2022自動(dòng)化調(diào)研報(bào)告

2022自動(dòng)化調(diào)研報(bào)告

2022自動(dòng)化調(diào)研報(bào)告1

一、調(diào)查目的

為了適應(yīng)中等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，全面了解企業(yè)對(duì)人才

的需求，電氣技術(shù)應(yīng)用協(xié)作組對(duì)常州、蘇州、鹽城、徐州豐縣及周邊地區(qū)機(jī)電裝

備企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，掌握企業(yè)對(duì)人才及崗位需求的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，確定機(jī)電裝備企

業(yè)的典型工作崗位。

二、調(diào)研思路與內(nèi)容

(-)調(diào)研思路

首先成立專業(yè)調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，然后確定本專業(yè)的調(diào)研流程、調(diào)研方式、

調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方法，收集相關(guān)原始資料。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、員工采訪、座談會(huì)等調(diào)研形式，與部分用人單位負(fù)責(zé)人和部

分畢業(yè)生進(jìn)行了面對(duì)面的座談和交流，以及非正式的交談和電話交流。

(-)調(diào)研內(nèi)容

1.企業(yè)近幾年對(duì)工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求。

2.電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修對(duì)綜合職業(yè)能力的要求。

3.電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)崗位工作任務(wù)分析。

4.企業(yè)認(rèn)為學(xué)生最應(yīng)掌握的崗位能力。

5.畢業(yè)生、用人單位對(duì)課程設(shè)置的要求。

6.校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)。

三、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

(-)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修在行業(yè)中的地位和作用

電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修是一個(gè)專業(yè)口徑較寬的專業(yè)，與該專業(yè)相關(guān)的企

事業(yè)單位不僅數(shù)量多、地域分布廣，而且規(guī)模、層次各異。如常州化工研究所有

限公司、常州特種變壓器有限公司、博世力士樂(lè)(常州)有限公司等都擁有大量

的電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的畢業(yè)生。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作用下，我國(guó)工業(yè)化的

進(jìn)程加快，信息化社會(huì)所孕育的高新技術(shù)大踏步進(jìn)入制造領(lǐng)域，各企事業(yè)單位通

過(guò)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)線的技術(shù)改造和引進(jìn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

這些企事業(yè)單位使用的生產(chǎn)設(shè)備和主要技術(shù)多采用引進(jìn)與自行開發(fā)相結(jié)合。因

此，電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修高技能人才的崗位需求量也日益擴(kuò)大，這些都將

促進(jìn)以技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)教育的發(fā)展。

（二）企業(yè)調(diào)研情況

企業(yè)在人才需求上已由理論型轉(zhuǎn)向技術(shù)型、技能型。調(diào)查顯示，考慮大學(xué)本

科以上學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占22%,考慮高職高專學(xué)歷文憑因素的占30幅考慮

中專以下學(xué)歷文憑因素的.企業(yè)占48虬這說(shuō)明企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時(shí)，優(yōu)先考

慮應(yīng)聘者的條件是技能技術(shù)能力，特別是那些適應(yīng)能力強(qiáng)、技能水平高，并具有

創(chuàng)新精神的畢業(yè)生特別受企業(yè)的歡迎。生產(chǎn)一線或崗位管理人員需要的多是實(shí)踐

能力強(qiáng)的高技能型人才。相比之下，企業(yè)對(duì)學(xué)歷文憑因素的考慮逐漸淡化。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，目前技術(shù)性職業(yè)崗位仍處于不飽和狀態(tài)。當(dāng)被問(wèn)及公司在什

么崗位上急需人才時(shí)，技術(shù)職位占45%,其次是銷售職位占22%,管理職位占22%.

其他占11%。

證書是反映畢業(yè)生能力的硬件條件，也是學(xué)生心目中企業(yè)挑選人才的量度之

一。從調(diào)查可知，企業(yè)特別看重各種證書的占22%,對(duì)證書比較認(rèn)可的占33臨

認(rèn)為證書無(wú)所謂的占45機(jī)

四、調(diào)研結(jié)論

（一）本專業(yè)人才培養(yǎng)中分解目標(biāo)框架構(gòu)建

1.能力目標(biāo)

（1）具有一定的電氣工程圖制圖和識(shí)圖的能力；

（2）具有常用電工電子儀器儀表熟練操作和使用的能力；

（3）具有自動(dòng)化儀表選型、安裝和維護(hù)的能力；

（4）具有電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)、故障診斷與處理的能力；

（5）具有電氣自動(dòng)化設(shè)備組件調(diào)試、設(shè)備聯(lián)調(diào)、故障分析和排除的能力；

（6）具有電氣自動(dòng)化設(shè)備技術(shù)改造能力及售后技術(shù)服務(wù)等能力；

(7)具有一定的生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理以及社會(huì)表現(xiàn)能力；

