語法 詞性 短語 句子結(jié)構(gòu) 復(fù)句講座

初一語法：詞性講義第一節(jié)概說現(xiàn)代漢語語法基本知識，包括語素、詞語、短語、句子、句群等五個方面。語素是漢語中最小的語義單位，也是漢語的一級語言單位（語法理論書上表述為“最小的語音語義結(jié)合體”，實際上它只是最小語義單位）。雖說這個語法單位是語法家們研究的范疇，但是學(xué)好它對于我們把握詞語的構(gòu)成、辨析近義詞和同義詞也有很大的幫助作用。詞語是漢語的二級語言單位，它是我們語文學(xué)習(xí)的基本核心，掌握大量的詞語是寫作的基礎(chǔ)，也是我們做好高考復(fù)習(xí)工作的重要組成部分。詞語知識包括詞類、詞的結(jié)構(gòu)（熟語，主要是成語）、近義詞（同義詞）辨析這三個主要主要方面（這里只從高考的角度球入，實際上還包括“詞語的選用”“反義詞”“成語”等）。短語是漢語的三級語言單位，對于短語結(jié)構(gòu)的熟練把握，有助于我們分析語言結(jié)構(gòu)，從而使我們能夠更好地理解語言的意義。短語知識主要包括短語的類型、短語的結(jié)構(gòu)和熟語（主要是“成語”）三個方面。句子是漢語的四級語言單位，這是高考必考的內(nèi)容，而且是難點、重點。句子知識主要包括句子的分類、句子的結(jié)構(gòu)以及句式的變換、選用和仿用三個方面。句群是漢語的五級語言單位，這個語言單位與語段的層次結(jié)構(gòu)非常相似，只需要了解一下即可。附：漢語語法知識結(jié)構(gòu)圖語素的概念語素語素的種類（單音節(jié)、多音節(jié)/自由、半自由、不自由）語素與漢字的關(guān)系（一字一素/一字多素/多字一素）詞語的概念詞語的種類（實詞、虛詞）詞語詞語的結(jié)構(gòu)（并偏支補陳加疊，外加名量很特別）詞語的意義（同義詞、近義詞、熟語、成語）詞語的色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）短語的概念短語短語的語法種類短語的結(jié)構(gòu)種類（成語）句子的概念句子句子的種類（用途和語氣、結(jié)構(gòu)、駢散等來劃分）句子的結(jié)構(gòu)（單句、復(fù)句）句式的變換、選用和仿用※語病的辨析與修改※句群（句子之間的各種邏輯關(guān)系）[歌訣]五級語言單位，意義結(jié)構(gòu)切分。語素、詞語、短語，還有句子、句群。漢語語法高考中似乎不涉及，實際在詞語的選用，近義詞辨析，語病的辨析與修改，句式的變換、選用和仿用，甚至在寫作（包括微型寫作）方面都有涉及，而且語法知識的熟練系統(tǒng)掌握，對于語言水平的提高，對于文章的閱讀和理解，都有著重要的意義。因此，在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考中，這些知識的復(fù)習(xí)、梳理是非常重要和必要的！第二節(jié)語素一、語素的概念人類的語言是有聲音、有意義的，是語音和語義的結(jié)合體，這便是語法單位的基本特征。語素是最小的語法單位，因此語素就是最小的語音、語義結(jié)合體。它是漢語的一級語法單位，考察語素的特點，更清楚更準(zhǔn)確的表達應(yīng)該為“語素是最小的有意義的語法單位”。我們來看下邊這個句子：他坐在沙發(fā)里看書。這是一個最大的語法單位，我們把它盡量小的切分，就成了：他│坐│在│沙發(fā)│里│看│書。切下來的每個部分都有意義，都不能再切分了，是一個一個的語素了。這里的“沙發(fā)”只是一個語素，是英文sofa的譯音，表達一個意義，所以不能再切分。由此可見語素有兩個特點：一是最小的，不能再分割的；二是有意義的。因此說“語素是最小的有意義的語法單位”這樣的表述才是準(zhǔn)確的。按照語法書上的解釋，這句話里的“沙發(fā)”一詞就應(yīng)該是最小的語音單位，可是它并不是最小的語音單位，而是最小的語義單位。音義結(jié)合是語言的特征，不是語素的特征。二、語素的種類音義結(jié)合是語言的特征，因此我們可以從音節(jié)的多寡和語義的獨立性這兩個方面來考察語素。根據(jù)音節(jié)的多寡來考察，可以將語素劃分為三類：單音節(jié)語素、雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素。