歷史教師實習(xí)心得體會-1

第頁共頁歷史老師實習(xí)心得體會歷史老師實習(xí)心得體會歷史老師實習(xí)心得體會1歷史是一門很高深的學(xué)問，但是歷史老師卻不能很高冷。作為一名歷史老師我覺得可以將高深的歷史變的通俗才是成功。深化淺出是一個歷史老師必備的素質(zhì)，可以將知識深化淺出的的給學(xué)生講授，首先自己必須具備豐富的知識，無論是課內(nèi)還是課外；其次，要有很好的口才，老師其實也是一個表演家，枯燥死板的知識經(jīng)過老師的考慮，然后被賦予生動形象的內(nèi)涵，老師通過自身的演繹來表現(xiàn)知識本身的深化含義和知識之間的聯(lián)絡(luò)；最后，歷史老師必須自己要喜歡歷史，自己喜歡自己所教的學(xué)科才能投入非常的感情來經(jīng)營這門學(xué)科，熱愛是最好的導(dǎo)師，幫助我們一直不停向前，自己首先要熱愛才能帶動學(xué)生愛上歷史，愛上歷史學(xué)習(xí)！在實際的教學(xué)中，作為一名實習(xí)老師我剛剛接觸歷史教學(xué)，并不能很好的把歷史很好的演繹出來，死板的歷史教學(xué)并不能很好的吸引學(xué)生們的興趣，單純的表達書本上的知識也不能激發(fā)學(xué)生對歷史的熱愛，因此課堂教學(xué)時常陷入僵局，不是學(xué)生不配合，只是課堂實在太無趣！欲速那么不達，問題的解決不可能一蹴而就，我決定漸漸地改變這種現(xiàn)狀。第一件事要做的事肯定是要多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，學(xué)習(xí)要從模擬開場，模擬優(yōu)秀老師脫離書本、天馬行空式的講解，看似無章法，實那么有根據(jù)。第二件要做的事是改變自己的課堂，改變必需要有勇氣，改變已經(jīng)形成的固定課堂形式，從脫離書本開場。第三件要做的事是把學(xué)生都調(diào)動起來，不能讓他們習(xí)慣填鴨式的教學(xué)形式，要漲他們自己學(xué)會尋找食物，用問題引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己尋找答案，但問題的選擇一定要有技巧，要切合實際。書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟，任何一件事情都必需要無休無止的學(xué)習(xí)，這樣才能做到最好，學(xué)習(xí)永遠都不是一件簡單說說的事，必需要落實到行動上！歷史老師實習(xí)心得體會2結(jié)合《高師院校歷史課堂教學(xué)理論指導(dǎo)》一書和自己這段時間的備課經(jīng)歷，我對于自己的備課總結(jié)出以下流程：一、首先就是要牢牢掌握教科書了。講課前，你首先要做到的是對自己所要講的內(nèi)容的熟知，對每個單元的知識流程要把握，就比方我要知道我所要講得這個單元的單詞，語法，兩篇課文，課本上的聽力，課本上的習(xí)題等等，只有做到熟知整個單元的知識架構(gòu)，才能全方位的講出高水準(zhǔn)的課。二、參考與課本裝備的老師用書，習(xí)題冊。在講課前，每一位老師都應(yīng)該參考有用的教材，有用的資來拓展知識，來把握本單元的重難點。寬城三中在之前給我們這些實習(xí)生郵遞了歷史教材，同時結(jié)合自己在網(wǎng)上找到的PDF版老師用書，我自己在講課前就會在課本上知識的根底上，去將與課本裝備的教輔材料從頭到尾看一遍，做一遍，以確保為學(xué)生拓展更多的`知識。三、在備課的過程中就要將學(xué)生放在主體位置。學(xué)生們的知識跟我們老師的知識是不一樣的，有可能老師認為很簡單的知識，學(xué)生們學(xué)起來就比擬困難。因此，在備課中，我們應(yīng)該清楚哪些知識應(yīng)該講，哪些不應(yīng)該講；哪些知識應(yīng)該重點講，花得時間要多，哪些知識是可以一句帶過等等，要根據(jù)新課標(biāo)的要求，做到詳略得當(dāng)。四、在備課時提早料想學(xué)生的聽課效果、課堂氣氛等等方面的問題。假如講到一個比擬難的知識點的時候，就要化難為易，為學(xué)生想到一些易懂的知識解釋，以確保學(xué)生上課不會因為聽不懂而走神?；蛘弋?dāng)內(nèi)容枯燥乏味的時候，可以想一些笑點去調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碇v，作為老師的我希望所準(zhǔn)備的每堂課都能給學(xué)生帶來很大的收獲，雖然這個目的很難，但我們可以不斷地進步自己、完善自己，朝著這個目的努力。歷史老師實習(xí)心得體會3歷史老師實習(xí)心得由于實習(xí)的學(xué)校馬上就要開學(xué)了，本周的教學(xué)任務(wù)只有一節(jié)復(fù)習(xí)課。