大班親子閱讀逃家小兔教案

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大班親子閱讀逃家小兔教案1

【活動目標】

1、觀測畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)懷、援助他人，體驗得到援助及別人所獲得的歡樂情感。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

【活動預(yù)備】

電腦軟件

【活動過程】

1、老師指導(dǎo)幼兒觀測畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)懷、援助他人。

“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起援助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后查找家長的方法，鼓舞幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗得到援助及別人所獲得的歡樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小伙伴幫它想想方法?！?/p>

4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

【活動反思】

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要緊張，或許爸爸媽媽就在不遠處。

C、假如走丟的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和爸爸媽媽的'姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播查找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

23、大班音樂教案《小兔跳跳跳》含反思

【活動設(shè)計】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡約容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟識旋律到理解歌詞，從學(xué)會演唱到多形式表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學(xué)會唱歌，而且成為一件輕松、歡樂而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導(dǎo)讓幼兒進一步感受到歌頌的歡樂，活動寓情于境，溢樂溢情。

【活動目標】

1、感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌頌活動的歡樂。

3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動過程】

一、韻律表演，感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨老師做簡約的韻律動作。

2、在熟識旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。

二、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、老師演唱歌曲一遍。

提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會遇到誰?

2、依據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。

3、幼兒集體完整跟唱歌曲假設(shè)干遍。

三、練習(xí)襯詞，演繹歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒選擇襯詞，練習(xí)合聲的方法。

2、用以上方法引導(dǎo)幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂句。

3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲假設(shè)干遍。提示幼兒看老師的指揮，合理處理好自己的聲音，留意兩個聲部聲音的和諧與美感。

四、游戲表現(xiàn)，寓樂寓趣。

告知幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲假設(shè)干遍。

【活動反思】

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，假如再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)章再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參加，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)當和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌控活動的大局。再活動中，寶寶留了許多汗，應(yīng)當給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，環(huán)節(jié)也決斷成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探究蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探究加以實施，他的記憶里，進展技能都會得到提高。

大班親子閱讀逃家小兔教案2

活動目標

1、能按小兔的不同特征進行分類。

2、能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法。

3、感覺援助他人的歡樂。

4、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1、能按小兔的不同特征進行分類。

2、能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法。

活動預(yù)備

1、多媒體。

2、房子圖片、小兔圖片等操作材料(小兔的顏色、大小、動作有區(qū)分)。

活動過程

一、故事導(dǎo)入：

1、課件展示：青青草地上住著7只小兔，要過冬天，就一起勞動建了兩座房子，可誰和誰住在一起呢?小兔們犯愁了，請小伙伴們幫幫想方法。

2、幼兒說說自己想到的方法。引出課題：援助小兔住新居。

二、動手操作，進行分類。

1、老師：向各小組分發(fā)材料，并說明操作要求。

2、幼兒操作，進行分類。

3、老師：展示幼兒操作完成作品，并引導(dǎo)幼兒說出分類的方法。

三、說感受

1、師：看到大班小伙伴這么聰慧，農(nóng)老師真興奮。這節(jié)課學(xué)習(xí)下來，你興奮嗎?為什么?

2、幼兒說出自己援助別人的感受。

四、活動結(jié)束：

1、師：今日是個興奮的日子，小兔們邀請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，跟它們一起跳舞，你們愿意?

2、我們一起來跳《兔子舞》。

教學(xué)反思

教育學(xué)家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶?！庇變壕褪窃谟螒蛑校谕嬷幸幻刻扉L大和進步的。因此，結(jié)合幼兒的年齡特點及思維特征，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的故事畫面情境，這樣的創(chuàng)設(shè)符合幼兒的年齡特點，引導(dǎo)幼兒在情境中發(fā)覺問題，激發(fā)幼兒想解決問題的欲望及迫切感。幼兒通過聽了故事，有想解決問題的欲望，這種欲望就推動幼兒去觀測、分析，找解決問題的方法，老師此時適時加以引導(dǎo)，幼兒心中就有了自己的.方法。第二環(huán)節(jié)動手操作進行分類里，表達了幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中去做，去探究解決問題。在合作玩中還知道解決問題方法的多樣化，感受到與同伴一起玩的歡樂及援助別人的歡樂。在這樣寬松愉悅的氛圍中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能。

大班親子閱讀逃家小兔教案3

活動目標：

1、通過玩圈活動進展幼兒單腳跳、雙腳跳和套圈的技能，提高幼兒的跳躍技能。

2、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

3、初步培育幼兒體育活動的愛好。

4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

活動預(yù)備：

塑料圈小兔頭飾蘿卜卡片錄音機及磁帶

活動過程：

一、幼兒四散在場地四周，老師扮演兔媽媽

“兔媽媽”：“今日天氣真好，我?guī)⊥萌ネ饷嫱??！?/p>

放錄音，集體隨兒歌做動作：

太陽咪咪笑(雙手上舉擺曳)

