班級(jí)合集八篇

Word第第頁班級(jí)合集八篇班級(jí)作文篇1

這個(gè)生活了一年左右的班級(jí)，這些相處了一年多的同學(xué)們，究竟是度過了怎樣的春秋？今日，我們就一起來敘敘舊吧！

班級(jí)嘛，就是一個(gè)集體，集體呢，就要團(tuán)結(jié)，這不，卻又鬧起來了！只見男生們是一臉的不樂，為什么？原來啊，今日搬水時(shí)男生們看到一班的女生們搬水，男生樂的悠閑，嫉妒了，罷-工啦！男生們說：“你們看一班女生自己搬水自己喝，咱班，男生搬水女生喝，這太不公正了！以后你們自己搬吧，我們男生不干了.女生們也不甘示弱：“你說我們多喝水，你們男生是一瓶子一瓶子地接吧！讓我們搬，那你們是更喝不上水啦！”可男生們照舊不依不饒，于是女生找來了老師，聽了男生們振振有詞的發(fā)言，“老班”坐不住了：“鬧什么鬧！我也沒看到一班女生搬水，有什么證據(jù)？他們班女生搬我們班還就學(xué)了，也沒看到別的班學(xué)??！沒聽說女士優(yōu)先嗎？為什么有婦女節(jié)沒有婦男節(jié)呀？讓著女生點(diǎn)兒！好了以后男生照常搬水，女生一桶，男生一桶，這樣好吧！？解散！”呵呵，我不禁長嘆一聲：“還是女生吃香呀！”

—快樂課間之小辣椒篇：某日，老班突然進(jìn)門，發(fā)覺門口兩同桌〔一男一女〕在爭吵激戰(zhàn)不休，感嘆道：“相處了這么久，沒發(fā)覺咱班女生還個(gè)個(gè)都是小辣椒呀!”

初三的生活，有一件讓我記憶猶新的趣事—某課間〔晚自習(xí)前〕同學(xué)們都在，正聊得熱火朝天，小南拿出一個(gè)錢包，小雅叫到：“貞子！”大家一驚，才尋思過來是錢包上的卡通少女，長長地頭發(fā)披散下來特殊像貞子，小騰突然來心情與我們講起貞子的電影，我們聽得津津有味，當(dāng)講到貞子從電影中爬出來的時(shí)候，旁組的的小寧突然“啪”的一聲摔了尺子，全班同學(xué)都只是過來，唯有我們組驚魂未定，嚇出一身冷汗。同學(xué)們又把視線集中過來，我心想，我最終明白“人嚇人，嚇?biāo)廊恕钡囊馑剂恕?/p>

班級(jí)—這個(gè)大家庭帶給了我們無限幽默，同樣，也賜予了我們友情！

班級(jí)作文篇2

我當(dāng)扶助員的時(shí)候，會(huì)路過我的老班級(jí)——四〔5〕班，會(huì)有一些感受。

那班級(jí)墻上，還掛著我們班小a畫的畫，雖然畫得不怎么樣，但是，也是他畫半星期才完成的杰作啊！走進(jìn)去，里面還是那幅模樣：整齊的書桌、潔凈的講臺(tái)桌……

我一眼看到后面的黑板報(bào)，就不禁傲慢起來。那可是我們自己畫的第一張黑板報(bào)。這張黑板報(bào)除了線畫得有些歪，字寫得有些難看以外都還算不錯(cuò)的。究竟，這可是我們兩個(gè)小時(shí)的成果?。∪缃?，它們都還在，或許是新的四班級(jí)沒來得及換新的吧。

那潔凈的地面是我們班全部人花了一個(gè)半小時(shí)洗刷呀。記得那天，有的同學(xué)帶抹布，有的人帶板刷，還有的人帶拖把。拿板刷的那些人蹲下身子對(duì)地板一個(gè)勁兒地刷，把那些長期積累下來的污垢全部都洗凈。被刷過的地板猶如玉石一樣雪白，拿抹布的人則把墻壁擦得不留一點(diǎn)灰塵。

不過，這一批新四班級(jí)同學(xué)好像不疼惜桌子，上面都是一條條“傷疤”，不像我們那樣疼惜桌子。

到了外面，我看到了那根巨大的柱子，讓我想起了一件事：我們班的小c一到課間就在樓道上，跑來跑去，連老師也管不住。但是，有一天，他在跑的時(shí)候不當(dāng)心撞到了這根柱子，他的大板牙就變成了“虎牙”。后來，他就變得文雅多了，乖乖坐在教室里。

