教師培訓(xùn)聽課心得體會(七篇)2023年

2/2教師培訓(xùn)聽課心得體會(七篇)在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

老師培訓(xùn)聽課心得體會篇一

一、呈現(xiàn)情境，導(dǎo)入教學(xué)。

這是一個老生常談的問題，卻不容忽視。課堂導(dǎo)入設(shè)計得奇妙，不僅能喚起同學(xué)的求知欲望，而且還可以燃起同學(xué)才智的火花，主動地去獵取學(xué)問。例如，杜靜老師講《澳大利亞》時，首先展現(xiàn)了一組有關(guān)澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片，同學(xué)從情感上產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)欲望，增加了學(xué)習(xí)愛好，效果很好。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案。使同學(xué)學(xué)得輕松、老師組織的到位。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上應(yīng)當少用“上節(jié)課我們講了??”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)??”之類的語言導(dǎo)入，應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計地奇妙一點，會收到事半功倍的效果。

二、從現(xiàn)實生活的經(jīng)受與體驗動身，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系同學(xué)生活。

本次聽課活動中，杜靜老師在課堂教學(xué)上注意引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實生活的經(jīng)受和體驗動身，去理解學(xué)問，收到深化淺出的效果。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時所選取的例子都是從現(xiàn)實生活中選取，一步步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問，最終再來解決生活中的地理問題，使同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來。同學(xué)發(fā)言熱鬧，思索樂觀，參加學(xué)習(xí)的主動性明顯提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味，課堂的效率自然也能提高。

三、以問題為起點的探究式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

本次聽課活動，杜靜老師在設(shè)計問題方面做得特別好。她注意問題設(shè)計地啟發(fā)性。例如杜靜老師提出這樣問題：為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達?既引導(dǎo)同學(xué)主動思索參加到課堂教學(xué)中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步綻開探究學(xué)習(xí)。這樣以問題為起點的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)變成了主體，由原來被悅耳變成主動學(xué)習(xí)探究，同學(xué)主動去思索，主動在上課時爭論，主動尋求答案，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好深厚，樂觀性比較高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。

四、老師巧用多媒體，突出導(dǎo)學(xué)案實效性。多媒體幫助地理教學(xué)，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和分析、解決問題的力量，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。杜靜老師預(yù)備的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容充實，增加了課堂的容量，提高了課堂效率。課件設(shè)計精致，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計符合同學(xué)的實際狀況，令人耳目一新。

今日，我從不同學(xué)科的實際課堂教學(xué)中體會到了新課程教學(xué)的意義所在，我既可以領(lǐng)會她的勝利的妙處，又可吸取她的失誤的教訓(xùn)。同時我也感到自己的教學(xué)中存在的不足之處，有很多問題有待于今后進一步完善。

老師培訓(xùn)聽課心得體會篇二

學(xué)校青年英語老師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機會，作為一名英語老師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證

在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;2、擅長利用多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了同學(xué)，注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓同學(xué)真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我發(fā)覺課前老師和同學(xué)互動的較好的，課堂都比較勝利，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得同學(xué)們的喜愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點

我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話爭論，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，同學(xué)們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，許多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學(xué)喜愛上課?怎樣培育同學(xué)的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

老師培訓(xùn)聽課心得體會篇三

近期，我們學(xué)校組織了老師群眾聽評課活動，收獲許多。實實在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，象身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛晕业捏w會。

當我聽著這幾位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深化同學(xué)的心靈深處。譚娟老師在教學(xué)《背影》這課時，她讓同學(xué)一邊看課文，一邊聽老師讀課文，語言聲情并茂喚起了同學(xué)的共鳴。讓很多同學(xué)流下了熱淚。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。譚娟老師布滿感情的語言，讓同學(xué)更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔，精確?????，她上課從來就是用豐富的語言與同學(xué)一齊產(chǎn)生公鳴。

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是同學(xué)把在學(xué)校所學(xué)的東西都遺忘以后剩下的東西。”我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自我：當同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問點遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種？幾位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜愛王濤的一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)――嚴謹、科學(xué)。王老師的課嚴謹。先讓同學(xué)做題導(dǎo)入，“把問題拋給同學(xué)，實行合作學(xué)習(xí)，小組中相互幫忙，讓同學(xué)自我思考，經(jīng)受，從而解答懷疑”讓他們充分體驗思索所帶來得勝利，樹立起同學(xué)我能行，我必需行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把同學(xué)的思路引向了更高層次的探究世界。

我喜愛用verygood!good!welldone!對同學(xué)在課堂上進行評價。或進行小組回答問題競賽，哪組獲勝就用各種方法嘉獎他們。

對同學(xué)回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不行少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓舞、多表揚和多確定同學(xué)，幫忙同學(xué)享受勝利的喜悅，樹立深化學(xué)習(xí)和討論語文的信念。今后我要熟悉到老師和同學(xué)都是評價的一員，同學(xué)的自評和互評能讓同學(xué)明白自我的得失，反思自我的行為，改正自我的缺點，同學(xué)的這一過程是他們不斷熟悉自我、進展自我的過程。在課堂中對同學(xué)的評價，必需不能忽視了同學(xué)的自評和互評。

