2023高中班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(6篇)

2023高中班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(6篇)

2023高中班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

歡迎大家來(lái)參與高三（一）班這天的家長(zhǎng)會(huì)，大家的到來(lái)既是對(duì)我工作的協(xié)作與支持，也是對(duì)自己子女的激勵(lì)和督促。這天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了讓大家相對(duì)正確地了解子女真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，以便在距離高考僅剩七四天的狀況下和子女一齊制定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)和措施，家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同努力，爭(zhēng)取使你們的子女、我們的同學(xué)在高考中取得抱負(fù)的成果。請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)先簽到并坐到自己子女的座位上（事先讓同學(xué)在上午放學(xué)前用紙寫上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜）。

一.我首先發(fā)給大家的是＜同學(xué)進(jìn)校成果、名次狀況一覽表〉，里面有同學(xué)二零零七年進(jìn)校時(shí)的中考成果、當(dāng)時(shí)在學(xué)校七零零多名同學(xué)中的名次及就應(yīng)在班級(jí)的名次；還有上學(xué)期五次考試的成果冊(cè)，里面有各門學(xué)科的詳細(xì)成果、語(yǔ)數(shù)外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退狀況。請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解一下自己子女的成果及變化狀況。

可能有些家長(zhǎng)看到子女成果及名次時(shí)會(huì)大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠(yuǎn)。事實(shí)上，每次放月假，班級(jí)都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上面有你子女上次考試的成果、名次、同學(xué)的自我評(píng)價(jià)及班主任評(píng)語(yǔ)，你有沒有看到？有沒有詢問？有沒有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)懷子女的成果，也不是不負(fù)職責(zé)，而是過于信任了子女，而子女卻利用你們的信任哄騙了你。

二.接下來(lái)發(fā)放的是部分同學(xué)上學(xué)期的成果報(bào)告單，里面有同學(xué)上學(xué)期的總評(píng)成果、各科老師對(duì)你子女學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)、班主任評(píng)語(yǔ)、你子女的獎(jiǎng)懲狀況及操行等第。這份成果報(bào)告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報(bào)告你子女一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況的，是孩子一到家就就應(yīng)主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們就應(yīng)催著要的。你們也就應(yīng)清晰，從幼兒園開頭，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(zhǎng)發(fā)成果報(bào)告單了。但看到這份成果報(bào)告單的家長(zhǎng)有幾個(gè)？開學(xué)后，我以前打電話查詢了部分家長(zhǎng)，只有不到五分之一的家長(zhǎng)看到過。你向你的孩子要了嗎？孩子說(shuō)沒有，你有沒有打電話向老師核實(shí)？

三.接下來(lái)發(fā)放的是同學(xué)在兩次假期中作業(yè)完成狀況的匯總表及部分同學(xué)的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測(cè)試卷及成果。

放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強(qiáng)調(diào)高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)----高考！多次督促他們要仔細(xì)完成假期作業(yè)，班級(jí)組還印發(fā)了＜告家長(zhǎng)書〉，但同學(xué)的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢？請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)看看手上的假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測(cè)的試卷、分?jǐn)?shù)。

有的假期作業(yè)上還要求家長(zhǎng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問了問，但沒有檢查，子女說(shuō)沒有布置或做完了，你馬上就信任了？說(shuō)實(shí)話，同學(xué)能否考上高?；蚩忌鲜裁礃拥母咝?duì)你們的影響要遠(yuǎn)比對(duì)我的影響要大得多，假如你們?cè)诩倨诶锒紝?duì)自己的子女不負(fù)職責(zé)的話，又怎樣能苛求老師呢。

四.接下來(lái)發(fā)放的是＜我的高考奮斗目標(biāo)〉，這是要求同學(xué)在三.一九—三.二一的假期里與家長(zhǎng)一齊制定的，不明白家長(zhǎng)有沒有參加并依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標(biāo)及措施?，F(xiàn)將同學(xué)制定的目標(biāo)發(fā)放到你手上，請(qǐng)你看看他制定的目標(biāo)是否與你的期望相吻合，能不能大家共同努力，將目標(biāo)、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人（周超、常琛、馮峰、張）到此刻都沒有制定并上交高考奮斗目標(biāo)，假如到此刻還連目標(biāo)都沒有的話，他還會(huì)在剩下的時(shí)間里仔細(xì)學(xué)習(xí)、奮力拼搏嗎？

五.接下來(lái)發(fā)放的是＜高三（一）懲罰同學(xué)狀況一覽表〉，從這個(gè)表上能夠看出，在懲罰的九個(gè)人中，有七個(gè)人是違規(guī)使用手機(jī)，這一點(diǎn)家長(zhǎng)有不行推卸的職責(zé)。雖然我嚴(yán)峻禁止同學(xué)手機(jī)，并在幾次的家長(zhǎng)會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，還處理了好幾個(gè)同學(xué)，但此刻仍有部分同學(xué)在偷偷摸摸地使用，甚至家長(zhǎng)也明白、也支持，甚至還反對(duì)老師的做法，家長(zhǎng)想當(dāng)然的認(rèn)為孩子用手機(jī)只是為了跟自己聯(lián)系，但請(qǐng)你去查一下他（她）的通話清單，里面全部撥打的電話中及收發(fā)的信息中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我以前檢查過一個(gè)女生的電話，一個(gè)月的通話、信息記錄近千個(gè)，通話單子從教室前面一向拉倒教室后面，但里面與家長(zhǎng)聯(lián)系的電話與信息加起來(lái)但是三零來(lái)個(gè)。更何況，此刻的手機(jī)不光是只能通話、發(fā)信息，還能夠上網(wǎng)、聊、看錄像、看電子書，已經(jīng)從部分同學(xué)的手機(jī)里發(fā)覺了不健康的錄像和書籍。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在距離高考僅剩的七零多天中務(wù)必加強(qiáng)對(duì)子女手機(jī)的治理，不要讓手機(jī)干擾了他（她）的學(xué)習(xí)和休息。

