家長會科任老師發(fā)言稿

Word第第頁家長會科任老師發(fā)言稿家長會科任老師發(fā)言稿1

各位家長：

你們好！

闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到興奮。

作為一個班主任和語文老師，面對這群活潑可愛，又極其淘氣的孩子，我有許多想法，也想了許多方法。當然，我的目的只有一個，盼望三年后，孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高，不管是學學問，還是學做人。

一、愛惜孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。

兩年的相處，應當說我與孩子們有很好的情感基礎，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光榮事情都情愿告知我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師，他們的伴侶，我很興奮，很快樂，也有點興奮。

開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內彼此熟識，消退心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的狀況。應當說，這樣做也到達了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告知同學我深愛著他們，這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會愿意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的愛惜決不是沒有原則的溺愛。比方說：當我批作文、試卷到深夜的時候，其次天我會告知他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為同學訂正錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊，那只是由于老師愛你，對于你有很高的期望

有的家長發(fā)覺，孩子漸漸大了就與自己話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的方法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后單獨難過要來得有效果。

“愛”是互相的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是美好的?！才e例〕

二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒

四班級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的，簡潔粗暴的懲處不僅達不到自己所期盼的結果，反而會適得其反。所以，一旦發(fā)覺同學有問題時，當然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必定給他們分析利弊，后果等。比方說，同學英語課不仔細，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置；上音樂課不仔細，關心他們了解音樂老師的辛苦；與同學相處消失問題時，教他們什么是寬容，如何換位思索當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有同學淘氣搗蛋，或不去掌握自己錯誤的行為，這時候我也會賜予他們肯定的懲處。我們的懲處都是孩子們自己擬定，全班通過的?！皼]有法規(guī)不成方圓”還是極其有道理的，特殊是還在他們似懂非懂的時候，更需要肯定的懲戒以關心同學掌握自己的行為，讓他們明白，無論做什么都應當遵循肯定的規(guī)章，違背了，就應當接受相應的懲處。當然，懲處不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完好人格形成的基礎。

許多孩子在遇到摩擦時，第一時間就會為自己找很多的理由，來推卸自己全部的責任，而去責備對方的不是。其實，我們家長在家里確定也會發(fā)覺這樣的狀況，勇于承當責任，是一個人完善人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不愿承認錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤?；蛟S我說的有些嚴峻，但的確，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務，家長也有責任，共同把孩子教育好。

三、重視網絡平安，關心孩子合理利用網絡資源，為學習供應便利

當今社會，電腦網絡技術已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網絡在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了很多問題。對于四班級的孩子來說，電腦是新穎的，好玩的，布滿神奇的。孩子的天性和電腦的特性是很簡單結合在一起的。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活、學習帶來眾多的好處。有的孩子有自己的博客，自己的相冊，自己的網絡日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進行預習和課后拓展。電腦不等于嬉戲，它應當是我們一個很好的學習工具。

今年在我們的班級網頁新開拓了《課外連接》、《好書推舉》兩個欄目。

四班級的同學應當說已經具有肯定的學習力量了，他們不再滿意于書本上的內容，而是盼望了解更多書上沒有的學問。許多時候，我們會布置同學自己去掃瞄網頁，查閱資料，這樣做是盼望把同學從課內引向課外，以拓展同學視野，豐富同學學問，培育同學的閱讀愛好；有時也是為了為課堂教學作個鋪墊。

剛開頭，我也使用這樣的方法，在學習完第一課《老師，您好！》讓同學上網找找描寫老師的詩歌與文章。學完《徐悲鴻勵志學畫》讓他們找找更多名人勵志的故事這樣做所導致的結果是，即使你教給同學查找資料的方法，甚至把關鍵字也列出來，但同學還是有的花費了大量的時間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母。同學興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我，也只是交一項特別的作業(yè)而已，很少有孩子去認真閱讀。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學更生動形象，我花足夠多的時間上網查找一些資料以豐富自己的課堂教學。于是，我在選擇適合自己教學使用的資料的時候，也把一些適合同學閱讀的文字資料、圖片資料的網站地址在班級網頁中供應給他們。這樣，既節(jié)約了孩子上網查閱資料所花費的時間和精力，又能針對性地引導同學進行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學被適當延長了。當老師在課堂上有意無意結合課文滲透一些他們讀到的內容時，同學會興奮不已，渴望將之所了解到的東西表達出來?？梢?，這樣的閱讀多了些主動，少了些強求；多了些實在，少了些形式。