作為外省的實習(xí)老師，不方便去到線下實習(xí)，這也就表示短暫的實習(xí)即將完畢，所以我對我這幾個月以來的實習(xí)生活進展了一個經(jīng)歷總結(jié)。首先，一定要吃透教材。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@段時間里，我堅持每講新課之前先吃透教材，同時從各種渠道獲得與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時事信息，在教學(xué)中拉近歷史與現(xiàn)實的間隔，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題，這對我進展教學(xué)設(shè)計、調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，不斷閱讀使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識，極大地豐富了自己的講課語言，使歷史課變的更加生動。其次，虛心請教其他老師，對于自己有疑惑的地方，做到有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽其他老師的課，并常常邀請知道老師來聽自己的歷史課，征求他們的意見，改良自己的教學(xué)方式，取長補短。之后，認真修改作業(yè)，作業(yè)做到精讀精練。在布置作業(yè)之前，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。最后，加強應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素。充分利用每一次練習(xí)、測試的時機，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，進步學(xué)生的得分才能，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)審題答題順序、技巧，幫助學(xué)生找到合適自己的審題、答題的詳細方法、幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣等，在與學(xué)生的交流中，可以體會到其中的樂趣。歷史老師實習(xí)心得體會4歷史老師實習(xí)心得在歷史教學(xué)中，要通過老師豐富的知識儲藏來引導(dǎo)學(xué)生進展學(xué)習(xí)，歷史知識浩如煙海，擇取一些催人上進的歷史史實，循循善誘的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們明白學(xué)習(xí)歷史知識對人的成長是多么的有幫助。如講到安史之亂時，在點出安祿山是一個叛亂分子的同時，還可以指出他是一個語言專家，懂六個民族的語言，這就很了不起了。以此讓學(xué)生明白一個道理：人再壞，都有其擅長的一面。再如，講到趙匡胤"杯酒釋兵權(quán)"時，點出他說過的一句明言"臥榻之側(cè)豈容別人酣睡"。這樣便更能理解趙匡胤的做法了。通過知識的延伸，學(xué)生明顯興趣大增。這必將感染著學(xué)生，會收到潛移默化的效果，并促使學(xué)消費生要學(xué)習(xí)歷史知識的欲望，這便算醒悟了。在備歷史課的時候，要找一些學(xué)生比擬感興趣的，在教學(xué)中擅長觀察，充分利用每一個時機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，要相信歷史學(xué)科不會成為學(xué)生厭惡的學(xué)科，會成為多數(shù)學(xué)生非常感興趣的科目，促使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，喜歡歷史。作為老師，多讀書是必要的，假如我們不廣泛涉獵這些知識，不去考慮歷史事件的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，又拿什么去培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、概括、綜合、比擬等等才能，又怎么能讓學(xué)生形成神悟的才能呢？學(xué)生有一定的領(lǐng)悟才能，但還需要老師不斷地引導(dǎo)，使他們朝神悟的方向前進。所謂神悟，指快速、敏捷的領(lǐng)悟才能，要培養(yǎng)學(xué)生的神悟，需要老師花更大的精力和更多的功夫。