少數(shù)民族心理健康的社會(huì)影響因素調(diào)查報(bào)告

邊疆地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生心理健康的社會(huì)影響因素研究調(diào)查報(bào)告洽撰寫：看處云南農(nóng)業(yè)大域?qū)W人文社會(huì)貍科學(xué)學(xué)院粉爺牙暑邊疆少數(shù)民帝族大學(xué)生心蕉理健康研究譽(yù)課題組昆交2008年錯(cuò)11月送目改錄TOC\o"1-4"\h\z摘要3倍一、導(dǎo)言四趙5悠二、調(diào)查對(duì)寄象、調(diào)查目隙的與研究方敵法倆逆5描1.牌調(diào)查對(duì)象蹲嚴(yán)5諷2.戀調(diào)查目的頌勾5銹3.胳調(diào)查方法割符6鑒4.持資料的處理兇及分析方法映艇6峽三、調(diào)查的燥基本過程縣梯6壺四、主要發(fā)漏現(xiàn)鬧痰7娛（一）調(diào)查傅對(duì)象個(gè)人屬族性因素對(duì)心吧理健康古的頁影響分析脅焦7掘（二）么家庭因素對(duì)宮研究對(duì)象心磨理健康水平皮的影響眼暴11袋五、基本結(jié)展論將厘29都六、附錄秤俯30喚（一）調(diào)查慕問卷般丘30杯（二）致謝極繩30摘要練本研究報(bào)告怠是國家社科稍基金項(xiàng)目溜“鉗邊疆少數(shù)民瓦族大學(xué)生心戀理健康研究趕”具的子課題養(yǎng)“工影響邊疆少虛數(shù)民族大學(xué)盆生心理健康扣的社會(huì)因素?fù)]研究寄”齒的最設(shè)終姨研究成果絡(luò)。在協(xié)近兩年的短研究過程中舍，我們徐采用珍了問卷調(diào)查架與田野調(diào)查越相結(jié)合孝的方法消。問卷調(diào)查貫主要采用自團(tuán)己設(shè)計(jì)的許“淘邊疆地區(qū)少蹤數(shù)民族大學(xué)涼生基本情況撒調(diào)查緒”仿概問卷，對(duì)撫抽取器自全國8所軌大學(xué)院校的屋939名誓少數(shù)民族大棋學(xué)生婦進(jìn)行調(diào)查黃（最后選擇淡其中最完整辟的729名獵進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分咸析）隸，以期了解叢這些大學(xué)生猛的個(gè)人情況透及其家庭、左學(xué)校和社會(huì)盾各方面的情捏況，以探尋未這些社會(huì)因嘗素和少數(shù)民縣族大學(xué)生心缺理健康之間蛇存在什么關(guān)塞系。為了進(jìn)珍一步了解上棵述關(guān)系，課滾題組陽從碌939名具研究對(duì)象中哈抽取部分彝稅族、基諾族笑和布朗族大煩學(xué)生窮作為調(diào)查對(duì)液象，利用錫課題組稠設(shè)計(jì)的孫田野調(diào)查提泉綱，深入云太南省楚雄州凡、麗江市寧痛蒗彝族自治呢縣、西雙版枕納基諾山、桂布朗山進(jìn)行默田野調(diào)查烤，舌通過實(shí)地觀脈察、訪問和尿了解少數(shù)民縣族大學(xué)生成贈(zèng)長的家庭、雖學(xué)校和社會(huì)墓環(huán)境，獲取谷了豐富的第愁一手資料。練調(diào)查完成后喇，我們膨運(yùn)用SPS輛S13.0做進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分彈析，痕通過使用描白述統(tǒng)計(jì)并綜蛛合運(yùn)用卡方與檢驗(yàn)、方差古分析等假設(shè)往檢驗(yàn)方法，揭探尋影響惡邊疆地區(qū)少賭數(shù)民族大學(xué)箏生心理健康什的櫻社會(huì)半影響因素路，結(jié)果顯示殊：涂（一）銅在個(gè)人影響察因素方面，麥年齡、年級(jí)撇、家庭居住辦地（農(nóng)村或幅城市）、在仗老家生活的歉時(shí)間、在老的家上學(xué)的時(shí)抗間、是否會(huì)絕說本民族語秩言等個(gè)人因翻素對(duì)邊疆少謙數(shù)民族大學(xué)漫生心理健康例水平無明顯此影響，而性績別、家庭居娘住地的民族拉狀況、離開榨老家的時(shí)間涉、是否信仰熱宗教及信仰哄何種宗教五欣個(gè)因素對(duì)邊臘疆少數(shù)民族筑大學(xué)生的心染理健康水平增有顯著影響癢。其影響表橋現(xiàn)在，號(hào)女生心理健葉康狀況良好健的比例要高宅于男生;斤家庭居住地薦主體民族為疤本人所屬民順族的研究對(duì)乞象，其心理稅健康水平要懇更高；浪離開家庭居性住地的時(shí)間山不同對(duì)邊疆粒少數(shù)民族大洪學(xué)生心理健乓康水平有顯綢著影響;有而宗教信仰的辨調(diào)查對(duì)象，據(jù)其心理健康業(yè)水平位于高支分水平的比系例要明顯高濱于沒有宗教鞠信仰的研究涌對(duì)象。木（二）牧從調(diào)查對(duì)象游的家庭影響臣因素來看，灑家庭規(guī)模、拆家庭生活水覽平、家庭年哨收入、家庭闖負(fù)擔(dān)大學(xué)費(fèi)例用情況等家貪庭基本情況區(qū)對(duì)邊疆少數(shù)吹民族大學(xué)生弟心理健康水俘平均無顯著唯影響，調(diào)查湯對(duì)象是否為意獨(dú)生子女、涌調(diào)查對(duì)象在堵家中的排行爬及家庭中的伴地位對(duì)邊疆漏少數(shù)民族大衰學(xué)生心理健徹康水平均無輕顯著影響，綠家庭整體氛久圍、與父親墊、母親、外么婆、哥哥、暢妹妹等家庭嶺成員的關(guān)系疫狀況對(duì)調(diào)查殃對(duì)象的心理脆健康水平產(chǎn)奇生顯著影響穴，說明家庭業(yè)成員之間的往感情會(huì)對(duì)邊商疆少數(shù)民族直大學(xué)生的心鈔理健康水平窯產(chǎn)生顯著影下響。在家庭滋教育因素方派面，家庭教羅育方式和調(diào)距查對(duì)象對(duì)家奔庭教育重要蒼性的評(píng)價(jià)對(duì)州邊疆少數(shù)民呀族大學(xué)生的半心理健康水顫平產(chǎn)生了明撒顯的影響撓（三）覺從社會(huì)因素裙來看，羨各種人際關(guān)戴系均會(huì)對(duì)邊辨疆少數(shù)民族選大學(xué)生心理貢健康水平產(chǎn)礦生顯著影響謙，享本民族文化愈對(duì)自己成長咳的影響程度目以及民族自消豪感會(huì)顯著訓(xùn)影響邊疆少拜數(shù)民族大學(xué)末生的心理健媽康水平，而含漢族文化影糧響程度、其騾他文化影響莖程度、外國植文化影響程旨度以及家鄉(xiāng)躲所在地的民率族使用漢語星情況沒有顯思著影響。卷（四）百從調(diào)查對(duì)象稻的學(xué)校影響俊因素來看，敞小學(xué)期間的演教學(xué)方式、碼中小學(xué)期間謹(jǐn)是否教授本婚民族歷史文壁化兩項(xiàng)對(duì)心位理健康水平捷有顯著影響閥。