進入中高班級后，老師為了激發(fā)同學閱讀愛好，提高閱讀量，經常煞費苦心。我們家長也經常會要求老師推舉一些閱讀書目。光從一些兒童文學書籍的簡介上，很難推斷它們是否適合某個年齡段的同學閱讀。即使網上能找到許很多多的圖書名目，簡潔地將之推舉給同學，往往許多孩子提不起愛好，根本沒有閱讀欲望。但是，當你看過這些書后，你就有足夠的推斷力量關心同學選擇適合他們的書籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給同學聽，然后賣個關子挑起他們的閱讀欲望。

開學來，我為同學介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個提問，那個談論，于是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講解并描述了青銅與葵花的相識和友情的開頭，如何成為兄妹的，正值同學個個沉醉其中，教室鴉雀無聲之時，我告知他們欲知后事如何，請自己去一看到底；《愛的教育》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》，這次，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個故事，我告知他們，書里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告知他們海倫·凱勒的殘疾，告知他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們去看看她取得勝利的秘笈。還有《史記故事》、《隱秘花園》等。

當同學看完我介紹的書時，經常會饒有興致地與我共享他們的所得，說得興致之時便鼓舞孩子把自己的想法記錄下來，這其實也是讓同學在看完書后有個思索，以便關心他們養(yǎng)成這種思索的習慣！

假如你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子溝通彼此的感受，我想您肯定會有很大的收獲的。

四、重視閱讀指導關心同學提高語文素養(yǎng)

進入中班級后，我們家長發(fā)覺孩子的語文成果下滑了，漸漸趨于兩極分化。那是由于，中班級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎的東西出題的時候，也比較敏捷多樣。高班級期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎題一部分也相當敏捷。比方說，按課文內容填空〔舉例略〕。我們四班級的考試卷類型也是差不多的。所以，一些學得不夠扎實或不夠敏捷的孩子，語文成果就下滑得比較厲害。為了讓同學，盡快適應和更好地學習語文，我想了些方法。

我們都知道，學習語文應當說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。所以一開學，我便連續(xù)了每日半小時閱讀的要求。但是，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有愛好地閱讀了很多課外書籍之后，為什么作文沒有起色呢？我也細細想過這個問題，和同行也談論過，作了這樣的分析。剛開頭，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是吸取養(yǎng)分，還不如說是培育同學的閱讀愛好。在同學有了閱讀愛好之后，我們該關注的是讓孩子學會深化地閱讀，不能把全部的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習3中就教給了同學一些閱讀時常用的符號，其中包括重地方、生字詞語、關鍵詞語、精彩語句、對于文中內容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號使用。這樣的閱讀能關心孩子理解內容，加深印象、增添記憶、積累語匯。

在閱讀的基礎上，還應教會同學觀看，做個有心人。平常課上，我經常會和孩子聊聊，我怎么會沒東西寫？或我寫的東西為什么不生動？舉舉例子，讀讀例文。讓同學在這樣的過程中，知道，觀看除了用自己的眼睛細致去看以外，更重要的發(fā)動你全部的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個部位，乃至你的心去觀看，去發(fā)覺。也只有專心去觀看，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子，你每天上學走過的路，你發(fā)覺它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的心情的改變了嗎？你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的難過，你的興奮那到底為了什么？這樣的溝通在寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對于同學如何去觀看生活會有很大的關心。其實，平常當你和你的孩子在一起時，可以常常性地有意識地引導你的孩子去觀看，并且，把他們看到的，感受到的與你溝通，長此以往，你們定會收獲累累碩果。

修改作文是孩子作文水平提高的一個重要的環(huán)節(jié)。開學初，盧詩旖寫了一篇關于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結構完好，但描寫粗線條，僅僅將游玩的過程寫了下來，其間缺少細致的描寫，因此文章也不夠生動。這其實也是普遍同學習作的問題，因此，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點，并一同為提了一些詳細的看法，然后請盧詩旖再回去修改，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同。應當說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的，但究竟學校里是大課堂，面對的是全班，不行能一對一進行教學，而寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導。因此，我們在家里和孩子修改作文的時候也可借鑒這樣的方法。

只有學校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們將來社會的新人才，為了我們的同學，為了你們的孩子，讓我們真誠盼望家校攜手，并軌同行！同時也祝福我們合作開心??！感謝大家！

