托班語言活動教案

托班語言活動教案托班語言活動教案1

活動目標(biāo)：

感受兒歌中象聲詞的趣味。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

兒歌中小寶寶說了什么，學(xué)小動物叫聲、扮動物。

活動預(yù)備：

1.各種動物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等

2.寶寶圖片一張。

活動過程：

一、仿照各種小動物的叫聲，請寶寶猜一猜，猜對后出示相應(yīng)的圖片。

引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《寶寶學(xué)說話》，并逐一出示圖片。

1.分句念兒歌，請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。

2.提示寶寶留意兒歌中小寶寶說了什么？

二、用提示詞語和圖片提示的方式，進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟識兒歌。

1.可用“小羊說話，咩咩咩”“小妞說話，哞哞哞”等替換兒歌中的動物，請寶寶學(xué)各種動物的叫聲，扮演小動物的動作。

托班語言活動教案2

活動內(nèi)容：《炒小菜》

教案目標(biāo)：

1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的歡樂。

2、培育幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

教案過程：

一、導(dǎo)入

1直接進(jìn)入情景

師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

（幼兒敘述）

2說說你會給客人預(yù)備些什么菜呢？

二、理解

1你們說了那么多的好吃的菜來款待我們的客人，讓我也來給客人預(yù)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

2提問：我給客人預(yù)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

（引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

3今日來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？

（在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念）

三、延長

1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行溝通）

2你們的客人喜愛吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜愛吃的菜。

托班語言活動教案3

目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對話。

預(yù)備:

1、圖片。

2、故事磁帶。

過程:

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，老師可提以下問題：小金魚先找的伴侶是誰?小雞能和小金魚做伴侶嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做伴侶嗎?它們是怎么說的?

――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2、觀看圖片，最終，小金魚找到了誰做伴侶，它們是怎么說的。為什么它們能成伴侶?

3、老師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附

小金魚找伴侶

池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好伴侶。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”

小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游啊游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~最終找到了伴侶。他們一起在水中玩得特別快樂。小伴侶，你們說，小金魚的伴侶是誰呀?

托班語言活動教案4

活動目標(biāo)

⒈理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的歡樂與甜美。

⒉能膽大想象和表達(dá)下奇妙雨的愿望。

活動預(yù)備

ppt課件

活動過程

一、談話導(dǎo)入

我們都觀察過下雨，可是，有一次天空中下了一場驚奇的雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜想）

二、理解故事內(nèi)容

㈠完整觀賞故事

⒈究竟是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。

⒉完整觀賞故事。

⒊天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？

㈡分段觀賞第一段

⒈嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？

⒉還可能是什么顏色？什么味道？

㈢分段觀賞其次段

⒈誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？

⒉撿到這么多的糖果，心里很快樂，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？

三、拓展想象奇妙的雨

假如你下一場奇妙的雨，你會下什么樣的奇妙的雨呢？（請幼兒大膽想象進(jìn)行敘述。）

托班語言活動教案5

活動目標(biāo)：

1、愿意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜愛吃的食物特性。

2、能愿意參加角色表演活動，體驗(yàn)情景嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入，老師敘述故事：

師：孩子們，熟悉這位動物伴侶嗎？（出示小熊圖片），今日呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好伴侶們，還預(yù)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了?。。?！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日歡樂！”小熊說：”感謝，小貓你最喜愛吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，興奮地吃起來。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日歡樂，！”小熊說："感謝，你最喜愛吃什么？請自己拿?！靶」氛f：“我最喜愛吃肉骨頭了。”說完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日歡樂！”小熊說：“感謝，小雞，我預(yù)備了你最喜愛吃的小蟲子，請吃。”小雞吃著小蟲子，覺得味道好極了。

小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“感謝你，小熊?！?/p>

師：剛才呀，我們聽了這個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》

二、老師提問：

1、小熊請客，它請了好伴侶，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）

2、小貓說最喜愛吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）

小狗說最喜愛吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）

小雞說最喜愛吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）

三、《小熊請客》請幼兒完整觀賞故事其次遍

四、請幼兒分角色扮演：老師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來選擇最喜愛吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。

五、小結(jié)

師：今日，我們班來了那么多的客人老師，我們都是小仆人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓舞幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師共享）