最終請(qǐng)我們的同學(xué)家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

負(fù)職責(zé)：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系（我的手機(jī)號(hào)碼是一三九五二六六一八六九，歡迎家長(zhǎng)常常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬(wàn)不要擔(dān)憂打擾老師或信任孩子所謂的老師很忙不期望被打擾的謊言。假如我沒有接你的電話，并不是由于我嫌煩不愿接，可能是在上課或開會(huì)，你能夠待會(huì)再打或我下課、散會(huì)以后打給你。最好在早晨六：五零----七：一零；上午九：零五----九：二五；晚上一八：五零----二一：二零期間打電話與班主任聯(lián)系），家校構(gòu)成合力，不能自己對(duì)子女無(wú)能為力，卻完全希望學(xué)校、老師。沒有家長(zhǎng)的支持、協(xié)作，老師也無(wú)能為力！

講良心：由于我班的老師對(duì)同學(xué)的要求比較嚴(yán)，有些同學(xué)并不理解，甚至在家長(zhǎng)那兒說(shuō)老師的壞話，但我能夠問心無(wú)愧地講，我班老師沒有理解過班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)的任何吃請(qǐng)，我們?nèi)康墓ぷ髦皇菫榱送瑢W(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)與學(xué)習(xí)的提高，事實(shí)證明我們的努力也有了效果。但我們的家長(zhǎng)不應(yīng)跟有些同學(xué)一樣，假如子女的高考成果不能令你滿意的話，還請(qǐng)你講講良心，不要一味地把職責(zé)推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著良心說(shuō)三道四。

我的講話到此結(jié)束，感謝大家！

2023高中班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇2

各位家長(zhǎng)：

大家好！

今日請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校來(lái)有這么幾個(gè)目的：1、通報(bào)歷次考試狀況；2、通報(bào)同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的問題；3、向家長(zhǎng)們傳達(dá)后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法。

一、考試狀況說(shuō)明

本班人數(shù)47人，每次月考學(xué)校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人（這20人要力爭(zhēng)全上重點(diǎn)線），上過榜的有18人，這些人應(yīng)當(dāng)確保本科上線，不過這18人中，有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來(lái)看，第一次上榜24人，其次次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個(gè)重要指標(biāo)。就數(shù)據(jù)而言，不論是月考還是調(diào)考，都在平均水平。兩次考試狀況大致相當(dāng)，基本上反映了我班的實(shí)際狀況，是正常的。從這里我們可以看出同學(xué)的基本實(shí)力和潛力，因而我們應(yīng)當(dāng)布滿信念并制定更高的目標(biāo)，

但是，我們不能樂觀，不能滿意。由于還遠(yuǎn)沒有到值得我們滿意樂觀的時(shí)候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預(yù)期的目標(biāo)差得很遠(yuǎn)。離我們奮斗的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)差很遠(yuǎn)。2、重點(diǎn)率還沒有達(dá)到抱負(fù)的高度。3、形勢(shì)逼人，不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會(huì)高于去年，但試題會(huì)有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無(wú)法預(yù)料到的東西。這就要求我們必需全力以赴，不能掉以輕心。4、兩次考試究竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側(cè)重。試題的科學(xué)性、新奇度以及閱卷的規(guī)范性還遠(yuǎn)不如高考，所以這兩次考試還不能真實(shí)全面地反映同學(xué)的原來(lái)面目。（當(dāng)然，我們同學(xué)也沒有完成復(fù)習(xí)，還有潛力。）所以說(shuō)目前狀況還不能讓我們放心、安心。

二、同學(xué)狀況

而且更重要的是在我們同學(xué)身上，還存在諸多讓人擔(dān)憂的問題，這些問題還必需想方法盡快解決。

1、定位不精確?????。

(1)自負(fù)型。進(jìn)了一中，就有了那么一點(diǎn)“老子天下第一”的味道。自信念可謂充分了。大大咧咧，什么都不在話下。不留意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，不情愿在詳細(xì)環(huán)節(jié)上下點(diǎn)滴功夫。什么東西一看，不要緊，沒問題，搞懂了。眼高手低，有目標(biāo)，但真不知這目標(biāo)有多高。比如說(shuō)有人把目標(biāo)定在本科上線，這不錯(cuò)。但同學(xué)中有一種錯(cuò)覺，似乎上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了？

(2)自卑型。這一類同學(xué)對(duì)自己要求較高，學(xué)習(xí)中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信念受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的同學(xué)都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實(shí)這種心理很危急。依據(jù)以往的閱歷，原來(lái)有更高的水平，因定位低最終連低目標(biāo)都沒有實(shí)現(xiàn)的狀況屢見不鮮。

鑒于這一點(diǎn)。我以為，目前確定好適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是當(dāng)務(wù)之急。沒有目標(biāo)或目標(biāo)不適當(dāng)都可能對(duì)后期學(xué)習(xí)有重大影響，不能小視。目標(biāo)的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù)，理科550分以上的完全可以沖擊600分，600分以上的同學(xué)可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點(diǎn)。文科560分以上沖擊600分，600分就可以沖擊北大、考上復(fù)旦了。（當(dāng)然這不能一概而論，有的只是在這一次消失了失誤。這另當(dāng)別論。）但有一點(diǎn)可以確定的說(shuō)，只要成果到過某一高度的，通過努力你就可以回復(fù)到那一個(gè)高度。當(dāng)然達(dá)到這一目的的前提條件必需是拼搏努力。