單音節(jié)：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）音節(jié)雙音節(jié)：坦克、撲克、蝴蝶、苜蓿、躑躅（踟躕）、徘徊／倉促、仿佛、淋漓多音節(jié)：威士忌、麥克風(fēng)、布拉吉（連衣裙）、青霉素、奧林匹克、阿司匹林、根據(jù)語義的獨立性來考察，也可以將語素劃分為三類：自由語素、半自由語素和不自由語素。自由語素是能夠獨立成詞的語素。這種語素可以獨立成詞，也可以和其他語素一起構(gòu)成詞，構(gòu)詞能力很強。半自由語素是不能獨立成詞、只能跟其它語素組合成詞、在組合時位置不固定的語素。這種語素是意義實在，只是不能夠獨立運用了，要跟其他語素組結(jié)合才能構(gòu)詞。不自由語素是不能獨立成詞、而且跟別的語素組合成詞時位置固定的語素。這種語素實際上跟英語里的前綴和后綴很像，或者是詞根（一個詞的意義的主要承擔(dān)者）。自由語素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、風(fēng)、車、刀語義半自由語素：民、機、器、孩、童、意、師、生、時、可、責(zé)不自由語素：老、初、第、阿、者、子、頭、巴、兒、們?nèi)⒄Z素與漢字的關(guān)系從上面對語素的分類研究我們可以看出來，語素與漢字并不是簡單的一對一的關(guān)系。單音節(jié)語素可以簡單的認(rèn)為一個漢字就是一個語素，但是雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素就不是一個漢字一個語素了，而是兩個或者更多的漢字才是一個語素——也就是說兩個或者更多的漢字合起來才表示一個意思。這里關(guān)鍵是想讓同學(xué)們知道，有些詞語并不是一個字一個意思，而是合起來才是一個整體的意思，而拆開來后每一個字就沒有了意思，這一點非常重要！▼學(xué)習(xí)語素之后，我們應(yīng)該有一個好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是在積累詞語（主要是合成詞）的過程中，要注意字義，也就是說要注意語素的意思，尤其是近義詞，僅僅一字（語素）之差，而這不同的字（語素）就是辨析詞義的關(guān)鍵。[歌訣]學(xué)語素，好處多，理解詞義更深刻！語素練習(xí)題一、請按要求把下列詞語進行歸類，只填寫序號。①恍惚②流蘇③濫觴④佳麗⑤歇斯底里⑥法西斯⑦倉皇⑧嬋媛⑨氤氳⑩啾啾一個語素的有：兩個語素的有：二、用橫線畫出下列句子中的語素1、奧林匹克運動會。2、我很愛吃巧克力。3、園中的葡萄熟了。4、學(xué)生在山上植樹。三、用語素知識做下面詞語填空題1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）為把我國軟件推向世界，這家公司的總裁把全部精力到多媒體智能軟件的研究中。（2）海峽兩岸的統(tǒng)一是人心所向，如長江黃河的滾滾東流，不可。（3）《五國聯(lián)合公告》在億萬愛好和平的人們心中了一座光明和希望的燈塔。A灌注遏制樹起B(yǎng)灌注遏止豎起C貫注遏止樹起D貫注遏制豎起2、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（1）人腦是人的思想器官，這個器官和其他人體器官一樣，愈用愈發(fā)達，不用則。（2）以往，在語文學(xué)習(xí)中，課文是精確無誤的典范，學(xué)生只有迷信的義務(wù)，很少有的權(quán)利。（3）九屆全國人大一次會議以來，人大在立法、監(jiān)督等方面認(rèn)真履行憲法賦予的，做了很多新的工作。A退化質(zhì)疑職能B蛻化置疑職能C蛻化質(zhì)疑職責(zé)D退化置疑職責(zé)3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）唐太宗納諫的故事，一直至今。（2）臺灣當(dāng)局對結(jié)束兩岸的敵對狀態(tài)不僅缺乏應(yīng)有的誠意，而且還在制造對抗，妄圖達到分裂中國的目的。（3）他不理解組織上對他的照顧，對組織分配給他的工作十分不滿，總不停地。A留傳刻意報怨B留傳蓄意抱怨C流傳蓄意抱怨D流傳刻意報怨4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（1）這些人利令智昏，他們的私欲是沒有的。