四年級(jí)語文教案-《太陽的話》-0

四年級(jí)語文講課設(shè)計(jì)——《太陽的話》_0四年級(jí)語文講課設(shè)計(jì)——《太陽的話》_0四年級(jí)語文講課設(shè)計(jì)——《太陽的話》_0---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------四年級(jí)語文講課設(shè)計(jì)——《太陽的話》學(xué)情分析：經(jīng)過四年多的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生具備了必定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力：1、學(xué)生有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到課前預(yù)習(xí)，能獨(dú)立識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句，會(huì)使用工具書。2、學(xué)生有著必定的朗誦能力。所以，在本節(jié)課中，我依據(jù)講課的需要，就設(shè)計(jì)了學(xué)生以不一樣樣的方式來讀文，自由朗誦、小組讀、個(gè)人展現(xiàn)讀、師生合作讀、集體朗誦等不一樣樣種類的讀，目的是使學(xué)生在讀中感悟、在讀中品嘗、在讀中思慮。3、學(xué)生特別愿意經(jīng)過自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這充分表現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化行為，意會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。講課目的：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。2、閱讀詩歌，認(rèn)識(shí)詩意，意會(huì)太陽希望喚醒人們，敲開人們心1/8靈的急迫心情。激發(fā)學(xué)生熱愛太陽、熱愛生活的感情，形成踴躍進(jìn)步、樂觀向上的精神。3、抓住要點(diǎn)詞句，有感情地朗誦課文、背誦詩歌。講課要點(diǎn)：1、正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦詩歌。2、抓住要點(diǎn)詞句，意會(huì)太陽希望喚醒人們、敲開人們心靈的急切心情，意會(huì)作者對美好事物的神往和神往。講課難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛太陽、熱愛生活的感情，創(chuàng)作詩歌。講課過程：一、講話激趣，引入新課。（出示課件1：太陽的圖片）你感覺太陽是什么樣子的？生回答。是啊，太陽給我們帶來了這個(gè)可愛而漂亮的世界。有了它，我們的世界才充滿活力，它是人類的朋友！相同，在太陽的內(nèi)心，它也很快樂能有我們這些人類朋友，此刻它有話要對我們說，想聽聽它說什么---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------嗎？那我們今日就來聽聽《太陽的話》（板書課題：太陽的話），作者是――生：艾青。課前老師部署大家去采集艾青的資料，你們采集了嗎？學(xué)生報(bào)告。（出示課件2：作者艾青的資料）艾青是一個(gè)對中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展有著很大影響的詩人，他的作品特別棒，我們今日所學(xué)習(xí)的《太陽的話》就是此中的一首詩歌。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知課文。1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)生字詞的狀況。（出示課件3）2、學(xué)生自由地高聲朗誦課文，力求達(dá)到暢達(dá)、流暢的見效。3、默讀思慮，經(jīng)過讀文，自己讀懂了些什么？三、品讀詩歌，領(lǐng)悟感情1、標(biāo)畫出自己最想讀的詞句，并把自己的感覺寫在旁邊。2、指引學(xué)生抓要點(diǎn)詞句，報(bào)告讀文收獲。依據(jù)學(xué)生報(bào)告相機(jī)給3/8予感情讀文的指導(dǎo)，要點(diǎn)指導(dǎo)以下幾句話的朗誦：⑴讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。（指引生讀出急迫的語氣，意會(huì)太陽希望快步進(jìn)入小屋的感情。）⑵我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂团?，我?guī)е鴾喩淼穆吨?。（指引學(xué)生想象這些畫面，意會(huì)太陽帶來的這些禮品是多么美好。要讀出驚喜的語氣。）啟迪學(xué)生思慮除了課本上寫的，太陽還給我們帶來什么。（暖和、光明、豐產(chǎn)、可愛漂亮的世界......）請大家在學(xué)習(xí)卡上，寫一寫，此后溝通。大屏幕打出：我?guī)е杭镜膯柡颍?--------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------我?guī)е鴂__________，我?guī)е鴂__________，我?guī)е鴂___________?？靇________，快___________，快____________，讓我_______________________。真優(yōu)秀！☆☆☆☆☆加把勁！☆☆☆☆再努力！☆☆☆師下水文：我?guī)е杭镜膯柡颍?我?guī)е募镜臒岢溃?我?guī)е锛镜臍g喜，/我?guī)е镜淖Ｔ浮?快來吧，快來吧，/快來迎接我的到來吧，/讓我給你帶來四時(shí)的優(yōu)秀。我?guī)е杭镜奈宀剩?我?guī)е募镜氖[綠，/我?guī)е锛镜慕瘘S，我?guī)е镜难┌住?快出來，快出來，/快快快從你的小木屋里走出來，/讓我把這斑斕的世界送給你。小組溝通評(píng)出等級(jí)。⑶讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露珠，撒向你們心的空間。（指引學(xué)生意會(huì)太陽的夢想是什么，心的空間意思是什么？）5/83、再讀課文，加深感悟，熟讀成誦。四、體驗(yàn)感悟，升華中心。1、大家把太陽的內(nèi)心話都讀出來了，這首詩把太陽寫活了，這類寫作手法叫做――擬人。（板書：擬人）作者為何能把太陽給寫活了？生溝通。(板書)希望有美好的生活。2、它希望我們?nèi)绾巫?？希望我們珍愛生命，追求光明，熱愛生活，形成踴躍向上的樂觀精神。（板書）讓我們來感覺一下這首充滿希望的詩歌。（生集體朗誦）五、拓展練習(xí)，深入中心：假如太陽聽到了大家的朗誦，必定會(huì)很快地到達(dá)我們身旁的，你們會(huì)歡迎它嗎？你想對這位太陽使者說些什么？生溝通。（師放課件《種太陽》，生隨著哼唱。）六．作業(yè)：---------------------------------------------------------------范文最新介紹----------------------