本次聽課讓我感受到了課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的勝利閱歷。在實踐中努力探究，在探究中持續(xù)理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂成為師生學(xué)問、潛力、情感、價值觀的共同成長樂園！

老師培訓(xùn)聽課心得體會篇四

作為一名新老師，很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)會學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀老師王靜老師的中班級語文課《畫楊桃》，王老師是一位閱歷豐富的老老師，從教學(xué)的各個方面來看，都是有許多的地方需要我這名新老師去學(xué)習(xí)，六溝學(xué)區(qū)新老師聽課心得體會。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、布滿自主性的語文課呈現(xiàn)在了我們面前，帶領(lǐng)孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生，從“讀”.中盡顯語文課堂魅力。聽后感慨萬千，從中受益匪淺。下面是我的幾點感受和收獲：

1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)要高，深化研讀教材。例如：“你觀察一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣”中的“想當然”，在我們看來是不成問題的問題，但是對于三班級的孩子來說就是不簡單理解的，老師要進行伸入引導(dǎo)，王靜老師在這里做得很好，她通過提問的方式，一步步解釋這個詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展現(xiàn)給大家，更有利于大家的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對教材的學(xué)習(xí)不再枯燥。對于教參的重難點把握很好，第一課時和其次課時要完成的任務(wù)支配有序。

2.駕馭課堂教學(xué)力量要高。巧專心思設(shè)計，從同學(xué)動身備課是必不行少的。從這節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“猜測”到同學(xué)會提這樣那樣的問題，因此，王老師指導(dǎo)同學(xué)解決生字這個問題的過程，顯得尤為奇妙，具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓同學(xué)描述直觀的自己記憶生字的技巧，在自我總結(jié)中把握生字新詞。

3.要引導(dǎo)同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，讀中感悟,讀中品情。讀，是開啟才智之前的鑰匙;讀，是同學(xué)理解,感悟思索的前提。王靜老師反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)朗讀力量，讓同學(xué)從讀書中感悟課文主旨，這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用同學(xué)之間的語氣對比，引導(dǎo)其他同學(xué)都帶著感情朗讀，真正把課堂還給了同學(xué)。

4.要扎實把握4+4n的教學(xué)模式，情境引入要引人入勝，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，王靜老師利用圖片展現(xiàn)，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的樂觀性。展現(xiàn)目標要明確，而且本節(jié)課要圍繞目標進行教學(xué)，最終完成教學(xué)任務(wù)。綜合訓(xùn)練是對本節(jié)課進行一個驗收，看看同學(xué)們把握學(xué)問的堅固程度，也有利于同學(xué)課下進行復(fù)習(xí)。王靜老師第一課時采納聽寫生字的方式，使同學(xué)明確了自己的學(xué)習(xí)成果。最終的課堂小節(jié)，交給了同學(xué)，這樣既可以熬煉同學(xué)的總結(jié)力量，又可以提示他們課下復(fù)習(xí)的重點。在4n的各個環(huán)節(jié)中，要環(huán)環(huán)相扣，圓滿完成每個學(xué)問點的學(xué)習(xí)。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，對我們這些年輕的老師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，是我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

老師培訓(xùn)聽課心得體會篇五

今日是20xx年的3月31日，我們開頭了有我縣老師學(xué)校師訓(xùn)部為我們供應(yīng)的其次次老師培訓(xùn)。接到通知后看了培訓(xùn)的支配我就始終期盼著這次的培訓(xùn)。由于有資深老師為我們講課。讓我感覺到了這又是我們一次很好的學(xué)習(xí)機會。

第一節(jié)課我們聽了試驗中學(xué)，吳春光老師的數(shù)學(xué)課，吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動，坦白說我不喜愛數(shù)學(xué)，可是這節(jié)課我卻聽的很仔細，我體會到了吳老師的教學(xué)目標明確而且很詳細，并且在教學(xué)中體現(xiàn)的很好，并且我學(xué)會了如何的導(dǎo)入新課。雖然吳老師只畫了幾個簡筆畫的小人，課卻勾起了同學(xué)的奇怪???心激發(fā)了同學(xué)的愛好。而且多媒體也做的特別的美麗，特殊是在教學(xué)活動中讓我體會到了一個優(yōu)秀老師的親和力，同學(xué)們是那么的喜愛他愛聽他講課。看著他和同學(xué)比黃金比例的時候即感覺到了他和同學(xué)們的親切也感到了學(xué)習(xí)的歡樂。我感覺我講課的時候就是互動比較少，而通過著這次的學(xué)習(xí)我體會到了互動是學(xué)習(xí)和對同學(xué)的啟發(fā)更重要。有些課不是同學(xué)不愛聽而是我們講的還不夠生動。

