老師國(guó)培心得感悟范文通用7篇

老師國(guó)培心得感悟范文通用7篇

前進(jìn)的旅途有教師您的指揮，才會(huì)踴躍向上，您給了我們一個(gè)值得學(xué)習(xí)的典范。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的教師國(guó)培心得感悟范文，供大家參考。

教師國(guó)培心得感悟1

通過小學(xué)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了根底。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷

在培訓(xùn)過程中教師讓我們聽了一些講座，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了。都說"要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。"這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、英語(yǔ)根底學(xué)問和根本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為英語(yǔ)老師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是特別重要的，所以這次根底學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原來不知如何正確發(fā)音到此時(shí)此刻根本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能剛好發(fā)覺缺乏，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

此時(shí)此刻素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師"活用教材"、"用活教材"。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)展加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式造就學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平常的學(xué)習(xí)供應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)機(jī)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭?dòng)機(jī)，從而造就他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際狀況啟程，謹(jǐn)慎鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式，開展學(xué)生的綜合語(yǔ)言實(shí)力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成踴躍情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)力。注意"教學(xué)反思"，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反應(yīng)看法，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

教師國(guó)培心得感悟2

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)歷之談。很榮幸能參與這次國(guó)培打算的小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來自各地區(qū)的老師學(xué)員得以傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電時(shí)機(jī)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語(yǔ)課程的要求

我要不折不扣地遵照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，探究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，踴躍地和有締造性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有踴躍的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

三、盡量采納"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，造就學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和愛好為啟程點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們踴躍參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲得、處理和運(yùn)用信息，用英語(yǔ)與他人溝通，開展用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的實(shí)力，同時(shí)，踴躍鼓舞學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的凹凸，干脆影響了學(xué)生相關(guān)的實(shí)力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問，開展新的教學(xué)策略，探究如何協(xié)助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問，通過英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生踴躍的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然培訓(xùn)完畢了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)恒久不會(huì)完畢！相反，這是接著教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后盼望能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)謹(jǐn)慎做好反思，謹(jǐn)慎整理學(xué)習(xí)筆記，特殊是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與探究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

教師國(guó)培心得感悟3

我很榮幸的得到了這次珍貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的時(shí)機(jī)，能夠參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)老師，必需具有淵博的根底學(xué)問和扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了教師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一．對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的相識(shí)

英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，造就學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)力，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn)。我通過此次學(xué)習(xí)之后，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在學(xué)問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)來到達(dá)溝通的目的，以此為最終目標(biāo)。老師必需從以下幾個(gè)方面來造就學(xué)生好習(xí)慣：

〔1〕養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的.習(xí)慣。

〔2〕養(yǎng)成上課踴躍參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。

〔3〕養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

〔4〕養(yǎng)成每天自覺聽、讀、背、說英語(yǔ)的習(xí)慣。

二．英語(yǔ)根底學(xué)問和根本技能有了質(zhì)的飛躍

聽了教師的指導(dǎo)后，我才知道嬉戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過嬉戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)展英語(yǔ)的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實(shí)上每一項(xiàng)實(shí)力的教學(xué)都可以教得特別好玩。外教的做法讓我很受啟發(fā)。許多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語(yǔ)是因?yàn)闆]有平安的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法學(xué)問使老師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很為難，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)溝通了。因而，要提高學(xué)生的聽說實(shí)力，首先要給學(xué)生締造一個(gè)平安的語(yǔ)言環(huán)境。在平安的語(yǔ)言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)實(shí)力，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽說實(shí)力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)力才會(huì)不斷的提高。

三．對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的相識(shí)

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以締造性地運(yùn)用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，也就是聽、說、讀、寫的實(shí)力，也就是說在課堂中要讓每一個(gè)學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語(yǔ)課堂。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運(yùn)用這個(gè)工具來到達(dá)溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)根本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些舍本逐末，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而無視了“說”這個(gè)語(yǔ)言最根本的技能，無視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，只有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)問潛能，變更“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷開展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究探究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充溢愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的奉獻(xiàn)。