2、心情不穩(wěn)定，心境不鎮(zhèn)靜。

上一次家長(zhǎng)會(huì)我談到這一點(diǎn)，就是憑愛好學(xué)習(xí)（現(xiàn)在似乎不存在了），心情化學(xué)習(xí)（現(xiàn)在不再是有意鬧心情了）。其實(shí)到了目前全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考特別緊急階段，這種心情化的東西更劇烈。躁動(dòng)擔(dān)心、心情振蕩，是其主要特征。有這么幾種狀況：(1)不情愿放棄學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)薄弱，落下的東西太多，無(wú)從著手。心急。(2)貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時(shí)間有限，事與愿違。(3)受環(huán)境影響，缺乏自控。環(huán)境好，自己的學(xué)習(xí)意識(shí)覺醒，環(huán)境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁。(4)總考慮著時(shí)間和學(xué)習(xí)量，沒有整體規(guī)劃和全局概念，心里沒有把握，胸中很多。(5)期望值太高，又總考慮著這一問題，心里擔(dān)心定。

所以，這個(gè)時(shí)候心態(tài)調(diào)整特別重要，我們家長(zhǎng)要做一個(gè)心理調(diào)整師。海爾集團(tuán)有一句告誡員工的話：“日事日畢，日清日高”。我認(rèn)為這對(duì)我們有啟發(fā)作用。重視每一天，重視每一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視每一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。假如每一天或每一個(gè)詳細(xì)時(shí)間里有新收獲，有新感覺，后面取得成果是肯定的了。另外，學(xué)會(huì)化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個(gè)時(shí)候越是要保持心境的鎮(zhèn)靜，越要冷靜，越要理清條理，越要有方案支配。這不僅可以做到心中有數(shù)，還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。往屆許多同學(xué)就是由于在這個(gè)時(shí)候沉得住氣，才取得很好成果的。

3、作息無(wú)規(guī)律。到了高三，尤其現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱和樂觀性極大的發(fā)揮出來(lái)了。

大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜靜靜的，洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。但是，有一種現(xiàn)象是不是熱忱過頭了？晚上學(xué)習(xí)很晚，白天硬撐著學(xué)習(xí)。這樣的狀況各班都有。精神可嘉，但方法不科學(xué)。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率，無(wú)效果。3、透支身體，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。會(huì)休息的人肯定會(huì)學(xué)習(xí)。這種剜肉補(bǔ)瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無(wú)益的。

4、意識(shí)不對(duì)，方法不當(dāng)。

(1)以自我為中心，不重視老師的看法，不聽從老師的指導(dǎo)。根據(jù)自己的方式來(lái)，我行我素。其實(shí)這種做法是很危急的。1、沒閱歷，盲目的；2、同學(xué)面對(duì)的學(xué)科較多，系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限；3、對(duì)教材的把握和對(duì)考點(diǎn)的討論以及將兩者結(jié)合的力量不夠。而這些方面，老師是肯定的。我們老師大多富有閱歷。有這樣的資源為什么不用呢？

(2)重視了課外，忽視了課堂，重視了資料，忽視了課本。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。課本是基礎(chǔ)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，兩者都不能忽視。有些同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，還必需抓課本重課堂。

(3)沉溺于題海戰(zhàn)中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思索的時(shí)間和空間。資料一大堆，埋頭于做題，做題，做了不少題卻沒有印象沒有收獲；花了時(shí)間和精力，卻沒有效果?？梢赃@樣說(shuō)，現(xiàn)在大部分同學(xué)不是題做少了，而是思索少了，學(xué)問條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。（當(dāng)然題目還是要做，做的同時(shí)肯定要思索整理）現(xiàn)在我們的同學(xué)最重要的應(yīng)當(dāng)是一個(gè)字“悟”。“悟”需要肯定的實(shí)踐基礎(chǔ)，空想是“悟”不出來(lái)的；“悟”需要開動(dòng)腦筋想方法。不想方法也是悟不出來(lái)。假如做到了“悟”，一切都水到渠成。（悟是舉一反三，悟是從已知推見未知）

(4)趕速度，拼數(shù)量，不重視規(guī)范。許多同學(xué)深感時(shí)間不夠，事情太多，有緊迫感。于是加高校習(xí)量，加快書寫速度。這種有時(shí)間緊迫感和提高效率的做法是值得確定的。但許多忽視的作業(yè)的規(guī)范，答題的規(guī)范，表達(dá)的規(guī)范，書寫的規(guī)范，填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上許多同學(xué)吃過苦頭。往屆同學(xué)有許多這樣的教訓(xùn)。有的不規(guī)范已形成習(xí)慣了，改不了。改不了也得改。

以上所說(shuō)的是目前同學(xué)當(dāng)中存在的比較突出的共性問題。是隱性的，是同學(xué)在學(xué)習(xí)狀態(tài)下消失的問題。只要大家認(rèn)真觀看是可以發(fā)覺這些問題。一旦同學(xué)身上存在這些問題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的重視。有隱性問題就有顯性問題，有學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問題，也有不是學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問題：如閑適的神態(tài)（聽隨聲聽；看卡通）；走神，小動(dòng)作；談天，談伴侶，玩嬉戲，起身走動(dòng)頻繁，酣睡，上網(wǎng)等。這些都是陋俗，在目前學(xué)習(xí)緊急的狀況下，這些問題比之以前少多了，但仍舊存在。假如到現(xiàn)在仍是這樣，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的常常性的與老師溝通，以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞奖M快的解決這些問題。否則，后患無(wú)窮。

