信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)信息技術(shù)教學(xué)方案(15篇)信息技術(shù)教學(xué)方案(15篇)信息技術(shù)教學(xué)方案1一、根本情況本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個(gè)教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來(lái)與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會(huì)共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開(kāi)的。二、本學(xué)期的教學(xué)目的:1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)根底知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下根底。3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的才能;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)的才能;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究才能。4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。三、教學(xué)措施1、強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能2、注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3、培養(yǎng)學(xué)生思維才能，進(jìn)步教學(xué)效果4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用5、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)理論操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)理論操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式:1、理論輔導(dǎo):老師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)展2、上機(jī)輔導(dǎo):老師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)展。信息技術(shù)教學(xué)方案2本學(xué)期工作的根本指導(dǎo)思想是:以電教處的工作方案為向?qū)?充分發(fā)揮校園網(wǎng)和電教設(shè)備的作用，積極為學(xué)校的教育教學(xué)效勞。本學(xué)期我負(fù)責(zé)的工作有:〔1〕高一〔117〕班的信息技術(shù)教學(xué)工作，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能根底為重點(diǎn)，努力抓好信息技術(shù)的教學(xué)工作。大膽開(kāi)展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，推進(jìn)教育信息化的全面展開(kāi)?！?〕3號(hào)微機(jī)室的日常維護(hù)；〔3〕老師的信息技術(shù)再教育；〔４〕領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性的工作。一、教學(xué)方面1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。這個(gè)學(xué)期是陜西省普通高中實(shí)行新課改的第一年，新的課本，新的課標(biāo)，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務(wù)重。我要立足實(shí)際、搞好教學(xué)。今年高一每個(gè)班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學(xué)生上機(jī)兩人一機(jī)地矛盾。采用分層教學(xué)形式選出小組長(zhǎng)，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，根本解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。并且不斷更新知識(shí)、進(jìn)步自身素質(zhì)。2、學(xué)生情況分析^p通過(guò)第一節(jié)課的上課摸底調(diào)查，今年的學(xué)生情況分析^p：學(xué)生好的方面：如今學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，而且大多能上網(wǎng)。平時(shí)接觸電腦的時(shí)機(jī)也比擬多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大局部學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比擬熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比擬不錯(cuò)。缺乏之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以這一學(xué)期要立足實(shí)際，認(rèn)真分析^p和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。搞好信息技術(shù)課的常規(guī)教學(xué)，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機(jī)操作的時(shí)間比例，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作的管理、輔導(dǎo)與催促，不能放任自流，學(xué)生上機(jī)要做好上機(jī)記載，杜絕不良上機(jī)行為的發(fā)生，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作才能和信息素養(yǎng)，讓每位學(xué)生都會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度新課改帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，我要立足教學(xué)、積極參加備課組工作，平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一定質(zhì)量教學(xué)論文。4、組織學(xué)生積極參加各類(lèi)競(jìng)賽并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)有特長(zhǎng)的學(xué)生。5、做好信息技術(shù)設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)，出現(xiàn)設(shè)備故障要及時(shí)檢修，確保教育教學(xué)需要的正常進(jìn)展。配合學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)做好財(cái)產(chǎn)的防盜工作，分開(kāi)機(jī)房時(shí)，檢查門(mén)窗是否關(guān)好，門(mén)要反鎖。6．為了教育信息化的全面鋪開(kāi)，由我處老師繼續(xù)承當(dāng)起學(xué)校老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度的培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，讓每位老師不僅會(huì)用電腦，也樂(lè)于將電腦應(yīng)用于自己的實(shí)際工作中去。7、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性的其他工作。總之，今年這半年的工作重點(diǎn)是努力搞好教學(xué)的同時(shí)，維護(hù)好現(xiàn)有設(shè)備，更好地為我校的教育教學(xué)效勞。信息技術(shù)教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想：為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。進(jìn)步全民族的科學(xué)紋化素質(zhì)，開(kāi)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建立》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析^p：這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，但他們的強(qiáng)烈探究熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排理論性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在10分鐘以?xún)?nèi)。小學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，平衡地開(kāi)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析^p：本課程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，三年級(jí)下學(xué)期選用第二冊(cè)。本教材都有兩個(gè)的單元內(nèi)容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容興趣科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。