（2）這天晚上，我在燈下寫材料，起他白天的話，覺得很深刻。（3）在我們這到處掌聲——的時代，它經(jīng)久不息地回蕩在城市里，跳動在熒屏中，去盡情釋放他的表演才能。（4）人防腐有了兩個自我，一個自我到世界上去奮斗，去追求，也許，也許敗歸。A界限捉摸泛濫勝利B界限琢磨泛濫凱旋C界線捉摸濫觴勝利D界線琢磨濫觴凱旋5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（1）李剛喝過幾年墨水，信筆寫了幾張借據(jù)，后來陪了數(shù)千元。（2）許多出租車單位設(shè)立了監(jiān)督電話，以便與乘客取得聯(lián)系，監(jiān)督自身的服務(wù)質(zhì)量。（3）偽制的紫砂壺的作偽手段是在新壺上直接刻上名人的。A自持勾通款識B自恃溝通款識C自持勾通款式D自恃溝通款式6、填入下列各句橫線上的詞語正確的一組是（）（1）新規(guī)定將與今年十月一日開始各單位依照新規(guī)定作出相應(yīng)調(diào)整。（2）這篇文章適當(dāng)?shù)乩檬盏搅撕芎玫南矂⌒Ч＃?）對那些不法商人的欺詐手段暴利的非法行為應(yīng)依法加以嚴(yán)懲。（4）平時大錯不犯，小錯不斷的楊揚經(jīng)過高三一年的刻苦學(xué)習(xí)，考上了重點院校，讓人。A實行曲解謀取另眼相看B施行誤解謀取另眼相看C施行曲解牟取刮目相看D實行誤解牟取刮目相看答案：一、除了“佳麗”一詞是兩個語素之外，其他的都是一個語素。二、1、奧林匹克運動會。2、我很愛吃巧克力。3、園中的葡萄熟了。4、學(xué)生在山上植樹。三、1、D2、A3、C4、B5、B6、C第三節(jié)詞語詞語在高考中是必考內(nèi)容，尤其是同義詞（近義詞）辨析，在語言表達（試題結(jié)構(gòu)中的第六大題）題目當(dāng)中也有涉及。寫作中的詞語運用更不用說，它是寫作能力強弱和語言水平高下的集中體現(xiàn)。因此詞語是語文復(fù)習(xí)中非常重要的一個方面。一、詞語的概念詞語是能夠獨立運用的最小語言單位。從這個概念可以看出來詞語的特征：一是能夠獨立運用，二是能夠獨立運用的語言單位（短語、句子也能獨立運用）當(dāng)中最小的。二、詞語的種類詞語可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進行考察，可以根據(jù)詞語的語法功能（通常意義上的詞類，在這里不講）、詞語的結(jié)構(gòu)、詞語的意義、詞語的色彩來進行多方面的考察，從而可以對一個詞語達到較為深入的把握。（一）根據(jù)結(jié)構(gòu)來考察，詞語首先可以分作兩大類，一類是單純詞，由一個語素構(gòu)成；另一類是合成詞，有兩個或兩個以上的語素構(gòu)成。我們主要研究合成詞，合成詞根據(jù)語素之間的關(guān)系，可以分為七種，如下所示：并列式：領(lǐng)袖、是非/開關(guān)、發(fā)展/高大、正誤偏正式：粗心、紅色/大戰(zhàn)、高中/筆直、金黃支配式：求學(xué)、補課、打球、提水、走路、看書補充式：提高、走高、擴大、放大、縮小、變小陳述式：地震、月亮、臉紅、眼紅、腰酸、背疼附加式：老師、老虎/學(xué)者、老者/木頭、磚頭重疊式：朝朝、暮暮/走走、說說/瀟瀟、皎皎/常常除了這基本的七種構(gòu)成方式，還有一種很特殊的詞語構(gòu)成方式。前一個語素是名詞性的語素，后一個語素是量詞性語素，合起來構(gòu)成一個詞，我們叫它為“名量式”。例如：車次、人次、人口、物件、紙張、馬匹、磚塊、肉片……。其實，這些詞語都構(gòu)成方式可以當(dāng)作偏正式來看待。由于它比較特殊，所以就另起一個名字“名量式”。[歌訣]并偏支補陳加疊，外加名量很特別。對詞語結(jié)構(gòu)有比較清晰的把握，有助于深入理解和把握詞語，這只是理解和把握詞語的一種辦法。（二）根據(jù)意義來考察，對詞語進行分類，有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如“詞語的來源”“詞語的音節(jié)”等等。我們主要看下面這四個不同的標(biāo)準(zhǔn)：從意義的多寡來看，詞語可分為單義詞、多義詞兩類；從意義的正反來看，可分為同義詞（近義詞）、反義詞兩類；從意義附著的感情色彩來看，可分為褒義詞、中性詞和貶義詞三類；從意義附著的語體色彩來看，可分為口語和書面兩類。