名師工作室建設(shè)實(shí)施方案

名師工作室建設(shè)實(shí)施方案為了更好的進(jìn)行省級優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師梯隊(duì)建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，特名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以“整合資源、強(qiáng)化管理、打造學(xué)校核心競爭力”為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)全校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全校工作更好更快發(fā)展。二、工作目標(biāo)：從思政和公共基礎(chǔ)課學(xué)科、汽車智能制造專業(yè)群、汽車現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)群、城市軌道交通運(yùn)營與管理等三個專業(yè)群和學(xué)科中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一流的教師團(tuán)隊(duì)使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。三、名師工作室的性質(zhì)：名師工作室以省市級專業(yè)帶頭人、技術(shù)能手和業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)任主持，開展教育教學(xué)研究與技能實(shí)踐，它以首席名師姓名或?qū)I(yè)特色命名、吸引同一領(lǐng)域骨干教師和青年教師參與組成，具備先進(jìn)教育思想，并以課題研究為重點(diǎn)、是教學(xué)相長的交流平臺，名師工作室主要任務(wù)是培養(yǎng)青年骨干教師、促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展、開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)健康發(fā)展。四、名師工作室的組建學(xué)校在原有名師工作室的基礎(chǔ)上共組建不少于6個名師工作室。原則上要求每個工作室以首席名師姓名或者專業(yè)特色命名，工作室設(shè)首席名師一人，主持工作室的工作，首席名師要求思想素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)一流，具有一定科研能力或技術(shù)技能水平、組織協(xié)調(diào)能力。每個工作室選拔一到二名相同或相近業(yè)務(wù)骨干教師和若干名青年教師參與學(xué)習(xí)研修，研修員要求工作積極，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，肯鉆研，要求積極參與教學(xué)研究、教法改革、論文編寫、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)創(chuàng)新比賽等，盡快成長，盡快取得良好成績。五、工作室首席名師的職責(zé)1、主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等，制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成年度和任期工作總結(jié)。制訂本工作室日常管理制度。2、發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動研修員共同成長。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，實(shí)行雙向聽課制度當(dāng)好學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)和科研的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示或在名師論壇做1個專題講座。組織并參與工作室研修員的聽課、評課活動，指導(dǎo)研修員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式。3、鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。指導(dǎo)研修員確定研究課題或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)帶領(lǐng)本室成員完成1項(xiàng)省級以上科研課題或教改項(xiàng)目。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文1篇以上，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。4、開展技能培訓(xùn)的實(shí)踐研究，建立教師教學(xué)能力或技能和學(xué)生技能培訓(xùn)的金字塔結(jié)構(gòu)。在全面開展教師教學(xué)能力或技能及學(xué)生技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對教師教學(xué)能力或?qū)W生的高素質(zhì)技能培養(yǎng)進(jìn)行研究，參與指導(dǎo)教師參加教學(xué)能力和技能比賽或?qū)W生參加技能競賽項(xiàng)目獲省級二等獎以上，力爭獲全國技能競賽項(xiàng)目二等獎以上。5、建立研修員檔案，定時向主管部門總結(jié)匯報工作情況，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、年度考核和終結(jié)性考評。六、名師工作室參與名師職責(zé)1、建好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進(jìn)行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。2、抓好一項(xiàng)研究。以首席名師的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ)，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)項(xiàng)目研究。任期內(nèi)要完成立項(xiàng)課題的研究。3、做好一次展示。堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心開展學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)，每年舉辦一次主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、各級教學(xué)能力比賽、各級技能比賽等形式向全校輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報展示活動。4、出好一批成果。工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應(yīng)以論文、課題報告、教改項(xiàng)目等形式向外輸出。參與指導(dǎo)教師參加教學(xué)能力和技能比賽或?qū)W生參加技能競賽項(xiàng)目獲省級二等獎以上，力爭獲全國技能競賽項(xiàng)目二等獎以上。5、建好一個網(wǎng)頁。依托學(xué)校網(wǎng)站，建立名師工作室專欄，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果共享，開展學(xué)科（專業(yè)）課程教學(xué)改革在線研討，在線解答師生的學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)問題。6、完成學(xué)校交辦的其他教學(xué)教研任務(wù)。七、名師工作室名師及研修員的權(quán)利1、名師及研修員有資格優(yōu)先外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間按正常工作量量化，成績優(yōu)秀的名師，優(yōu)先評優(yōu)評先，教學(xué)期間的研修活動按額外工作課時計(jì)入總工作量。2、根據(jù)工作實(shí)績，每年另給予名師工作室成員適當(dāng)?shù)墓ぷ鹘蛸N和獎勵。八、名師工作室的組織與管理1、名師工作室由教科室具體管理，負(fù)責(zé)落實(shí)經(jīng)費(fèi)。2、教務(wù)處協(xié)管，檢查，考