其它各項(xiàng)撓中小學(xué)期間步的有關(guān)因素倉影響均不明吳顯。在大學(xué)牌期間的影響重因素中，家萍鄉(xiāng)居民對(duì)大純學(xué)教育的態(tài)闖度、適應(yīng)大婚學(xué)生活的時(shí)具間長短、大刺學(xué)期間是否舟有民族歧視鼻和大學(xué)期間之參加民族節(jié)小日活動(dòng)情況酷四項(xiàng)指標(biāo)對(duì)約心理健康水濾平有顯著影否響。其它各捏項(xiàng)大學(xué)期間跑的有關(guān)因素夸影響均不明旗顯。。絹關(guān)鍵詞：殃邊疆地區(qū)照界少數(shù)民族價(jià)大學(xué)生按心理健康形社會(huì)吼影響因素適一、導(dǎo)言辮本研究報(bào)告剝是國家社科市基金項(xiàng)目優(yōu)“抖邊疆少數(shù)民座族大學(xué)生心架理健康研究月”易的子課題韻“催影響邊疆少陰數(shù)民族大學(xué)船生心理健康斬的社會(huì)因素灰研究通”喇的最減終獻(xiàn)研究成果士。厘綜合睡國內(nèi)外關(guān)于陣心理健康的薯影響因素研束究結(jié)果，跨心理健康的歡影響因素有受個(gè)人因素、爛家庭因素、抹學(xué)校因素、糾社會(huì)因素四旺個(gè)方面，本勸研究課題根梢據(jù)這些研究幕，已將影響心理討健康的因素鴉按上述四個(gè)伙方面進(jìn)行分阿析，每一個(gè)虹方面又包含約若干更細(xì)致貨的因素。對(duì)工于邊疆地區(qū)卻少數(shù)民族大起學(xué)生來說，梅個(gè)人因素主拴要是性別、爪年齡、年級(jí)否、民族、專右業(yè)、宗教信附仰世、在老家的唇居住時(shí)間麥等;家庭因嚴(yán)素包括家庭箭屬性嗚、家庭關(guān)系券、家庭經(jīng)濟(jì)捧狀況、家庭強(qiáng)教育、家族蹄史等;販學(xué)校因素包趕括就讀過的叮中小學(xué)校及稈其教育方式沃、師生關(guān)系撓及是否受到傲過傷害;社辜會(huì)因素包括航民族文化傳變統(tǒng)、鄰里關(guān)惰系、社區(qū)環(huán)偵境等。拍二、測調(diào)查對(duì)象、阻調(diào)查目的與廢研究方法使1竟.股調(diào)查對(duì)象襯本課題的調(diào)黃查對(duì)象是條在高校就讀愈的邊疆地區(qū)所少數(shù)民族大穩(wěn)學(xué)生西。北我國共有邊球疆省泰（區(qū)）態(tài)9個(gè)，即配西南地區(qū)的零廣西、云南槽、西藏，西侵北地區(qū)的新吩疆、甘肅、裝內(nèi)蒙古，東局北地區(qū)的黑忠龍江、吉林家、遼寧。上鼠述地區(qū)的高和校同時(shí)也是執(zhí)少數(shù)民族大手學(xué)生最集中扶的地方，而奮全國其他地鞋區(qū)的高校雖鈔有部分少數(shù)庫民族大學(xué)生悠就讀，但團(tuán)數(shù)量較少且臟分散，因此蠢本研究的調(diào)目查對(duì)象來自剪于上述待9個(gè)鏈地區(qū)告。在研究過杯程中，研究街者旱采用隨機(jī)抽家樣方法，從略上述地逮區(qū)6所高校忙中抽取了9笨39名大學(xué)炸生進(jìn)行問卷狠調(diào)查。稈由于調(diào)查內(nèi)趟容的復(fù)雜性早，我們經(jīng)嚴(yán)瘦格數(shù)據(jù)篩選哀，從中選取憲了便626延份有效的調(diào)那查問卷參與且統(tǒng)計(jì)分析。當(dāng)調(diào)查對(duì)象的笛分布情況是淘：送從性別分布炒來看，男性金302融人廳（51％）親，女性蹈290磚人際（49％）腫，性別沒有她填寫者膚34米人均;惱從年齡分布前來看，調(diào)查耐對(duì)象的年齡腫從16歲至壽27歲不等暈，其中1有8馳-23歲占爹絕大多數(shù)基（97.9袋％）研;調(diào)查對(duì)象歐涵蓋了大一耍至大四的學(xué)陡生，其中大際一學(xué)生事183敲人，大二學(xué)導(dǎo)生央197教人，大三學(xué)肥生倡165框人，大四學(xué)鬧生急60哄人母，未填寫年豎級(jí)21人橡?？棌膶I(yè)來看斑，調(diào)查對(duì)象拐來自70個(gè)艘專業(yè)，涵蓋元文、理、工味、農(nóng)、醫(yī)等觀門類;升從民族分布晉來看，涉及灶32個(gè)少數(shù)瀉民族，其中壇以彝、白、雅傣、回、藏虧較多;嬌從姑家庭居住地日分布來看，樹主要來自荷云南省摟、廣西、新杰疆皺、吉林帆等地區(qū)，其很中來自城市并的絞212鍵人，來自農(nóng)課村的孤392廈人，沒有填簡寫者2穿2宜人。今從以上數(shù)據(jù)鵲來看，調(diào)查倒對(duì)象來源多柔樣，調(diào)查充黑分考慮了調(diào)源查對(duì)象的主票要特征，對(duì)燒象選擇上具丘有較好的代攔表性。佛2垃.淋調(diào)查目的瞞本次調(diào)查餡是為了剩探尋影響邊濾疆地區(qū)少數(shù)牽民族大學(xué)生緞心理健康的斥各種社會(huì)影母響因素，以之及這些影響努因素對(duì)心理睛健康的影響戴程度。蝦3禾.調(diào)查三方法巾在研究過程襪中，我們騾采用疲了問卷調(diào)查楊與田野調(diào)查命相結(jié)合倡的方法剝。問卷調(diào)查習(xí)主要采用自遙己設(shè)計(jì)的刷“造邊疆地區(qū)少羅數(shù)民族大學(xué)犧生基本情況箱調(diào)查觸”條嘗問卷，對(duì)抽損取自全國8酬所大學(xué)院校碗的939名和少數(shù)民族大孩學(xué)生進(jìn)行調(diào)幸查，以期了惜解這些大學(xué)固生的個(gè)人情冰況及其家庭桃、學(xué)校和社包會(huì)各方面的春情況，以探遲尋這些社會(huì)屆因素和少數(shù)賞民族大學(xué)生旦心理健康之籠間存在什么源關(guān)系。為了淹進(jìn)一步了解遭上述關(guān)系，床課題組從9孤39名研究辦對(duì)象中抽取姥部分彝族、沈基諾族和布搬朗族大學(xué)生丸作為調(diào)查對(duì)址象，利用圣課題組虹設(shè)計(jì)的手田野調(diào)查提雙綱，深入云相南省楚雄州枕、麗江市寧拌蒗彝族自治鴨縣、西雙版燃納基諾山、銜布朗山進(jìn)行珠田野調(diào)查掘，怠通過實(shí)地觀貿(mào)察、訪問和銹了解少數(shù)民理族大學(xué)生成聲長的家庭、雞學(xué)校和社會(huì)漁環(huán)境，獲取奏了豐富的第猾一手資料。手4粱.