家長會科任老師發(fā)言稿2

各位家長：

大家晚上好！

很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

始終跟家長強調：有好習慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。

尤其是一班級，正是培育孩子好習慣的最正確時期。我們如今多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。

也就是說，我們如今操勞正是為了今后不操勞。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。

孩子的成長和勝利離不開家長的關注，學校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。下面在數(shù)學方面我想跟家長簡潔的溝通溝通。

一、重視計算力量的培育，各位家長都清晰計算的重要性，目前一班級的同學在幼兒園里大多已初步學習過10以內數(shù)的熟悉和加減法的計算，相比于其他課程好像比較簡單，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的學問不斷地從感性熟悉提升到理性熟悉，從而逐步培育他們的抽象概括力量、規(guī)律思維力量。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。

但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學數(shù)學的愛好的。建議特地購置口算練習方面的書，每天30道，3分內完成。

二、如今一班級不允許老師布置書面家庭作業(yè)，我也跟部分家長溝通過，假如您認為您孩子的數(shù)學學的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的練習冊，每天有選擇的選擇幾道當天所學的題目讓您孩子練習，不提倡題海練習。

三、關心孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于一班級的孩子來說，是面臨的最大的困難。

認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時再以字為單位教給孩子認讀。

這樣長期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。家長要耐煩的解釋題目的意思，假如孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。

同時，家長要鼓舞孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿思索了。

四、數(shù)學書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓同學做，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒有事情做了。

五、重視孩子數(shù)學語言的進展、及問題意識的培育語言是思維的外衣，語言力量的增添可以極大的改善孩子的思維力量。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。

和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步?????時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。平常和孩子談話中，要有意識關心孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。

如“我是這樣想的”，“由于……所以……”。還有一個妙招就是常常向孩子“請教”有意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。

他們會很興奮，很熱忱的扮演老師的角色。也有利與對學問的穩(wěn)固。

六、注意實踐我們如今提倡生活數(shù)學，所以有一些是盼望在平常生活中家長能給孩子以指導、滲透。

第一，熟悉鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開頭，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；

其次，熟悉物體和圖形，平常生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

第三，元、角、分，這些熟悉都是需要一個過程的，所以家長可以在平常生活中有意無意的給孩子提一提，關心家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。

第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多寬等等。

七、正確應對孩子每次的練習、綜合練習卷我們練習的目的是為了檢測孩子一個階段的學習狀況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好溝通，分析試卷中錯誤的緣由，對孩子進行激勵性的教育，而不是挖苦挖苦或簡潔的三個字“不滿足”。

八、家長和家長之間、家長和老師之間多溝通，多溝通我信任每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。

孩子生活的班集體也會更有分散力。假如家長們?yōu)榱撕⒆拥倪M展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。

并盼望你們能多關注每天我們通過校信通給您發(fā)的學習短信，準時了解我們在校的訓練重點以及需要您配。

家長會科任老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好!我們又見面了。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝!

一、成果匯報

各位家長，大部分同學成果不高是由于基礎不扎實，學問結構有些混亂，還有的就是學習的看法和習慣都有問題，也就是心不在學習上，這樣的孩子是有的?？荚囍皇墙虒W的一種方式，主要目的是對學習學問的穩(wěn)固和促進。學校不是什么高深的學科，只是訓練孩子一些最基本的學問和技能，而影響孩子的學習重要的是他的習慣和看法，假如看法端正，在加個好習慣，想要好成果是件簡單的事，有困難反復練習即可，就像走路一樣，多走幾次肯定會。

二、存在的問題

我班還存在一些問題。如：個別同學自信念缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需訂正，學習方法需改良;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細指導太少等。

三、學習習慣包括很多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培育：

第一、要教育孩子學會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪???心和好勝心強，孩子們經常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從詳細的時間支配抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后嬉戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規(guī)定一些詳細任務，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習慣。

其次、要教育子女養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深學問理解、穩(wěn)固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于如今家長素養(yǎng)提高了，能關心小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。

第三、要關心孩子克服學習上的壞毛病隨著年齡的增長，有些孩子已經不知

不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫等。這是看法問題，會嚴峻影響孩子的學業(yè)進步，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，關心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細負責的看法，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

家長會科任老師發(fā)言稿4

敬重的各位家長伴侶們：

下午好!