說(shuō)了這么一些問題，意在引起大家關(guān)注，同時(shí)也是傳達(dá)這么一個(gè)意思：后一階段我們必需抓緊，絲毫不能松懈。

在高三復(fù)習(xí)備考的最終階段，全班級(jí)老師上下同心，團(tuán)結(jié)全都，力爭(zhēng)再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆狀況簡(jiǎn)單，困難比較多，但老師們信念很足，為了高考出成果，大家不斷的出點(diǎn)子，想方法。各班針對(duì)本班實(shí)際，給老師們下達(dá)了指標(biāo)任務(wù)，明確了工作重心。班級(jí)也給全體老師制定了目標(biāo)，提出了規(guī)范和要求。我信任，在我們的共同努力下，我們的同學(xué)在20__高考中，肯定會(huì)旗開得勝，馬到勝利！

2023高中班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇3

首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參與家長(zhǎng)會(huì)。剛才校長(zhǎng)已經(jīng)把近期學(xué)校的工作及學(xué)校對(duì)全體同學(xué)的要求和對(duì)家長(zhǎng)們的期望作了報(bào)告，各位任課老師也就自己學(xué)科的教學(xué)狀況做了說(shuō)明，下面我就我們高三一班的詳細(xì)工作給各位家長(zhǎng)做匯報(bào)。

我將談以下幾個(gè)方面的問題。

一．任課老師的工作狀況。

這是家長(zhǎng)們最關(guān)懷也是最不放心的問題。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作狀況做了簡(jiǎn)潔的介紹。我還要告知大家的是，我們的這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的群眾。

首先，各位任課老師都有具有高度的職責(zé)心和專心的`工作態(tài)度。

高三老師首先要具備的素養(yǎng)就是閱歷的積累和高度的熱忱。大家都明白，我們以前應(yīng)對(duì)了學(xué)校前途非常困難的選?。ň唧w說(shuō)明），但是我們沒有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內(nèi)每一天都布滿著對(duì)同學(xué)的分析和教學(xué)閱歷的溝通。高三的一年，短暫，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(zhǎng)，時(shí)間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后，理科班的各學(xué)科每一天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復(fù)習(xí)課的一節(jié)課40分鐘內(nèi)要講的資料，通常狀況下，象我這樣20幾年閱歷的所謂老老師，也要花去2-3小時(shí)的預(yù)備時(shí)間，要寫教案，查閱資料找習(xí)題，習(xí)題要做好答案，留過作業(yè)后還要用去1-2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要常常找同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況，假如工作時(shí)間再有一些會(huì)議或其他工作，就務(wù)必加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應(yīng)盡的職責(zé)仔細(xì)去完成。

我那里不是要單純給各位家長(zhǎng)介紹這些，我最引以為驕傲的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的同學(xué)。各位家長(zhǎng)可能都了解，當(dāng)今我們的社會(huì)，教育行業(yè)有各種為大家所不愿理解的行業(yè)不正之風(fēng)，我要告知大家，在我們的群眾里沒有這些驚奇現(xiàn)象。師生相處2年多的時(shí)間，已經(jīng)融合為一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾，在我們這個(gè)群眾里，老師猶如父母和兄長(zhǎng)，到處關(guān)懷同學(xué)，對(duì)老師的鼓舞，同學(xué)們能夠感受到暖和和信念，而對(duì)于老師的批判教育，同學(xué)們會(huì)體會(huì)出老師們嚴(yán)峻的愛惜。我們的孩子們?cè)趯W(xué)校里對(duì)老師的依靠和信任已經(jīng)滲透到他們的意識(shí)之中，所以此刻我能夠非常傲慢地講，我們的工作很勝利！由于我們不僅僅能夠很好地教授同學(xué)學(xué)問，而且我們已經(jīng)做到了教同學(xué)們?cè)鯓幼鋈耍?/p>

二、學(xué)校的管理：（簡(jiǎn)潔介紹）嚴(yán)格的管理制度（同學(xué)行為規(guī)范，針對(duì)我校實(shí)際制訂同學(xué)行為十不準(zhǔn)，實(shí)行封閉校內(nèi)管理，保證同學(xué)安定的學(xué)習(xí)秩序和人身安全），實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí)間支配，下面我將同學(xué)一周的時(shí)間支配說(shuō)一下，每一天早7點(diǎn)30上早課，午休一個(gè)半小時(shí)。下午放學(xué)是5：35，為全體同學(xué)必上，晚自習(xí)是6點(diǎn)40――9:10除住宿生外其他自愿。另外，為保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校為住宿生開設(shè)第五自習(xí)，9：15――10：20及在寢室11：10--11：40）。周六補(bǔ)課到下午5：35。住宿生每周能夠回家一次，住宿生周日晚七點(diǎn)半之前務(wù)必回到學(xué)校上自習(xí)。期望家長(zhǎng)精確?????把握孩子的作息時(shí)間，防止消失意外。

二．同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況。

我們班級(jí)住宿的同學(xué)有一部分，許多同學(xué)不常?；丶?，間或回家一次，可能也不會(huì)跟家長(zhǎng)談?wù)摳嗟膶W(xué)校的事情。剛才我已經(jīng)跟大家講了我們師生之間的和諧的關(guān)系，大家可能也不難想到，同學(xué)之間也必需是團(tuán)結(jié)的。此刻的孩子們共性差異很大，但是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一就是熬煉同學(xué)的性格，讓同學(xué)樹立群眾觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作精神。學(xué)習(xí)是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗(yàn)同學(xué)做人的原則的。我們的班級(jí)內(nèi)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠相互毫不保留地相互幫忙，共同進(jìn)步。同時(shí)，班級(jí)的日常工作都能仔細(xì)負(fù)責(zé)，在我們這個(gè)群眾里，自私是站不住腳的，自私會(huì)遭到遣責(zé)。