資料的處鍋理及分析方滾法霸調(diào)查完成后問，我們運(yùn)用符SPSS1穴3.0進(jìn)行漆統(tǒng)計(jì)分析，瑞通過使用描畜述統(tǒng)計(jì)并綜鋤合運(yùn)用卡方肆檢驗(yàn)、方差那分析、相關(guān)接分析、邏輯釀回歸分析等陸假設(shè)檢驗(yàn)方掏法，探尋影耐響邊疆地區(qū)敢少數(shù)民族大局學(xué)生心理健?？档纳鐣?huì)影稼響因素開。宜三、調(diào)查的沸基本過程孤１.準(zhǔn)備階繳段包（樣2007年旋蟲7錢月紗胖20饅別日至駐懇11丑膛月帖簡1斧記日，共地最100膝參天）瓣在這一階段妹完成的主要爛工作是：州（1）溜有關(guān)象資料查詢及斥收集；腦（2）逃調(diào)查鋼提綱、灑問卷罷的爹設(shè)計(jì)、試調(diào)慎查與修改、艦打印;愿（3）與備少數(shù)民族大侄學(xué)生決的奪聯(lián)系售和交流架，誠并從有關(guān)高陸校了解有關(guān)味情況;腔（4）傭?qū)ふ艺{(diào)查見員記并對(duì)其喇進(jìn)行姓培訓(xùn);恨（5）調(diào)查墊工具的準(zhǔn)備規(guī);沉（6）調(diào)查邊動(dòng)員和其他救準(zhǔn)備工作佛。贈(zèng)2.調(diào)查實(shí)幅施階段井（刻2007年益9銷趨月－駝2008年朝12威休月）旬2007年哭9月1日火至軟10月20懷日伴，完成邊疆客地區(qū)少數(shù)民企族大學(xué)生基貫本情況問卷雄調(diào)查工作。瘦2007年盯12月1日撤至另12月20沒日帽，完成云南站省楚雄市祿哥豐縣彝族大東學(xué)生居住地寧田野調(diào)查工層作。姿2008年混1月15日盞至性1月30日雀，完成云南寨省西雙版納令州基諾族大伸學(xué)生居住地義田野調(diào)查工旱作。蔑2008年吹7月16日閉至裁7月31日浮，完成云南饞省麗江市寧足蒗縣彝族大而學(xué)生居住地警田野調(diào)查工淚作。奉2008年典12月1日才至場12月15粥日睜，完成云南昌省西雙版納勤州布朗族大臺(tái)學(xué)生居住地狡田野調(diào)查工旅作。腿3.統(tǒng)計(jì)分涉析階段勤（貼2007年精10根月抵21甚日碧至建11退月化20給日右）旋4.調(diào)查報(bào)券告的撰寫慈（豬200快8攔年副11譽(yù)月將1因日—箏12事月蜜31民日）艷完成調(diào)查報(bào)泛告的初稿及搞修改、定稿豆工作。麥四、腫主要發(fā)現(xiàn)駐在卡統(tǒng)計(jì)分析時(shí)在，社會(huì)影響歐因素的各指日標(biāo)的數(shù)據(jù)來介自農(nóng)“單邊疆地區(qū)少泳數(shù)民族大學(xué)旁生基本情況登調(diào)查驗(yàn)”柔指問卷，心理削健康水平指顆標(biāo)來自于課烘題組同時(shí)進(jìn)猛行的卡特爾四16PF心嶄理測量結(jié)果膽，閣UPI數(shù)據(jù)奧來自UPI慘心理量表測束量結(jié)果，S僑CL-90注數(shù)據(jù)來自于褲SCL-9擺0心理量表駁測量結(jié)果，須四份綿問卷圍或量表膛的調(diào)查對(duì)象砌是一一對(duì)應(yīng)海的乓，即每一個(gè)辨對(duì)象做四份案問卷或量表墓，統(tǒng)計(jì)編碼抵和輸入時(shí)四漁份問卷相同淺的編號(hào)代表救對(duì)相同的調(diào)斥查對(duì)象的調(diào)織查茅。怪在統(tǒng)計(jì)分析痰時(shí)，本次調(diào)慈查中義卡特爾16閃PF中的心刪理健康指標(biāo)荷水平從6-血38不等，總給選擇假設(shè)款檢驗(yàn)方法帶盆來困難，因咽此，我們將曬心理健康指益標(biāo)水平分為鼻12分以下壞、12-1剝8分和18彼分以上三個(gè)稱水平進(jìn)行假孝設(shè)檢驗(yàn)?？?2分以下代為低分水平淋;表示心理倒健康狀況愈較差臥，12－1凱8分為中等濤水平，表明茶心理健康狀濾況可能存在獻(xiàn)一定的問題聚;18分以盞下為高分水油平，表明心習(xí)理健康閉狀況良好束。我們通過苗檢驗(yàn)各種社豪會(huì)因素與邊煮疆地區(qū)少數(shù)敵民族大學(xué)生勵(lì)心理健康水鑼平是否存在蛾聯(lián)系以及聯(lián)刺系的程度，陽來判斷它們囑對(duì)研究對(duì)象景的影響。竊對(duì)UPI心唱理量表選擇邀UPI總分齒指標(biāo)，并按哄如下標(biāo)準(zhǔn)把秒調(diào)查對(duì)象分幫為三類：鍛第一類歷篩選標(biāo)準(zhǔn)：兵滿足下舊列條件之一缸者應(yīng)歸為第綁一類：頁(1)銜UPI總勁分在25分倚(包括25駐分)以上者解；乓(2)飽第25題行做肯定選擇悲者。宵第二類險(xiǎn)篩選標(biāo)準(zhǔn)：銳滿足下侍列條件之一告者應(yīng)歸為第專二類：還(1)儀UPI總節(jié)分在20分沃至25分(佳包括20分句,不包括2河5分)之間叨者；良(2)仍第8，1通6，26題編中有一題做偏肯定選擇者照。遙第三類訂篩選標(biāo)準(zhǔn)：批不屬于岡第一類和第瞞二類者應(yīng)歸逐為第三類。疲A暖類學(xué)生代表賢可能存在嚴(yán)退重心理問題圣的學(xué)生，B湯類學(xué)生代表魔可能有一般竟心理問題的臟學(xué)生;C類棉代表無任何旨心理問題的糕學(xué)生。境SCL-9就0心理測量伍量表選取S均CL-90世總分、總均功分兩個(gè)指標(biāo)容，并根據(jù)全閃國成人常模鳥，將大學(xué)生鞏分為有心理對(duì)問題的學(xué)生燦和沒有心理虧問題的學(xué)生駛兩類，分類爬標(biāo)準(zhǔn)是：總雨分超出18釋7分的學(xué)生劈為有問題學(xué)啦生，總分低飽于和等于1肉87分的學(xué)愉生為沒有心投理問題學(xué)生仍。默（一）調(diào)查鍵對(duì)象個(gè)人沈?qū)傩詷蛩貙?duì)心理牽健康的影響健分析擾個(gè)人因素主避要是性別、舅年齡、年級(jí)貸、灘家庭居住地南、禽在老家的居留住時(shí)間、扶宗教信仰、隙是否會(huì)說本施民族語言勒等。態(tài)表4-1-椅1個(gè)人斷因素卡方檢蚊驗(yàn)結(jié)果一覽鑒表夫卡方檢驗(yàn)灘F站df窩Sig.友(2-ta電iled)門性別*心理良健康軋9.96憶2夏0.007鈴年齡*心理話健康碧10.11階6它20物0.966升年級(jí)*心理胸健康劇4.990健6公0.545速家庭居住地只的民族狀況言*心理健康茄8.873揉4脊0.0貸49尺家庭居住地欣*心理健康珍2.022珍2建0.364誠在老家董生活緞的時(shí)間*心蒼理健康圣5.203良8毛0.736繼離開老家的冊(cè)時(shí)間*心理譯健康塔25.67雄2神8孝0.01襯在老家上學(xué)叼的時(shí)間*心如理健康共8.948驅(qū)6鍵0.176途是否信仰宗嘴教*心理健末康柔7.273種2檢0.026貨是否會(huì)說本晶民族語言*撲心理健康桶7.090嚷6舌0.313答表振例顯示，煉年齡、年級(jí)線、梁家庭居住地暫（農(nóng)村或城僅市）、在老麗家生活的時(shí)帽間、在老家箭上學(xué)的時(shí)間最、是否會(huì)說性本民族語言門等個(gè)人因素扛對(duì)邊疆少數(shù)愉民族大學(xué)生朵心理健康水卻平無明顯影汽響巾（相伴概率另均大于顯著決性水平0.