其次節(jié)課我們聽了丁繼紅老師的語文課，更是讓我受益匪淺，課堂的氣氛始終感染著我，丁老師把她的教學(xué)方案教學(xué)的目標全都融入到了學(xué)習(xí)中，在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中認字，學(xué)詞。并把ppt做的如此生動。一節(jié)課我都在腰鼓的震撼聲中度過，不光是那腰鼓的場面圖片。更有同學(xué)們讀課文的氣概和感染力。課堂上同學(xué)們的分男女生朗讀和合讀等我感覺設(shè)計的最好。只是在我的課里如何應(yīng)用我在在琢磨。

老師的課講的是如此的生動，我能體會的到，課是做為一名新老師如何的講評我還是有點摸不著頭腦。

忠主任和王老師教會了我們要怎樣去聽課，怎么樣做好課前預(yù)備和構(gòu)想，以及我們聽課的目的性。怎樣的觀看和紀律怎樣的找好重點，和如何去找到聽課老師的設(shè)計獨到之處。并且我知道了聽課不只是聽老師講更多的是要看同學(xué)的聽，看同學(xué)是否參加到學(xué)習(xí)中來。是否樂于思索和推斷，書否能主動的探究和合作。還要觀看老師的教學(xué)目的是否明確，新課的導(dǎo)入是否能夠激發(fā)同學(xué)的愛好以及老師創(chuàng)建了那些情景來激發(fā)同學(xué)等。

師訓(xùn)部請的忠主任和王老師的講評更是讓我受益頗深。原本我聽了兩位老師的課我感覺很完善。只想拿過來學(xué)習(xí)。沒想到通過兩位專家的講評我學(xué)到了更多的地方我想通過兩位專家的講評以后我們新老師的課能講的更好。

老師學(xué)校徐校長的講話更讓我體會到了素養(yǎng)教育的重要性，創(chuàng)新精神實踐力量和社會責(zé)任感的重要性。我們肯定要響應(yīng)國家新課程的詳細要求，并且啊多通過網(wǎng)絡(luò)來了解我們的素養(yǎng)教育，多聽專家們怎么把素養(yǎng)教育做好的。怎么讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，我信任我們不能只靠應(yīng)試教育而是要加強素養(yǎng)教育。讓素養(yǎng)教育從我們這一批新老師做起。把素養(yǎng)教育更好的發(fā)揮出來。

以上都是我對今日學(xué)習(xí)得心得體會。雖然學(xué)到了許多東西很充實很歡樂。聽了許多專家的講座我受益很深，但最讓我觸動的是史主任的一席講話。

為什么我們這些高校畢業(yè)的高校生會是老師學(xué)校培訓(xùn)最不好的一個班級呢。我們都接受過高等教育，我們都是剛走入社會的年輕人，仔細求索才是我們應(yīng)當做的，我們是一名老師。我們就應(yīng)當具有老師的素養(yǎng)。我信任經(jīng)過我們的這次學(xué)習(xí)我們會在各個方面都有所提升的。也請老師學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)和老師們信任我們，我們會努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻我們自己的一份力氣。在教學(xué)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中漸漸的轉(zhuǎn)變自己的不足。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美妙的明天!

老師培訓(xùn)聽課心得體會篇六

近期，我參與了學(xué)校組織的學(xué)校語文教學(xué)公開課活動，首先感謝各位老師對我的幫忙，他們給了我許多有價值的推舉。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動著。每逢講評課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠的指出你的不足，意見中肯實在，這種嚴謹求實的教風(fēng)一向連續(xù)傳承著，激勵著一批批年輕老師的成長。

這次透過自我講課，傾聽不一樣班級語文老師講課以及評課，收獲良多，同時我也深深感受到自我需要學(xué)習(xí)的東西還許多，這天我把自我的心得體會寫下來，與大家一齊溝通。

1。要精確?????的把握教學(xué)目標，吃透教材，從同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)，生活閱歷，認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。利用同學(xué)熟識的生活實例來創(chuàng)設(shè)情境，把同學(xué)不易理解的字詞，放在熟識的課文中去理解；遇到重點詞句要讓同學(xué)用不一樣記號標明，比如：動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記，以便利同學(xué)課下記憶。

2。課堂上要以同學(xué)為主體，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，帶著問題去讀課文、找答案，使同學(xué)在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學(xué)過程，在課堂上同學(xué)消失的錯誤要準時的予以訂正。

3。老師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住同學(xué)的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起同學(xué)的專心性，活躍課堂氣氛；課堂的語言也要簡潔、精確?????，避開一個問題多個問法；在授課過程中，還要擅長運用多種鼓舞性的語言準時進行評價，比如：“你真會讀課文，”老師還想聽、“你們確定比老師讀的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)讀書的愛好；另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。

這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在許多的不足，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

老師培訓(xùn)聽課心得體會篇七

通過這次的聽課活動，讓我接觸了學(xué)校英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺。聽