四、教學(xué)目的：三年級(jí)：共五課，第一課在電腦里寫(xiě)日記〔一〕，第二課在電腦里寫(xiě)日記〔二〕，第三課小海龜?shù)募遥谒恼n椰子節(jié)的宣傳海報(bào)，第五課幫媽媽記帳。五、進(jìn)度安排：三聯(lián)單年級(jí)：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。六、計(jì)算機(jī)治理從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：〔1〕加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律，就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境?！?〕課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立即報(bào)告老師，老師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)場(chǎng)使用計(jì)算機(jī)?！?〕課時(shí)監(jiān)視：上課過(guò)程中監(jiān)視好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)展其它操作的，立即給予批評(píng)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象?！?〕課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞，有那么馬上報(bào)告老師，老師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后老師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無(wú)損壞。通過(guò)這樣的監(jiān)視、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。信息技術(shù)教學(xué)方案4一：學(xué)情分析^p新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒。本學(xué)期承當(dāng)四、五、六三個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)科教學(xué)任務(wù)，同時(shí)兼任綜合教研組的工作，工作量較大。根據(jù)當(dāng)前教育需求，老師業(yè)務(wù)量不斷加大，老師不僅僅承當(dāng)著日常的常規(guī)教學(xué)工作，還要參與各類(lèi)的教研活動(dòng)。因此，合理地作好學(xué)期工作方案有利于教學(xué)教研工作的正常開(kāi)展。目前，我校計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏。因此，教學(xué)活動(dòng)根本上都必須在教室完成，相應(yīng)的教學(xué)難度也不斷加大，而學(xué)生的學(xué)科根底也普遍比擬薄弱。信息技術(shù)教學(xué)注重于理論與理論的結(jié)合，而缺乏理論的學(xué)習(xí)其效果不言而喻。針對(duì)這一困難，有以下工作的設(shè)想。二、合理安排教學(xué)構(gòu)造各年級(jí)對(duì)本學(xué)科掌握的情況不同，教材有別、難度有深淺又互相聯(lián)絡(luò)，因此在教學(xué)的組織上應(yīng)有所區(qū)別、有側(cè)重。四年級(jí)屬學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，特別要注重學(xué)科興趣的培養(yǎng)，著重以興趣性引導(dǎo)和講解的方式，讓學(xué)生理解、掌握相關(guān)的知識(shí);五年級(jí)屬學(xué)習(xí)的中高階段，他們有一定的根底積累，理解力相對(duì)較好，此階段應(yīng)注重才能的培養(yǎng)，因此教學(xué)主要以播送演示的形式來(lái)指導(dǎo)理論;六年級(jí)屬學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。因此，在本階段要根據(jù)各班實(shí)際情況，進(jìn)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教學(xué)難度和強(qiáng)度要適當(dāng)減小。三、根據(jù)學(xué)情重組教材目前，由于學(xué)校整合初期，各類(lèi)硬件不齊全，多數(shù)學(xué)生的根底都比擬薄弱，對(duì)學(xué)科認(rèn)識(shí)、掌握不平衡，這些都對(duì)教學(xué)起了一定的阻礙作用。鑒于以上情況，開(kāi)設(shè)這一門(mén)課程就不能僅僅依賴(lài)于下發(fā)使用的教材，教材的制定必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。因此，根據(jù)學(xué)情來(lái)重組教材是非常有必要的。制定的教材依學(xué)段來(lái)劃分，四年級(jí)：《畫(huà)圖》初步應(yīng)用;五年級(jí)：《網(wǎng)絡(luò)初步應(yīng)用》，包含網(wǎng)絡(luò)的根本應(yīng)用和根本的信息處理方法;六年級(jí)：《相片、音、視頻初步應(yīng)用》，包含根本概念、操作方法、常見(jiàn)問(wèn)題的處理等。四、教學(xué)要凸顯學(xué)科特點(diǎn)信息技術(shù)的教學(xué)要表達(dá)其科學(xué)性與創(chuàng)造性、應(yīng)用性與興趣性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，同時(shí)教學(xué)要著重于理論，所以多媒體的理論展示教學(xué)是必不可少的，通過(guò)觀看演示學(xué)生可以真實(shí)體會(huì)教學(xué)目的內(nèi)容，實(shí)地感受應(yīng)用的詳細(xì)施行過(guò)程，從而到達(dá)掌握與進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣的目的。此外，教學(xué)不僅僅是達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目的，要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣性的有效結(jié)合，要重視學(xué)生才能和興趣的培養(yǎng)。五、教學(xué)活動(dòng)要有效組織教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)有效果的重要途徑，組織好教學(xué)活動(dòng)，可以得到很好的教學(xué)效果，能使教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)活動(dòng)要充分理解每個(gè)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的根底上來(lái)做有針對(duì)性的組織教學(xué)活動(dòng)，要營(yíng)造一個(gè)寬松、活潑又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂氣氛。教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排時(shí)間，教學(xué)中要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，老師指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、重視并積極參與教研活動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，它能積極有效地進(jìn)步老師個(gè)人業(yè)務(wù)才能的提升。教研活動(dòng)是基于課堂教學(xué)而開(kāi)展的，它的目的是為了進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量而組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視并積極參與教研活動(dòng)是一線老師必備的功課，也是不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度的保證。信息技術(shù)教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想：1、根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、理論性強(qiáng)，知識(shí)專(zhuān)業(yè)且深?yuàn)W2、根據(jù)大綱要求：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)根底知識(shí)和一些根本技能，培養(yǎng)興趣與信息素養(yǎng)3、根據(jù)學(xué)校工作要求及信息學(xué)科課時(shí)規(guī)定：一周一節(jié)信息課4、教學(xué)過(guò)程中既教書(shū)育人又要進(jìn)步自已的綜合業(yè)務(wù)程度5、我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)學(xué)科用心拼搏精神，認(rèn)真落實(shí)好信息技術(shù)教學(xué)工作，以認(rèn)真用心負(fù)責(zé)的態(tài)度，用心創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，在進(jìn)步效益和教學(xué)程度方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學(xué)學(xué)科強(qiáng)校。