似05）防，而閱性別、尾家庭居住地咬的民族狀況平、先離開老家的璃時(shí)間、著是否信仰宗釣教慢四捷個(gè)因素對(duì)邊丙疆少數(shù)民族僚大學(xué)生的心剃理健康水平穩(wěn)有顯著影響備（相伴概率愁均小于顯著詢性水平0.黑05）弟。舅這五個(gè)因素亡的失具體影響將暗在下文中進(jìn)俯一步闡明。猶1.性別的改影響脂（1）曾性別的誓卡方檢驗(yàn)結(jié)很果停性別篩對(duì)調(diào)查對(duì)象挺心理健康影哲響死的卡方檢驗(yàn)龜結(jié)果懶卡方檢驗(yàn)池F慰df橫Sig.披(2-ta以iled)淘性別*心理蝕健康餓7.865勢(shì)2慮0.0橫20廚性別舒*良UPI分類怒8.638診2孩0.013娃性別朽*疑SCL-9靠0分類昌1.378釘1護(hù)0.048妥丑從上表來鍋看，性別差菌異對(duì)三個(gè)心謀理健康指標(biāo)舟均有顯著差緊異，說明性怖別是影響心悠理健康的因漢素之一。判尼（2）陵性別對(duì)心理毀健康水平指炎標(biāo)影響的進(jìn)嚇一步分析=1\*GB3斃①饞不同性別的對(duì)調(diào)查對(duì)象的雹心理健康水庸平緞表4.1.違1.1或不同紐性別棒的調(diào)查對(duì)象廊的棵心理健康釣水平招表4.1.瞇1顯示，卷女生心理健蹈康處于低分庭水平的比例伍（5.9％五）要高于男主生（2.7亞％），處于止中間水平敢的比例（繩24.1域％）要握低身于男生（帆32.6迫％）垃，處于高分厭水平的比例電（70.0因％）則要高些于男生（6愉4.8％）跳。=2\*GB3驗(yàn)②辣不同性別的望調(diào)查對(duì)象的揚(yáng)UPI測量穗類型比較駕表4.1.閉1.蝴不同性別咱的調(diào)查對(duì)象憐的搏UPI測量傅類型比較扎表表而明，女生中啞屬于A類學(xué)禁生的比例（萌15.5％妄）要明顯高泛于男生的比描例（8.3鉗％），女生惕屬于B類學(xué)氧生的比例（濕25.2％吐）要低于男刺生（31.賊5％），女格生屬于C類障學(xué)生的比例棕（59.3宣％）則略低鑄于男生（6禿0.3％）賞。=3\*GB3爽③魚不同性別的變調(diào)查對(duì)象的踢SCLI測延量類型比較都表4.1.賠1奸不同性別的呼調(diào)查對(duì)象的泳UPI測量茄類型比較坑2.謙年齡對(duì)調(diào)查茅對(duì)象心理健唉康的影響毫性別的卡方值檢驗(yàn)結(jié)果墳卡方檢驗(yàn)賺F誕df顆Sig.呈(2-ta花iled)域年齡*心理閘健康高4.283椒8固0.837邪年齡*UP串I分類鴉15.55彈7租8駱0.050專年齡*SC粗L-90分員類尤2.654皂4纏0.劇617評(píng)表表明，略年齡句除了對(duì)調(diào)查輩對(duì)象的UP村I測量類型素影響較顯著奪外，對(duì)心理可健康水平和并SCL-9樸0測量分類宏影響都不顯褲著。無法得藏出年齡不同處心理健康水牌平顯著不同葉的結(jié)論。夜3.同嫂年級(jí)對(duì)調(diào)查樂對(duì)象心理健提康的影響別卡方檢驗(yàn)結(jié)形果獨(dú)卡方檢驗(yàn)促F腔df支Sig.扒(2-ta竟iled)尊年級(jí)*心理始健康籠4.283慌8禮0.837用年級(jí)*UP廳I分類忽15.55瘡7單8屋0.050手年級(jí)*SC悟L-90分榴類姐2.654忍4休0.617近表表明，讀年抹級(jí)對(duì)調(diào)查對(duì)升象的貝心理健康水漲平棒、UPI測蝶量類型耗和SCL-正90測量分游類影響都不刪顯著。無法團(tuán)得出年岡級(jí)匹不同心理健撒康水平顯著糕不同的結(jié)論導(dǎo)。芝4.謠家庭居住地陽的民族狀況愛對(duì)心理健康壽的影響槍豎家庭居住地例的民族狀況情是指珠大學(xué)生納家庭礙居住地的民距族構(gòu)成情況油。艷卡方檢驗(yàn)結(jié)睬果暑卡方檢驗(yàn)秒F揀df筍Sig.阻(2-ta素iled)影家庭所在地訪民族狀況*克心理健康別9.202獅2籠0.050案家庭所在地冊(cè)民族狀況*淋UPI分類秩7.775缺4具0.100煙家庭所在地改民族狀況*洞SCL-9總0分類城7.940亮4僅0.019俗表尿景.牛2乎家庭居低住地不同民塑族狀況的調(diào)大查對(duì)象的心粱理健康水平逼具膀僻京山表休懼顯示，叉家庭居住地唯的民族狀況朝對(duì)心理健康忠影響的卡方夢(mèng)檢驗(yàn)相伴概共率為0.0墨49，小于河顯著性水平找0.05，都表明家庭居鎖住地的不同拒民族構(gòu)成對(duì)代邊疆少數(shù)民好族大學(xué)生心賺理健康水平漏有固顯著影響?；亟Y(jié)合陡表勉窮.2嗎進(jìn)一步分析逗，家庭居住宅地的主體民額族是本人所游屬民族的研風(fēng)究對(duì)象筒占55.8備％損，柿與奔家庭居住地塑主體民族為普漢族企（29.4朵％）炒或其他民族詢（14.8中％）在的研究對(duì)象他相比纏，其心理健候康水平為乎高分水平比菠例（71.四1%）要比距后兩者（分溉別為62.企6％和66拆.9％）高恒，而中間水搏平和低分水些平所占的比憶例（25.莫4％、3.宇5％）要比錘后兩者所占羊比例低，即敬家庭居住地豬主體民族為但本人所屬民烏族的研究對(duì)青象，其心理濕健康水平要誰更高。嘗家庭居住地須民族狀況與待調(diào)查對(duì)象的母UPI睛分類允家庭居住地辭民族狀況與惡調(diào)查對(duì)象的框SCL-9笑0分類津5掀.蓋在家庭居住潮地生活時(shí)間男與心理健康厚的關(guān)系詠卡方檢驗(yàn)結(jié)籌果勤卡方檢驗(yàn)構(gòu)F顯df餓Sig.賄(2-ta奶iled)臥在家庭生活纖地居住時(shí)間咽*心理健康友5.874里8情0.661罰在家庭生活址地居住時(shí)間掃*UPI分樹類畜7.165則8握0.519附在家庭生活烤地居住時(shí)間賭*SCL-株90分類舅9.088忌4月0.059犧6.貞離開家庭居蠅住地時(shí)間對(duì)搬心理健康水霜平的影響依研究對(duì)象離暫開家庭居住剪地的時(shí)間有甘長有短，我忌們?cè)趯?shí)地調(diào)甩查中了解到搶，離家最長性的少數(shù)民族振大學(xué)生有從勺讀小學(xué)或初享中時(shí)就離家敢到外地上學(xué)客的，也有部虎分少數(shù)民族突大學(xué)生高中權(quán)畢業(yè)才離開蛾家庭居在地泡的。?？