六年級下學期班級工作總結（通用5篇）

第頁共頁六年級下學期班級工作總結〔通用5篇〕六年級下學期班級工作總結〔通用5篇〕六年級下學期班級工作總結1時間過得飛快，轉眼間一學期的快樂時間即將逝去。在本學期中，本人能自覺地遵守學校各項規(guī)章制度。認真組織管理班集體，致力進步學生的整體素質，培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風，努力進步教學質量。經過師生的共同努力，較好的完成了學校的質量指標。在組織和培養(yǎng)良好的班集體方面，本人做了如下幾點：一、加強思想教育。1、在班會課開展講故事比賽和安康知識問答比賽，讓他們在愉快的學習氣氛中，學到更多的課外、課內的知識。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的知識，學會生活，學會做人。2、以他律和自律相結合，管理班級根據我班上的學生愛表現自己，好勝的心理較強這一特點，這學期主要采取“競爭”方式管理班級。競爭對手：將班級按位置編排成八個小隊，由隊員推薦一位同學當，隊長帶著隊員同其他小隊展開競爭。競爭工程：以累計積分的方式，在紀律、衛(wèi)生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月一小結，期末加以統計。3、搞好班委建立。班干部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，六年級能否正常、安康運轉，關鍵在“班委火車頭”。因此，我從以下幾方面著手：〔1〕這學期的班干部建立形式將進展一些改革，建立固定班委與輪流班委相結合的形式。固定班委由自薦——全班評議——擇優(yōu)錄用——，并由全班同學一起監(jiān)視。合格在崗，不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊當任，這樣到達每個學生都參與班級管理，體驗不同角色，讓學生自我參與，自我教育，增強主人翁意識?！?〕定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午，開展全體固定班委會，著力培養(yǎng)他們的組織管理才能，分工合作?！?〕加強班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭模范作用。4、全面施行素質教育，促使學生全面開展。〔1〕配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現列入班級評比工程。〔2〕培養(yǎng)學生的興趣、特長：這學期的活動課根據學生自己的興趣自由選擇?！?〕開展豐富多彩的理論活動。結合傳統節(jié)日，開展各項活動。鼓勵學生自尋主題、自編、自演，進步學生自我管理理論才能。引導學生學會生存、學會效勞、會創(chuàng)造，并在社會理論中培養(yǎng)學生肯動腦筋、不害怕、善交際、喜歡大自然、觀察文藝作品的習慣。5、加強對學生的心理安康教育。學生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學生的“心健”工作，就會使我們的工作立足點和立意更高。進展宣傳教育活動。開設心理咨詢活動。開設好班級的“悄悄話信箱”和“悄悄話____”，鼓勵學生說出自己的煩惱，包括心理、情感、情緒、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，并及時記錄、幫助學生解除心中的煩惱，為學生掃清求知創(chuàng)新過程中的心理障礙。二、應用教學藝術，加強教學改革，進步教學質量，施行素質教育。1、在激發(fā)學習興趣上下功夫——調動學習主動性學生對學習產生了興趣，學習才有動國、才會全神貫注。這樣，其內心是愉快的，行動是積極的，思維、觀察、想象等多種智能活動，才會最主動、最有效?？梢栽O計導語引趣。老師精心設計導語可以引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，調動學生的求知欲；可以利用多媒體引趣，在教學過程中，恰當地運用現代教學手段，把實物投影、錄音、等現代教學媒體運用于教學，以光、電、聲、像化靜為動，化抽象為形象，入目入耳。2、在訓練自能讀書上下力氣，掌握學習方法?！敖淌菫榱说竭_用不著教”，到達用不著教的唯一方法是教給學生學習方法。3、在班會設疑、質疑上花心思——培養(yǎng)創(chuàng)新才能。4、進展語文根本根本功訓練，培養(yǎng)才能。將通過字、詞、句、段、篇進展聽、說、讀、寫的訓練，培養(yǎng)各方面的才能，包括閱讀才能、理解才能、語言表達才能、作文才能、自學才能等。四、做好轉后工作課堂教學中將實行“分層分類”教學，設計彈性作業(yè)。在“轉后”工作中，通過定期家訪，理解后進生、分析^p后進生形成的原因；召開后進生會議，轉變他們不良的思想感情，增強學生不同情況制定轉化目的轉變他們不正確的學習方法，增強學生的自信心，努力尋找其閃光點，及時給予表揚，增強他們的自信心；以課上補課為主，課后補課為輔。班級設立進步獎，開展優(yōu)帶差、一幫一活動。五、加強交通、消防、平安教育。1、利用晨會、班會、隊會對學生進展交通、平安、消防平安教育。2、通過“討論會”“表演”等方式，使學生理解交通規(guī)那么，進步平安意識。雖然在工作中獲得一定的成績，但與學校領導要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和缺乏，如：一業(yè)務才能需要進一步進步，改良自己的教育教學方法，形成自己的教學形式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，到達“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀才能，廣泛閱讀書籍，以進步自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學效勞。還要加強普通話、寫字等根本功的練習，使自己可以更好的做好老師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比擬多，沒有很好地諧調好工作中的一些事情，所以平時對同學們的關注不夠，有些同學很希望和老師談談心，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調工作，無視了孩子們的情感因素。所以應更好的討論班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心?？傊?，經過一學期的努力，學習氣氛較濃重，班級風氣純粹，整個班級正在朝著安康的方向開展，這是師生們共同努力的結果。今后我們將繼續(xù)才能工作，把教育教學工作做得更好。在以后的教學工作中，我將嚴格按照學校領導的要求，安照學校工作方案，創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。六年級下學期班級工作總結2本學期我繼續(xù)擔任六(4)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的根底，如何促進良好班風班紀的建立，開展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質?，F將本學期工作總結如下：一、本班學生根本情況我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進展個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習程度比擬整齊，但容易急躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。二、班級管理六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發(fā)生著宏大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面才能，如管理才能、組織才能、協調才能等都是小學階段最強的。基于此特點，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進展匯報總結，獎優(yōu)激差，充分調動每個學生的工作能動性。詳細有以下幾點：1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責。每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分嚴密相連，所以，作業(yè)檢查得非常細膩，不會有任何漏網之魚“逍遙法外”。偶然有偷懶不做的，當天就能有專人催促其完成。這樣，嚴密、公平、具有鼓勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。2、給學生創(chuàng)造更多理論時機，以鍛煉其才能。開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承當這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒程度較高、審美才能較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們效勞。四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。復習開場了，同學們有的負責搜集六年來學的古詩，并利用后黑板每天抄錄，更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書提供應我讓我擇優(yōu)選用……3、組長競聘，小組競爭。學期初，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的時機，便讓學生競聘上崗。