但是，并不是沒有競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)上，我們還要提倡競(jìng)爭(zhēng)，不論成果好的還是比較差的，都要找自己的“對(duì)手”，我也常常在“背后”進(jìn)行“挑撥離間”，鼓舞同學(xué)們“攻擊”對(duì)手。

另外，同學(xué)們的自理潛力也相當(dāng)強(qiáng)，我這個(gè)做班主任的此刻非常簡(jiǎn)潔，班級(jí)的日常工作差不多全部是由同學(xué)們自己處理。班級(jí)連續(xù)實(shí)行“周負(fù)責(zé)”制度，一周內(nèi)的班級(jí)工作，比如值日的衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都由值日小組負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)即本周的值日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)本周的各項(xiàng)工作。

三．同學(xué)中表現(xiàn)的問題

1、開學(xué)初表現(xiàn)的“過渡期”的煩燥的現(xiàn)象。

這種現(xiàn)象也是每屆高三同學(xué)普遍存在的現(xiàn)象。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力，有些同學(xué)開頭消失不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。詳細(xì)表現(xiàn)是：常常煩燥，不穩(wěn)定。開學(xué)后晚課時(shí)間延長(zhǎng)到11點(diǎn)，調(diào)整時(shí)間后此刻是到10點(diǎn)30，但是大部分同學(xué)都要學(xué)習(xí)到11點(diǎn)30以后，身體開頭消失疲憊，意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了，逃自習(xí)回寢室睡覺等。還有心理上的壓力和成果的壓力，由于常常進(jìn)行考試，許多同學(xué)成果忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成果低的時(shí)候就會(huì)失去信念。

這樣的狀況下，我們老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并常常找同學(xué)談心，分析緣由，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們排解心理煩燥。

另外，在同學(xué)中間也存在一些擔(dān)心定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，還有個(gè)別同學(xué)由于戀愛等影響學(xué)習(xí)（依據(jù)考試狀況，類似偏等問題具體說(shuō)明）。

四．家長(zhǎng)就應(yīng)做些什么

作為高三同學(xué)家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的學(xué)問的考試、潛力的考試，是全方位的素養(yǎng)考驗(yàn)。學(xué)問、潛力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素――心理素養(yǎng)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素養(yǎng)。由于：

1、高考是難度的考試，是速度的考試，――緊急快速之中能否靜心思索是心理的考試。

2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，――所以考生除了要具備必需的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。到達(dá)學(xué)問、潛力、心理的完善結(jié)合才能超越自己的極限。

3、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。――所以考生遇到不會(huì)做的題要能坦然處之。

4、高考復(fù)習(xí)的過程，考試的過程實(shí)際上是考生學(xué)問的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過程。而心理能量釋放的過程是學(xué)問能量釋放過程的基礎(chǔ)，催化劑。

以上這些可能是理論性太強(qiáng)，通俗一點(diǎn)講，高考不但是考學(xué)問，而且還要考閱歷。高三復(fù)習(xí)的過程，不但是學(xué)問的積累，還是閱歷的積累過程。作為一名高三的同學(xué)，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo)，都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(zhǎng)，必需要給孩子們充分的理解。

不要給孩子太多的壓力，不要對(duì)孩子太苛刻的期望，生活上多照看孩子，常常關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)成果。

感謝大家！

2023高中班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇4

敬重的各位家長(zhǎng)：

俗話說(shuō)：寒冷的冬天，是在等待春天的花開；春天的花開，是在等待秋天的收獲?，F(xiàn)在，孩子們正處在人生的冬季，正等待我們共同把春天的門打開。

所以，感謝大家在寒冷的冬天來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討孩子們的大事——高考?？梢哉f(shuō)高考是一場(chǎng)沒有硝煙戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必需共同參加的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的同學(xué)，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。同學(xué)是沖鋒陷陣的士兵，老師是指揮作戰(zhàn)的軍師，而家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，成功必將屬于有預(yù)備者。我們應(yīng)當(dāng)預(yù)備什么呢?這也是我們今日要探討的重要話題。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬開學(xué)已有近三個(gè)月，高三對(duì)我們的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參與高考了，今日距離高考僅有180天，除去周六、星期天、寒假，也只有150幾天！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)懷、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和推動(dòng)，使學(xué)校、同學(xué)，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上抱負(fù)的高校。所以，我今日發(fā)言的主題是：“齊心協(xié)力，共創(chuàng)16班輝煌”，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。

一、班級(jí)總體狀況

1、20__屆同學(xué)介紹：

我們這個(gè)班級(jí)老師隊(duì)伍，是學(xué)校最好的隊(duì)伍，__年，__全縣最高分；__年__，全縣最高分；__年高尚，全縣最高分；現(xiàn)在，__，已連續(xù)3次超過700分，最高分714分，明年高考很有盼望取得全縣最高分的成果。

全校最好的班級(jí)：紀(jì)律好，衛(wèi)生好，考試成果好，是學(xué)校的一面旗幟。五校聯(lián)考超過__一中，與__試驗(yàn)高中、__一中齊名，作為我們這樣一所二中學(xué)校，的確不簡(jiǎn)單。