托班語言活動教案6

活動目標(biāo)：

1、初步觀賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。

2、在老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒用書，并能依據(jù)畫面中動物某部位身體特征，猜想出相應(yīng)的動物。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)DVD

2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

活動過程：

1、出示洗浴用品，引導(dǎo)幼兒觀看了解其用途，引入主題。

師：

（1）小伴侶，你們看老師帶來了什么？（出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀看并了解其用途）

（2）今日，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽，看一看！

2、師邊翻閱大書，邊用清楚而緩慢的語調(diào)敘述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知、觀賞故事情節(jié)。

3、師以啟發(fā)式的提問，關(guān)心幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

師：

（1）故事里有誰？它們在干什么？

（2）小動物們洗澡時，發(fā)生了什么好玩的事？我們再來聽一聽故事！

4、幼兒傾聽其次遍故事，師引導(dǎo)幼兒留意觀看小兔子的神態(tài)和位置的變化，關(guān)心幼兒理解小兔子最終為什么喜愛洗澡。

（1）師：小兔子一開頭喜愛洗澡嗎？

（2）師重點(diǎn)指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。

（3）師：小兔子最終跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜愛洗澡了？

5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書，進(jìn)一步感知、理解故事中好玩的洗澡情節(jié)。

6、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

師：

（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？（好香、好滑）

（2）你們喜愛洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒適）

7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的愛好。

延長活動：

1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、形狀及氣味。

2、操作嬉戲：學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》

托班語言活動教案7

活動目標(biāo)

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、愿意聽故事，學(xué)講故事中的句子。

活動預(yù)備

1、已熟悉紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖，敘述故事，邊講邊提問：

――紅色的氣球像什么?

――黃色的氣球像什么?

――綠色的氣球像什么?

――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

2、請幼兒說說，喜愛貓咪嗎?

3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分氣球

貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球?！?/p>

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣漂亮。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。

托班語言活動教案8

活動目標(biāo)：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方

活動預(yù)備：

1.嬉戲《白天和夜晚》

活動過程：

1、出示嬉戲本的畫面，用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀看畫面相同與不同的地方。

2、結(jié)合寶寶已有的生活閱歷，請寶寶說一說在白天和夜晚能觀察什么。

3、鼓舞寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀看并適時指導(dǎo)。

——引導(dǎo)寶寶觀看太陽和月亮的貼紙，說一說什么時候能觀察太陽，什么時候能觀察月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置特別精確?????。

托班語言活動教案9

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。

2、學(xué)說詞語：“春天”、“綠色”;學(xué)說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”

預(yù)備：

1、選擇陽光充分的日子。

2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。

3、錄音機(jī)，錄有歌曲《春天》的磁帶。

過程：

1、組織幼兒到戶外，感受陽光的暖和，知道春天來了。

師：小伴侶，我們一起到戶外走走吧!太陽溫和嗎?在溫和的太陽下，樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀看說出長出新葉了等)說明春天來了。

2、進(jìn)活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句。

師：小伴侶看，老師這里有一副畫，畫上是不是春天呢?(引導(dǎo)幼兒說出是冬天)冬天的時候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?

師：這副畫上，樹上長出了什么?(學(xué)說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學(xué)說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了，美麗嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說“春天”)

3、播放音樂，邊走邊觀賞春天的景色。

師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

托班語言活動教案10

活動預(yù)備：

1、小狗玩具一個。

2、圖片,小故事。

活動過程：

1、展現(xiàn)小狗玩具激起孩子的愛好

小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達(dá)自己的觀點(diǎn))

2、展現(xiàn)圖片,啟發(fā)孩子按次序觀看

引導(dǎo)語1：誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動物?

引導(dǎo)語2：動物們預(yù)備到哪個地方去玩?你是怎樣明白的?

3、觀賞小故事《車子一路開》,幼兒老師邊述說邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容

附小故事：《車子一路開》

“請大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧?揚(yáng)聲器一響,方向盤一轉(zhuǎn),呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭美麗的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。

車子加了油如同吃飽了飯,一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真美麗,有樹有花,有大草坪,另外還有很多好玩的大玩具。車子開了很多路,車身有些臟啦,給車子洗個澡吧。天黑時,孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。

托班語言活動教案11

名稱二：動物寶寶找媽媽

目標(biāo)：

感知簡潔的對應(yīng)關(guān)系

材料：

動物頭飾

過程：

1.指出這是些什么動物。

2.仿照這些動物的叫聲。

3.老師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小伴侶做小動物。

――“誰是我的寶寶?”