二、學(xué)生與老師根本狀況分析^p：學(xué)生狀況分析^p：本學(xué)期學(xué)生透過(guò)上一學(xué)期的整體訓(xùn)練，根本走上了軌道，對(duì)根底知識(shí)和根本操作具備了必須的根底和潛力，但是打字速度各年級(jí)還有待進(jìn)一步的進(jìn)步，同時(shí)模塊訓(xùn)練不需要進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，初一學(xué)生這一學(xué)期還要按部就班的順著課本的資料來(lái)學(xué)習(xí)，初二的學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外，還要加強(qiáng)會(huì)考模塊模擬訓(xùn)練，初三的學(xué)生直接進(jìn)展會(huì)考模塊的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合穩(wěn)固。三、教學(xué)工作詳細(xì)措施：1、根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的資料，將專(zhuān)業(yè)深?yuàn)W的知識(shí)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)化的語(yǔ)言，把知識(shí)講解明白;2、信息學(xué)科理論性很強(qiáng)，在教學(xué)的過(guò)程中安排好理論講解與上機(jī)理論合理配合，上機(jī)時(shí)間要稍多一些，這一學(xué)期上機(jī)資料重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和理論操作技能上;3、在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)此刻特殊潛力的學(xué)生，組織培養(yǎng)興趣小組，增加練習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)興趣加深對(duì)電腦的理解和知識(shí)的掌握;4、在教學(xué)過(guò)程中既教育學(xué)生也要注意進(jìn)步自己，教學(xué)相長(zhǎng)。老師一方面要自學(xué)業(yè)各種知識(shí)，包括自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識(shí)，繼續(xù)培訓(xùn)，政治學(xué)習(xí)，另一方面要用心參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師之間互相請(qǐng)教，共同組建機(jī)房;5、此外，還要用心參加學(xué)校組織的其它活動(dòng)能及市統(tǒng)一組織的學(xué)科比賽。信息技術(shù)教學(xué)方案6本學(xué)年度第一學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)方案共分兩局部：首先對(duì)教材和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展怎么根本的分析^p，然后詳細(xì)對(duì)各章節(jié)上課進(jìn)度進(jìn)展安排。教材分析^p：一、指導(dǎo)思想：以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為根據(jù)進(jìn)展教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)為目的，以進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度為重點(diǎn)，把計(jì)算機(jī)作為本門(mén)課的工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來(lái)處理日常問(wèn)題，可以結(jié)合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課的理解，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此根底上，完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。二、根本情況分析^p：由于上一學(xué)年已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程——《算法與程序設(shè)計(jì)》，并在學(xué)業(yè)程度測(cè)試中獲得好成績(jī)。高中信息技術(shù)選修局部的內(nèi)容主要以問(wèn)題的解決和程序設(shè)計(jì)為主線，從遇到問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)開(kāi)場(chǎng)，選擇、設(shè)計(jì)相應(yīng)算法，通過(guò)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的使用來(lái)編寫(xiě)程序，最終實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。根據(jù)各班情況，適當(dāng)給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施：1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，并能靈敏運(yùn)用，采取知識(shí)題目化，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)。2、并在學(xué)生過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程進(jìn)度安排：時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第1周第一章：揭開(kāi)計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的神秘面紗1、計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程2、算法及算法描繪第2周第二章第一節(jié)：VB語(yǔ)言及程序開(kāi)發(fā)環(huán)境VB程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言根本知識(shí)第3周第二章第二節(jié)：程序順序構(gòu)造順序構(gòu)造根本語(yǔ)句及用法第4周第二章第三節(jié)：程序選擇構(gòu)造選擇構(gòu)造語(yǔ)法形式及用法第5周第二章第三節(jié)：程序選擇構(gòu)造選擇構(gòu)造方法形式及用法第6周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)構(gòu)造循環(huán)構(gòu)造語(yǔ)法形式及用法第7周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)構(gòu)造循環(huán)構(gòu)造語(yǔ)法形式及用法第8周第二章第五節(jié)：模塊化程序設(shè)計(jì)1、模塊化程序設(shè)計(jì)思想2、自定義過(guò)程及函數(shù)的使用第9周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的根本知識(shí)第10周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法熟悉對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用第11周第三章第二節(jié)：程序的調(diào)試方法初步調(diào)試、運(yùn)行程序的方法第12周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計(jì)程序理解解析法根本概念及用解析法設(shè)計(jì)算法的根本過(guò)程第13周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計(jì)程序可以用解析法分析^p簡(jiǎn)單問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法，編寫(xiě)程序求解問(wèn)題第14周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計(jì)程序理解窮舉法根本概念及用窮舉法設(shè)計(jì)算法的根本過(guò)程第15周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計(jì)程序可以用窮舉法分析^p簡(jiǎn)單問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法，編寫(xiě)程序求解問(wèn)題第16周進(jìn)展知識(shí)復(fù)習(xí)第17周進(jìn)展知識(shí)復(fù)習(xí)第18周信息技術(shù)知識(shí)才能測(cè)試信息技術(shù)教學(xué)方案7一、指導(dǎo)思想以教育信息化建立為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)取探究在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在詳細(xì)教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作方案，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，浸透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，讓教育新理念真正浸透在每一堂課中。二、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)校電腦及所負(fù)責(zé)機(jī)器的管理。學(xué)期初集中整理好所有機(jī)房、備課室及教室的電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡自我的本領(lǐng)隨時(shí)解決。