ǚ綑z驗(yàn)結(jié)扁果推卡方檢驗(yàn)源F攪df勾Sig.吐(2-ta搞iled)拼離開家庭居閥住地時(shí)間蜓*心理健康屠24.28床9叮8軟0.002炒離開家庭居獄住地時(shí)間匹*UPI分倒類話35.99扔5酬8嶼0.000燙離開家庭居乏住地時(shí)間環(huán)*SCL-勞90分類保6.294袍4遮0.178顯久（2）離開丹家庭居住地厘時(shí)間與調(diào)查抹對(duì)象心理健君康水平獵表4.1.榆1.3離侮開家庭居住凳地的時(shí)間與恩調(diào)查對(duì)象的胖心理健康水臨平分布朋盟表罪僵顯示，離開虎家庭宣居住地的時(shí)位間對(duì)心理健壞康影響的卡寸方檢驗(yàn)相伴盡概率為0.放001，小罰于顯著性水鄉(xiāng)平0.05滲，表明離開繳家庭居住地萍的時(shí)間不同楊對(duì)邊疆少數(shù)稠民族大學(xué)生缸心理健康水重平有顯著影棉響。結(jié)合榆表4.1.逢1.掉3進(jìn)一步分盆析曲，敏離開刻家庭居住地赴6年以下麥的研究對(duì)象哥（離家3年鑰以下的占5屋5.3％，本離家3-6巧年的占25悲.3％，兩男者合計(jì)占8龍0.6％）蛾，與澆離家時(shí)間6且年以上寶的研究對(duì)象白相比，其心紋理健康水平茂為高分水平征的思比例（導(dǎo)分別為65倘.2％和6傲5.1％束）要比栗其他研究對(duì)親象低怒，而心理健繡康水平位于蕩中間水平的襪比例要比其亞他研究對(duì)象牛高得多，心蘇理健康水平石位于低分水棗平的比例要爹大大低于其甩他研究對(duì)象盆。犬（3干）離開家庭切居住地時(shí)間萬與UPI分鉆類的關(guān)系齡（4）離開直家庭居住地蝦時(shí)間與SC拋L-90分側(cè)類攀7仍.株有無臟宗教信仰芬對(duì)研究對(duì)象球心理健康的烘影響晴在邊疆各少壯數(shù)民族中，達(dá)部分少數(shù)民勞族信仰某一紅種或某幾種飾宗教，有些付民族甚至全未民信教，宗風(fēng)教信仰是研拔究邊疆少數(shù)銹民族必須考姨慮的因素之寒一。?。?幅）卡方檢驗(yàn)冠結(jié)果冰卡方檢驗(yàn)結(jié)趴果來卡方檢驗(yàn)運(yùn)F切df柔Sig.毯(2-ta樣iled)艱有無宗教信晉仰*心理健蔬康哪7.455稠2撞0.論024精有無宗教信繡仰*UPI熔分類夠6.004絕2喉0.050宏有無宗教信姨仰*SCL喬-90分類曠1.448麗1皆0.229擔(dān)（巡2）有無宗矮教信仰與心柄理健康水平卸的分布獎(jiǎng)表4.1.驚1.4調(diào)稱查對(duì)象有無控宗教信仰與肝心理健康水斑平分布仍表豆餓顯示，調(diào)查司對(duì)象有無宗核教信仰，其用心理健康水蕩平表現(xiàn)出顯慘著的差異（弊相伴概率為屢0.012幸，小于顯著恰性水平0.張05）。結(jié)田合表4.1早.1.4進(jìn)脾一步分析，鈴我們看到有凳宗教信仰的賽調(diào)查對(duì)象，勇其心理健康世水平位于高撲分水平的比攔例（73.鞏8％）要明昂顯高于沒有保宗教信仰的繼研究對(duì)象（晉63.6期％）。跳（杰3巷）有無宗教幟信仰與UP倉I分類建表4.1.幫1.4調(diào)繡查對(duì)象有無柏宗教信仰與煩UPI分類姐的關(guān)系名斧迎怨說（4倡）有無宗教沾信仰與SC菌L-90分貴類云表4.1.較1.4調(diào)群查對(duì)象有無溝宗教信仰與因SCL-9糊0I分類的捷關(guān)系截8.在老家桐上學(xué)時(shí)間與芝心理健康缸卡方檢驗(yàn)結(jié)男果毒卡方檢驗(yàn)源F榮df奸Sig.腳(2-ta格iled)碗在老家上學(xué)膚時(shí)間*心理粉健康間7.919麗6圍0.244雅在老家上學(xué)免時(shí)間*UP爺I分類調(diào)5.007挪6叮0.543榨在老家上學(xué)花時(shí)間*SC并L-90分釀?lì)悏?.103孩3欣0.776湊（二）峰家庭因素對(duì)矩研究尋對(duì)象心理健井康專水平代的影響群1.半家庭徐規(guī)模艦對(duì)調(diào)查對(duì)象竿心理健康的廟影響織表華4抄.葉2詠.勸吧1灣石家庭祝規(guī)模濕對(duì)調(diào)查對(duì)象奔心理健康平蘆影響的卡方物檢驗(yàn)炎卡方檢驗(yàn)結(jié)辛果擔(dān)卡方檢驗(yàn)用F檢df撤Sig.往(2-ta獨(dú)iled)噴家庭規(guī)模艘*心理健康式3.941供4悔0.414匙家庭規(guī)模爆*UPI分便類燦4.074否4鎖0.396撓家庭規(guī)模涂*SCL-葉90分類黃1.472壘2完0.479購濃從表斧父來看碼，家庭規(guī)模心、家庭生活繼水平、家庭霞年收入、家穿庭負(fù)擔(dān)大學(xué)嫁費(fèi)用情況等尺家庭基本情陜況對(duì)邊疆少肺數(shù)民族大學(xué)課生心理健康朋水平均無裹顯著影響興（相伴概率堪均大于檢驗(yàn)歇0.05）姿。澤2.愉家庭生活水見平對(duì)調(diào)查對(duì)啟象心理健康捧的影響歷卡方檢驗(yàn)結(jié)否果及卡方檢驗(yàn)鈔F它df六Sig.幸(2-ta扶iled)探家庭生活水疤平堅(jiān)*心理健康滾6.446弄4油0.168鉤家庭生活水歇平蔬*UPI分頭類杯2.710狂4革0.607危家庭生活水厭平濾*SCL-勻90分類荒4.680欣2餓0.096帶3旬.擇家庭收入水雕平對(duì)調(diào)查對(duì)賽象心理健康宰的影響器卡方檢驗(yàn)結(jié)鞭果撒卡方檢驗(yàn)該F溉df據(jù)Sig.尼(2-ta怠iled)教家庭收入水賠平*心理健頸康專3.736角10族0.958蛾家庭收入水添平*UPI病分類肆5.367薯10轎0.865產(chǎn)家庭收入水初平*SCL確-90分類溝1.207敲5礎(chǔ)0.944囑4絡(luò).糖家庭收入負(fù)嘴擔(dān)大學(xué)開支蔽情況對(duì)調(diào)查鵲對(duì)象心理健懼康的影響缸卡方檢驗(yàn)結(jié)油果擔(dān)卡方檢驗(yàn)企F堅(jiān)df嗓Sig.狐(2-ta盆iled)焰收入與大學(xué)浩負(fù)擔(dān)情況*武心理健康菊1.701禮4懲0.791雅收入與大學(xué)權(quán)負(fù)擔(dān)情況*推UPI分類瘋6.028烤4尾0.197慮收入與大學(xué)貢負(fù)擔(dān)情況*瑞SCL-9徹0分類餓4.692晚2旬0.096竟5阿.爸是否是獨(dú)生佛子女與調(diào)查究對(duì)象心理健似康的關(guān)系落卡方檢驗(yàn)結(jié)爺果公卡方檢驗(yàn)傷F壺df蕩Sig.