(8)具有一定的英語(yǔ)翻譯、技術(shù)文獻(xiàn)資料收集與查閱、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；

(9)具有機(jī)械制圖、識(shí)圖以及機(jī)械裝配的基礎(chǔ)能力；

(10)具有獲取、分析和處理信息的能力；

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握以電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)為主的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

(2)了解機(jī)械制圖的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，掌握機(jī)械制圖的基本知識(shí)；

(3)掌握電機(jī)、電力拖動(dòng)和電氣控制設(shè)備方面的專業(yè)理論知識(shí)與基本分析

方法；

(4)掌握編程控制、單片機(jī)等方面的專業(yè)理論知識(shí)與基本分析方法；

(5)掌握電氣控制線路安裝圖閱讀的方法；

(6)掌握自動(dòng)化設(shè)備分析與性能測(cè)試、故障分析與排查、組件調(diào)試與設(shè)備

聯(lián)調(diào)、技術(shù)改革的方法；

(7)掌握生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理的方法。

3.素質(zhì)目標(biāo)

(1)形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

(2)養(yǎng)成良好的道德觀念、法制觀念、文明行為習(xí)慣；

(3)養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、遵守紀(jì)律、一絲不茍的優(yōu)良職業(yè)道德；

(4)具有較強(qiáng)的人文素養(yǎng)，具備自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力；

(5)具有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源和創(chuàng)新的意識(shí)；

(6)具有良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄；

(7)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交流能力；

(8)具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

(二)本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

以“崗位實(shí)境、學(xué)做合一”的工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，服

務(wù)于江蘇省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，貫徹能力本位的指導(dǎo)思想，突出“以學(xué)

生為主體”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高。

1.優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體的“模塊化”課程體系

根據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、

職業(yè)能力訓(xùn)練、專業(yè)技能鑒定有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建與“崗位實(shí)境，學(xué)做合一”培

養(yǎng)模式相適應(yīng)的“模塊化”的課程體系。

2.建立完善的一體化教學(xué)體系

(1)以工作過(guò)程為主線。

(2)以職業(yè)能力為基礎(chǔ)。

(3)以工作實(shí)踐為起點(diǎn)。

(4)以工學(xué)結(jié)合為抓手。

3.堅(jiān)持校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)模式

積極推進(jìn)校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。聘請(qǐng)企業(yè)工程師、能工巧匠給學(xué)生授課,

安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并派遣教師到企業(yè)學(xué)習(xí)企業(yè)管理、專業(yè)技能。

4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

(1)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

建設(shè)全面適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)與實(shí)踐、設(shè)施完備、設(shè)計(jì)合理先進(jìn)、具有仿真職業(yè)

環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件與環(huán)境。

(2)加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

堅(jiān)持與企業(yè)合作，開展訂單培養(yǎng)，使學(xué)校開設(shè)的各個(gè)專業(yè)都有校企合作項(xiàng)目，

構(gòu)建穩(wěn)定的校企合作基地。把學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)放到企業(yè)中進(jìn)行，真正實(shí)施

“做中學(xué)、做中教”；組建由專業(yè)教師、企業(yè)專家和業(yè)務(wù)骨干組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，

課程中引入企業(yè)工藝流程和工作項(xiàng)目，聘請(qǐng)企業(yè)骨干指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。

5.吸納企業(yè)實(shí)質(zhì)性參與課程建設(shè)

組織協(xié)作組內(nèi)專業(yè)骨干編寫課程仿真實(shí)訓(xùn)軟件腳本，尋找優(yōu)秀企業(yè)開發(fā)教學(xué)

軟件資源。

6.根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情

幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，努力營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)課程體系的優(yōu)化

根據(jù)維修電工高級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo)以及對(duì)職業(yè)崗位的教學(xué)分析，按照一體化教學(xué)

要求將所有課程分為文化基礎(chǔ)課模塊和一體化專業(yè)教學(xué)模塊。

文化基礎(chǔ)課模塊包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治（德育）、哲學(xué)、機(jī)

械制圖、高等數(shù)學(xué)、液壓與氣動(dòng)、變流技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)等。

一體化專業(yè)教學(xué)模塊包括：電工技能與室內(nèi)線路、電子基本技能、鉗工基本

技能、計(jì)算機(jī)基本技能、模擬電路、數(shù)字電路、電動(dòng)機(jī)與變壓器、電力拖動(dòng)、機(jī)

床檢修、電子制作、Protel99應(yīng)用、直流調(diào)速、單片機(jī)、三菱PLC、松下PLC、

電氣線路設(shè)計(jì)、電子課程設(shè)計(jì)等。

2022自動(dòng)化調(diào)研報(bào)告2

盡早了解本專業(yè)的設(shè)置及就業(yè)情況有助于我們確定自己的發(fā)展方向，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