2、加強(qiáng)自身建立，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)取聽(tīng)課，學(xué)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自我之短，并做好聽(tīng)課記錄。3、進(jìn)取參與20xx年陽(yáng)泉市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫(huà)，爭(zhēng)取獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)。4、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的進(jìn)步，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生獲取信息的本領(lǐng)。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料。5、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求進(jìn)步。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)展討論。6、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)進(jìn)取參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，進(jìn)取完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作進(jìn)取參與。三、工作中應(yīng)注意的問(wèn)題1、學(xué)生自身素質(zhì)的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)公物的意識(shí)。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守，有秩序的上、下課。3、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的本領(lǐng)，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫助年齡大的老師完成課件制作。4、合理利用時(shí)間，把教學(xué)工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。信息技術(shù)教學(xué)方案8一、情況分析^p信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，根據(jù)教學(xué)方案，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根底知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開(kāi)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1．理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3．在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開(kāi)展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4．可以在別人幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開(kāi)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本著對(duì)開(kāi)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原那么，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈敏多樣，可以采用考試、考察，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不管采用什么方法進(jìn)展評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的.開(kāi)展一樣充滿(mǎn)活力。四、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。2．實(shí)行實(shí)在可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的傳授。3．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。4．對(duì)課堂進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。5．盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能。五、教學(xué)內(nèi)容安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一9.3——9.9學(xué)習(xí)機(jī)房制度1二9.10——9.161.與新朋友見(jiàn)面1三9.17——9.232.得意的鼠標(biāo)1四9.24——9.303.鼠標(biāo)陪我玩一玩1五10.1——10.7六10.8——4.144.計(jì)算器幫你忙1七10.15——4.215.小伙伴的作品1八10.22——10.286.小樹(shù)苗快快長(zhǎng)1九10.29——11.47.整齊的教學(xué)樓1十11.5——11.116.五彩的窗子1十一11.12——11.189.花香滿(mǎn)園1十二11.19——11.2510.我能畫(huà)得更好1十三11.26——12.211.美麗的校園1十四12.3——12.912.神奇的魔術(shù)棒1十五12.10——12.1613.動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)1十六12.17——12.2____.參觀網(wǎng)上動(dòng)物園1十七12.24——12.3015.賀新年1十八12.31——1.615.賀新年2十九1.7——1.13期末測(cè)試1二十1.14——1.20期末測(cè)試2信息技術(shù)教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想:為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,進(jìn)步信息技術(shù)教學(xué)程度,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建立》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量。二、本期教學(xué)內(nèi)容安排:根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:三年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦室管理常規(guī)、開(kāi)關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用處)、指法練習(xí)(理解鍵盤(pán)的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào))、使用金山打字通進(jìn)展?jié)h字錄入練習(xí)、益智游戲下期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算的開(kāi)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會(huì)設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀)、畫(huà)畫(huà)、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫(xiě)字板進(jìn)展?jié)h字編排練習(xí)、益智游戲。四年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦根本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、刪除、復(fù)制、挪動(dòng)、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠標(biāo)(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習(xí)下期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦中常見(jiàn)的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認(rèn)識(shí)、頁(yè)面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標(biāo)控制鍵)、文字的編輯(字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號(hào)等)、益智游戲五年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文字的復(fù)制、粘貼、挪動(dòng)、剪切、查找、交換、格式刷)文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等)下期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格使用(插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對(duì)齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算)、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等。