我們?cè)谶@教室只待了一學(xué)期就換教室了。這里有非常美妙、好玩的回憶，我感覺還是老的班級(jí)好。

只恨時(shí)間過得太快，我們不能再留在這里。

班級(jí)作文篇3

有一次，在辦公室里，有一老師輔導(dǎo)同學(xué)。老師想把他引到爐灶這個(gè)詞上去。就說：你們家用什么做飯。別人以為他會(huì)說爐灶?？墒撬f：鍋。老師又說：鍋用什么點(diǎn)呀？他說：火。老師又說：火用什么點(diǎn)呀？生答：火柴。師大怒：火柴點(diǎn)什么呀？生小聲的說：鍋。

班級(jí)作文篇4

上周語文老師通知大家將在周日舉辦一場班級(jí)朗讀大賽班里，每位同學(xué)都要參與，朗讀較好的同學(xué)間將在彼此最好的同學(xué)將在以后代表班級(jí)參與活動(dòng)，盼望同學(xué)們好好預(yù)備，

回到家以后，我沒開頭找預(yù)備朗讀的詩，如今周末聯(lián)系，周末下午隨著語文老師到來，我的心也跟著學(xué)了起來。主持人先上臺(tái)活躍氣氛。他如今向大家征詢這次競賽的名字可能由于大家都很緊急，結(jié)果班里鴉雀無聲。主持人有些尷尬，只好打圓場自己想的一個(gè)名字，難得一遇朗讀競賽。

第一名同學(xué)上場了。他朗讀的是余光中的鄉(xiāng)愁。聲音嘹亮富有感情贏得了同學(xué)們的一片掌聲。一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)登上了講臺(tái)。立刻就要輪到我了。我的心怦怦直跳，我在心里示意自己。這不過是在班里而已，不用緊急?？墒钦娴呐_(tái)上市我還是緊急了。本可以朗讀的很有感情。可是。卻只是為了出來回到座位后，我有點(diǎn)懊悔。

我覺得這次競賽舉辦的并不是很勝利。很多同學(xué)并沒有做充分的預(yù)備。是照著課文讀了出來。并且絕大多數(shù)同學(xué)都選擇了同一篇文章，但我覺得這是心態(tài)問題。許多同學(xué)并沒有重視起來。同學(xué)們的真實(shí)水平，并沒有發(fā)揮出來。信任同學(xué)們，下一次肯定會(huì)更好的。

班級(jí)作文篇5

感嘆于商家的獨(dú)具匠心，印制的一張張兒童鈔票，使得孩子們真得是愛不釋手。在學(xué)“元、角、分”時(shí)，這些紙幣真還派上了用場。但金錢的魅力還真的很大，都四班級(jí)了，時(shí)不時(shí)的還能觀察孩子們手里拿著“錢”在炫耀。我在想何不利用他們愛錢的心理，把每天的得分換成發(fā)“錢”。孩子們通過自己的努力，掙得了錢，是不是很有成就感，同時(shí)，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性呢？于是，我們班的印鈔工程開頭了。

為了節(jié)省，和孩子們經(jīng)過商討，用提衣服用的手提袋那樣的硬紙板造錢。每張錢幣的大小為寬5厘米，長11厘米。每個(gè)孩子先造七十張，一元、兩元、五元、十元、二十元、五十元、一百元的鈔票分別是十張。老師這里是大銀行，各小組還有小銀行，錢幣經(jīng)過老師蓋章才有效。每個(gè)人的啟動(dòng)資金暫定為三十元。錢幣的圖案為一只犟龜，由于我盼望孩子們像犟龜那樣朝著自己的目標(biāo)前行。左下角有snyb20xx圖案?！惨馑际撬陌嗉?jí)一班20xx年造〕另外，隨孩子們的愛好，畫上花邊。

此確定一宣布，孩子們都?xì)g呼起來，是錢的誘惑吧？還是對(duì)這種方法的擁護(hù)？抑或兩者兼而有之。反正孩子們興致很高。上星期三布置的，明天收齊，不知道孩子們能不能完成任務(wù)，但已從丁磊的日記中得知，在此項(xiàng)活動(dòng)中，他們是全家總動(dòng)員了。