2、16班班級(jí)構(gòu)成：

高三理科同學(xué)800多人。我們高三(16)班共有同學(xué)59人。其中，出國(guó)留學(xué)2人，空乘專業(yè)1人，影視傳媒同學(xué)2人，體育同學(xué)2人，數(shù)字媒體技術(shù)14人，美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)5人，一般理科35人。

3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成果進(jìn)步明顯。男生學(xué)習(xí)尤其刻苦。進(jìn)入高三之后，許多同學(xué)意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11：30點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是特別刻苦的。他們中有許多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床。晚上常常加班的同學(xué)：__等。6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)的同學(xué)：__等，這些同學(xué)學(xué)習(xí)特別刻苦，讓我也感到特別感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成果也比較優(yōu)秀。大家都生怕落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成果有了明顯的上升。明顯進(jìn)步的同學(xué)：__。

4、班級(jí)考試狀況整體分析：

本次考試總共考六門，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分，物理、化學(xué)、生物各100分，總分為750分。班級(jí)最高分704分，我班屬于二級(jí)試驗(yàn)班，文化課考試成果處在中上等，優(yōu)秀同學(xué)：__。學(xué)習(xí)刻苦，本科盼望生：__。大有潛力可挖，還能在進(jìn)步的同學(xué)：__。學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果穩(wěn)定：__。

總之：全班59位同學(xué)，有望憑文化課考入本科院校的同學(xué)15人，其他藝術(shù)類、技術(shù)類、出國(guó)類考生60%能升入本科，升入本科的同學(xué)總數(shù)應(yīng)在35人以上，其中重點(diǎn)本科不在少數(shù)。這在我們這樣一個(gè)二級(jí)試驗(yàn)班，應(yīng)當(dāng)是不錯(cuò)的成果。其他24名同學(xué)，在能沖出1—2匹黑馬，像__。其他20幾位同學(xué)，升入?？聘咝＃瑔栴}不大，專科里面還有專升本。有幾位同學(xué)考不到200分，還有單招院校。所以，我們的同學(xué)，都有盼望考上高校。當(dāng)然，高校是有檔次的，一分一個(gè)檔次，作為家長(zhǎng)，無(wú)論孩子處在哪一個(gè)層次，都要鼓舞他們一分一分去爭(zhēng)取，高出一分，壓倒千人。絕不退縮，決不放棄，絕不給自己留下圓滿。

5、學(xué)校的管理：

優(yōu)秀的同學(xué)，需要科學(xué)的管理。一天管理，班主任全權(quán)負(fù)責(zé)，6:00前進(jìn)教室，5:00起床；晚上10:20放學(xué)，每周兩次值班時(shí)11:30回到家。兩個(gè)周，陪同學(xué)住一個(gè)晚上。其他科任老師，除正課外，自習(xí)課值班。這樣做的目的，我們把同學(xué)放在第一位，愛護(hù)他們的安全，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們解決疑難問題，一切為了同學(xué)，一切為了同學(xué)的高考，更是為了同學(xué)的前程。

同學(xué)的高考，從小的方面說(shuō)是為了自己，從中等的方面說(shuō)為了家庭，從大的方面說(shuō)為了國(guó)家。是需要同學(xué)、學(xué)校、家庭、社會(huì)全員參加的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。為此，需要家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作。

二、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1、正確看待高考。在同學(xué)面前，肯定要摒棄高校上不上一個(gè)樣，更不能拿個(gè)別高校生失敗的個(gè)案，就說(shuō)高校無(wú)用。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是學(xué)問、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上高?；蛘呖忌厦聘咝＞妥⒍ǔ蔀閷?duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上高校就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒有這樣肯定的劃分。但必需承認(rèn)，社會(huì)的精英，高端人才，仍是從高校走出來(lái)的。我們的社會(huì)沒有進(jìn)展到人人都能享受高等教育，高考仍是到目前為止，我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公正的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考照舊是人生的分水嶺。多數(shù)時(shí)候，受教育的凹凸的確打算著人的成長(zhǎng)，打算著人生質(zhì)量的凹凸。特殊是農(nóng)村的孩子，還有沒有其他出路，轉(zhuǎn)變自己的人生道路，一個(gè)走出農(nóng)村，走向高層，需要三代人的努力。立足當(dāng)下，鼓舞孩子，盡可能接受高等教育。高考，對(duì)于農(nóng)村孩子，是唯一一條走向高層的井繩。

有一個(gè)同學(xué)，父親開大車，能掙不少錢，他教育孩子，考不上高校沒關(guān)系，大不了開大車。這個(gè)同學(xué)起初不錯(cuò)，有了這種想法，玩的誘惑總是巨大的，現(xiàn)在，基本上不思上進(jìn)，成果對(duì)他無(wú)所謂，整日沉醉在嬉戲里，老師教育失去了效果。其實(shí)，他沒想過，他的生活質(zhì)量如何，他是在拿著生命掙錢。家長(zhǎng)給同學(xué)鼓十二分的勁，同學(xué)有非常的勁，家長(zhǎng)瀉一分勁，孩子會(huì)瀉非常勁。

2、了解同學(xué)現(xiàn)狀，監(jiān)督同學(xué)作業(yè)，特殊是每次考試試題；同學(xué)偏科的學(xué)科，肯定多與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)的動(dòng)向，少批判，和同學(xué)一起找緣由，以期下次進(jìn)步。依據(jù)同學(xué)成果等級(jí)，規(guī)劃同學(xué)的目標(biāo)。特殊是偏科的同學(xué)，肯定與科任老師多聯(lián)系。(列舉偏科同學(xué)及對(duì)應(yīng)科任老師略)