首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!我叫本班的數(shù)學老師。下面我將從幾個方面對家長匯報本學期同學的主要學習狀況，同時也盼望您們能夠主動參加到同學的教育管理中來，真正關懷孩子的學習、關注孩子的心理使其健康成長。

一、期中測試狀況分析

1、本次參與測試40人，人均成果平均分：81.18分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人，兩人總分100。本次期中考試試卷大家都已經看了，題目難度雖然有點偏高，但是這些學問點都是我們學過的?？荚嚨慕Y果是有喜也有憂，高興的是大部分同學對比之前的成果有了較大的提高，通過平均分我們可以發(fā)覺本班數(shù)學科在去年我接手時平均成果是：66.96分，上學期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢;擔憂的是還有一小部分的同學不及格。

從期中試卷看存在的主要問題有：

①、做題馬虎大意，不喜愛動腦筋思索，口算題也有出錯的現(xiàn)象。

②、基礎學問把握不堅固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題錯誤較多。③、審題不仔細，應用題和計算題失分較多，特殊是考80分左右的同學。

2、注意孩子學習過程?正視孩子考試成果。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學力量到底相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析。孩子有失誤是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他緣由。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前許多家長反映：小孩子一到三班級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高班級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾，當然成果下降的緣由很冗雜，因人而異，但有一個重要緣由是：那就是成果始終保持得很好的同學,學習方法科學。成果下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。所以，家長在輔導時不能就題論題，直接給出答案，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子，當然不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給同學。

二、四班級數(shù)學教材分析

四班級的教材相對于低段一二三班級的教材，內容多而且比較難，一二三班級學習的內容比較詳細，但是四班級學習的內容相對來說抽象多了，特殊是小數(shù)計算這一塊，這是一個大的跨度，的確需要一個適應的過程。但在這個時候有的同學仔細思索并把握了好的方法，所以成果比較優(yōu)秀，有的同學被困難嚇倒，加上有的基礎不夠好，就有點落后了，盼望這些同學的家長在家要賜予適當?shù)妮o導。

在這里要先表揚學習優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學。按在之前的習慣我還要表揚進步的同學，由于一統(tǒng)計發(fā)覺人數(shù)太多了，我就不一一宣讀了。當然同學成果的好與壞、進步與家長的輔導也密不行分。通過前一階段的學習訓練，如今同學的計算還是比剛開頭學的時候好許多。但是還是發(fā)覺有個別基礎不牢的同學。因此在這里就還是要麻煩家長假如有時間每天給同學訓練2到4道計算題，可以是口算，也可以是豎式計算或者簡便運算。

三、關于數(shù)學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導：主要內容是關心消化理解課堂上所學的學問。我們班的家長有的和我有過電話溝通，可能是這學期學校事情比較多，有的家長也比較忙，這學期我們溝通的也不是許多，盼望以后大家有問題能多溝通。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學習力量，在輔導學習過程中培育孩子良好的學習數(shù)學的習慣。

1、做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培育

①、培育學習自理的習慣。

作為四班級的孩子，大部分孩子都應當能夠自己整理書包，預備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時候數(shù)學課上還遺忘帶數(shù)學作業(yè)。

②、培育學會傾聽的習慣。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。聽講，一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課仔細聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，由于他們在同一起跑線，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的看法是學會合作的前提。

2、正確對待孩子的作業(yè)

①、培育自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不準時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)仃P心孩子找到做錯題的緣由所在，并加強對孩子學問薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的主動作用。

②、培育仔細閱讀的習慣。如今的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習主動性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

③、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產生的過失，另外也可以培育孩子思維的條理性。

④、培育檢查的習慣。要注意先讓同學自查。

⑤、培育發(fā)覺問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思索性為主的學科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思索的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3、真正關懷孩子的學習

首先是認真檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查孩子的作業(yè)，由于作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習看法和良好的習慣。

其次是主動協(xié)作。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種看法是不對的。正確的看法應是主動、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學習狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應的措施，關心孩子學習好功課。

各位家長，“一切為了孩子”是我作為老師的最大心愿，但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，僅供參考，不當之處還請批判指正。

“父母是孩子一生的老師”您對孩子的關注直接關系到孩子的將來。我信任：你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成果更上一層樓。最終送一句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處，愛在微小處!