這里我們主要考察前兩種情況，后面兩種情況在同義詞辨析里面要提到。單義詞和多義詞中，單義詞比較簡單，我們只需了解一下（表示事物名稱的詞語大多數(shù)都是單義詞），這里我們主要研究多義詞。一詞多義是由事物的發(fā)展變化和相互之間的關(guān)系所決定的，多義詞有兩種情況：一個是詞語的本義、引申義和比喻義，另一個是詞語包含多個義項，實際上是一個書寫形式表示幾個不同的語素（一個語素只有一個意義）。同義詞、反義詞是由事物本身的相同、相似、相反、相對、矛盾等關(guān)系所決定的。其中同義詞是學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的重點。同義詞和反義詞的大量掌握對于我們在寫作中表達縝密的思想和細膩的感情有很重要的意義。１、多義詞(1)詞語的本義、引申義和比喻義（各個義項之間又邏輯聯(lián)系，可以理解為詞語的縱向意義）。本義是詞語本來的意思，比如：“兵”的本義是“兵器”。引申義是一個詞語所指稱的事物發(fā)展變化后具有的在原來基礎(chǔ)上引申得來的意義。再比如“兵”，他除了本義之外，還有“士兵”（精兵之路），“戰(zhàn)爭”（連年興兵），“兵法、策略”（兵書）等意義。比喻義是一個詞語通過比喻得來的新的意義。比如“手足”，它的本義是“手和腳”，但是在語言運用中，它又常常用為比喻義“兄弟”；再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用來比喻“人與人之間的感情出現(xiàn)了問題”。這類詞語在口語和成語中很多，比如“眉目”“骨肉”“手腳”“首領(lǐng)”“文章”“節(jié)骨眼”“白費蠟”“吃閉門羹”“一頭霧水”“量體裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。（2）一個詞語包含多個義項，也就是一個書寫形式包括多個語素（各個義項之間沒有必然的邏輯聯(lián)系，可以理解為詞語的橫向意義）。這種情況在漢語中比較普遍，舉例說明，即可明了。如：白，①白顏色，②做了事情卻沒有得到應(yīng)該得到的結(jié)果（白費蠟）；土，①土地，②土壤，③不時興，跟不上形勢；會，①聚集（會聚），②會議，③有某種能力（會不會）④交易市場（集會）?！~義一般指詞語在辭典中的解釋，這些意義都屬于靜態(tài)意義，容易把握。還有一種情況要引起注意，詞語在文章的上下文中，在具體的語言環(huán)境中，除了本身的意義之外，還常常由于語言環(huán)境的影響，獲得了一個特殊的臨時意義，我們叫這個意義為“語境義”，這種意義是動態(tài)意義。在現(xiàn)代文閱讀中，經(jīng)?？疾爝@種動態(tài)的“語境義”，而這是比較難的。比如下面一段話：媳婦對公公很有意見，于是一邊喂豬，一邊大聲嚷道：“好好吃吧，吃了好長膘，長肥了就可以賣個好價錢嘍！”說完，她瞟了一眼公公。沒好氣地飛進了屋子里。在這段話中，這個媳婦說的都是反話，于是乎，在這樣的語境中，每個詞語的意思都與原來的意思相反。在文學(xué)作品中這種情況比比皆是，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的藝術(shù)感悟力，只有這樣才能很好的理解詞語的真正含義！[歌訣]詞義類型有多種，單多同反褒貶中，口語書面屬語體，運用風(fēng)格不相同。多義詞，有兩類，縱向意義本引比，漢字相同有多義，橫向意義莫忘記。2、同義詞和反義詞我們主要的任務(wù)是關(guān)注同義詞辨析，但是反義詞也很重要。積累大量的同義詞和反義詞，對于思想的細密性、周密性和深刻性，對于文章閱讀與寫作都有很重要的意義！辨析同義詞的方法：(1)從意義來辨別（辨意義）。a.詞義的輕重不同，如：蔑視、鄙視、輕視/悲慟、悲痛、悲傷b.詞義的范圍不同，如：戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗/土地、土壤、紅壤(2)從色彩來辨別（辨色彩）a.感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）如：果斷-武斷/趨之若鶩-眾望所歸b.語體色彩（口語、書面）如：爸爸-父親（家父、家嚴(yán)）/媽媽-母親（家母）(3)從詞性來辨別（辨詞性）如：愛好（n./v.）-興趣（n.）評論（n./v.）-議論（多用v.）