小兔起得早(雙手拍手)

洗洗臉，梳梳頭(做洗臉，梳頭的動作)

還會穿衣扣紐扣(自轉(zhuǎn)一圈邊做穿衣扣紐扣的動作)

伸伸臂，彎彎腰(做彎腰伸臂的動作)

踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后雙腳向上跳兩下)

每天熬煉身體好(拍手兩次，翹起大拇指)

二、玩圈練習(xí)：

(一)“兔媽媽”出示塑料圈說：“孩子們，這個塑料圈你想怎樣玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家開動腦筋，看誰玩的花樣多。”

(二)幼兒分散玩，老師留意觀測

小結(jié)：剛才小兔們想出很多好玩的方法，有的從頭上往下套，有的在腰上轉(zhuǎn)，有的用胳膊轉(zhuǎn)，有的放在地上單腳跳，雙腳跳。大家玩的都很好，今日咱們一起來練習(xí)跳圈，跳時留意先下蹲再用力跳起，前腳掌輕輕落地。老師示范跳法：單腳跳、雙腳跳。

(三)幼兒再一次分散玩

1.自己從圈外雙腳跳到圈內(nèi)，再跳出，連續(xù)跳。

2.單腳跳圈，先往里跳后往外跳。

3.幾個人把套圈排成一排，雙腳連續(xù)向前跳或單腳連續(xù)往前跳。

三、游戲“小兔拔蘿卜”

小兔們分成四路縱隊，魚貫行進。先套圈從頭上套下，再沿著彎曲的山路行進，跳過障礙物到達目的地去拔蘿卜。

四、結(jié)束：“兔媽媽”：小兔們辛苦了，今日我們學(xué)會了套圈玩圈的本事去拔了這么多蘿卜，我們回去吃蘿卜吧。放音樂集體自由走出場地。

活動反思：

游戲是小班幼兒最喜愛的，為了順應(yīng)幼兒身心進展的需要，我們往往采用游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思索。而體育活動本身就和游戲親密相連。小兔跳彩圈，采納游戲的方式，熬煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡約、相宜小班幼兒掌控，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的留意力，充分發(fā)掘他們的`表現(xiàn)技能和自我滿意的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一貫沉醉在游戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿意。

大班親子閱讀逃家小兔教案4

活動目標

1、學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的方法，訓(xùn)練幼兒的腿部能量。

2、激發(fā)幼兒積極參加活動，從中體驗游戲的歡樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

4、樂于參與體育活動，感受援助有困難的人的歡樂體驗。

教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)雙腳夾物跳。

活動預(yù)備

呼啦圈、球、啞鈴、礦泉水瓶、錄音帶錄音機等。

活動過程：

1、預(yù)備活動

師：“寶寶，今日媽媽帶你們到一個地方去玩游戲，想不想去呀?”“想?！薄澳俏覀兂霭l(fā)吧”。放《歡樂兔子舞》出發(fā)。

2、基本活動學(xué)習(xí)雙腳夾物跳

師：“我們的目的`地到了。”“哇這里的東西真多，休息一會后，我們能不能把這些東西不用手也可以運到對面去。”

1)幼兒嘗試用不同的方法把啞鈴、礦泉水瓶運到對面去。

2)老師講解示范雙腳夾物跳“我是這樣的?！?/p>

3)請假設(shè)干幼兒練習(xí)雙腳夾物跳，“你會想我這樣做嗎?”

4)整體練習(xí)?！氨纫槐龋l的動作最像我。”

5)再請幼兒嘗試球夾在腳那個部位更穩(wěn)，然后總結(jié)方法。

6)再次請幼兒練習(xí)雙腳夾球跳。

3、游戲：運蔬菜

1)把幼兒分成人數(shù)相同的三組。

2)每組幼兒雙腳跳過用呼啦圈搭成的小橋，然后把一顆蔬菜拿起夾在兩腳間，跳回來放在竹筐里，時間到，運得最多的組為勝。

4、放松活動：音樂《我愛你》

繞腿、壓腿、踢腿、彎彎腰等。

教學(xué)反思

本次活動我能以小伙伴喜歡的小白兔形象創(chuàng)設(shè)一個故事情景，兔媽媽帶孩子到草地學(xué)本事、玩游戲為線索組織活動，將幼兒參加學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，讓幼兒在活潑、有趣的仿照動作中，輕松開心地進行熬煉?；顒又校變悍e極活躍，