部編本七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)期末檢測(cè)試卷

七年級(jí)《德與法治》冊(cè)期末檢測(cè)試題號(hào)

一

二

三

四

總分

總分人得分一單項(xiàng)選擇（小題的選項(xiàng)只有一個(gè)最符合題意小題3分，共計(jì)分）1．小明發(fā)朋友圈：“中學(xué)生已是第二周了。老師說(shuō)中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階我是覺(jué)得一切很新奇我接受這成長(zhǎng)的新禮物王小明所要接受“長(zhǎng)的新禮物”應(yīng)包括①發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)②新的目標(biāo)和要求③擺脫依賴(lài)，拒絕幫助的思想④迎接挑戰(zhàn)，塑造一個(gè)“新自我”A．①②③④B．②③C．①②④

D．①②③2．如果我們還有希望，就一不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想。如果我們堅(jiān)持夢(mèng)想，我們的生活就一定不會(huì)荒廢?！睂?duì)此，你的理解是A．生命的韌性就體現(xiàn)在是否擁有夢(mèng)想B．夢(mèng)想讓我們產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，使我們?cè)庥龃煺跜．夢(mèng)想是對(duì)生活的期盼，是我們前進(jìn)的動(dòng)力D．夢(mèng)想總是高于現(xiàn)實(shí)，再怎么努力也無(wú)法實(shí)現(xiàn)3．勇在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列茅，可進(jìn)入初中后，他感到學(xué)習(xí)壓力大，功課多，很累，沒(méi)有時(shí)間玩，考試成績(jī)不理想。小勇要改變這種狀況，就應(yīng)該A．認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的程，要學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好B．集中精力學(xué)好語(yǔ)數(shù)英等“主科政史地等“副科”C．照搬班里優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力D．專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不參加學(xué)校組織的任何活動(dòng)4．學(xué)課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很細(xì)心，也挺

勇敢。這種認(rèn)識(shí)自己的方法是A．自我觀察B．自我省．與人比較．他對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)5．做不了太陽(yáng)，就做星星，自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地?！边@說(shuō)明A．只有做太陽(yáng)，才能發(fā)熱發(fā)光每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值，要學(xué)會(huì)欣賞悅納自己C．要珍愛(ài)生命，善待生命．要展示自己的才華，忽略自己的缺點(diǎn)6．2016年10月16日鷹節(jié)頒典禮上，演員胡歌拿到兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，他在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)特別感謝好友林依晨：“謝謝她告訴我演戲是一個(gè)探索人性的過(guò)程，教會(huì)我是在用生命演戲。”而臺(tái)下的林依也瞬間感動(dòng)落淚2人深友情讓人動(dòng)容。對(duì)此理解正確的是①能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福②擁有一個(gè)對(duì)自己有良好影響的朋友是人生的幸運(yùn)③朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程④友誼可以解決我們所遇到的所有困擾A．①②③B．①③④．②③④．①②④7．在網(wǎng)絡(luò)聊天成為交友的一新時(shí)尚，有的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了友誼。也有不少人上當(dāng)受騙，在人生中留下慘痛的教訓(xùn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該A．只在網(wǎng)上交友，絕不私下約會(huì)網(wǎng)友．既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分是非善惡C．對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友要提供個(gè)人的真實(shí)信息．提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私泄露8．有人問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得盧卡斯哥學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教授更有實(shí)力？”他回答說(shuō)為芝加哥大學(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)教授不得不更努力句話(huà)理解正確的是A．師生之間是平等的關(guān)系．學(xué)生要善于同老師溝通C．師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)關(guān)系．芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好9．在2016猴年春晚上，楊洋佟鐵鑫深情演繹了歌曲《父子實(shí)的歌詞和溫情的演唱感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也引發(fā)了許多觀眾因?yàn)榉N種原因不能陪伴父母的愧疚。這是因?yàn)棰傩⒂H敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德現(xiàn)做起②敬父母只是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)③父母給我們生命，為我們的生活操勞④中國(guó)家庭文化中”重要的精神內(nèi)涵A．②③④B．①②④．③④

D．①②③④10．每年的月15日是國(guó)際家庭日年國(guó)際家庭日”的主題是“全家一起動(dòng)起來(lái)下列與這一主題不符合的是A．小明負(fù)責(zé)擇菜，媽媽爸爸炒菜，一家人其樂(lè)融融

B．小強(qiáng)一家人在飯后愉快地聊天，探討社會(huì)和人生問(wèn)題C．小李一家參加納溪區(qū)委組織的“創(chuàng)文”志愿者活動(dòng)D．小張嫌?jì)寢屛幕?，讓她參加學(xué)校的親子比賽活動(dòng)11.進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多。這主要是因?yàn)棰傥覀兤谕玫礁改父嗟年P(guān)注和呵護(hù)②我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活③作為兩代人，我們與父母在心智，學(xué)識(shí)經(jīng)歷等方面差異較大④我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)A.①③C.②④D.①②③④12生地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已這句話(huà)告訴我們A．人生易老，生命短暫，使人們倍感它的可貴．人生充滿(mǎn)了煩惱和快樂(lè)C．人生非常短暫，我們要及時(shí)行樂(lè)，享受生命．必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力13．何玥，一個(gè)年僅12歲的小生，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)自己的生命只剩個(gè)月時(shí)，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。最終，她的一肝兩腎挽救了三個(gè)生命。何玥的事跡啟示我們①生命有接續(xù)，人類(lèi)生命不斷發(fā)展②命意義不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)③珍愛(ài)他人的生命，就要放棄自己的生命④在生命的接續(xù)中，人類(lèi)的精神也在不斷傳承A．①②③B．②④