中傷（v.）-損傷（v./n.）妨礙（v./n.）-妨害（多用v.）(4)從用法來辨別（辨用法），詞語的搭配習(xí)慣，語法功能，相應(yīng)的反義詞，使用的場合和對象等等，都有所不同，從這些方面來考察，我們可以比較容易地辨析出同義詞的差別來。如：斡旋／磋商巴以沖突越來越激烈，世界各國呼吁用政治手段解決。中國以負(fù)責(zé)任的大國形象，從中斡旋，使得越來越激烈的巴以沖突終于出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。巴以沖突越來越激烈，世界各國呼吁用政治手段解決。經(jīng)過多次磋商，各國認(rèn)為中國能夠擔(dān)此重任。事實上中國不負(fù)眾望，終于使越來越激烈的巴以沖突出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。這兩個詞語的使用場合和對象有所不同，“磋商”一詞適用于多方，而“斡旋”適用于單方。當(dāng)然了，這兩個詞語從意義上也可以區(qū)分開來，“斡旋”是“調(diào)解”，而“磋商”是“商量、商討”。但是，加上這樣的辨析方法不是更好么？[口訣]意義色彩，詞性用法，辯析詞語，四面考察。詞語練習(xí)題一、把下面的詞語進行結(jié)構(gòu)歸類。1、關(guān)山2、困難3、研究4、自從5、啁啾6、呢喃7、葫蘆8、潺湲9、從此10、于是11、因之12、提水13、銀白14、水綠15、青春16、三秋17、勇于18、化小19、放走20、養(yǎng)大21、嘴硬22、腳疼23、心虛24、氣絕25、老家26、第宅27、初期28、老大29、阿Q30、老者31、強者32、諸子33肉絲34蔥絲35、飯碗36、款項37、物件單純式：并列式：偏正式：支配式：補充式：陳述式：附加式：名量式：二、把下列對聯(lián)補充完整。1、江山永固，社稷。2、松竹梅蘭，。3、久旱逢甘露，他鄉(xiāng)。4、洞房花燭夜，金榜。5、枝上鳥聲聲，屋內(nèi)喜。6、追先賢，做。7、五彩繽紛禮花綻，九州換新顏。8、聲聲鳥語催人早，春光入戶明。9、一腔熱血化作滿天彩虹，三生壯志遍地青松。10、渭水東流，華岳。11、剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，信史照照塵寰。三、從括號中找出下列詞語的反義詞，將答案寫在后面的括號內(nèi)。1、淳樸（A、實在B、虛偽C、惡毒Ｄ、浪費）（）2、堅韌（A、堅固B、破敗C、脆弱Ｄ、破裂）（）3、狹窄（A、寬闊B、大量C、遼遠Ｄ、高大）（）4、松弛（A、激烈B、抓緊C、緊張Ｄ、堅硬）（）5、簇新（A、破壞B、陳舊C、粗糙Ｄ、低劣）（）6、寂靜（A、雜亂B、混亂C、喧鬧Ｄ、波動）（）7、光榮（A、丑惡B、惡劣C、羞辱Ｄ、恥辱）（）8、痛苦（A、幸運B、幸福C、享受Ｄ、香甜）（）9、頑強（A、弱小B、投降C、懦弱Ｄ、頭版）（）10、純潔（A、骯臟B、繁雜C、攙假Ｄ、偽劣）（）四、分別指出下列各組詞語中感情色彩不同類的一項，將字母填在括號內(nèi)。1、A、巍峨B、富麗C、漂亮D、不可一世（）2、A、天真B、愚蠢C、狡猾D、洋洋自得（）3、A、忙碌B、較量C、合攏D、自吹自擂（）4、A、尊重B、愛慕C、炫耀D、樸素自然（）五、詞語填空選擇。1、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①在法制社會中，想問題，辦事情，都應(yīng)該以法律為______，不能隨心所欲。②球迷們紛紛指出，如此眾多的手續(xù)規(guī)定得過于繁瑣。③光盤是一種區(qū)別于軟盤的存貯________，它有點類似我們見到的CDS唱片。A．準(zhǔn)則不免媒介B．準(zhǔn)繩未免媒介C．準(zhǔn)繩不免媒體D．準(zhǔn)則未免媒體2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①美國聯(lián)邦衛(wèi)生機構(gòu)官員2004年1月15日說，流感病毒已經(jīng)到每個州，死于肺炎和流感的人數(shù)直線上升。②大規(guī)模農(nóng)村人口進城務(wù)工，使其子女賴以生存和成長的家庭產(chǎn)生變動，由于親情的長期缺失，留守子女的安全、教育、情感、心理等一系列問題日益。