學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)范文5篇

第學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)范文5篇學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)范文5篇

參與教研的鉆研者。一次活動(dòng)的教研者按鉆研成果水平一分為三，從高到低稱(chēng)為教研者一，教研者二，教研者三。教研者之間的差異形成了教研開(kāi)展的必要性。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)【篇1】

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師的努力下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的課件制作，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。

2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(zhǎng)定期簽教案，因此無(wú)教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對(duì)有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。

二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、領(lǐng)會(huì)課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級(jí)備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級(jí)組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，年級(jí)科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。

一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)【篇2】

幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證，

教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心，認(rèn)教書(shū)育人為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展保育、教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高全體教師，保育員的專(zhuān)業(yè)水平，教育實(shí)踐能力。從而進(jìn)一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量。

新的學(xué)年，在幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》為精神依據(jù)，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下，順利完成了各項(xiàng)工作，取得良好成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。

1．學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個(gè)人鉆研各科教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究，圍繞學(xué)習(xí)《新綱要》認(rèn)真書(shū)寫(xiě)反思，每位老師定期交出課程實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)與心得。

2．認(rèn)真集體備課，定時(shí)檢查老師們的教案。

二、多形式多層次開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

1．本學(xué)年我們大班A組成員圍繞“情境體能”舉行了互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)全園流動(dòng)式的觀摩和學(xué)習(xí)，我們對(duì)“陌生的領(lǐng)域”有了新的認(rèn)識(shí)。

2．定時(shí)召開(kāi)教學(xué)教研會(huì)，認(rèn)真討論教材，在教材選定后認(rèn)真組織骨干教師，年級(jí)組長(zhǎng)分科制定，提前做好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

基于以上活動(dòng)的啟發(fā)，今后教研組還要加大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實(shí)可行的活動(dòng)，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高。

學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)【篇3】

本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研組切實(shí)按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本課程注重主題化、系列化

校本課程開(kāi)發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問(wèn)題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開(kāi)發(fā)，不僅有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而，本著新課改的理念，本學(xué)期期初3到6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)老師以《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特色，和學(xué)生一起確定了整個(gè)學(xué)期研究的活動(dòng)主題，同時(shí)確定了每個(gè)年級(jí)每月的重點(diǎn)長(zhǎng)線(xiàn)研究主題和若干短線(xiàn)研究主題。有結(jié)合學(xué)校科技節(jié)而開(kāi)展的三年級(jí)《有趣的紙》《星座模型我來(lái)搭》、四年級(jí)《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺(tái)》、五年級(jí)的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問(wèn)題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動(dòng)形式多樣，有調(diào)查研究，有實(shí)驗(yàn)研究，也有實(shí)踐探究，讓學(xué)生在“疑”中思，在“玩”中學(xué)，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能活學(xué)活用，有所收獲，樂(lè)于探究。

二、主題活動(dòng)指向?qū)嵺`性、探究性

本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開(kāi)展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重生活化，注重實(shí)踐性、研究性，更多地指向?qū)W生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。其中三5班開(kāi)展了《小小污漬，大大學(xué)問(wèn)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中的小問(wèn)題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過(guò)上網(wǎng)、訪問(wèn)、實(shí)踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識(shí)；六（1）班的《徒步拉鏈活動(dòng)》更是讓大家在玩樂(lè)中品嘗了不一樣的戶(hù)外數(shù)學(xué)課，在游戲、競(jìng)賽中考驗(yàn)了智慧，鍛煉了能力，感受了團(tuán)結(jié)的力量；三3、三6班的《我是“開(kāi)心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，了解了父母的童年，在玩樂(lè)中還帶著家長(zhǎng)回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過(guò)程，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐的精神；五（1）五（2）開(kāi)展神奇的雞蛋綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級(jí)開(kāi)展《小蘿卜大學(xué)問(wèn)》主題活動(dòng)，不僅了解了蘿卜的起源、種類(lèi)、作用、吃法、生長(zhǎng)過(guò)程、還親手實(shí)踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂(lè)的回憶。

三、教研活動(dòng)體現(xiàn)層次化、效能化

本學(xué)期我們教研組的教研活動(dòng)在周菊芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開(kāi)展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)可分為三個(gè)層次：一是集團(tuán)內(nèi)綜合實(shí)踐核心組的教顏研、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團(tuán)內(nèi)的綜合實(shí)踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開(kāi)，如楊建瑛《快樂(lè)農(nóng)耕之桂花樂(lè)》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動(dòng)而展開(kāi)，如楊建瑛《快樂(lè)農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開(kāi)展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實(shí)踐學(xué)科聯(lián)合展示活動(dòng)，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰(shuí)最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，蘇州市綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員徐燕萍老師進(jìn)行專(zhuān)題講座《綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理解：基于教育部指導(dǎo)綱要》。教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，既給一線(xiàn)老師提供了展示的舞臺(tái)，收獲了更多的教學(xué)資源，也促使綜合實(shí)踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心，永懷探究之心。

四、教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)青年教師的發(fā)展，本學(xué)期我們教研組在做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的同時(shí)不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)。除積極鼓勵(lì)青年教師參加吳江區(qū)的綜合實(shí)踐專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)外，注重研究性成果的展示與評(píng)比，鼓勵(lì)青年教師發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，選取本學(xué)期一個(gè)研究專(zhuān)題，以微信推送的方式推廣。其中宋__、沈__老師的《“玩”出了名堂》、周__的《腌蘿卜的學(xué)問(wèn)》獲得好評(píng)，并被評(píng)為校級(jí)成果展一等獎(jiǎng)，《變廢為寶》《我的個(gè)性名片》《小小污漬大大學(xué)問(wèn)》等獲得成果展二等獎(jiǎng)。

學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)【篇4】

本學(xué)年來(lái)，我校綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改

教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展一系列專(zhuān)題研究，如隨堂聽(tīng)課、課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。

1、常規(guī)工作

在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們對(duì)于批改基本上做得較好。

2、教研工作

大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開(kāi)展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

本學(xué)期音樂(lè)老師主動(dòng)承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排，使學(xué)生們過(guò)上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。

三、存在問(wèn)題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方?？傊?，本學(xué)期，我校綜合科教研活動(dòng)可謂是異彩紛呈，成績(jī)是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)校教研組教師工作情況總結(jié)【篇5】

在本學(xué)期中，綜合教研組在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體綜合組教師密切配合下順利開(kāi)展。我們組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師能及時(shí)更新觀念，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真在教學(xué)中做到年輕教師備詳案，精心設(shè)計(jì)，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，學(xué)生普遍喜歡上綜合類(lèi)學(xué)科。

三、溫馨的合作氛圍良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。

四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng)教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時(shí)學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)

（1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。

（2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)各教師在新課程理念指