4.幼兒要依據(jù)老師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。

如：老師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子。”

5.老師演示其中一則內(nèi)容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒供應(yīng)水彩筆。

2.老師詳細(xì)關(guān)心幼兒怎樣找動物媽媽。

3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習(xí)性的熟悉。

托班語言活動教案12

活動目標(biāo)：

嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試有節(jié)奏地念出兒歌《大頭》

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：能寧靜閱讀圖書，知道一頁一頁翻書

物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)大書，童謠《大頭》

活動過程：

一、出示教學(xué)大書，通過談話活動引導(dǎo)寶寶觀看畫面內(nèi)容。

--引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

--這個寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？他和別的寶寶有什么不同？他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

--有節(jié)奏的'朗誦兒歌，關(guān)心寶寶記憶。

--鼓舞寶寶念兒歌。

--鼓舞寶寶逐句學(xué)會兒歌，可用拍手的方式關(guān)心寶寶熟識節(jié)奏。

三、兒歌表演，賜予評價。

--請寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。

托班語言活動教案13

活動目標(biāo)：

1、喜愛看圖觀賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜愛大書；

2、會依據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動作；

3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛行的歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有關(guān)于小鳥的閱歷；幼兒用書人手一冊；

材料預(yù)備：《漂亮的小鳥》課件。

活動過程：

一、爭論導(dǎo)入

師：你喜愛小鳥嗎？家里有小鳥嗎？下面我給你講一個故事《漂亮的小鳥》；

二、邊看圖畫邊敘述故事《漂亮的小鳥》

師：故事里的寶寶有什么？他們的小鳥是什么顏色的？小鳥在鳥籠里叫了嗎？將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎？

三、鼓舞寶寶和老師一起閱讀《漂亮的小鳥》

四、組織寶寶爭論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就歡樂地唧唧喳喳叫？

五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》

師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班語言活動教案14

一、活動目標(biāo)

1、幼兒通過觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、幼兒能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、老師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

二、活動預(yù)備

1、PPT課件

2、幼兒用書

3、夏天昆蟲和景物圖片

4、音樂

三、活動過程

1、老師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的愛好。

（1）聽！這是誰在唱歌？

（2）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

2、老師引導(dǎo)幼兒通過觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

（1）幼兒觀賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

（2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他打算去訪問好伴侶，你瞧！他的手里拿著什么？

（3）幼兒敘述“三朵漂亮的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開頭動身啦！

3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

（1）蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰？

（2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好伴侶？

（3）他找了三個好伴侶，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵漂亮的向日葵。

4、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）老師和幼兒一起敘述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀看敘述。

（2）你喜愛哪一幅？誰情愿來介紹一下？

（3）老師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。

a他找的第一個伴侶是誰？一起在做什么？

b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？

c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？

（4）老師出示夏天的景物和動物，荷花池里的青蛙。

a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？

b請你用你的小眼睛看一看這一幅漂亮的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

c引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”

（5）老師出示老師出示夏天的昆蟲，螢火蟲

a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

b蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

c這就是蟋蟀夏天最歡樂的一天。

5、老師引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？

（2）可以分組爭論，在集體敘述。

6、幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

（1）完整觀賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

（2）幼兒敘述：：蟋蟀是什么季節(jié)去找好伴侶的？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？假如你是蟋蟀的好伴侶，你會和他做什么好玩的事情？

（3）幼兒與老師一起看書敘述故事，鼓舞幼兒大膽講。

四、活動結(jié)束

你有你歡樂的一天嗎？請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的歡樂夏天，好嗎？

托班語言活動教案15

活動背景：

三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（快樂的野餐活動，我也喜愛。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說：“我吃狐貍?！保@奇？！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說：“我吃大灰狼?！保ú坏昧?！兔子竟然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒有的事。）一只小兔說：“我吃老虎?！保ㄊ裁矗?！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，可怕極了，靜靜的溜走了。（真奇妙！三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們興奮。）

三只小兔吃什么？哦！他們在吃動物餅干。（謎底揭曉，不動腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）

詼諧的故事，好玩的環(huán)節(jié)，兇狠狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