統(tǒng)編版語文五年級下冊口語交際《怎么表演課本劇》優(yōu)質課件

語文五年級下冊口語交際：怎么表演課本劇點擊圖片，播放視頻視頻中，同學們表演的是哪一篇課文的內容？

這些同學將課文進行加工后，搬上舞臺進行表演，這就是課本劇表演。你們喜歡演課本劇嗎？我們也來舉行一次課本劇表演活動吧。默讀本次口語交際的要求，說一說本次口語交際的任務是什么？要討論哪些內容？選課文分角色怎么演請同學們邊讀教材第一段話邊思考：學過的課文中，哪一篇適合表演課本?。窟x課文草船借箭景陽岡猴王出世紅樓春趣……我們一起來歸納吧。選課文（1）情節(jié)跌宕起伏，人物對話豐富的課文往往更能吸引觀眾；（2）選擇課文要考慮文中人物的數量，故事的環(huán)境等因素；（3）不一定要表演全篇課文，選擇其中的某個精彩片段，降低表演難度，更容易取得成功。怎樣分角色呢？讓我們以“草船借箭”為例，來看一看我們班哪些同學適合表演那些角色。分角色草船借箭諸葛亮陳小天神機妙算周瑜黃蓋吳子軒胡遠航妒才忌能忠厚老實（1）“演員”與角色的形象、性格的相似度要比較高；（2）“演員”能否表現出角色的特點。一起來總結：分角色時，我們要考慮可以從角色的臺詞、表情、動作等方面進行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物的對話，表演時可以加上哪些表情和動作。此外，還可以想想需要準備哪些服裝和道具。怎么演請同學們默讀教材第三部分的內容，交流：討論的時候，主持人和組員應該怎么做呢？請用不同的符號標記出來。

討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協商，形成一致的看法。主持討論時，要引導每個人發(fā)表意見。意見不統(tǒng)一時要組織協調并尊重大家的共同決定。

討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協商，形成一致的看法。清楚表達自己的意見，認真聽取別人的意見，尊重大家的意見。師生合作，一起

討論“選課文”。范例

主持人老師：我們學過許多名著，了解了很多經典的人物形象，大家討論一下，你想選擇什么什么課文來表演課本劇呢？

組員李明：我覺得《草船借箭》和《景陽岡》中的片段比較適合表演課本劇，里面人物形象突出，如果通過舞臺的形式展現出來，效果一定很好。

組員鄭亮：對，我同意李明的觀點。不過還要根據需要對故事內容進行適當的修改。設計人物的臺詞、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。比如說，《草船借箭》中諸葛亮神機妙算，以大局為重。魯肅老實忠厚。設計臺詞時要能更好地突出人物的形象。

組員王月：選定好誰來扮演相關角色，排練時可以制作或選用一些簡單的道具，還可配上音樂。主持人組員要求1.提出討論任務，說明討論的標準。2.引導每個人發(fā)表意見，說出自己的觀點及理由。3.意見不統(tǒng)一時，組織再次討論，聽取最合理的意見，形成一致的看法。1.清楚地表達自己的想法。2.認真聽取別人的意見。3.尊重大家的共同決定。表現☆☆☆☆☆☆討論評價表四人小組選擇一個內容，練習“主持討論”。選課文人物的語言、動作、神態(tài)分角色服裝、道具的選擇從課文到劇本，都有哪些變化？要將課文中敘述性的語言轉換為人物的對話、動作和神態(tài)。設計恰當的人物語言、動作和神態(tài)，是我們討論的第三個內容。設計的人物語言、動作和神態(tài)要符合角色的內心情感和性格特點。請四個小組分別上臺展示四個討論環(huán)節(jié)，全班評選優(yōu)秀小組、最佳主持人、最佳組員。課后開展課本劇表演活動。

口語交際：

怎么表演課本劇統(tǒng)編版語文五年級下冊課前導入本單元，我們學習了四大名著中的片段，你最喜歡哪個片段呢？這節(jié)課就讓我們改編課文，表演一下課本劇吧。交際目標1.能主持關于“怎么表演課本劇”的討論，引導每個人積極參與討論，發(fā)表意見，并通過協商形成一致的看法。2.參與討論時，能認真聽取別人的意見，尊重大家的共同決定。交際內容本次口語交際的內容就是分小組開展一次課本劇表演活動，通過討論，確定劇本、演員等，重現課文中精彩的情節(jié)和難忘的對話。交際指導什么是課本?。空n本?。喊颜n文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。改寫的時候注意要保留原意，不能改得面目全非。