六年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用(錄入文字并進(jìn)展編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)展美化)EXCEL電子表格的使用下期:信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的使用、INTER(根底知識(shí))(怎樣在IE中閱讀主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子郵件三、信息技術(shù)教育活動(dòng):1、興趣小組根據(jù)學(xué)生自愿的原那么,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)展練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和進(jìn)步操作程度,初級(jí)組(三、四年級(jí))使用計(jì)算機(jī)進(jìn)展繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖;中級(jí)組(四五年級(jí))進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的根本操作;高級(jí)組(五、六年級(jí))(學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步)。2、競(jìng)賽活動(dòng)本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽,一方面進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下:三年級(jí):指法四、五、六年級(jí):漢字錄入另組織特長(zhǎng)生參加:福建省計(jì)算機(jī)奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復(fù)賽)3、做好期末考評(píng)工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課老師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展綜合考評(píng),并做好考評(píng)表格的填寫(xiě)與反應(yīng)與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向標(biāo)準(zhǔn)化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到開(kāi)展。4.做好NIT考試掃尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排,我校NIT老師培訓(xùn)工作進(jìn)展了兩輪,獲得了可喜的成績(jī)(有參加考試的老師,中級(jí)合格率達(dá)80以上),目前余下少數(shù)老師與新調(diào)入的老師。希望這局部老師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭(zhēng)取12月前通過(guò)NIT中級(jí)考試。5.做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學(xué)校的要求,擬于4月下旬安排全體老師進(jìn)展網(wǎng)頁(yè)制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn),目的是使我校老師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為純熟使用學(xué)校辦公電腦打下良好的根底。四、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見(jiàn)制度)2、建立學(xué)校老師辦公電腦管理制度(詳見(jiàn)制度)3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見(jiàn)制度)以上管理制度做到全校老師人手一冊(cè),并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》信息技術(shù)教學(xué)方案10一、指導(dǎo)思想新的教育開(kāi)展形勢(shì)對(duì)信息技術(shù)老師提出了更高的要求，老師不僅要具有深沉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，要緊跟改革步伐，走在信息時(shí)代的前列。作為一名初中信息技術(shù)老師那就是要用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)理論，在總結(jié)和反思中提升自己，使自己走向成熟，為農(nóng)村基層教育事業(yè)的開(kāi)展作奉獻(xiàn)。為此，我就本人實(shí)際情況制定了如下個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案。二、個(gè)人現(xiàn)狀分析^p自畢業(yè)后，走上工作崗位作一名農(nóng)村中學(xué)老師，已有8年，但由于這8年里沒(méi)有什么令人驕傲的地方。可是，在農(nóng)村教書(shū)時(shí)間越久，人就越散懶。信息技術(shù)學(xué)科走出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)少，走進(jìn)來(lái)更是沒(méi)有，無(wú)法學(xué)習(xí)新的信息，更不能積累信息。所以，我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠理想，也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。因此我只有不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念，在理論中去探究、去討論，改良課堂教學(xué)風(fēng)格，才能適應(yīng)新形勢(shì)，才能勝任教育教學(xué)工作。三、個(gè)人開(kāi)展目的1、積極參加政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立對(duì)老師來(lái)說(shuō)，參加政治學(xué)習(xí)有利于老師及時(shí)理解和準(zhǔn)確掌握國(guó)家的文件精神、教育方針政策;加強(qiáng)師德建立是時(shí)代開(kāi)展的必然要求，老師要樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、以身作那么、終身學(xué)習(xí)的觀念。2、拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能前些年，參加了計(jì)算機(jī)本科的函授學(xué)習(xí)，雖然獲得本科文憑，但是感覺(jué)到自己的知識(shí)面還是狹窄，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的實(shí)用有效的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，多和同行們交流、討論，使自己具有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。3、勇于探究有效的教學(xué)形式，進(jìn)步反思性教學(xué)才能雖然有一定的教學(xué)經(jīng)歷，但是感覺(jué)到自己的教學(xué)形式已不能適應(yīng)新課改的要求，需要改善。通過(guò)本次學(xué)習(xí)我深入的認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)老師只有深化課改，探究實(shí)用有效的，合適地方特色的教學(xué)形式，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)行之有效教學(xué)設(shè)計(jì)，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。4、積極投身教育科研，推動(dòng)教育科研的開(kāi)展信息技術(shù)教科研成果，在我校始終是一項(xiàng)空白，在以后我一定要加強(qiáng)集體備課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀老師的經(jīng)歷和好的做法，填補(bǔ)我校在信息技術(shù)教科研方面的空白，推動(dòng)教育科研的開(kāi)展。四、施行方法1、勤于學(xué)習(xí)，提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術(shù)老師，我要有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作時(shí)才能得心應(yīng)手。所以我要積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)等，除了向書(shū)本學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)歷的校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)同行學(xué)習(xí)。2、擅長(zhǎng)反思，進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)技能。作為一名信息技術(shù)老師，我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)展反思，反思教學(xué)中的缺乏之處，反思當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作理念及開(kāi)展方向。3、喜于動(dòng)筆，進(jìn)步自己的寫(xiě)作才能。