工作時(shí)，能有更多的優(yōu)勢(shì)。所以，本人對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了深一步的調(diào)查。

一、電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的社會(huì)需求分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化

程度越來(lái)越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機(jī)控制技術(shù)向著智能

化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才。該專業(yè)的

畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來(lái)一直被人才市場(chǎng)列為最

受歡迎的專業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長(zhǎng)期保持在1：5左右。

二、電氣自動(dòng)化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

1.電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

機(jī)電一體化正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電一體化產(chǎn)品除了要

求有精度、動(dòng)力、快速性功能外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐

步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過(guò)渡。

2、本省、長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)帶需要大量的電氣自動(dòng)化技術(shù)人員

長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)帶高速發(fā)展，并已成為我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)

值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，大量

引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中自動(dòng)控制產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。目前，我省

高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。

3.機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)人員的需求

4.新形勢(shì)的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才

三、電氣自動(dòng)化是一個(gè)寬口徑的專業(yè)，生活中有很多方面涉及到電氣自動(dòng)

化。

1、交通方面，電氣化的鐵路，像現(xiàn)在的輕軌，地鐵，和磁懸浮列車，也包

括現(xiàn)在的絕大多數(shù)列車都是靠電氣化自動(dòng)遠(yuǎn)程控制的。

2、工業(yè)方面，石油、化工、電力、生產(chǎn)等各領(lǐng)域都主要是靠電氣自動(dòng)化進(jìn)

行操作，生產(chǎn)、加工、監(jiān)控和維護(hù)。像煤制油、煤制氫、煤發(fā)電、像化肥廠、

煉油廠、煉鐵廠，各種自動(dòng)半自動(dòng)化的生產(chǎn)線、汽車制造、加工、包裝、傳送、

油田采油以及采氣的日常操作維護(hù)，遠(yuǎn)程監(jiān)控、遠(yuǎn)程控制等等，方方面面基本上

都必須用到電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)。

3、民用方面，民用報(bào)警、消防報(bào)警系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、自動(dòng)化機(jī)

械加工，配電系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)，包括我們平時(shí)的刷卡系統(tǒng)等等都必須

用電氣自動(dòng)化的知識(shí)。

4、通訊方面，衛(wèi)星的發(fā)射、手機(jī)、電腦通訊網(wǎng)絡(luò)、光纖通訊、電纜通訊，

各種控制系統(tǒng)等等都必須用到電氣自動(dòng)化的知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)。

四、電氣專業(yè)學(xué)生工作類型也很多：

1.現(xiàn)場(chǎng)體力為主型主要崗位有：設(shè)備維護(hù)，電氣維修，設(shè)備安裝，設(shè)備調(diào)試

等

2.辦公腦力為主型。職位主要有：電氣設(shè)計(jì)，自動(dòng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，工程管理等

3.室外業(yè)務(wù)銷售型。此類主要是室外跑業(yè)務(wù)，待遇根據(jù)個(gè)人業(yè)績(jī)而定

4.助理型（主要適合本專業(yè)女生）主要職位有：經(jīng)理助理，工程師助理等

我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的

理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生

價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

2022自動(dòng)化調(diào)研報(bào)告3

高職電氣自動(dòng)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)于3月至4月期間，組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師對(duì)電氣自動(dòng)

化專業(yè)人才的社會(huì)需求狀況進(jìn)行調(diào)研。在綜合回收的專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研表格和市場(chǎng)訪

談的基礎(chǔ)上，由專業(yè)帶頭人提交本報(bào)告。

一、調(diào)研的目的

這次調(diào)研的目的是研究電氣自動(dòng)化專業(yè)的社會(huì)需求情況與發(fā)展前景，了解企

業(yè)對(duì)本專業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對(duì)專

業(yè)知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，為級(jí)電氣自

動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據(jù)。

二、調(diào)研的方法和范圍

本次調(diào)研主要面向—市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷與

走訪調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查表10份，回收有效問(wèn)卷10份。調(diào)查的企業(yè)有—中南電磁

科技有限公司、湖南科美達(dá)電氣有限公司、_眾力電磁鐵有限公司、_千盟科技

有限公司、一電力電磁設(shè)備廠、—邦德電氣有限公司、一凱立信電磁設(shè)備有限公

司、_科爾特電氣有限公司、_金誠(chéng)起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有

限公司、—科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。

本次調(diào)查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)二種類型。

三、調(diào)查情況匯總與分析

1、企業(yè)對(duì)高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng)新能

力、合作能力與團(tuán)隊(duì)精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對(duì)身體素質(zhì)和專業(yè)轉(zhuǎn)

換能力也有一定的要求。應(yīng)該注意的是對(duì)文化課成績(jī)要求的很低，這說(shuō)明企業(yè)注

重的是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說(shuō)明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企