3、家長(zhǎng)要了解高考，了解高校狀況，專業(yè)狀況。同學(xué)到家后，多與孩子聊聊這方面的狀況，你知道的多，孩子才佩服你，從別人那里了解到的，不如自己上網(wǎng)查找這方面的信息，做到心中有數(shù)。

各位家長(zhǎng)，你不想幫孩子轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀嗎?那就請(qǐng)你，從你的微信圈里走出來(lái)，從伴侶圈里走出來(lái)，從麻將、紙牌桌上走出來(lái)，從勞碌中抽出時(shí)間，了解有關(guān)高考這方面的動(dòng)向。你知道的越多，孩子越信服你，月敬重你，你的話才是真正的圣旨。

4、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需?，F(xiàn)在是同學(xué)拼搏的時(shí)候，時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要，對(duì)高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證同學(xué)有足夠休息和必要體育熬煉時(shí)間的狀況下，督促他們抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”。不要讓孩子回家，正常狀況下，同學(xué)四個(gè)周回家一次，這期間，同學(xué)需要什么東西，建議家長(zhǎng)送來(lái)。為了讓同學(xué)惜時(shí)，三種狀況同學(xué)才能回家，還必需是家長(zhǎng)請(qǐng)假，一是紅事，一是白事，一是同學(xué)患重病。其他狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)不要替同學(xué)請(qǐng)假。你打來(lái)電話，替同學(xué)請(qǐng)假，不答應(yīng)你吧，不答應(yīng)你吧，不好，答應(yīng)你吧，有礙紀(jì)律，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，究竟同學(xué)到了關(guān)鍵時(shí)刻了。

5、了解阻礙高三同學(xué)學(xué)習(xí)的因素

高考直接關(guān)系著同學(xué)本人的命運(yùn)和家庭的將來(lái)，阻礙高三同學(xué)學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧，手機(jī)上網(wǎng)，其次是言情小說(shuō)，第三是異性交往，第四是家庭內(nèi)務(wù)。

對(duì)于網(wǎng)吧，我班同學(xué)基本沒有，手機(jī)上網(wǎng)依舊存在，女生尤為嚴(yán)峻，請(qǐng)女生家在會(huì)后將同學(xué)的手機(jī)要走，為什么這樣做，這就是我講的異性交往，這個(gè)季節(jié)，會(huì)毀掉一個(gè)人應(yīng)有的前程，有些無(wú)所事事同學(xué)，考學(xué)無(wú)望，特地盯住他認(rèn)為有機(jī)可乘的女生，考學(xué)無(wú)望，便想在這方面有點(diǎn)收獲。只要有手機(jī)，就會(huì)分心。需要聯(lián)系，用老師的手機(jī)。

什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很富裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少，孩子養(yǎng)分不良，難以完成每天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和，要么父母關(guān)系不好，要么對(duì)孩子的要求看法不一，把孩子的心搞得飄浮不定。三是父母玩心大，在家設(shè)牌局。這樣就嚴(yán)峻影響孩子的備考質(zhì)量

三、共勉11條教育準(zhǔn)則

1、影響孩子成果的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2、假如家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

3、成果好的孩子，媽媽通常是有方案而且動(dòng)作利落的人。父親越仔細(xì)，越有條理，越有禮貌，孩子成果就越好。

4、富有是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的閱歷是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！彪A層是會(huì)遺傳的。”但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，假如沒有更高級(jí)的教育技藝，富有的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

5、一個(gè)男人假如不敬重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不敬重他的女同學(xué)；一個(gè)女人假如不敬重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

6、做人要厚道。假如你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要稱贊他的脆弱。喜愛占小廉價(jià)的人，往往吃大虧，由于他被別人厭惡。情愿吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大廉價(jià)，由于他被人喜愛。

7、常常和孩子一起做三件事：孩子到家一是和孩子一起進(jìn)餐；二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，間或邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

8、假如你的孩子喜愛弗羅斯特的詩(shī)句：

“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)憂，他以后或許會(huì)選擇人走的多的那一條。

9、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，

要留意自己講話的姿勢(shì)，姿勢(shì)比道理更重要。

否則，孩子會(huì)厭惡，抵抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人厭煩。

10、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性肯定會(huì)喜愛健康的女性。

不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。

不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。

不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。

不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

11、告知你的孩子：仔細(xì)聽講的孩子間或成果好，仔細(xì)自學(xué)的孩子永久成果好。

各位家長(zhǎng)，我這次講話的其實(shí)可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。最終讓我代表我們班的3位文化課老師，代表59位同學(xué)，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參與我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最誠(chéng)心的感謝！祝福我們的孩子都能夠歡樂的成長(zhǎng)！只要我們一起努力，同學(xué)肯定會(huì)制造奇跡。

2023高中班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇5

敬重的各位家長(zhǎng)：下午好！

還有一個(gè)月，我們就開頭高考征程了，現(xiàn)在是最終的沖刺階段，今日約大家一齊來(lái)，目的是向大家匯報(bào)下我們高三級(jí)復(fù)習(xí)階段的狀況以及跟大家探討下，在貴子弟最終復(fù)習(xí)階段我們作為父母需要留意的一些事項(xiàng)。

(一)、以老師為主導(dǎo)，通過“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和制造性的激發(fā)，自己做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱忱、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深化了解實(shí)際狀況，切實(shí)實(shí)行有效措施，細(xì)致解決詳細(xì)問題。

二加強(qiáng)任課老師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力氣才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促同學(xué)投入學(xué)習(xí)。

(二)、以同學(xué)為主體，通過“三個(gè)樹立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹立紀(jì)律觀念。越是接近高考，同學(xué)的思想越簡(jiǎn)單受到各種影響而消失波動(dòng)，越簡(jiǎn)單消失集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過急躁細(xì)致的思想政治工作，要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證同學(xué)有足夠的休息時(shí)間和必要的體育熬煉時(shí)間的狀況下，督促同學(xué)抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注意時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，每天有進(jìn)步。

三是樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就肯定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)同學(xué)正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求同學(xué)立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成果，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

本學(xué)期本般同學(xué)參與了兩次模擬高考，依據(jù)學(xué)校劃定的分?jǐn)?shù)線，高三(23)班在一本線(480)以上有46人；二本線(430)以上有64人；總分在500分以上30人。

(四)、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么

隨著高考日期的接近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地消失緊急、煩躁、留意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松開心。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)當(dāng)留意些什么?怎樣才能為孩子供應(yīng)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境?