作為一名信息技術(shù)老師，我要堅(jiān)持寫(xiě)校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、寫(xiě)簡(jiǎn)單程序代碼;堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文、教育通訊，從而進(jìn)步自己的寫(xiě)作程度。4、勇于創(chuàng)新，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。作為一名信息技術(shù)老師，我要走在課改的前沿，對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)展大膽的創(chuàng)新和嘗試，邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師、同行進(jìn)展觀摩、點(diǎn)評(píng)，不怕失敗，積極探究，尋找出合適本地實(shí)際情況的有效的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。5、致力教研，進(jìn)步自己的教研程度。作為一名信息技術(shù)老師，我要積極投身于教研工作，成立信息技術(shù)教研組，設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)大賽，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)歷論文及學(xué)術(shù)論文，爭(zhēng)取在省、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，成為學(xué)科帶頭人，成為真正的骨干老師。總之，在以后的工作中，我會(huì)以國(guó)培為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)技能，努力成為一名適應(yīng)新形勢(shì)要求的農(nóng)村中學(xué)骨干老師。信息技術(shù)教學(xué)方案11一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深入影響；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、教材分析^p七年級(jí)〔上〕的教材介紹信息技總體目的，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的組成，因特網(wǎng)的合用，及網(wǎng)上信息的搜索、查詢(xún)。引入文字處理軟件為教學(xué)內(nèi)容，從建立個(gè)人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應(yīng)用文檔等幾個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和上機(jī)。八年級(jí)〔上〕教材從學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)制作入手，讓學(xué)生逐步理解flash軟件：元件制作、復(fù)雜圖形繪制、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等。進(jìn)而掌握復(fù)雜動(dòng)畫(huà)短片的制作。九年級(jí)因?yàn)橛袃赡晷畔⒓夹g(shù)課的鋪墊，對(duì)計(jì)算機(jī)操作認(rèn)識(shí)的比擬透徹，教材以BV程序設(shè)計(jì)為主。從最簡(jiǎn)單的運(yùn)算程序開(kāi)場(chǎng)，通過(guò)對(duì)各種循環(huán)構(gòu)造的學(xué)習(xí)和各種按鈕、函數(shù)、菜單等的應(yīng)用，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的VB程序的設(shè)計(jì)?？傊?，初中教材結(jié)合了時(shí)代特色，以培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)為根底，為高中階段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)四、教學(xué)措施1、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)理論相結(jié)合。2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量的任務(wù)〔工程〕，應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和理論，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生。5、利用課余時(shí)間組織信息技術(shù)興趣小組。五、教學(xué)安排七年級(jí)：周次內(nèi)容課時(shí)周次內(nèi)容課時(shí)1信息與信息技術(shù)綜合理論Windows操作系統(tǒng)Word根本操作鍵盤(pán)的使用修飾、加工文字資管理器藝術(shù)字與文本框綜合理論圖片與自選圖形網(wǎng)絡(luò)知識(shí)初體驗(yàn)表格與WinRAR巧用搜索引擎綜合理論保存和利用網(wǎng)絡(luò)資期末____八年級(jí)：周次內(nèi)容課時(shí)熟悉根本操作影片剪輯元件制作動(dòng)畫(huà)前的準(zhǔn)備遮照層動(dòng)畫(huà)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)添加聲音創(chuàng)立復(fù)雜動(dòng)畫(huà)按鈕元件逐幀動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)的引導(dǎo)與發(fā)布形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)綜合理論〔一〕運(yùn)用多種動(dòng)畫(huà)類(lèi)型綜合理論〔二〕綜合理論期末引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)九年級(jí)：周次內(nèi)容課時(shí)VisualBasic初探常量與表達(dá)式數(shù)組的應(yīng)用順序構(gòu)造的應(yīng)用過(guò)程和函數(shù)的應(yīng)用選擇構(gòu)造的應(yīng)用菜單的應(yīng)用循環(huán)構(gòu)造的應(yīng)用綜合理論信息技術(shù)教學(xué)方案12一、班級(jí)學(xué)生根本情景：本人本期承當(dāng)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校局部電腦的維修工作。雙基掌握情景：本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開(kāi)設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機(jī)條件等)的限制，一局部初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別班級(jí)學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的根本操作本領(lǐng)，但班級(jí)學(xué)生大多語(yǔ)、數(shù)、外等文化根底課底子較好，這為教學(xué)好本門(mén)課供應(yīng)了保障。二、教育教學(xué)目的：(1)德育目的：培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的開(kāi)展而努力學(xué)習(xí)。使班級(jí)學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，構(gòu)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和職責(zé)感。(2)智育目的：期評(píng)及格率到達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。(3)雙基教學(xué)要求：1、使班級(jí)學(xué)生理解信息技術(shù)的根本概念，樹(shù)立良好的信息意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。2、進(jìn)步班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個(gè)性開(kāi)展班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)理論本領(lǐng)，努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和必須的人生規(guī)劃本領(lǐng)。3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。三、教材分析^p：本期所用教材為廣東根底教育課程資研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2023年審查經(jīng)過(guò)的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的根底上，必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來(lái)的資料體系。課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)展分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資管理”也浸透到“信息獲取”章節(jié)資料當(dāng)中。全書(shū)共分為五章，各章資料前后照應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有必須的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章那么圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、平安維護(hù)的線索展開(kāi)，前面資料為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的根本方法，那么先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問(wèn)題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問(wèn)題。