業(yè)的質(zhì)疑。

2、電氣自動(dòng)化專業(yè)的主要工作崗位。電氣自動(dòng)化專業(yè)的職業(yè)崗位應(yīng)該定位

在生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試、設(shè)計(jì)以及機(jī)械設(shè)備的使用、維護(hù)、組裝、調(diào)試等方面。

3、電氣自動(dòng)化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握電子方面的知識(shí)和能力（見圖1）

圖1電氣自動(dòng)化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握機(jī)械方面的知識(shí)和能力

從圖1可以看出，對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)的高職學(xué)生的機(jī)械方面的知識(shí)和能力要

求的范圍非常寬，著重應(yīng)該加強(qiáng)的應(yīng)該是電子工藝和組裝調(diào)試知識(shí)和能力的培

養(yǎng)。

4、電氣自動(dòng)化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識(shí)和能力（見圖

2）

圖2電氣自動(dòng)化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識(shí)和能力

從圖2可以看出，對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識(shí)和

能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)和電子設(shè)計(jì)等方面。

plc技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說(shuō)明在課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)對(duì)—的電磁

鐵生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)給予一定的重視。

5、電氣自動(dòng)化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識(shí)和能力的比重（見

圖3）

圖3電子技術(shù)方面的知識(shí)和能力的比重

從圖3可以看出在電氣自動(dòng)化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識(shí)

和能力的比重中，以電工電子為基礎(chǔ)，單片機(jī)控制為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)與制作相結(jié)合。

另外，在問(wèn)及高職院校是否有必要開設(shè)電氣自動(dòng)化專業(yè)時(shí)，所有被調(diào)查的企

業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動(dòng)化專業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最

大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多

數(shù)企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提

高；在問(wèn)及電氣自動(dòng)化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，大多數(shù)企業(yè)要求學(xué)

生熟練掌握應(yīng)用操作系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化軟件，而對(duì)軟件設(shè)計(jì)能力一般不要求；在

英語(yǔ)方面，企業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)有一定的要求；在對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)

有什么建議時(shí)，多數(shù)企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生在校期間應(yīng)該有一定程度的實(shí)踐能力培

養(yǎng)，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)

硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)提供條件。

四、電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和反思

（1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)成為高職院校管理中

的一個(gè)重要課題。同時(shí)教師待遇的提高也將是教師專業(yè)思想鞏固的一個(gè)重要因

素。

(2)學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時(shí)并舉，提高勞動(dòng)者的整體素

質(zhì)勢(shì)在必行。

(3)政府導(dǎo)向，行業(yè)規(guī)范，積極推行勞動(dòng)準(zhǔn)入制度，提高全社會(huì)的職業(yè)意

識(shí)。讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、用人單位從思想意識(shí)上真正體會(huì)到職業(yè)教育對(duì)當(dāng)代社

會(huì)發(fā)展的重要作用和地位。

(4)有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生在畢業(yè)前開

展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應(yīng)能力較差。

他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學(xué)校

要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和愛崗教育。

五、我院高職電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)改革意見與建議

通過(guò)調(diào)研,結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)的改革有幾個(gè)值得探討的地方:

1、明確畢業(yè)生面對(duì)的四個(gè)常見就業(yè)崗位群的技能要求

①電氣控制產(chǎn)品的組裝與調(diào)試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器

件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及應(yīng)用領(lǐng)域。

②電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識(shí)別

辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)

品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與

焊接材料，具有較強(qiáng)的pcb板圖和元件裝配圖的識(shí)圖能力以及編寫裝配工藝流程

卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。

③電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機(jī)的工作原理

及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)

品的工作原理，具備運(yùn)用常用的電子測(cè)量?jī)x器去測(cè)量、分析與判斷電路故障的能

力，掌握電路的設(shè)計(jì)方法掌握電子產(chǎn)品的運(yùn)行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的

電子產(chǎn)品維修技能。

④電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本

理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和

生產(chǎn)過(guò)程，具有較強(qiáng)的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識(shí)和管理能

力，較強(qiáng)的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管

理要求。

2、科學(xué)合理地根據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)要求規(guī)劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設(shè)置

在今后的教學(xué)改革中繼續(xù)探索基于工作過(guò)程，重構(gòu)電子專業(yè)課程體系。在課

程設(shè)置中堅(jiān)持以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，以項(xiàng)目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為橋梁的科學(xué)

課程計(jì)劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計(jì)劃體現(xiàn)市場(chǎng)需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

3、積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革

教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建—地區(qū)特色的人

才培養(yǎng)模式是我院電氣自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展的方向。在調(diào)研過(guò)程中我們注意到，現(xiàn)在

—的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的

工作，這就要求我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應(yīng)市場(chǎng)

需要的新的人才