因為，想讓學(xué)生神悟，必須老師神悟在先，老師都不具有這方面的前瞻意識，怎么能培養(yǎng)出學(xué)生的神悟才能呢。老師應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀書籍，理解中外歷史，尤其應(yīng)熟悉中國歷史，因此，歷史教學(xué)中，老師應(yīng)首當(dāng)其沖，潛心研究，苦下功夫，多讀史書，多研究問題，才能在課堂上信手拈來，揮灑自如。歷史老師實習(xí)心得體會5頂崗實習(xí)已經(jīng)不知不覺的度過了要兩個多月了，在這段時間里從一開場的初登講臺，到如今可以大方的站到講臺上，經(jīng)歷了一段時間的變化，在此期間也有了很多的進步與感悟。這段時間里最讓我值得考慮的就是學(xué)生的積極性調(diào)動，我教的是歷史專業(yè)，文科性質(zhì)很強，所以同學(xué)們喜歡文科的就表現(xiàn)的很積極，但是有些學(xué)生那么表現(xiàn)得不是很好，態(tài)度很不端正。我教的班級班容量很大，每個班根本上都有八十個左右的同學(xué)，前排的學(xué)生情緒好調(diào)動，可是后排的同學(xué)就有些懈怠，有的上課很久才能拿出來書，有的聽著聽著課就開場犯困。我上課的時候主要是后排的學(xué)生難管理，每次在教室轉(zhuǎn)的時候后排的學(xué)生睡覺，我提醒同學(xué)不要犯困，可是有的學(xué)生被叫醒之后會有反彈情緒。我覺得出現(xiàn)這種情況有很多的原因，一方面肯定有我自身的原因，是因為我講的課堂不夠生動、活潑。沒有能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，對于學(xué)生，沒有很好的分析^p每一個人的情況，沒有做到真正的對癥下藥；對于學(xué)生，要考慮到他們自身的開展情況，每個同學(xué)的學(xué)科偏好不一樣，而且程度也不同，所以對學(xué)生的要求我也要分層次的去要求他們，做到因材施教。經(jīng)過了這兩個月的教學(xué)，我覺得課堂的教學(xué)真的是存在很多的小技巧，需要我去不斷地總結(jié)經(jīng)歷，然后采用恰當(dāng)適宜的方法去真正的教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量。我要不斷的拓寬教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，新教材增加了新內(nèi)容，也帶來了新問題。要在有限時間內(nèi)獲取有效的信息，拓寬教學(xué)的內(nèi)容，不斷地進步課堂效率。相關(guān)措施有以下幾個方面。1.充分利用課文輔助系統(tǒng)。在講課時要加以充分運用，以及反映或補充重要史實，印證重要觀點，解釋難點，啟發(fā)學(xué)生思維，深化歷史認識，擴大思想教育；2.重視引用課外史料。在課堂教學(xué)中圍繞重點或難點引用合適學(xué)情的史料，引導(dǎo)學(xué)生對教材與所供史料進展分析^p，對“已發(fā)生的歷史事件或過程進展能動的重新建構(gòu)和反省”;形成歷史認識；3.把預(yù)習(xí)和作業(yè)引入課堂。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)著眼于滿堂講述分析^p。把預(yù)習(xí)與作業(yè)置于課外進展。其實，即使老師再三加以強調(diào)，最終還是由于得不到集中的時間與老師有效的指導(dǎo)而失效了。所以對此加以注意。學(xué)困生由于根底差，我在課堂上講的知識這局部學(xué)生未必可以承受，所以我除了在課堂教學(xué)時注意面向中等學(xué)生，兼顧優(yōu)等生與學(xué)困生之外，必須在課后花費大量的時間對他們進展個別的輔導(dǎo)，個別的輔導(dǎo)絕對不等于課堂教學(xué)的重復(fù)，而是根據(jù)不同學(xué)生的實際采用有效的方法幫助他們弄懂知識的同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和方法，當(dāng)然，這種個別輔導(dǎo)的方法也要因人而異，但在每次小檢測前對他們進展有針對性的輔導(dǎo)是目前我探究到的有效途徑，只是對反響較慢的學(xué)生必須每次進展考前輔導(dǎo)，這種做法會讓我認識到在課堂教學(xué)中要有效地進步課堂教學(xué)質(zhì)量、尤其要有效地面向全體學(xué)生，不能只是表達在教案上、教學(xué)中，更重要地是通過有效的方式和途徑幫助班內(nèi)的學(xué)困生轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬?。