家長會科任老師發(fā)言稿5

敬重的各位領導、各位老師、友愛的同學們：

大家好！

在這個金秋送爽，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在民族中學。我特別榮幸也特別興奮能夠作為老師代表和大家共同共享今日的喜悅。

首先我代表全校教職員工對全體新同學表示強烈的歡迎，你們的加入必將給我們民中這個大家庭增光添彩，注入新的生氣與活力。

這個收獲的季節(jié)里，我們民中正站在新的起點上，以自己獨特的魅力揭開新學年的新篇章：學校領導班子，真抓實干，目光長遠；新的管理氣象，人文關心，有法有章；新的學習氣氛，和諧文明，主動向上！對于我們每一個老師來說，學校就是我們的家，面對學校的新改變，我們感到由衷的鼓舞和傲慢！

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。如今正是一年之中最美的時間。

作為老師，我們深知肩上所負的重任。我們將努力做同學成長道路上的導師，不斷加強自身修養(yǎng)，用老師的人格魅力影響同學，使同學學會做人，為同學的終身進展奠定基礎；我們將連續(xù)努力鉆研，使自己業(yè)務過硬，不斷形成自己的教學風格，以超群的教學藝術贏得同學們的信任；我們將用愛心和耐煩對待每一位同學，做同學心靈的伴侶，引導同學熟悉到保持良好的心態(tài)的重要性，使每一位同學都能沉著面對困難挫折，健康、歡樂、自信地學習生活；我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位同學的成長，引導不同層次的同學確定適合自己的目標，使每一位同學都有自己的奮斗方向，并且堅決信念，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地。

老師們，同學們，讓我們用熱血和激情，用青春和活力，用才智和勤奮共同譜寫屬于我們民中，屬于我們每一個民中人的美妙明天。

家長會科任老師發(fā)言稿6

各位家長：

我是語文老師杜老師，下面我從語文學科方面對各位家長做一介紹：

一、我在教學上的一些做法：

1、立足課堂，提高課堂效率。

在課堂上我充分調動同學的主動性，讓同學參加學習，重點內容重點講，該放手讓同學解決的讓同學解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過我的教學觀看，感覺班級同學上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，把握了肯定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，間或對動作慢的，走神的的同學進行提示，每節(jié)課的教學任務基本上都能順當?shù)耐瓿?，效果比較好。

2、注意基礎，注意學問拓展。

我認為要想把語文學好，基礎學問必需過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求同學每課的生字詞必需會寫會用，再就是留意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比方句、擬人句等等，為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必需要背下來，我通過常常聽寫測試了解同學的把握狀況?；A很關鍵但隨著學問的增多加深，要對學問進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓同學把積累的語文學問發(fā)揮出來，真正到達拓展孩子思維，培育孩子力量的目的。使同學學會從不同角度去考慮問題，到達學以致用，敏捷把握。

3、關注每一個同學，不放棄每一個同學。

在班級里無論同學的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜愛，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實換一個角度去思索，一次談話，一次表揚，一次鼓舞等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個同學，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使常常不寫作業(yè)的同學我也常常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告知作為一個同學這樣是不對的，上課也會常常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，由于我知道他是由于沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來關心他。對于班上的同學發(fā)覺表現(xiàn)好的地方我就準時的鼓舞，聽寫一百分了，上課仔細聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成果了，或是表現(xiàn)比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜愛聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓舞孩子，他會更有學習的動力。

二、同學狀況：

通過一學期的教學，對本班同學也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分同學學習習慣都特別好，真的特別懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操勞，完成的也比較好，但也有小部分同學對自己不能嚴格要求，課上留意力還不夠集中，需要老師不斷催促，還有的同學不能準時完成學習任務或是完成的質量不高，存在應付的心理，同學本身對學習這件事熟悉不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成果不抱負。從本學期兩次測試成果來看，本班語文成果穩(wěn)中有進。第一次測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人〔85分以上〕不及格人。期中測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人，不及格人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分同學的分數(shù)都有所提高，每次考試完我們都要進行質量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信念格。立刻進入緊急的復習階段了，一學期的學問更多了，學期末能否考出抱負的成果，要靠老師的教學，要靠同學的努力，同時也離不開家長的協(xié)作，假如我們都盡力了，信任一切會有好的成果。最終歸整一下，每天需要家長費心做的：