教師國(guó)培心得感悟4

過這次“國(guó)培打算”的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了許多學(xué)問，而且有了深的相識(shí)，這次在國(guó)培打算中我有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢了教育才智，使我開闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的心得體會(huì)：

一、變更觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的根底差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的實(shí)力問題，而是很多的客觀緣由造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底變更了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是須要自己去締造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能造就出優(yōu)秀的學(xué)生。

二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)老師幽默幽默的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照顯明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)到達(dá)此時(shí)此刻教學(xué)為所欲為的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)歷體會(huì)啟程，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過去、此時(shí)此刻的同時(shí)，給我們展示將來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平常思索的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期開展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的開展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的老師，這方面實(shí)太欠缺了。

三、同行溝通，共同成長(zhǎng)。。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)的外部條件也特別相像。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅傾聽專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我踴躍嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，了解到各學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。老師教學(xué)根本技能和案例探究設(shè)計(jì)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思索是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了相識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)構(gòu)造”的深層改造，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身開展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)完畢了，但思索沒有完畢，行動(dòng)更是沒有完畢。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力更上一個(gè)臺(tái)階。

教師國(guó)培心得感悟5

20xx年10月7日—10月21日，我有幸參與了“國(guó)培打算”省農(nóng)村中學(xué)音樂老師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂老師，參與培訓(xùn)的時(shí)機(jī)少之又少，我特別珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，更盼望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)實(shí)力、理論水平上有較大提升。在此，我特別感謝學(xué)校和教育局為我供應(yīng)了這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的教師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫，十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，十五天的熏陶更是讓我有洗心革面的感覺。理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份歡樂心情。

一、變更觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的根底差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的實(shí)力問題，而是很多的客觀緣由造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底變更了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是須要自己去締造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能造就出精彩的孩子。

二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為造就目標(biāo)

參與了這次“國(guó)培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的根本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與老師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。

三、努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)潔的方法學(xué)會(huì)最難的學(xué)問，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新奇的嬉戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感愛好，結(jié)果就不言而喻了。

總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來。

教師國(guó)培心得感悟6

我有幸參與了兵團(tuán)國(guó)培培訓(xùn)，通過參與國(guó)培培訓(xùn)，傾聽教授專家的講座，在與同行老師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們老師“充電”的好時(shí)機(jī)，培訓(xùn)鼓勵(lì)著我們老師踴躍轉(zhuǎn)變教育理念，變更教學(xué)方式。在今后的工作中帶著收獲，帶著感悟，以踴躍的工作熱忱投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的開展而努力。

在11月12日份北京教育學(xué)院的15天的集中國(guó)培，讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們支配名師講課，教學(xué)內(nèi)容涉及到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際使我受益匪淺。在短暫的培訓(xùn)期間許多的想法在我的腦海中不斷呈現(xiàn)，同時(shí)我深深地體會(huì)到培訓(xùn)是一個(gè)人反思進(jìn)步的過程。15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。回到學(xué)校，9月是網(wǎng)上自主研修學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在思想相識(shí)方面有了提高，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。同時(shí)也使我更加深刻地了解了音樂根底教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)降臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是造就學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)歷型老師向探究型老師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、踴躍互動(dòng)、共同開展的過程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位學(xué)生、敬重每一位學(xué)生，多去贊許他們、而少去指責(zé)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)懷學(xué)生的反響和改變，以身作那么，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們實(shí)力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充溢陽(yáng)光。

在以后的教學(xué)中，我要做的是首先要自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷得失，老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

其次，老師要不斷進(jìn)展學(xué)問更新，不斷學(xué)習(xí)，如今不斷創(chuàng)興的學(xué)問和信息時(shí)代的快速傳播，有些學(xué)生可說是見多識(shí)廣，學(xué)問量在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的學(xué)問外，在廣袤的課外天地里，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“新的問題。面對(duì)這種狀況，我們教師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問才可以應(yīng)對(duì)，不斷的充電，提升自身的業(yè)務(wù)實(shí)力，不斷提升專業(yè)實(shí)力和駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力，中有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)和學(xué)生的需求。

第三，踴躍加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改革此時(shí)此刻雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)展謹(jǐn)慎摸索