在本次口語交際中，我們要達成什么樣的目標？1.能主持關于“怎么表演課本劇”的討論，引導每個人積極參與討論，發(fā)表意見，并通過協商形成一致的看法。2.參與討論時，能認真聽取別人的意見，尊重大家的共同決定。怎么表演課本??？排演課本劇步驟①選課文。學過的課文中，哪一篇適合演課本劇。②分角色。不同身份、性格的角色，適合分配給誰。③怎么演?？梢詮慕巧呐_詞、表情、動作等方面進行討論。1.明確職責。主持人要引導每位組員發(fā)表意見，組內意見不統(tǒng)一時，主持人要組織協調并尊重大家的共同決定；組員既要清楚地表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見，尊重協商后的結果。具體步驟是什么？2.選擇課文。在學過的課文中選擇人物個性鮮明、人物對話較多、故事情節(jié)曲折動人的文章，如《草船借箭》，這樣的文章更容易改編成劇本，更能吸引觀眾的興趣。3.改編課文。課文中的敘述性語言轉換為人物對話時，要注意人稱的變化。有的敘述性語言可以用動作、表情來表現，還有的可以借助布景或旁白表現出來。如：①有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”（周瑜說這句話時會有什么樣的動作或是神情？）②諸葛亮說：“用弓箭最好。”（諸葛亮會有怎樣的表情或是動作？）③周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。（你認為給兩人加上什么樣的的語言、動作、表情最合適？為什么？）4.分配角色，排練劇本。大家一起商量誰可以演哪個角色，為什么要他來演，以及如何表演，設計適合角色的臺詞、表情、動作。還可以制作或選用一些服裝、道具等，再配上合適的音樂，給人身臨其境的感覺。5.及時修改完善。在排練過程中，如果發(fā)現劇本有問題要及時修改，盡量使表演更符合人物特點。排練完成后在班上表演，大家一起觀看，請大家對表演發(fā)表意見，并根據意見進行修改完善。交際示例今天我們討論的主題是“怎么表演課本劇”，分別從“選課文”“分角色”“怎么演”三個方面進行討論，每個方面討論五到十分鐘。現在我們先討論哪篇課文適合改編成課本劇。我覺得《草船借箭》更合適，這篇課文中的人物很多，而且每個人物都有非常鮮明的性格特點。我覺得《景陽岡》這篇課文很好，情節(jié)驚險曲折，很適合改編成課本劇。好，那我們就改編《草船借箭》吧，若桐，你的意見呢?我也同意改編《草船借箭》，這篇文章可以讓更多的人參與表演，情節(jié)有趣，能引起觀眾的興趣。我也贊同改編《草船借箭》。那就定下來了,，我們接下來就可以著手改編課文了，改編完之后，由趙若桐主持討論“分角色”的問題。成果展示課本劇《草船借箭》地點周瑜的帳中?！镜谝荒弧咳宋镏T葛亮、周瑜、魯肅、下人諸葛亮魯肅周瑜故事背景

東漢末年，劉備被曹操打敗，劉備和孫權聯合起來對抗曹操，劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。周瑜心里很妒忌諸葛亮。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。

周瑜先生，我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了，你看水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？

諸葛亮（不假思索）用弓箭最好！

周瑜（笑）對！先生跟我想到一塊了?？墒牵F在軍中缺箭，我想請先生負責趕造十萬支箭。這是公事，望先生不要拒絕。

周瑜十天造得好嗎？

諸葛亮都督親自委托，我當然照辦。只是不知道這十萬支箭什么時候用？

諸葛亮（皺眉）既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。

周瑜先生預計幾天可以造好？

周瑜（疑惑地）軍情緊急，可不能開玩笑。

諸葛亮（自信地搖著羽扇）只要三天。

諸葛亮（語氣肯定）怎么敢跟都督開玩笑？我愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受重罰。

周瑜好！來人，拿出紙筆，請先生寫軍令狀。下人拿著紙和筆上，交給諸葛亮，諸葛亮寫下軍令狀，交給下人，下人呈給周瑜看。

周瑜（看軍令狀，滿意地點點頭）上好酒好菜，我要與先生一醉方休。

下人（下場，端酒菜上）都督、先生請慢用?。ㄏ聢觯?/p>

周瑜先生今天就開始造箭嗎？

諸葛亮（搖頭）今天來不及了，從明天起，到第三天請派五百個軍士到江邊搬箭。（喝酒，起身，拱手）都督，告辭。

周瑜（微笑）先生慢走。諸葛亮下場。

周瑜（得意）是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。

魯肅（疑惑）三天十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？地點諸葛亮的帳中?！镜诙弧咳宋镏T葛亮、魯肅諸葛亮魯肅

諸葛亮（捋著胡須）這事還得請你幫忙。

魯肅（疑惑）先生，三天造十萬支箭，這是不可能完成的任務啊，你是如何打算的？

魯肅都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？

諸葛亮請你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。

魯肅（思索片刻）好！我答應你！魯肅回去報告周瑜，果然沒提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料，使得周瑜更加迷惑。地點江上。【第三幕】人物諸葛亮、曹操、魯肅、眾多兵士諸葛亮魯肅曹操魯肅照諸葛亮說的，把一切都布置好等他吩咐。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。

諸葛亮請你一起去取箭。

魯肅（疑惑）先生，你叫我來做什么？

魯肅去哪里?。?/p>

諸葛亮（神秘一笑）不用問，去了就知道。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。

魯肅（驚慌）我們如此大的聲勢，如果曹兵出來了，怎么辦？

諸葛亮（下令）把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，大家一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

諸葛亮（搖著羽扇）曹操生性謹慎多疑，霧這么大，他看不清我們有多少人，一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。

士兵丞相，敵方軍隊來攻，是否立即迎戰(zhàn)？

魯肅（點頭）先生高明！

曹操（側耳傾聽外面動靜，皺眉）現在江上霧太大了，我們看不清虛實，不能輕易出動。派弓弩手朝他們射箭，防止敵人靠近。再去旱寨調六千名弓弩手，支援水軍。弓弩手上場，一齊朝江中放箭。