1、監(jiān)督孩子仔細復習。

2、死盯基礎學問，幫孩子聽寫、默寫，檢查。

3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。

最終借次此機會向家長們表示誠心的感謝，盼望家長能一如既往的支持我的工作，有問題準時與我溝通。

感謝大家！

家長會科任老師發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，我對各位家長關懷支持我們的工作表示誠心地感謝。由于共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地商量和溝通一些關于我們孩子的學習和生活。

我這學期才接任的這個班，這個班的組合是比較特別的，是由紅民、花椒箐并下來的同學、加之轉進的?？偟膩碚f基礎特殊差，上期只有9人及格，非常以下的就有6人。班里總的狀況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答下列問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學的學習習慣特殊差，經常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責地去教，爭取讓每個同學都有所進步，當然這離不開你們家長的支持與協(xié)作。

在此，我盼望家長們能做到：真正關愛孩子

〔一〕把你的時間留一點給孩子

1，每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。

〔二〕，把你的鼓舞送給孩子

每一個人都盼望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用進展的目光看待他們，當孩子獲得勝利時，把你的擁抱，鼓舞送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓舞。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關懷，那會是他生活和學習的最大動力。

〔三〕，把你的信任送給孩子

把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位勝利的家長。

真正關懷孩子的學習

一說到關懷孩子的學習很多家長肯定會說我是很關懷的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關懷呢？我看未必?；蛟S有的家長會說，題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對這些狀況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱忱支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子制造一個良好的學習環(huán)境，?？措娨晻r，盡量掌握音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的.關心。

其次是仔細催促、由于孩子的自控力量差，父母的催促不能忽視。，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的留意力引導學習上來。

第三是認真檢查、并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習看法和良好的習慣。

第四是主動協(xié)作、有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種看法是不對的。正確的看法應是主動，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學習狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應的措施，關心孩子學好功課。。

三、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的同學。

家長會科任老師發(fā)言稿8

各位家長：

大家好！

今日，你們帶著對孩子成長的殷切關心，對我們工作的極大支持，來參與六〔1〕班家長會。

對大家的到來表示誠心的感謝！這個班同學我已經帶了兩年多了，我深知這些同學畢業(yè)成果的優(yōu)劣，直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的凹凸，因此從開頭我就緊抓同學行為習慣的養(yǎng)成和學習成果的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素養(yǎng)。從接這個班時，我就有這樣的愿望：盼望在我的努力下同學的成果都能在原有基礎上進步，大家知道，只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習看法，才能取得優(yōu)異的成果。所以我首先培育同學學習數(shù)學的愛好、自覺性和良好的學習習慣。

經過努力，同學的學習數(shù)學的愛好提高很快，絕大多數(shù)同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，這是我最盼望的，也應當是家長最滿足的方面。由于各種緣由，我們和大多數(shù)家長溝通溝通很不簡單。

今日大家到來的主要目的，也是為了了解自己孩子在學校的各方面的真實表現(xiàn)，以便后期的管理和教育。下面，我結合數(shù)學學習，同各位家長溝通自己的一下同學在數(shù)學學習方面的詳細狀況一、首先，我簡潔分析一下這次期中考試狀況：全班35人，總分106，三個：袁夢茹，徐建，魏仔仲。

其次名鄧佳成105，最終一步計算消失了錯誤，很圓滿。100分以上共7人，85分以上共20人。

但全班數(shù)學不及格人數(shù)到達7人，遠遠超出意料。成果明顯消失了兩極分化。

這是由于，六班級數(shù)學學問更抽象，綜合性更強，難度更大。有些孩子一時難以適應，再加上沒有良好的數(shù)學學習方法，所以我們應當引起足夠的重視。

為此，對家長的一些建議

1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，假如你的孩子貪玩，不仔細學習，導致成果差，應當進行適當?shù)呐校呛⒆拥拇_努力了，成果還不抱負，應當給他信念，千萬不要潑冷水，更不應當放棄，比方王英，張欣嬌，鄧佳成，田靜文，赫媛等同學，他們在數(shù)學學習方面比較踏實好學好問，這次雖然沒考好，但他們已經很明顯感到不好意思，他們需要的是鼓舞，需要的是信念。

“皮格瑪利翁效應”留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期盼具有一種能量，它能轉變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增添了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種主動向上的動力，并盡力到達對方的期盼，以避開對方絕望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。所以，家長要信任自己的孩子，并寄予盼望。