下面僅圍繞同學(xué)心理素養(yǎng)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷瑢W(xué)家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的學(xué)問的考試、力量的考試，是全方位的素養(yǎng)考驗(yàn)。學(xué)問、力量?jī)H是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素養(yǎng)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素養(yǎng)。由于：

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊急快速之中能否靜心思索是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備肯定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到學(xué)問、力量、心理的完善結(jié)合才能超越自己的極限。

2023高中班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇6

各位家長(zhǎng)同志：

上午好!很興奮今日能和大家坐在一起。我是高一(x)班的班主任兼語(yǔ)文老師，我叫__。

首先，我代表高一(x)班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱鬧的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在__中學(xué)就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)情愿來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們就是傲慢就是幸福。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望同時(shí)也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

本準(zhǔn)備把我們班的任課老師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長(zhǎng)見諒。

今日的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是請(qǐng)__中學(xué)教育處__主任就高一班級(jí)整體狀況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)狀況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段同學(xué)生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，盼望得到各位家長(zhǎng)的理解、協(xié)作和支持。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合同學(xué)實(shí)際，就自己感愛好的話題進(jìn)行自由溝通。

班級(jí)基本狀況與班級(jí)管理：

我們班共有__名同學(xué),其中男同學(xué)有__人,女同學(xué)有__人;住宿生一共人,其中男同學(xué)有x人住宿,女同學(xué)有__人住宿。

作為同學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了四個(gè)多月的時(shí)間，四個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)同學(xué)在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在__中同學(xué)活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成果，是我們__中學(xué)的光榮，更是你們家長(zhǎng)的傲慢。同學(xué)在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成果，眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特殊是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?；谶@一點(diǎn)，從一開學(xué)，我們?nèi)康娜握n老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參加商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順當(dāng)?shù)目既氡ж?fù)的高校。經(jīng)過這四個(gè)多月的努力，我們高一(x)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成果，

在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度仔細(xì)，他們細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，急躁解答每一個(gè)問題，期中考試的成果、多次競(jìng)賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有分散力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜愛自己的班、喜愛自己的老師。今日我可以驕傲的說(shuō)：在學(xué)校組織的兩次考試中，

我們班的總評(píng)分始終位居班級(jí)第一名。同學(xué)在成果進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的力量也有了較大的提高。同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增加。但兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成果下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻,這些都要引起重視，盼望家長(zhǎng)賜予樂觀的協(xié)作。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成果也就不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來(lái)等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。

作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的同學(xué)。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高同學(xué)的整體素養(yǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求同學(xué)的成果和力量能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成果論英雄，而是著眼于同學(xué)自身的進(jìn)展，著眼于同學(xué)的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找同學(xué)談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做同學(xué)的知心伴侶，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。由于我知道：班級(jí)管理的對(duì)象是同學(xué)，而同學(xué)是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的同學(xué)思維活躍，學(xué)問面廣，有共性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我敬重他們的意愿，敬重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必需考慮到同學(xué)對(duì)制度的接受程度，應(yīng)當(dāng)看到，只有同學(xué)情愿接受且情愿聽從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。依據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)爭(zhēng)論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了同學(xué)對(duì)管理的抵觸心情，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我依據(jù)自己和班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般實(shí)行較溫柔的態(tài)度。為了更好的和同學(xué)溝通，我準(zhǔn)備今后讓每個(gè)同學(xué)都預(yù)備了一個(gè)小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進(jìn)，和老師要說(shuō)的話，等等，同學(xué)們有心理話可以和老師溝通。有的話和父母不愿說(shuō)的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯(cuò)誤，比老師的說(shuō)教更簡(jiǎn)單讓同學(xué)們接受，信任教育的效果會(huì)更好。當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作

首先是一些同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別同學(xué)，每次考試成果都不太抱負(fù)，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠樂觀，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這好像是同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在學(xué)校是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也富裕了，但學(xué)習(xí)方法還轉(zhuǎn)變不了。在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了。我總有一個(gè)美妙的愿望，想讓同學(xué)們協(xié)作老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思索問題，不要完全依靠老師，特殊是成果嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？坷蠋熝a(bǔ)，想有精彩表現(xiàn)，難!由于許多學(xué)問要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)始終朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)同學(xué)的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，從教育的全過程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育

他們精力充足，奇怪???心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際力量有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太情愿與父母及老師溝通，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和奇怪???是他們的最大特征。這時(shí)，父母肯定要細(xì)心觀看，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來(lái)了，問題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女簡(jiǎn)單以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是脆弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

二、要全面而精確?????地估量自己的孩子

這種評(píng)估不能過高，也不行過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確?????。錯(cuò)誤和不精確?????的估量會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過高估量自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估量不精確?????造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦學(xué)校未能畢業(yè)、愛迪生學(xué)校被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家;比爾。蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)