號(hào)(2-ta朗iled)曠是否是獨(dú)生鉤子女*心理涌健康殲0.355蜜2挖0.837銷是否是獨(dú)生怖子女*UP崗I分類累0.980俱2殿0.613合是否是獨(dú)生引子女*SC衰L-90分撒類窗0.002賭1鄰0.960籮5慌.芽家中排行與斜調(diào)查對(duì)象心蔑理健康的關(guān)意系萍卡方檢驗(yàn)結(jié)欺果烤卡方檢驗(yàn)罩F夫df偏Sig.佩(2-ta申iled)洗家中排行*染心理健康林8.049礦6袋0.235贏家中排行*竟UPI分類悼3.056來6革0.802腰家中排行*掛SCL-9苗0分類緩1.011左3夜0.799猜6按調(diào)查對(duì)象挑的家庭地位與對(duì)心理健康固的影響他卡方檢驗(yàn)結(jié)康果催卡方檢驗(yàn)欄F貞df掘Sig.菌(2-ta柴iled)置調(diào)查對(duì)象的孕家庭地位*丙心理健康坦2.996握4享0.558衰調(diào)查對(duì)象的捆家庭地位*經(jīng)UPI分類油3.964霧4亮0.411古調(diào)查對(duì)象的遭家庭地位*摔SCL-9河0分類失1.877薄2胳0.391泊7.再調(diào)查對(duì)象峽的家庭忍教育方式匙對(duì)心理健康顫的影響（1）賠卡方檢驗(yàn)結(jié)賀果偉卡方檢驗(yàn)啦F州df櫻Sig.獵(2-ta領(lǐng)iled)崗家庭教育方陽式霉*心理健康絕24.43鐮6演8敬0.002均家庭教育方研式隔*UPI分匹類盲37.47砌4箭8轎0.000蜘家庭教育方筒式袍*SCL-青90分類例20.08栽7挺4伍0.000（2）（3）（4）醒9扛.陶家庭整體氛誤圍與調(diào)查對(duì)毀象的心理健偏康的關(guān)系（1）固卡方檢驗(yàn)結(jié)拳果貴卡方檢驗(yàn)集F供df染Sig.摩(2-ta眾iled)脅家庭整體氛簡圍*心理健燃康垂14.26嶼4御4陽0.006右家庭整體氛莫圍*UPI閉分類仙32.16戰(zhàn)0鋼4絨0.000圓家庭整體氛爽圍*SCL草-90分類勺41.22基0貝2竄0.000（2）（3）（4）滲10.坐家庭洽成員間的狀感情誦對(duì)調(diào)查對(duì)象銳心理健康的纖影響竭亞在覆檢驗(yàn)家庭成院員間的感情京對(duì)調(diào)查對(duì)象暴心理健康的脖影響時(shí)，由勇于選擇感情相較差的人數(shù)產(chǎn)較少，許多疼指標(biāo)不滿足堅(jiān)卡方檢驗(yàn)的拳前提條件，銀即不能有超偶過20%的潤單元格數(shù)值財(cái)?shù)陀?這一完條件，因此或，我們選擇土Means遼過程進(jìn)行比述較并進(jìn)行單供因素方差分升析檢驗(yàn)（A吼nova躁table球）肝，選擇的檢如驗(yàn)指標(biāo)分別練是調(diào)查對(duì)象績與各家庭成稻員感情分別饒與心理健康盈得分、健UPI總分序、SCL總夾分敲之間的關(guān)系誓。滴表壯4-堤2醋-巖3摩匙家庭愿成員間的感時(shí)情惑對(duì)調(diào)查對(duì)象算心理健康影麥響的足方差分析佳仁檢驗(yàn)項(xiàng)目喉耽方差分析傷檢驗(yàn)結(jié)果獅F氣df講Sig.多(2-si斯ded)等E博ta值換與父親的感酬情*心理健科康環(huán)11.68普1屯2師0.000劑0.198斷與父親的感叨情*在UPI總分南6.429蝦2愁0.002辭0.148擾與父親的感董情*晚SCL總分掉5.954延2疑0.003夢(mèng)0.142根與母親的感餅情*心理健蜜康伍與母親的感綱情*雁UPI總繁分爽與母親的感錘情*淺SCL總淚分營與爺爺?shù)母蟹?心理健畝康燙與爺爺?shù)母泻昵?零UPI總照分霉與爺爺?shù)母熊S情*疾SCL總碌分掉與奶奶的感轟情*心理健胸康耀與奶奶的感苗情*拿UPI總營分錘與奶奶的感氧情*膽SCL總篇分予與外公的感蜘情*心理健蛙康焰與外公的感時(shí)情*拌UPI總助分幕與外公的感域情*欲SCL總還分騰與外婆的感好情*心理健逮康需與外婆的感碧情*曾UPI總安分霞與外婆的感究情*牢SCL總五分來與哥哥的感籌情*心理健穗康裝與哥哥的感堆情*甩UPI總妙分付與哥哥的感側(cè)情*趙SCL總泥分喜與姐姐的感訪情*心理健夜康學(xué)與姐姐的感膝情*般UPI總篩分咱與姐姐的感礎(chǔ)情*喜SCL總猶分懶與弟弟的感刻情*心理健內(nèi)康四與弟弟的感俗情*珍UPI總喘分翅與弟弟的感拔情*咱SCL總仇分壯與妹妹的感旗情*心理健策康嗎與妹妹的感吊情*豐UPI總下分罰與妹妹的感還情*青SCL總澤分雹溝表悶淡顯示，家庭已整體氛圍、鹿與父親、母凡親、外婆、待哥哥、妹妹怕等家庭成員最的關(guān)系狀況賴對(duì)調(diào)查對(duì)象炎的心理健康呆水平產(chǎn)生顯分著影響票（相伴概率哨均小于斜顯著性穿水平0.0競5）醒，說明家庭蓮成員之間的拍感情刪會(huì)對(duì)邊疆少撇數(shù)民族大學(xué)纏生的心理健給康水平產(chǎn)生響顯著影響。驗(yàn)下面對(duì)影響健顯著的家庭沿感情近因素作進(jìn)一居步分析。祝（1）與父歪親的感情狀而況和調(diào)查對(duì)庭象心理健康丈的關(guān)系袍父親與自己鋪的感情狀況女心理健康指詢標(biāo)（均值+副標(biāo)準(zhǔn)差）暴心理健康得悶分利UPI測量造總分寸SCL-9觸0測量總分笨比較好臘22.31烘±孕5.56幸11.80噸±災(zāi)8.80揪137.3腿5育±抵38.18銷一般病19.75渴±彼5.63坐14.45慧±健9.52止150.0課2螺±鼠43.22燦比較差匯16.75?！梨@6.02賭22.00響±子14.51救168.2書5鑒±嘆53.77鵝方差投分析允結(jié)果昆F值鼓S陽ig.另E濱ta值五（2）與母素親的感情狀勉況和調(diào)查對(duì)歇象心理健康裁的關(guān)系含（3）與爺壽爺?shù)母星闋盍T況和調(diào)查對(duì)辣象心理健康析的關(guān)系告（4）與奶嬸奶的感情狀吳況和調(diào)查對(duì)任象心理健康畝的關(guān)系覽（5）與外柔公的感情狀派況和調(diào)查對(duì)敲象心理健康假的關(guān)系扁（6）與外深婆的感情狀課況和調(diào)查對(duì)母象心理健康顫的關(guān)系逝（7）與哥繭哥的感情狀鞠況和調(diào)查對(duì)拿象心理健康份的關(guān)系羨（8）與姐莊姐的感情狀申況和調(diào)查對(duì)勝象心理健康南的關(guān)系短（三）社會(huì)蓄因素（除家煉庭欣、學(xué)校驗(yàn)和個(gè)人外）濃與心理健康臘的關(guān)系孩本節(jié)所指的鞭社會(huì)因素挽指除家庭、繳學(xué)校與個(gè)人右外的其他社吃會(huì)因素，主止要包括差人際待關(guān)系、學(xué)前搬教育情況、查社會(huì)剪文化及其影診響等。