2023年度人物與環(huán)境美術(shù)教案3篇

2023年度人物與環(huán)境美術(shù)教案3篇

人物與環(huán)境美術(shù)教案1

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

認(rèn)知：了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。依據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。

情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培育表現(xiàn)生活的興趣，喜愛(ài)生活的情感。力量：了解并把握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的根本特點(diǎn)，熬煉學(xué)生的組畫(huà)力量，培育學(xué)生觀看生活和表現(xiàn)生活的力量。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解并把握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的根本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：能夠依據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)展畫(huà)面的組織與添加。

教學(xué)預(yù)備：

人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：

1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片,啟發(fā)學(xué)生思索想象他們?cè)谧鍪裁?

2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？

引出板書(shū)課題：人物與環(huán)境

教學(xué)意圖：

初步熟悉人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二、嬉戲感受；

1.分組嬉戲:引導(dǎo)學(xué)生分組表演動(dòng)態(tài)變化,一組做動(dòng)態(tài),其他同學(xué)猜,讓學(xué)生想象他可以在做什么?

2.啟發(fā)談話(huà):通過(guò)剛剛的演示與爭(zhēng)論,我們了解了人物與環(huán)境有著親密的聯(lián)系,環(huán)境和背景的變化可以直接轉(zhuǎn)變繪畫(huà)的內(nèi)容,所以,我們可以通過(guò)給一樣的人物添加不同的環(huán)境來(lái)轉(zhuǎn)變繪畫(huà)的創(chuàng)意.使畫(huà)面更加好玩.

教學(xué)意圖：

通過(guò)嬉戲突破重難點(diǎn)。

三、討論添加方法

1.觀看書(shū)中作品：說(shuō)一說(shuō)在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。

2.觀賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。

3.教師演示添加環(huán)境：出示畫(huà)好的人物動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。

教學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)添加方法。爭(zhēng)論中相互啟發(fā)，開(kāi)闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。

四、想象創(chuàng)作：

1.作業(yè)要求：依據(jù)教師演示的人物造型（或課本上供應(yīng)的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫(huà)面內(nèi)容更豐富、更有新意。

2.分組爭(zhēng)論：依據(jù)教師供應(yīng)的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。溝通爭(zhēng)論結(jié)果。

3.學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。

五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)：

展現(xiàn)學(xué)生作品評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）人物活動(dòng)想象豐富。

（2）環(huán)境添加適當(dāng)。

教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)力量。

人物與環(huán)境美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)

了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不行分的。

通過(guò)觀賞課本中兩組范畫(huà)，領(lǐng)會(huì)繪畫(huà)想象力的豐富多姿。

讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)論分析怎樣依據(jù)課本上供應(yīng)的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)

依據(jù)人物的姿勢(shì)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。

訓(xùn)練學(xué)生想象力量。

教學(xué)難點(diǎn)

人物造型的多角度開(kāi)發(fā)和想象。作品要畫(huà)出新意。

教學(xué)預(yù)備

人物造型圖、繪畫(huà)材料和工具。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、人類(lèi)由于勞動(dòng)制造了自己和自己生存的環(huán)境，人類(lèi)能離開(kāi)環(huán)境單獨(dú)存在嗎？

生：不行能！

小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的.環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不行分的。

2、揭題：人物與環(huán)境

二、新授

1、出示人物形象

提問(wèn)：教師這里有幾個(gè)人物，你能依據(jù)他們的姿勢(shì)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？

學(xué)生爭(zhēng)論、答復(fù)

2、在原有人物的根底上，想一想，添加什么樣的背景好呢？

3、翻開(kāi)課本，學(xué)生觀賞課本中的人物添加。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？

生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來(lái)想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以依據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來(lái)進(jìn)展添加。

4、你還能依據(jù)課本中供應(yīng)的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？充分挖掘?qū)W生的想象及制造力。為學(xué)生作業(yè)打好根底。

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：

可自愿選擇課本供應(yīng)的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。

自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)狀況和服裝及四周環(huán)境。

盡量避開(kāi)與四周同學(xué)雷同。

畫(huà)好后在小組中相互觀賞，敘述畫(huà)中的情形。

四、作品展現(xiàn)、評(píng)價(jià)

對(duì)畫(huà)得出人意料的作品賜予“特殊想象力”獎(jiǎng)。鼓舞創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。

五、總結(jié)、延長(zhǎng)。

這節(jié)課我們通過(guò)人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)覺(jué)了自己有著驚人的想象力，我們