呵呵，期盼著這種方法能真的能激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力。

班級(jí)作文篇6

“五班級(jí)”聽起來已經(jīng)不算是低班級(jí)了，可是，我們班有些同學(xué)還是很淘氣，透著一些稚氣。

我們班里最淘氣的就是王柯豪了。每次上課，他要不就在大家都清靜寫作業(yè)的時(shí)候發(fā)出一些驚奇的'聲音，惹得全班同學(xué)都扭頭過去看他，逗得大家哈哈大笑；要不就是在和男生玩兒的時(shí)候莫名其妙地就打了起來，勸都勸不住。所以，郭老師和于老師提起他來就會(huì)頭疼。

每次午間活動(dòng)，我們都愛和郭老師和于老師一起玩嬉戲。()有時(shí)候玩真心話大冒險(xiǎn)，有時(shí)候和于老師一起編手鏈……有說有笑的，度過了一個(gè)個(gè)歡樂的午間活動(dòng)。

別看我們五二班成天嘻嘻哈哈的，其實(shí)，我們還是挺團(tuán)結(jié)友愛的。假如有哪位同學(xué)需要關(guān)心，我們肯定會(huì)毫不遲疑地伸出救援之手。

這就是我們的班級(jí)，一個(gè)布滿快樂，布滿愛心的班級(jí)，你們喜愛嗎？

班級(jí)作文篇7

我們班，是最優(yōu)秀班集體，已經(jīng)連續(xù)九周了，始終都是。我們班里的每一位同學(xué)，都感到特別傲慢。

可就在我們?yōu)榧磳⒌搅说牡谑蝺?yōu)秀班集體評(píng)比自信滿滿的時(shí)候，結(jié)果我們班卻由于清掃衛(wèi)生不潔凈，而落選了。大紅花被我們的強(qiáng)敵，四班級(jí)一班，給奪走了。

剛走到我們班教室門口，就聽到了大家的嘆氣聲，原來要勇奪十連冠的我們，每個(gè)人都感到非常懊喪。

有一天放學(xué)的時(shí)候，我發(fā)覺我們的班的搗蛋鬼小強(qiáng)，正拿著一個(gè)垃圾桶往四班級(jí)一班的方向走去。當(dāng)時(shí)，我就有點(diǎn)納悶，心里想著，這個(gè)小強(qiáng)又在搞什么鬼呢？

我停住腳步，躲在墻角，偷偷看著小強(qiáng)。只見他靜靜地，像貓捉老鼠時(shí)那么當(dāng)心，貓著腰，來到四班級(jí)一班的衛(wèi)生區(qū)。然后他停下來，靜靜看看四周，覺得平安以后，快速將自己手中的垃圾倒了出來。

然后，他飛速跑開現(xiàn)場，然后才漸漸放慢腳步，裝作若無其事的樣子，嘴里還得意地哼唱著兒歌。

這時(shí)候，再看另一個(gè)方向，檢查衛(wèi)生的老師正拿著一個(gè)本子，從辦公室里走了出來。當(dāng)走到四班級(jí)一班衛(wèi)生區(qū)的時(shí)候，他皺起了眉頭，然后在筆記本上重重地登記一筆。

在接下來的優(yōu)秀班集體評(píng)比中，我們毫無懸念再次獲得了第一名。這時(shí)候，小強(qiáng)得意洋洋地站在凳子上，拍著胸口大聲說：“這可全都是我的功勞呢！”

接著，小強(qiáng)把那天的事情說給大家聽。班長聽完以后，開頭反對(duì)起小強(qiáng)：“我們要用自己的實(shí)力把優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)奪回來！”

聽完班長的話，大家不約而同響起了掌聲。

新的一周開頭了，看看小強(qiáng)同學(xué)，最勤勞了。他帶頭清掃衛(wèi)生，把最累的活都留給了自己。很快，新一輪的優(yōu)秀班集體評(píng)比又開頭了。在激烈的競爭下，我們?cè)俅潍@得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。

班級(jí)作文篇8

星期四下午，我們班綻開了一場激烈的口水戰(zhàn)〔辯論會(huì)〕——“開卷是否有益”。我是反方“開卷未必有益”隊(duì)的，大多數(shù)的人都參與了“開卷未必有益”隊(duì)的，隊(duì)長是羅智浩。而另一方“開卷有益”隊(duì)的人數(shù)相對(duì)少一些，隊(duì)長是華珈藝。我們反方坐在2、3大組里，另一方則坐在1大組里，等全部事都預(yù)備好了，就“萬事俱備，只欠開戰(zhàn)了”。