再有就是要認真分析^p教材重、難點，精擬小檢測，緊扣檢測進展新課的講解，小檢測既要全面，又要突出重點，在新課教學(xué)時，就要有針對性地對考點，以及考察考點的角度進展講解，使課堂教學(xué)與小檢測保持一致。同時注意檢測題簡潔明了，重點突出。教學(xué)是一門很大的學(xué)問，我作為初入門的人，有太多的缺乏與缺點，我會更加的努力，不斷的總結(jié)經(jīng)歷，認真的分析^p，課下的時候多進展教學(xué)反思，一步步去提升自己的整體綜合素質(zhì)！歷史老師實習(xí)心得體會6春去夏，光陰轉(zhuǎn)換。到xx中學(xué)已經(jīng)近三個月了，從最初身著棉衣，到如今輕便短袖。從最初忐忑走上講臺，到如今可以淡定應(yīng)對。頂崗實習(xí)已經(jīng)過了大半，我的教學(xué)進度也已經(jīng)大半了。期中考試過后，我便開場了世界經(jīng)濟史的講授。由于自己專業(yè)程度有限，在講授世界經(jīng)濟史的內(nèi)容時，感覺有些吃力。所以針對這種情況，我更加認真?zhèn)?，隨著理論的不斷深化，我對世界史內(nèi)容的講授也開場有些得心應(yīng)手了。這周一我便要開場講專題六第二《羅斯福新政》，在講第一《“自由放任”的美國》時，學(xué)生們就表現(xiàn)出了對“羅斯福新政”內(nèi)容的理解。學(xué)生們積極的表現(xiàn)，讓我有了一個大膽的想法。我想通過角色扮演的方式將這節(jié)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為這堂的主導(dǎo)者，而我只是一個引導(dǎo)者。對于這節(jié)，我的預(yù)設(shè)安排是：首先播放有關(guān)羅斯福的視頻資料，展示羅斯福的字材料，介紹羅斯福，引出經(jīng)濟危機的解決是羅斯福和他的智囊團共同智慧的結(jié)果。回憶并展示上節(jié)所學(xué)的經(jīng)濟危機的表現(xiàn)，讓學(xué)生扮演智囊團成員，根據(jù)班級分組，將學(xué)生扮演不同領(lǐng)域的人才，解決不同領(lǐng)域的問題。同時我提示學(xué)生根據(jù)教輔和本的內(nèi)容作為輔助材料，并提出最低要求是找到“是什么”，最高要求是能解釋“為什么”。在本周一的下午，我便將這個想法付諸理論。首先是高一一部4班的歷史，這個班的特點是上比擬活潑。學(xué)生們聽到自己是羅斯福的智囊團成員時，是非常開心的，也很積極的投入了討論。并且因為學(xué)生們對知識比擬理解，學(xué)生們可以很快找到答案，一切進展地都很順利。但是當(dāng)討論完畢后推選代表時，就出現(xiàn)了問題。學(xué)生們都不敢站起，走上講臺，這樣就會耽誤很多時間。所以在一部四班就沒有完成我預(yù)計的進度，甚至最后的問題還是我講的。雖然有點倉促結(jié)尾，但我覺得這樣的活動也是很有意義的。所以在接下的班級里，我也繼續(xù)了這樣形式，結(jié)果出現(xiàn)了令我很吃驚的現(xiàn)象。我教八個理科普通班的歷史，8個班各有特色，有活潑的，有沉穩(wěn)的。我本以為沉穩(wěn)的班級對于這樣的活動可能進展不下去，沒想是出奇的成功。給我印象最深的是二部班，平時反映并不活潑，結(jié)果在這次活動中，不僅有兩名男生主動站起表達自己的觀點，還有兩名女生走上講臺，表達自己的觀點?？傮w說，這次的新形式是成功的。初登講臺，缺乏經(jīng)歷，不敢把堂教給學(xué)生。如今的我，可以掌控堂，不斷探究更好地形式。其實，我與學(xué)生們是一樣的，剛接觸新穎事物時，總是缺乏自信，不敢邁出一步。所以，應(yīng)該多增加這樣的學(xué)生活動，進步學(xué)生的自信。既進步學(xué)生信心，也進步自己才能，做到師生共同進步。頂崗實習(xí)，充滿驚喜的探險旅程。歷史老師實習(xí)心得體會7學(xué)校組織安排了我們歷史教育專業(yè)的大學(xué)生去參加了一次歷史老師實習(xí)活動，我們實習(xí)的學(xué)校是市重點學(xué)校。實習(xí)第一天上午大約十一點，我們師生一行十多人到達了實習(xí)學(xué)習(xí)。早就知道，市重點學(xué)校對我們歷史專業(yè)的實習(xí)工作非常重視，但那只是耳聞，今天算是真正親眼見到了。首先是剛到實習(xí)學(xué)校的校門口，就受到了學(xué)校三位校長的親自迎接。雖然今天秋雨綿綿，氣溫下降，讓我們在下校車后感到了一陣陣涼意，但實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們集體到校門親自迎接，還是頓時讓人心頭一熱。其次，實習(xí)學(xué)校為我們?nèi)?/p>