上崗后，如假設工作不得力，組員可以提出申請并選出組內稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們全組成員統一起來后，一一理解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能改變其最后的場面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。三、教育教學由于本學期是小學的最后一學期，所以，從開學初，課就上得比擬快。到五月初，課文就已根本完畢。但由于準備校園文化藝術節(jié)活動，所以，復習時學生大多學習不夠踏實。之后，雜七雜八的事又很多，導致我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老方法。同時，本學期活動多，歷時長，學生在日常學習中，多數急躁、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進展思想教育，但接近學期末，學生人心浮動的現狀仍不見好轉?？傊杏X始終在繁忙，卻也不知忙了些什么。六年級下學期班級工作總結3本學期本人擔任枧橋小學六年級的語文教學工作，在教學工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，六年級下學期語文教學工作總結。下面就本學期我在教學方面總結如下：一、努力做好教學常規(guī)工作我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經歷的老老師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理明晰。根據小學兒童的心理特點，利用多媒體網絡課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，擅長教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地修改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比方公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進展認真的總結，汲取經歷教訓。二、注重進步自己的業(yè)務程度。一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識構造，不斷進步業(yè)務素質，我還自覺加強教學根本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的進步打下堅實的根底。三、積極開展教研和教改在教學研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認真學習先進的教育理論，汲取別人先進的經歷，以飽滿的熱情投入到學?？蒲谢顒又校哉J真的態(tài)度對待教學科研工作，積極探究，大膽理論，注重總結，勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試：(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的才能。蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調動學習積極性的能，是學習知識，增長智慧的動力。課堂教學中，老師是主導，學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，非常重要的就是激發(fā)他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強，給學生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調動起來，也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂，我趕緊問學生："這首曲子好聽嗎?"學生異口同聲地答復："好！""是誰創(chuàng)作的呢?""貝多芬。"曲子的旋律與剛剛畫面上的內容有什么聯絡呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學們想知道嗎?"這樣的情景和設問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣，使他們產生學習動機，明確學習目的，并進而把注意力集中到所學的內容上來。(二)以進步學生學習語文的興趣為打破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，進步教學質量。(三)開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，進步班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進展的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比擬認真和自覺參加讀書。(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建立。在每節(jié)課上課前，我都比擬注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開場上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建立，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步進步。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深化研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經歷。六年級下學期班級工作總結4今年又是畢業(yè)的時刻，雖然已經和這班的.孩子相處了三年，也理解他們三年，但是對于即將到來的畢業(yè)考試，心中還是沒底，心里還是非常得緊張，但還是努力營造優(yōu)良的班級氣氛，希望每個學生都能有所收獲?，F將本學期班主任工作總結如下:一、深化理解學生，搞活課堂教學。這一學期，我努力抓好學生的學業(yè)成績，在完成教學的同時，也希望把課堂教學搞活，進步血灑橫學習興趣。我知道到：我們班的學生比擬有個性，大局部的學生都有很強的承受才能，但自覺才能較差，男生女生課堂上較死，課下那么非常活潑，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量進步課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。二、學習優(yōu)秀班主任工作經歷,抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，積極進展理論，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守那么》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面才能，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識?？吹浇淌依锏睦鴷r，我總會指派學生把地上的紙撿起來，放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開場思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我發(fā)現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事，全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。有這樣的學生，有這樣的班級氣氛，我們班的小紅旗收獲不錯。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。一局部男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，和劃分學習小組，互相幫助，努力提升畢業(yè)成績，減少不及格。六年級下學期班級工作總結5光陰荏苒，一學期的少先隊工作完畢了。細細回憶，現總結如下：一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深化體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非區(qū)分才能差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進展嚴格的要求，增強教育力度，進步學生思想認識，促進展為標準。抓好學生的德育工作來推動學生的全面開展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：首先，制訂相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好品德與生活課，認真貫徹落實《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，還制訂了《班級公約》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著安康的道路開展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，施行中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進展教育，做到一視同仁。如有的學生