該教材選擇了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過(guò)實(shí)例引入正文資料，在呈現(xiàn)過(guò)程中供應(yīng)相關(guān)學(xué)習(xí)資，并利用“理論”欄目引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生考慮和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng);每章都設(shè)置了“綜合理論”，以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過(guò)程體驗(yàn)進(jìn)展提煉與遷移運(yùn)用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問(wèn)題、信息倫理道德問(wèn)題的知識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。該教材的“理論”“綜合理論”設(shè)計(jì)精細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)幫助班級(jí)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大好處;認(rèn)真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實(shí)之外，也可以看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對(duì)班級(jí)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級(jí)學(xué)生考慮會(huì)有不小的幫助。該教材的幾大特色：(1)各章資料之間前后照應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)完好而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書(shū)以“信息的處理與交流”為資料線索，信息資管理的資料分別浸透在第二、四、五章當(dāng)中，也非常注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。(2)從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)展課程資料改造與建立。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng);文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語(yǔ)權(quán);算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)翻譯軟件的使用。(3)教材中沿著明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排理論資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為根底進(jìn)展綜合，使班級(jí)學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法，這可能比擬貼合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和根本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資獲取過(guò)程為根底，讓班級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解。四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)展課改2、參與團(tuán)體備課8次，互相聽(tīng)課16節(jié)，上公開(kāi)課2節(jié)。3、理解名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師進(jìn)步教學(xué)程度或與同行老師互教互學(xué)。4、主要措施：(1)落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課;備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材、備班級(jí)學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生本領(lǐng)，尤其是班級(jí)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。(2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué);做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。(3)進(jìn)取參加教研教改活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探究新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)形式，進(jìn)一步進(jìn)步自身教學(xué)業(yè)務(wù)程度;(4)及時(shí)檢查班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，獲得教學(xué)反應(yīng)信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(5)把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，與班級(jí)學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來(lái)，與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái);(6)引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生合作與交流，不僅僅要讓班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來(lái)。信息技術(shù)教學(xué)方案13一、根本情況分析^p學(xué)生情況：五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的根底，對(duì)計(jì)算機(jī)也有了一定的認(rèn)識(shí)。在行為養(yǎng)成方面也已經(jīng)形成了進(jìn)機(jī)房前準(zhǔn)備好需要的物品，上課時(shí)也能小組間互相合作，電腦的動(dòng)手才能和自主解決問(wèn)題的才能也得到一定的進(jìn)步。二、教材分析^p：本學(xué)期教材進(jìn)展了重新編排，新教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)程度、心理及認(rèn)知構(gòu)造的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由詳細(xì)到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原那么安排以下幾個(gè)主要模塊：新知園：通過(guò)給出的&“任務(wù)&”或活動(dòng)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)展問(wèn)題過(guò)渡到達(dá)醒目、自然、進(jìn)步興趣性和可讀性的目的。大顯身手：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題或工程引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究，以檢測(cè)大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。又進(jìn)步了：通過(guò)對(duì)同學(xué)們所進(jìn)展的工程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大家不斷進(jìn)步。問(wèn)題口袋：引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，作為以后進(jìn)一步探究的課題。聰明驛站：提出與&“任務(wù)&”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探究、研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們研究、探究的才能以及團(tuán)隊(duì)合作精神。你知道嗎：給出與&“任務(wù)&”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的知識(shí)、技能，供同學(xué)們進(jìn)一步理解。三、教學(xué)目的1、知識(shí)目的：理解計(jì)算機(jī)的開(kāi)展歷程；理解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用理解計(jì)算機(jī)的硬件及各局部功能；理解本單元相關(guān)概念〔如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等〕；理解常用計(jì)算機(jī)軟件；理解Windows桌面、窗口的組成；理解文件夾的樹(shù)狀構(gòu)造及資管理器的窗口界面及作用。