2、依舊做好催促檢查孩子作業(yè)的工作，請每天檢查孩子的作業(yè)完成狀況。留意他作業(yè)中表達出來的學習動態(tài)，特殊是他的學習習慣，發(fā)覺問題準時解決。

我要求同學作業(yè)中消失的錯誤必需準時改正，盼望各位家長協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業(yè)，看錯題是否改正，如沒有的話，催促他改錯。給大家講一個好方法，假如能把孩子出錯的題目另外抄寫下來，對錯題進行階段性的整理練習，這樣效果會更好，進步會更快。

3、有個別同學表現(xiàn)不是令人很滿足，詳細表如今，家庭教育與學校教育的脫節(jié)。詳細表如今，對孩子學習和思想動態(tài)不能夠很好的了解，而缺乏正確的引導和教育。

盼望家長平常和孩子多談心，多溝通，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習狀況，應準時和老師聯(lián)系，準時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。

這樣老師也好對癥下藥。

4、見到不少家長，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到非常欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，究竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

步入六班級，很多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依靠性較強的同學還需不斷吩咐，針對同學的特點進行引導。

我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天學問的穩(wěn)固，有個別同學有未完成作業(yè)其次天早上補或抄襲的狀況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔憂的，你只需仔細地看一看我們的教材，讓孩子將他會的學問或方法講給你聽，這既激發(fā)同學的學習愛好又復習穩(wěn)固了學問點，就不會發(fā)生這種問題了。

二、六班級是學校階段的最終一年，在這段時間內，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長要關注孩子的學習是非常重要的。

1、明確畢業(yè)考試的重要性：作為家長，應當清晰地熟悉到畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。

近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想：在學校里辛苦地學習了六年，多少風風雨雨，寒冷酷暑，如今到了最終收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學習狀況的總結，也是孩子能否進入重點中學的根據(jù)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關鍵還在這一年的努力。

2、畢業(yè)考試關系著你的孩子將來學習的主動性，以及學習的愛好。

家長會科任老師發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

大家好！很興奮在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的39名同學向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育始終都是我們特別關懷的問題，把孩子培育成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也盼望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利老師在教育孩子時做到因人而異。如今，我趁這次難得機會就開學幾周來的班級工作向各位家長匯報：

一、熟悉四班級

各位家長都知道四班級是一個爬坡的班級，但為什么是爬坡的班級各位家長并不非常清晰。這是由于一班級的同學剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學問，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而四班級的同學則由低班級剛進入到中班級。這一年同學們要把握的學問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)覺：四班級的作業(yè)除保存了一二三班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子轉變詞序但不轉變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著同學們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四班級的同學成果普遍偏低的主要緣由。信任經過我剛剛的解釋，大家已經對四班級有了新的熟悉。

二、匯報班級工作。

我們班共有39名同學，大部分同學學習主動努力，學習熱忱高。作為班主任和語文老師，我對我的同學布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造孩子的美妙明天！

〔一〕品德方面：我應當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方大掃除時，他們會爭先恐后地把老師清掃得干潔凈凈；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學圍在旁邊照看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了主動向上的好風氣。

〔二〕學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明同學與同學也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不抱負的約5人。

〔1〕表揚學習優(yōu)秀的同學。例如駱夢婷，艾樂樂，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學，學習始終讓家長和老師省心，他們在嚴格要求自己的同時還主動關心有困難的同學。

〔2〕表揚聽講用心，發(fā)言主動的同學。等同學。

〔3〕書寫仔細、字型美麗的同學，做作業(yè)較好的同學。

〔4〕當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常遺忘做：還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心、耐煩。

會后，家長們也可以互相溝通，學習他們好的閱歷與方法。

〔三〕規(guī)范方面：

1、班里許多同學自我約束力量較強，行為習慣好。

2、部分同學聽講不仔細，上課愛做小動作，學習習慣有待改良。

3、部分男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，平安問題令老師擔憂。

4、部分同學身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長伴侶支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應當主動的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為同學創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使同學安心、充分學習。平常不允許到同學家玩和做作業(yè)，由于每天4：40放學已經比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也擔心全。周末在家，去同學家玩肯定要經過雙方家長同意，保證平安，同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。

