，在做小學的語文教師的這一個學期，我也是感受很深，真的教學并不是一件簡單的事情，以前覺得教師在上面講課挺簡潔的，我也是可以的，但是真的自己來教的話，才覺察責任真的是很重大，而且想要去教好也是不那么簡單的，我也是在這學期的一個工作之中有一些心得體會。

作為語文的教師，必需要有責任心，對于學生們來說，教師講的許多東西都是正確的，都是要聽的，而且也是想要學好，而我們教師就必需要教好，只有這樣，學生們才能學到更多的東西，在這一個工作之中，我也是感受到，責任心是特別的重要，必需要對學生們?nèi)ヘ撠?，而在工作之中，我也是謹慎的去把課給備好，然后課堂上也是盡我所能的去把學生們給教好，無論怎么樣，只有把他們教好了，那么自己的工作才算是做好了，在教學之中，我也是踴躍的去批改學生們的作業(yè)，多和他們?nèi)贤?，了解他們的一個想法，雖然我不是班主任，不過我也是盡心盡責的去多了解他們，而不是上完一堂課就算完了，而且對于一些學習成果不是那么好的學生，我更是會注意更多的精力在他們的身上，去了解他們的想法，是根底不好，或者對語文的學習沒什么愛好，或者是我的課堂講的太過于枯燥了，都是要找到緣由，去把他們教好的。

語文教學，自身的學問儲藏是必需要足夠的，雖然說我教的是小學的語文，而且也是比擬根底的，但是這也是須要我有深厚的一個根本功，同時對于文學，對于語文相關的學問必需要充分的了解，這樣在講解一些課本，或者一些比擬枯燥的東西時候，也是有可用的例子，或者好玩的故事來吸引學生們聽課，讓這些比擬枯燥的東西讓學生們感愛好，終歸小學生們并不是像我們大人，假如所學的.東西對于他們沒有任何的愛好，那么也是很難去學好的，那樣我的教學其實也是失敗的，只有讓他們喜愛上語文，那么就更簡單學好的，所以我也是要接著的多學，多一些學問的儲藏，這學期的教學之中，我也是覺察有些學問我無法找到讓學生更感愛好的方式來教學，所以我也是要在以后接著的去提升，去學。

通過一學期的語文教學，我也是明白，自己想要把教學給做的更好，那么自己必需要更加的努力，更多的一個精力花費在打算以及和學生們的溝通上，更懂得學生們的一個學習狀況，自己也是要不斷的改良教學的方法，讓學生們更感愛好，更情愿主動的在語文學習上面去花時間，愛上語文。

語文老師教學心得2

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并踴躍進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此時此刻將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我踴躍探究，大膽實踐。我踴躍向老師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，踴躍發(fā)揮每一名學生的踴躍性、主動性和締造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進教學，我謹慎備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我謹慎記錄，踴躍發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的教師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀踴躍性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。

為了更好地造就學生的自學實力，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進展展示。

三、抓科學探究，閱讀教學的主旨性的探究有必須的相識

本學期，我的科研目標是對探究閱讀教學目標的探究。我認為首先應加強學生根本技能的造就。學生的根本技能的形成以根底學問的全面駕馭為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文根底學問的教育教學，進而不斷穩(wěn)固根本技能。

抓好探究性學習方法的探究，讓探究性學習方法真正為老師們所駕馭并敏捷運用。留意開展學生的實力，強化新奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，踴躍實施探究性學習方法的探究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

踴躍創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中造就愛好，激發(fā)新奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主子。謹慎指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習足夠的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學實力也有了提高。但也存在缺乏，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。語文老師教學心得3

本學期，我擔當初一、初二年級各一個班的語文教學工作，同時兼任703班班主任。在平常工作中，面對學生我深知身為一名老師的責任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進展究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”，依據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進展指導的根底上協(xié)助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體開展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓。多專心，勤視察，嚴要求。

二、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課力求深化細致，平常謹慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，盡可能留意學生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對初中生的特點，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結(jié)合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請教，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學水平。

4、在作業(yè)本批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，個別學生當面改，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調(diào)動學生的學習踴躍性

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習踴躍性，讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。

四、深化生活，關愛學生

身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加