2、技能目的：掌握窗口的根本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、挪動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)展操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)展分類(lèi)〔如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類(lèi)整理〕；能比擬、鑒別、說(shuō)明事物之間的類(lèi)似之處和不同之處〔如復(fù)制、挪動(dòng)等〕；能說(shuō)明自己對(duì)事物的看法〔如概念的理解〕；能純熟使用Windows98操作系統(tǒng)，完成根本操作。3、情感目的：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)那么，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德標(biāo)準(zhǔn)；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)展自我保護(hù)。四、工作措施：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫(xiě)好教案的同時(shí)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí)，使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，進(jìn)步動(dòng)手才能。2、充分利用好《練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時(shí)，查找自己的缺乏與收獲，檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的程度。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。4、理論局部可采用&“先學(xué)后教&”的方法〔如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)展自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完成〕，用&“自己學(xué)得&”的知識(shí)解決&“實(shí)際問(wèn)題&”，提供應(yīng)學(xué)生&“各抒己見(jiàn)&”的時(shí)機(jī)。5、理論局部，以建構(gòu)理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境〔如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)〕，以電腦為意義建構(gòu)工具，通過(guò)動(dòng)手理論、合作探究、交流反應(yīng)、總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)中，可靈敏運(yùn)用&“任務(wù)驅(qū)動(dòng)&”、&“講練結(jié)合&”等方式，設(shè)計(jì)合適學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，進(jìn)步課堂效率。綜合理論可采取&“打擂臺(tái)&”的方式，穩(wěn)固所學(xué)的單元知識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。信息技術(shù)教學(xué)方案14在省級(jí)和地級(jí)以及介休教育局電教館的指導(dǎo)安排下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)根據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)情況和下學(xué)期的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)方案。一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回憶：七年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)根底模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。八年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用模塊;和第二單元：excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。九年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練，七年級(jí)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。二、學(xué)生根本情況七年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了一定的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作陌生;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比擬新穎。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。八年級(jí)學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生仍然不會(huì)主動(dòng)及時(shí)地復(fù)習(xí)穩(wěn)固功課，不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了認(rèn)真復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多。不少學(xué)生學(xué)得較認(rèn)真，刻苦。三、教材分析^p在第二學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。七年級(jí)的教材將安排學(xué)習(xí)word根底模塊、flash根底模塊。重點(diǎn)是word根底模塊，難點(diǎn)是flash根底模塊的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)面設(shè)置與打印等”;flash根底模塊有“動(dòng)畫(huà)的概念與flash，flash繪圖，逐幀動(dòng)畫(huà)，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，沿特定途徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，遮罩動(dòng)畫(huà)”等。八年級(jí)教材將安排學(xué)習(xí)powerpoint根底模塊;多媒體信息處理根底模塊〔photoshop與goldware〕;網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint根底模塊，難點(diǎn)是photoshop根底模塊的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)：powerpoint根底模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳和打印，使用超鏈接和動(dòng)作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理根底模塊有“photoshop軟件根底，goldware軟件根底，會(huì)聲會(huì)影軟件根底”等。網(wǎng)頁(yè)制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局”等。九年級(jí)的復(fù)習(xí)將安排學(xué)習(xí)：多媒體信息處理根底模塊〔photoshop與goldware〕;網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint根底模塊，難點(diǎn)是photoshop根底模塊的教學(xué)。第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有：九個(gè)模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。四、指導(dǎo)思想：根據(jù)《山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)〔試行〕》和學(xué)校工作方案，以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。五、教學(xué)目的：總目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。初中階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目的可以歸納為以下三個(gè)方面：〔一〕知識(shí)與技能>1。理解信息的特征和概念，理解信息技術(shù)的開(kāi)展及應(yīng)用。2。掌握計(jì)算機(jī)軟硬件根底知識(shí)，理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理，純熟掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的根本操作。3。能根據(jù)實(shí)際需求，運(yùn)用常用的信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息?！捕尺^(guò)程與方法4。能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析^p初步確定信息需求。5。能運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)合理的信息加工解決實(shí)際問(wèn)題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成