第18課《在長江源頭各拉丹冬》 部編版語文八年級下冊+

18.在長江源頭各拉丹冬學(xué)習(xí)

目標(biāo)感受各拉丹冬雪山的壯美，激發(fā)熱愛自然、熱愛祖國的情懷。學(xué)習(xí)獨(dú)特的寫景角度，賞析所描繪的景物特點(diǎn)；抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點(diǎn)。理解游記的特點(diǎn)，把握文章的層次脈絡(luò)。品味文中生動描述各拉丹冬壯美景色的語句。

第一課時01作者

介紹

馬麗華，山東濟(jì)南人。被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。著有長篇散文《藏北游歷》《西行阿里》，報告文學(xué)《青藏蒼茫》，散文集《終極風(fēng)景》《追你到高原》，詩集《我的太陽》，長篇小說《如意高地》等。兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎，1994年獲莊重文文學(xué)獎，2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎。知識鏈接

各拉丹冬位于青海省雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)，海拔6621米，藏語意為“高高尖尖的山峰”，為長江的源頭。南北長50千米，東西寬30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周圍海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方千米，有冰川130條。

拉丹冬地區(qū)氣候干燥，年降水量少。這里年平均氣候為-5°C，其中6-8月最高，達(dá)20°C，最低在一月，氣溫-18°C，海拔5000米以上常年低溫，最冷時低達(dá)-30°C以下。各拉丹冬寫作

背景

1976年作者進(jìn)西藏，在那里工作和生活了27年。本文選自《藏北游歷》。1987年3月在拍攝人文紀(jì)錄電影《萬里藏北》時，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬。在拍攝過程中作者更深刻地認(rèn)識了藏北的自然與人文，也經(jīng)歷了“高原反應(yīng)”、骨折等種種磨難，隨后記錄下此次經(jīng)歷。本文是記述在長江源頭的一段見聞的游記。字詞

積累

黧黑棱角礫石驟然蜷臥虔誠蠕動腈綸演繹

扎寨敦實草壩子眩暈凍瘡

風(fēng)云變幻接踵而至熠熠爍爍lílénɡlìzhòuquánqiánrújīnɡyìzhādūnbàhuànxuànchuāngzhǒnɡyìshuò（）盛開（）氣喘吁吁（）使勁兒

吁勁（）呼吁

（）強(qiáng)勁

xūyùjìnjìng（）盛滿盛chénɡshèng蠕動：像蚯蚓爬行那樣動?；砣唬盒稳蓍_闊或通達(dá)。懈?。核尚笐卸琛Ｂ唤?jīng)心：隨隨便便，不放在心上。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。風(fēng)云變幻：風(fēng)云變動不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動蕩不定。熠熠爍爍：形容光彩閃耀的樣子。歷歷在目：（物體或景象）一個一個清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。整體

感知1、課文主要講了什么內(nèi)容，用一句話概括。

全文記敘了作者跟隨攝制組在各拉丹冬兩天的游覽經(jīng)歷和，不同地點(diǎn)的見聞感受。2、課文可分為幾部分？概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分（1—2）第二部分（3—11）第三部分（12—15）寫初見各拉丹冬的景象。詳寫第一天在各拉丹冬不同地點(diǎn)所見的景象及感受。略寫第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過。3、在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬，作者看到了怎樣的景象？

各拉丹冬有陰陽二坡西北陰坡東南陽坡盡是冰雪。好看！景色單調(diào)變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。4、找出第一天游覽中的行程。

各拉丹冬山腳下冰塔林中東南陽坡的草壩子上（海拔6000米）冰河上的礫石堆（海拔6000米以上）置身冰窟5、我在各拉丹冬都有哪些“倒霉”的事情發(fā)生？（1）手背生起了凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動；（2）連夜高燒，不思飲食；（3）摔倒在冰河上，致使尾椎骨折斷，第八節(jié)腰椎錯位；（4）出現(xiàn)頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難等高原缺氧反應(yīng)。6、本文采用了移步換景法，根據(jù)第二部分的內(nèi)容，完成下面的表格。所至所見所感礫石堆上接近冰山爬過冰洞置身冰窟晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河、浩浩蒼蒼的冰天雪地屏風(fēng)一般、各種圖案圖案形狀難以名狀感嘆造物主無所不能的創(chuàng)造力許多冰的莊園冰的院落自成一番天地紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪粒、千姿百態(tài)的冰體、冰世界、縱橫的裂紋感慨自然永恒的存在和漫長的變化7、各拉丹東的冰塔林的特點(diǎn)有哪些？（1）冰峰晶瑩連綿，冰河平坦遼闊，天地間浩浩蒼蒼，冰塔林的奇美令人眩暈。（2）冰山上精雕細(xì)刻著各種圖案，獨(dú)具一格，自成天地。（3）冰塔林是瓊瑤仙境，晶瑩潔白，莊嚴(yán)靜穆。（4）冰塔林非常漂亮，光彩奪目，裂紋縱橫。7、作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

作者多次寫到自己在高原上的身體狀況，從側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險，反襯各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇。讓讀者體會到作者的樂觀堅強(qiáng)，使文章更親切、真實。作者在痛苦中堅持、體驗、考察，使文章染上了苦難美和悲壯美的色彩，給讀者的感受也超越了“觀賞自然”的范疇。第二課時研讀

探究1、賞析句子，感受語言魅力

聯(lián)系上下文，品味下面的語句的妙處。

(1)陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

運(yùn)用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……活動時只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。

運(yùn)用比喻，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，“手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛”比作小震，“連夜高燒”比作大震；把“動作的緩慢”比作“太空步”，寫出了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。（3）挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。

運(yùn)用比喻，把“徐徐垂掛冰的流蘇”比作“長發(fā)披肩”，生動形象地寫出了冰流蘇的美麗，表達(dá)作者的喜愛之情。（4）“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。”請從詞的角度賞析這句話。

“賣弄”本是有意顯示、炫耀自己的本領(lǐng)的意思，這里是貶詞褒用，生動形象地寫出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對冰塔林奇美景色的贊美之情。2、一切景語皆情語，從作者對格拉丹東的描寫中看出作者的什么情感？從哪里可以看得出？始終充滿著對格拉丹東的敬畏和禮贊，無論是景物雄偉壯麗還是原始粗礪，作者對大自然的敬畏始終存在。

“雪山難得一見，雪山難以親近，冰河難以穿越，圖案難以名狀，冰窟中的冰體難以細(xì)數(shù)”。這些“難”都顯示了自然的偉大神秘。3、作者在觀賞雪山時，產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和想象？(1)這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。(2)端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。(3)那是堅