中青年教師懇談會發(fā)言稿

第第頁中青年教師懇談會發(fā)言稿各位友愛的同事：

晚上好！

從XX年走上老師崗位至今，我已在講壇上走過了二年多的光景，這二年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關懷、同事的關心，也有自己的艱辛努力。特殊是到浪小后參加了“師徒結對”活動以來，我在徐蘭花老師和王昌飛兩位師傅的關心下，收獲許多，結合師傅傳授給我的閱歷，加上自己的一點成長感悟，想在這里談談幾點體會與大家共享：

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經常的，心態(tài)確定老師的素

質和教育教學工作業(yè)績。所以我們要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰(zhàn)，才能適應時代進展的需要。特殊是工作中有許多事情需要我們主動去做，這樣不但會熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自己爭取到更多的機會。當然作為一名老師還要有奉獻精神，不要太去計較個人得失。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只有不斷學習，去汲取時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西，我們才能享受勝利。

二、做個有心人，準時的反思教學，不斷提高自己的業(yè)務水平。

由于沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。我們最需要反思的就是自己教學行為,我覺得我們可以從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂詳情的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我經常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度了嗎?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個詳情是什么？這節(jié)課最大的圓滿是什么？假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改良？反思的深度，確定著教學所能到達的高度。同時，我覺得假如可以的話，我們要邊反思，邊記錄，用筆或鍵盤留下文字，也為討論自己的教育教學供應鮮活的案例，在這一點上，我做的比較欠缺，以后是需主動跟進的。

三、在班級管理方面，我們也要擅長總結閱歷，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。

班級管理講究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。個人覺得制服小犟牛用再大的力氣倒不如給一把青草來得效果好。因此我們在教學方法、教學藝術上要不斷地動腦筋，挑戰(zhàn)自己，哄著孩子跟你走，所以我更覺得我們老師要形成自己一套行之有效的管理方法是如此重要，然后始終堅持下去，成為制度。特殊是在支配各項工作時要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密一些，細致一些，這樣才能使各項工作井井有條、井然有序?？傊?，一個好的班級，是離不開我們各位老師的細心管理的。

四、我們要用愛心、耐煩，去仔細對待每一個孩子。

人的智力是不等的`，有差距的，這就造成了學習的差異。要想把孩子都到達統(tǒng)一標準是不行能，也就是說教好全部的孩子是不簡單的。我們要用不同的尺子來衡量孩子，發(fā)覺孩子與別出心裁的特長。你看，孔子弟子三千，賢者尚且才七十二。所以我們千萬不要用一把尺子來量全部的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的進展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，推斷他的一生呢？學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應當成為自己需要時時溫習的功課。

以上就是我的一些體會，作為一名行走在教學路上的青年老師，我會時刻預備著，勤于學習，樂于教學，用開心的心情應對每一天的工作。最終送給大家一句話：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，咱們的舞臺就有多