③他并不自己的政策導(dǎo)向：在具備“德”的前提下，把競選者自身的致富能力和帶動他人致富的能力，作為選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)。A．波及凸顯隱晦B．?dāng)U散突顯隱諱C．波及突顯隱諱D.擴散凸顯隱諱3、依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①2005年2月，朝鮮正式宣布擁有核武器，聲明稱其目的完全是為了自衛(wèi)，同時宣布無限期_________參加六方會談。②西方國家元首習(xí)慣在圣誕新年期間對國民講話，祝愿來年順利。不過，在春節(jié)這個中國的新年節(jié)日，他們同樣會_________向華人拜年。③他們強化招商引資，加快農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐，全區(qū)已建成10個各具特色的新型小城鎮(zhèn)，就地_________農(nóng)民5萬余人。④由于我們的知識和經(jīng)驗不足，制度等基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，市場不完善，因而造成了近些年來股市_________下跌。A．中止專誠吸收連續(xù)B．終止專程吸收持續(xù)C．中止專誠吸納持續(xù)D．終止專程吸納連續(xù)答案：一、單純式：5、6、7、8。并列式：1、2、3、4。偏正式：13、14、15、16、27、32、33、34、25支配式：9、10、11、12。補充式：17、18、19、20。陳述式：21、22、23、24。附加式：25、28、29、30、31。名量式：36、37。二、1、江山永固，社稷長存。2、松竹梅蘭，詩詞歌賦（經(jīng)史子集）（琴棋書畫）（江河湖海）。3、久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知（遇親人）。4、洞房花燭夜，金榜題名時。5、枝上鳥聲聲，屋內(nèi)喜洋洋。6、追先賢，做仁人（好人）。7、五彩繽紛禮花綻，九州爛漫（昌盛）（祥瑞）（喜慶）換新顏。8、聲聲鳥語催人早，縷縷春光入戶明。9、一腔熱血化作滿天彩虹，三生壯志生成遍地青松。10、渭水東流，華岳高聳。11、剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照照塵寰。三、1、D2、C3、A4、C5、B6、C7、D8、B9、C10、A四、1、D2、A3、D4、C五、1、B2、D3、C一、學(xué)習(xí)方法記住各類詞性的特征，記住他們的區(qū)別，多做練習(xí)，多通過練習(xí)進行比較，并適當(dāng)加以復(fù)習(xí)。二、詞的定義：詞是最小的能夠獨立運用的語言單位。三、詞的分類漢語的詞，根據(jù)其語法功能，分為兩大類：實詞和虛詞；十二小類：名動形數(shù)量代（實詞），副介連助嘆擬（虛詞）名詞、動詞、形容詞實詞數(shù)詞、量詞、代詞副詞、介詞、連詞虛詞助詞、嘆詞、擬聲詞四、關(guān)于名詞（一）定義：指人或事物的名稱的詞。例如我們身邊的事物：教室、燈、文具、電風(fēng)扇等。（二）名詞的分類：第一種分類：1表示人物名稱：魯迅、老師、父親2表示事物名稱：（1）桌子、電腦、汽車（具體事物）（2）思想、精神、道德（抽象事物）3表示處所（地名）：北京、黃村4表示時間：早晨、春天、明年、現(xiàn)在5表示方位：東南西北、中、上、下、前后、左右第二種分類：1、專用名詞：表示專用名稱的名詞，如“云南、上海、李白、白居易”等。2、抽象名詞：表示抽象事物的名稱的名詞，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法”等。注意：我們常用第一種分類方法。（三）小練習(xí)：1、找出下列句子中的名詞（1）中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。（2）這是閏土的父親所傳授的方法。（3）正午習(xí)字，晚上對課。答案：表示人名的如“孔子”“閏土”“父親”；表示處所的如“三味書屋”；表示時間的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中間”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“