2、多與孩子溝通，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要擅長發(fā)覺孩子學習上的進步，給以準時、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但事實上，老師也只想告知家長，該同學最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，盼望家長和老師協(xié)作，一起努力，想出更好的教育方法，關心他們養(yǎng)成好的學習習慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，盼望家長常常詢問一下孩子一天的學習狀況，催促孩子、仔細、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了同學的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是應當適當?shù)呐?，但是孩子很努力，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成果提上去，多關懷他的學習狀況。不光學習，其他方面也是這個道理。

5、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來整理班級，清掃衛(wèi)生；

6、本學期語文我特殊重視他們的課前預習，以及課后穩(wěn)固和課外閱讀。由于四班級的課文內容更淺顯了，假如課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四班級要把握的學問更多、更難，課后肯定要準時穩(wěn)固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四班級，作文對于同學來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平常的閱讀與積累，家長與老師不行能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做肯定的摘抄，每周至少看1~2小時課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作狀況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最正確的思維階段，作文的質量確定不高。寫完后還要自己閱讀修改。假如實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒到達練筆的主要目的了。

當然，在班級工作中，我確定還有許多缺乏的地方，盼望家長理解、見諒，敬請各位家長提出珍貴看法，在今后的工作中對我有什么看法、建議、要求，盼望家長們多和我溝通?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，信任有你們的關懷和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。誠心地感謝大家！

并借此機會祝福各位家長合家美好、身體健康、工作順當！

家長會科任老師發(fā)言稿10

敬重的家長們：

大家上午好！

我是孩子們的語文老師，今日要談的內容涉及三個方面：一.自初二開學以來孩子們的語文學習狀況;二.本學期期中語文考試成果分析;三.以后語文學習的留意事項。詳細如下：

【習慣少談喜多報憂，直來直往，實話實說，如有不委婉處，望海涵！】

一.從開學以來孩子們的語文學習狀況及對策

1.看法：絕大部分同學有較強的提高語文成果的決心，這一點特別好！這是語文成果提高的前提。

2.上課：大部分比較專注仔細，筆記到位。

極個別同學存在間或忘帶書、默寫本或作業(yè)，任憑說話，亂玩且屢教不改的狀況?！敬龝何⑿艈为毟嬷糠?，盼望耐煩管教，不能溺愛縱容，聽之任之?！?/p>

3.作業(yè)：【只提要求和建議】

要求：一者，基礎學問(生字詞、古詩、文言文默寫)發(fā)覺漏洞，訂正準時，再復習落實要到位，求精確性和穩(wěn)定性;

二者，強化毅力，一遇到需要動腦筋費心思的題目，千萬不行應付門差，敷衍了事。

比方，對于練習題這類作業(yè)，書寫萬不行潦草，更不行漏題。閱讀理解題，要“帶著考場意識”做題——要限時;要用筆審題;要做規(guī)范、完好的答案！【但每每檢查，總有孩子依舊存在放棄難題，答題不規(guī)范、不全面，訂正不全面的現(xiàn)象。甚至，有的打回去重做三遍，交上來還不合格?！?/p>

最想提的是作文積累——隨筆。作文目前總分63，比部分學科的總分還高，但是重視度不夠，自覺性自律性較弱，低水平應付的現(xiàn)象占到半數(shù)。作業(yè)效率低的同學，真的不宜總是支配在每晚睡前，都困得睜不開眼還能寫啥?建議：養(yǎng)成用白天碎片時間采集內容、構思思路，晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個月就可以練成5分鐘200字的力量。)

4.麻煩各位把這些告知孩子：

自下周起，默寫本一到用時找不到的、錯了不準時訂正的;

每次有習題類作業(yè)，其次天檢查不合格的;

隨筆作業(yè)老應付或不做的;

將嚴懲不貸，并且一一電話通報家長！

【對于自我管理主動性臨時較弱的同學，請接到電話的家長協(xié)同管理，做好催促工作。孩子小的時候肯定要專心管理，促成他養(yǎng)成好習慣，仔細做事的看法很重要。如今是關鍵期，不好忽視了。感謝！】

二.本學期期中語文考試成果分析

給大家如下建議：

1.學會分析成果！獲勝不驕，有長勁！落敗不餒，有對策！

看總分、均分，要和自己的以前比，看是否進步;和同樣用功卻有所勝的同學比，看如何改良;和曾經相當卻遙遙領先的同學比，看退步緣由。

2.學會分析學情能否管理好自己，是否融會貫穿到位，能否準時解決問題?！旧险n方面和作業(yè)方面都兼顧】