首先，每一方排解隊(duì)長來發(fā)表自己的說法，這兩個(gè)隊(duì)長預(yù)備的還真是充分啊，全部的資料都預(yù)備的很齊，說的都是有理有據(jù)，就這樣，以兩方隊(duì)長的發(fā)表臺(tái)詞開頭了這場戰(zhàn)斗。由于我們班究竟是第一次開辯論會(huì)，所以一開頭氣氛比較緊急，只有幾個(gè)人站起來發(fā)表自己的說法，慢慢的，人就多了起來，開頭斗的越來越激烈，吳帆銘搶先站起來說到：“在現(xiàn)代的社會(huì)里，有許多不健康的書，是不適合我們小孩子看的……”

接著，羅智浩有站起來補(bǔ)充她的話，說的頭頭是道，我們反方都禁不住鼓起掌來，另一方好像也不甘示弱，像華珈藝、易美辰、謝涵等這幾個(gè)大牌總是搶著話說，有一段時(shí)候，差點(diǎn)把我們壓的沒話說，我們心中都有一大堆話，可是都不知道該如何表達(dá)，從哪里說起。我們反方的幾個(gè)大頭牌開了話之后，我心里便有很多想說的，于是就立馬占了起來，手中拿著資料，時(shí)不時(shí)的看一看，以免自己說錯(cuò)，聽著他們另一方的話，我心里非常焦急，我不停的舉手，可是總是被前面幾個(gè)搶去了，辯論會(huì)月開越激烈，慢慢的便有好幾個(gè)人站起來了，當(dāng)聽完于笑冉那一番話后，我立刻搶著話說：“每一個(gè)人的讀書方式和心態(tài)都是不同的，就算那本書是本好書，到了他的手中，都有可能是壞書，教了一些不好的東西……”我很想再說下去，卻被另一方的隊(duì)長華珈藝搶著反對(duì)：“我要反對(duì)葉雨欣的，我們說的是書，而不是人，人有著怎樣的心態(tài)是和書沒有關(guān)系的，所以書還是好書?！蔽以瓉磉€沒說完的，可能一時(shí)表達(dá)不清，她卻來搶話，本想再說的，又不知道如何說起了，只好坐下來聽聽別人怎么說了。

本來我的意思是全部的書都不肯定是好書，也不肯定是壞書，但是書原來就是給人來讀的，“開卷”指的就是“讀書”，一千個(gè)人眼里有一千個(gè)《西游記》，也就是說全部人都不會(huì)用同一種角度看同意本書，而有些人的心態(tài)原來就是不怎么好的，假如讓他再讀某一本書，書里面有些好的就會(huì)被他吸取，漸漸的變成了如何報(bào)復(fù)世界和一些不好的心態(tài)了，所以對(duì)于某些人來說，開卷是未必有益的，而且我們說的是“開卷未必有益”并不是說開卷肯定沒有好處，再加上世界上的書那么多，人又那么多，所以開卷未必有益是存在的。這場辯論會(huì)連續(xù)進(jìn)行著，不久，我有站了起來，想表達(dá)出我的說法，結(jié)果每個(gè)人都爭著說，連鉆一點(diǎn)空子的機(jī)會(huì)都沒有，當(dāng)講到“漫畫”這個(gè)話題的時(shí)候，有許多的同學(xué)都特別的興奮，搶著站起來說，弄的我們老師里的聲音雜七雜八，差點(diǎn)就沒有點(diǎn)人樣了，什么“漫畫是個(gè)不好的東西，比方說《阿衰》里面講的都不是好東西，總是有那么多人上課偷偷的藏在桌子底下偷看，呃影響學(xué)習(xí)！”“我要反對(duì)，阿衰也不過只是消遣的而已，又沒有讓我們學(xué)到不好的東西！”“雖然是這樣，但是有那么多的人都藏著看啊，所以也不好?。　逼鋵?shí)他們每一個(gè)人的話我都想補(bǔ)充，《阿衰》也可以算是不好的那一類，里面有許多心眼和小聰慧，有許多人看了之后都會(huì)學(xué)阿衰和學(xué)他講了些挖苦人及不文明的話，這也對(duì)比了我上面所說的，“開卷未必有益”的事實(shí)也是存在的，不是