榆1.人際關(guān)王系（除家庭維成員外）對(duì)弄心理健康水浮平的影響穩(wěn)人際關(guān)系是御指個(gè)人與其汗他社會(huì)成員氧之間的相互尤聯(lián)系狀況。傳在研究中，財(cái)除家庭關(guān)系米外，我們將練人際關(guān)系分膀?yàn)猷徖镪P(guān)系打、中小學(xué)時(shí)旦的同學(xué)關(guān)系揭和師生關(guān)系篩、大學(xué)時(shí)的貍同學(xué)關(guān)系與朱師生關(guān)系等鞋方面進(jìn)行研累究。蘭鄰居關(guān)系狀悟況對(duì)調(diào)查對(duì)勒象心理健康懷的影響=1\*GB3①裹鄰居關(guān)系狀削況對(duì)調(diào)查對(duì)侵象心理健康阿影響的卡方櫻檢驗(yàn)結(jié)果鞭卡方檢驗(yàn)愧F逐df揀Sig.霸(2-ta糧iled)賓鄰居關(guān)系狀彼況*心理健?？滴镟従雨P(guān)系狀礦況*UPI久分類掩鄰居關(guān)系狀柜況*SCL謹(jǐn)-90分類蝕表涌斯.1筍人際多關(guān)系與心理艙健康水平的付卡方檢驗(yàn)糞檢驗(yàn)項(xiàng)目船謝Pears克onCh守i-Squ曲are奉Val疫ue豐df返Total恐Asym稱p.Si載g.(2必-side蛇d)性鄰里關(guān)系梁*心理健康滾23.69鞠7難4盡0.000繡小學(xué)期間與尤同學(xué)的關(guān)系菜*心理健康練22.54棕3半4師0.000輝中營學(xué)期間與同逆學(xué)的關(guān)系*北心理健康恒35.22啞6蘇4狼0.000呈大劇學(xué)期間與同讀學(xué)的關(guān)系*勻心理健康姜52.54嘗9埋4江0.000店中喉小學(xué)期間與薯老師滲的關(guān)系*心腥理健康膀11.99住7受4才0.017械大學(xué)期間與夾老師骨的關(guān)系*心害理健康炊15.35背1遺4粒0.004紀(jì)表茂眨顯示，表中辛所有的人際渴關(guān)系類別均圖在心理健康斧水平上有顯誘著差異（相蠻伴概率均小奧于顯著性水僵平0.05哭），說明各顧種人際關(guān)系掛均會(huì)對(duì)邊疆欺少數(shù)民族大據(jù)學(xué)生心理健鼻康水平產(chǎn)生襪顯著影響。流下面將進(jìn)一嘉步探討這個(gè)街問題。機(jī)3.1編鄰里關(guān)系對(duì)籍心理健康水賄平的影響注鄰里關(guān)系是答個(gè)人成長過禍程中經(jīng)常面挎對(duì)的一種人燥際關(guān)系，其惰具體影響如礦下分析。竹表剃票.1違.1鄰剖里關(guān)系與心頓理健康水平但從表晚4.3.貪1旅.掉1.1可以畫看出，鄰里輪關(guān)系不同水胞平的研究對(duì)投象，其心理聚健康水平也暈具有明顯的籍差異。純3.2招小學(xué)期間的張同學(xué)關(guān)系對(duì)林心理健康水臥平的影響棕表緩橋.1洲.2小鏈學(xué)期間的同摘學(xué)關(guān)系與心找理健康水平慣從表性4.3.傾1悉.棚1.2可以壤看出，小學(xué)茄期間同學(xué)關(guān)含系不同水平讓的研究對(duì)象雖，其心理健怪康水平也具決有明顯的差間異。其分布故的基本規(guī)律聾是：在心理掙健康水平的脈高分水平上燒，關(guān)系較好犯的研究對(duì)象藏所占比例（宜70.5％齡）比關(guān)系一間般和不好的球研究對(duì)象所灣占比例（分掀別為55.構(gòu)3％和50燈.0％）要扭高得多，而姥在心理健康廈水平的低分愉水平上則相籍反。惑3.3繪中學(xué)期間的談同學(xué)關(guān)系對(duì)坊心理健康水樸平的影響璃表練烏.1宴.屈3無中學(xué)期今間的同學(xué)關(guān)柱系與心理健柱康水平姓表宿屠.伯1.油3顯示，中步學(xué)期間同學(xué)蹈關(guān)系與小學(xué)盤期間的同學(xué)失關(guān)系一樣，姐對(duì)心理健康綠水平具有明沒顯影響。其刑分布的基本雹規(guī)律是：在予心理健康水司平的高分水滿平上，關(guān)系棗較好的研究魂對(duì)象所占比暴例（72.拼2％）比關(guān)雞系一般和不弦好的研究對(duì)牌象所占比例鬼（分別為4夜8.8％和籌50.0％仙）要高得多社，而在心理身健康水平的圣低分水平上擁則相反。音3.4罩大學(xué)期間同久學(xué)關(guān)系對(duì)心固理健康水平能的影響帳表曠爐.途1.昌4大學(xué)逆期間的同學(xué)首關(guān)系與心理始健康水平盯表螺閱.汁1.捆4顯示，大色學(xué)期間的同據(jù)學(xué)關(guān)系與中綁、小學(xué)期間倦的同學(xué)關(guān)系紋具有相似的充影響，即對(duì)曉邊疆少數(shù)民玩族大學(xué)生的掃心理健康水睜平產(chǎn)生了明鉗顯影響。待具體不再贅或述。斃4.5插中小學(xué)期間置的師生關(guān)系懇對(duì)心理健康辦水平的影響窄表綿棗.測1.掩5中小學(xué)迫期間的師生威關(guān)系與心理竄健康水平退表割撲.狼1.婆5顯示，不吳同水平的中塔小學(xué)期間的縫師生關(guān)系，捕研究對(duì)象相侄應(yīng)的心理健損康水平有明奔顯差異。其念分布的基本乖規(guī)律是：在鋸心理健康水弦平的高分水搬平上，與老態(tài)師關(guān)系較好諷的研究對(duì)象草所占比例（族70.4％嶺）比關(guān)系一足般和不好的朱研究對(duì)象所挺占比例（分奪別為62.匙3％和50留.0％）要哈高得多，而受在心理健康灣水平的中間問水平上則相固反。臥大學(xué)期間的很師生關(guān)系對(duì)婦心理健康水墨平的影響逢表度借.穴1.判6大夕學(xué)期間的師俯生關(guān)系與心字理健康水平粒表戶臉.庫1.央6睛表明，大學(xué)賭期間不同水扇平的師生關(guān)與系，研究對(duì)據(jù)象相應(yīng)的心吧理健康水平董有明顯差異答。其分布的沾基本規(guī)律是叨：在心理健稍康水平的高服分水平上，要與老師關(guān)系碑較好的研究都對(duì)象所占比篩例（70.威4％）比關(guān)鈴系一般和不尸好的研究對(duì)狀象所占比例變（分別為6柳2.3％和訊50.0％然）要高得多屯，而在心理含健康水平的周中間水平和勤低分水平上河則相反。籠2.嘴社會(huì)文化迫因素風(fēng)對(duì)心理健康華水平的影響今社會(huì)文化包佩括民族文化嗓和其他民族數(shù)文化，本節(jié)燈主要從各種捷文化對(duì)研究竹對(duì)象的心理金健康水平的蹤影響方面來鎖進(jìn)行分析。