C．①③④D．②③④14．面對(duì)各種災(zāi)害，掌握有效的生、急救知識(shí)和技巧，是中學(xué)生必備的能力。下列做法中正的是A．遭遇雷雨天氣時(shí)，可以站在大樹(shù)下躲雨．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，急忙跑過(guò)去將其拉開(kāi)C．當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，通過(guò)跳樓等方式逃離火場(chǎng)．遇到大雨洪水時(shí)，遠(yuǎn)離水庫(kù)河流等地點(diǎn)15．下列人物中，活出了生命精的是①歲的刀老人吳錦泉，把磨刀掙得的微薄收入大都用于慈善公益②張夢(mèng)雪、石智勇等體育健兒克服困難，勇奪里約奧運(yùn)金牌，為國(guó)爭(zhēng)光③“富二代”李文開(kāi)豪車(chē)、穿名牌、出入高級(jí)酒店，過(guò)著精致的物質(zhì)生活④徐平，年來(lái)冒著生命危險(xiǎn)，用精湛的技術(shù)，為導(dǎo)彈固體燃料微整形A．①②④

B．①②③C．①③④D②③④

二、判斷（正確觀點(diǎn)后打“的打“×題2分共計(jì)20分）1.努，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種積極的生活態(tài)度和切實(shí)的行動(dòng)。2.學(xué)就是給生命添加養(yǎng)料。但即使學(xué)習(xí)，人生命也不會(huì)枯萎。3.我要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。4.友是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5.呵友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。6.在代社會(huì)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。7.在國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港。8.死是人生不可避免的歸宿，此著沒(méi)意。9.面挫折，各種損害生命的應(yīng)對(duì)方式都是不明智的，我們要增強(qiáng)生命的韌性。10.人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量，因此我們要活出生命的精彩。Ⅱ一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分共計(jì)45分題號(hào)答案

123456789101112131415二、判斷題（每小題2分共計(jì)20分）題號(hào)答案

12

3456710三、簡(jiǎn)答題（共計(jì)23分）（都哪了分造成我們學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的具體原因有哪些兩點(diǎn)即可4分）

（）會(huì)學(xué)習(xí)是一門(mén)藝術(shù)。我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（兩個(gè)方面即可4分)（1未成年人不能利用網(wǎng)絡(luò)交友，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由分（2你認(rèn)為黃美玲、康霞等同學(xué)在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)具有哪些自我保護(hù)意識(shí)？）3.（1彭顯皓身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？2分

（2你打算怎樣向彭顯皓學(xué)習(xí)，挖掘生命的力量？）四、探究實(shí)踐（計(jì)12分（1你認(rèn)為“最美鄉(xiāng)村教師”蔣國(guó)“美”在哪里？2分（2蔣國(guó)珍老人的行為啟示我們應(yīng)怎樣對(duì)待他人的生命？4分（3麗的老師”就在我們的身邊。作為中學(xué)生，應(yīng)該怎樣與老師建立良好的關(guān)系？分）

參考答案一、單選擇題（45分）1、C2、C3、A4、D5、B6、A7、8、C9、C10、D11、D12、A13、B14、D15A二、判題（20）1、√2、×3、√4、×、√、√、√8、×9、√10、√三、簡(jiǎn)題（23）1）制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意；不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理課堂上學(xué)習(xí)不認(rèn)真課后再?gòu)浹a(bǔ)，浪費(fèi)時(shí)間；學(xué)習(xí)效率不高，做事拖拉，事情越積越多等。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。等2）不贊成。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?，使用好了能擴(kuò)大自己的人際交往圈，使用不當(dāng)會(huì)影響自己的健康成長(zhǎng)。（2）例如：對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)救助；等等。3）勇于面對(duì)挫折；堅(jiān)強(qiáng)意志；珍愛(ài)生命；自強(qiáng)不息精神；等等。（2）調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)挫折；珍惜自己的生命，增強(qiáng)自己的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)生命的力量；等等。四、探實(shí)踐題（12分）（1）在他身上體現(xiàn)出了關(guān)愛(ài)學(xué)生、高尚師德、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、積極承擔(dān)責(zé)任等品質(zhì)任意兩點(diǎn)即得2分）（2）①我們要自覺(jué)珍愛(ài)他人的生命，敬畏生命，與他人休戚與共；②不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③拒絕冷漠，關(guān)切他人的生命，共同營(yíng)造友善、和諧的社會(huì)。（3）①我們應(yīng)該樂(lè)于學(xué)習(xí)，與老師彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，建立和諧融洽的師生關(guān)