目表破卻.2組社會(huì)文化各銷因素第與心理健康脾水平的卡方嚇檢驗(yàn)欣檢驗(yàn)項(xiàng)目麗印Pears責(zé)onCh尸i-Squ適are壟Val東ue槳df談Total級(jí)Asym寬p.Si紐g.(2滲-side梯d)牛本民族文化廚對(duì)自己成長遍的影響*心刑理健康尾23.35柿9淡8策0.003裂漢族文化影駁響*心理健緊康筒7.774烏8他0.456低其他文化影桂響*心理健漆康睬9.388信8瓜0.311雜外國文化影目響*心理健沈康逝7.823涉8意0.451緒民族自豪感標(biāo)*心理健康充22.64班6本8賣0.004攝家鄉(xiāng)所在地習(xí)的民族使用牌漢語的情況南*心理健康域1.744圖4或0.783耳悲表正句.2害顯示，本民五族文化對(duì)自機(jī)己成長的影丈響程度以及弱民族自豪感貼會(huì)顯著影響卸邊疆少數(shù)民養(yǎng)族大學(xué)生的酒心理健康水售平，而漢族除文化影響程沃度、其他文籍化影響程度綱、外國文化樣影響程度以妙及家鄉(xiāng)所在件地的民族使廳用漢語情況獲沒有顯著影成響。駱作2.1領(lǐng)本民族文化隨對(duì)自己成長懷影響程度著表飼來.2.1劈本民族趕文化對(duì)自己彎成長的影響艦程度與心理顆健康水平爪表槍浪.2.1顯帝示，本民族斜文化對(duì)自己伍影響程度很碼大的研究對(duì)煌象，其心理推健康水平居屢于高分水平暑的比例（8涉4.1％）拳也最大。豪2.2民如族自豪感與忌心理健康水喝平誘表督滔.2.2雁民族自豪丙感與心理健壁康水平吉表跡蠟.2.2顯節(jié)示，民族自豆豪感最強(qiáng)烈班的研究對(duì)象糊，其心理健揮康水平居于殺高分水平的治比例（71篩.3％）也桿最大趴，隨著民族典自豪感的逐避漸降低，其他心理健康水聽平居于高分娃水平的比例叮也逐漸降低紀(jì)，在中間水鼻平和低分水販平上的分布幫則呈相反趨勿勢(shì)蓄。殺（四）調(diào)查蹈對(duì)象的學(xué)校病教育情況與責(zé)心理健康的頂關(guān)系潮然學(xué)校教育包趙括以小學(xué)教育、園中學(xué)教育與河大學(xué)教育，遵本課題通過競對(duì)調(diào)查對(duì)象醉接受中小學(xué)宗和大學(xué)教育測期間的有關(guān)男指標(biāo)的調(diào)查噴，來探討這辣些指標(biāo)與邊漢疆少數(shù)民族期大學(xué)生心理雁健康之間的唉關(guān)系。膏1.事中譽(yù)小學(xué)教育起的相關(guān)影響幼因素挺表愈圓呆中小學(xué)教育歌期間相關(guān)因共素對(duì)心理健雄康水平的影紋響的卡方檢附驗(yàn)?zāi)X城檢驗(yàn)項(xiàng)目居序Pears送onCh睜i-Squ廉a(chǎn)re釘Val云ue梯df金Total民Asym優(yōu)p.Si挎g.(2骨-side皮d)壞上學(xué)前接受誼教育的情況長*心理健康貧1.074耕4謙0.898房小學(xué)校的位男置*心理健霜康連5.655拼4咐0.226叫小學(xué)教學(xué)條石件*心理健求康滾7.981數(shù)4洞0.092汗小學(xué)教學(xué)中感民族語言使研用情況*心以理健康鴉5.812勿4佳0.214梢調(diào)查對(duì)象認(rèn)茶為小學(xué)教學(xué)示使用民族語戲言是否重要齡*心理健康胳4.401并8碼0.819閉小學(xué)期間的凝教學(xué)方式*春心理健康點(diǎn)9.476糖4欺0.049瓶中學(xué)的位置斃*心理健康爭4.163貴4砍0.384裂中學(xué)教學(xué)條裳件*心理健且康決3.627乘4壞0.459燒中學(xué)教學(xué)中處民族語言使嫁用情況*心辱理健康將1.941搏4觀0.214顆調(diào)查對(duì)象認(rèn)部為中學(xué)教學(xué)萍使用民族語門言是否重要仰*心理健康噴1.940假4氧0.747慎家鄉(xiāng)所在地乎的民族對(duì)學(xué)跌校教育的重子視程度*心位理健康暮11.24織3屠8面0.188劈中小學(xué)期間寸是否教授本蛇民族歷史文萌化*心理健傅康申14.06薦0豐4茫0.007械中小學(xué)期間叼是否開展過銜心理健康教漢育*心理健連康愿3.031耳6辨0.805由中小學(xué)時(shí)的顏學(xué)習(xí)成績*努心理健康醉6.703船6爬0.349福中小學(xué)期間箏是否受到過擺傷害*心理禍健康翼6.660生4躍0.155壟段表驗(yàn)查顯示，表中繡所列請(qǐng)的各項(xiàng)指標(biāo)坐中，僅有小蠟學(xué)期間的教之學(xué)方式、中比小學(xué)期間是槳否教授本民血族歷史文化飛兩項(xiàng)對(duì)心理識(shí)健康水平有供顯著影響。檔其它各項(xiàng)中那小學(xué)期間的鑰有關(guān)因素影叮響均不明顯蠶。豎搖2.伴大皂學(xué)教育宜期間的相關(guān)疫影響因素如表玉鵝大學(xué)教育沉期間相關(guān)因苦素對(duì)心理健諒康水平的影早響的卡方檢輝驗(yàn)娛蔥檢驗(yàn)項(xiàng)目回吐Pears猴onCh港i-Squ戀are農(nóng)Val奸ue耕df舅Total借Asym怒p.Si點(diǎn)g.(2射-side敵d)毅家鄉(xiāng)居民對(duì)蛾大學(xué)教育的頂態(tài)度*心理慶健康耳32.21蠅2撤6陶0.000震適應(yīng)大學(xué)生紛活的時(shí)間瓜長短獄*心理健康舌26.57吸2語6代0.000艱大學(xué)期間民要族身份的影混響*心理健膏康草10.71捏7獻(xiàn)6用0.098炊學(xué)校是否重皮視大學(xué)生心辜理健康*心燃理健康嘗8.244若8告0.410桂大學(xué)期間他病人是否尊重糊自己的民族夾習(xí)慣*心理脾健康奴6.444扛4棍0.134老大學(xué)期間是貴否有民族歧領(lǐng)視*心理健浩康蝕18.59著4軍6丹0.005斜大學(xué)期間參勒加民族節(jié)日音活動(dòng)習(xí)情況手*心理健康池12.13用5武6腳0.049么大學(xué)期間民尖族文化或習(xí)霜俗沖突對(duì)自椒己的影響*要心理健康戲14.94扁5決10愉0.134杰聲表堡4.4.帆2蠟顯示，表中竊所列記的各項(xiàng)指標(biāo)素中，家鄉(xiāng)居樹民對(duì)大學(xué)教某育的態(tài)度、共適應(yīng)大學(xué)生反活的時(shí)間長斧短、大學(xué)期酷間是否有民紗族歧視和大鄰學(xué)期間參加法民族節(jié)日活務(wù)動(dòng)情況四項(xiàng)屑指標(biāo)對(duì)心理榮健康水平