2023大班教案集錦7篇

2023大班教案集錦7篇大班教案篇1活動目標：1、激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力。3、了解詩歌的內(nèi)容，學習仿編詩歌?；顒訙蕚洌?、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個2、大樹、池塘、草地的場景3、課件、錄音機、磁帶活動過程：1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!2、音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍)小朋友們的歌聲真是太動聽了!5、創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應該怎么編?6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了?是怎么唱歌的?請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!大班教案篇2活動目標：1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。2、培養(yǎng)專心做事的好習慣。活動重點：重點理解故事內(nèi)容?；顒与y點：懂得做事要一心一意做事情的道理?；顒訙蕚洌?、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。2、幼兒用書、教學掛圖活動過程：一、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容。(1)教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?(2)幼兒閱讀后回答。(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。二、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。(1)教師講述故事。(2)教師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)(3)教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。)三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。(1)引導幼兒理解“三心二意”的意義。A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導幼兒理解“一心一意”的意義。A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?(2)幼兒回答。(3)教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?(4)幼兒回答。五、引導幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。(1)教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”呢?還是學習小貓的“一心一意”呢?(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。效果分析：大班教案篇3設計理念：《會游動的小島》是大班的一個語言活動，故事簡單明了，圖片生動豐富，適合大班幼兒的年齡特點?；顒油ㄟ^一個小島為出發(fā)點，帶領幼兒領略了整個故事的有趣情節(jié)，同時誘發(fā)了幼兒講述的積極性和創(chuàng)造的主動性。活動的主線為逐步觀看大圖片、理解圖片內(nèi)容——完整欣賞圖片，大膽講述故事——人手一本小圖書，自由講述故事——重組圖片，改編故事情節(jié)。讓幼兒系統(tǒng)地、細致地學習這一故事內(nèi)容，在游戲的過程中體驗語言帶來的豐富魅力?；顒幽繕耍?、能仔細觀察故事圖片，并根據(jù)自身的理解進行描述。2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。3、重組圖片，展開合理的想象，編出不同的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌汗适麓髨D片一套，幼兒人手小圖片一套?；顒又仉y點：熟悉理解故事圖片內(nèi)容，并進行創(chuàng)造性地講述?；顒舆^程：一、觀看圖片，激發(fā)幼兒看畫面講故事的興趣。1、教師出示圖一提問：你從這幅圖片上看到了什么？2、教師出示圖二提問：這時，發(fā)生了什么事情？3、請幼兒集體講述圖1、2，并猜測接下去會發(fā)生什么？4、教師出示圖三提問：小鳥怎么了？小島又怎么了？5、教師出示圖四提問：天亮了，小鳥到了哪里？原來會游動的小島是什么？二、師幼完整講述故事。1、師幼看圖片，講述故事。2、幼兒人手一本小圖書，自由講述故事，教師巡回傾聽，了解幼兒的講述情況。3、請個別幼兒將故事完整地講給大家聽，鼓勵幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒給予評價。三、重組圖片，改編故事。1、游戲：圖片翻翻翻將圖片背對幼兒，順序打亂，重組后，翻過來，教師把新的故事情節(jié)講給幼兒聽，并將剛才的故事和新的故事做一比較。2、幼兒自由玩游戲，進行創(chuàng)造性講述。3、請個別幼兒講述，教師給予肯定和評價。設計意圖通過美麗、彩色的大圖片，吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動的投入到故事情節(jié)中。通過人手一本小圖書，給了幼兒一個自由的講述空間，提高了幼兒的講述主動性。通過游戲的形式，將枯燥的講述方式翻新，給幼兒以全新的視覺感受，沖擊著以往的講述模式，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性想象。大班教案篇4活動目標能認真聽故事，理解故事內(nèi)容。知道每個人都是獨特的。能進行簡單的邏輯推理及判斷。活動準備親子故事《你能找到我嗎》（《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-6頁）?；顒觾?nèi)容學習領域：形式：集體1、出示幼兒用書或電子書，請幼兒比較圖中小朋友的高、矮、胖、瘦。2、利用幼兒用書或電子書講親子故事《你能找到我嗎》，請幼兒猜測誰是故事的主人公張文文：小朋友，我的名字叫張文文，這是我和我的朋友們。我們的體形都不一樣，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的。你知道哪個是我嗎？告訴你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你來猜一猜，我在哪里？猜不到嗎？那我再告訴你：我們當中有黑頭發(fā)的，也有金頭發(fā)的；有長發(fā)的，也有短發(fā)的；有扎辮子的，也有卷發(fā)的。我是短發(fā)。你知道哪個是我嗎？還是猜不到？那我給你一點提示：我是女孩子，我喜歡溜冰?，F(xiàn)在，你知道哪個是我了嗎？3、老師講完故事后，便請幼兒猜猜誰是張文文。4、如果故事還沒講完，幼兒已經(jīng)猜出來了，就請他們說一說是怎么猜出來的。5、請幼兒形容故事中六個人物的體形、外貌和喜歡的運動，讓幼兒明白每個人都是獨特的。6、引導幼兒按照故事情節(jié)復述故事內(nèi)容。評價懂得欣賞自己和別人。能專心聽故事。能進行簡單的邏輯推理。大班教案篇5活動目標：1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的'情緒體驗?；顒訙蕚洌鹤灾频氖^模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。活動過程：1、請小朋友觀賞石頭模特的表演，引導觀察娃娃的服裝。2、討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設計服裝。4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。7、幼兒隨音樂，進行石頭模特表演。延伸活動：鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。大班教案篇6適用范圍：復習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。2、發(fā)展幼兒的動手能力。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。游戲準備：學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。操作過程：（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”?？凑l找得對、準，讀得快、準。（3）這樣能幫助學生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學會傾聽的良好學習習慣。活動反思：新課程的理念要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”。為了適應新的教學思想，這學期我們實施了教學案一體化的改革試驗。根據(jù)新課標從物理走向生活，從生活走向物理的理念。我設計了這一課的導學案。在導學案中我設計了三個教學目標，分別是1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。2、了解電話交換機的用處。3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開篇，是無線電常識的基礎。也是前電學知識的具體應用和學生的認知、學生的生活緊密相連所以學生表現(xiàn)積極。課前的學案學生做的很好，同學之間也做了探討和交流。在上課時基本是學生在帶動課堂的節(jié)奏，老師的主導作用主要是表現(xiàn)為把學生的思維引向深入。通過練習題讓學生說出電話的具體工作過程，這樣學生對知識的了解加深。例如不能簡單地說：話筒是把聲音變成變化的電流，聽筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音，而是進一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細節(jié)學生是通過自學很難掌握的，這就需要老師的點撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的，同時利用電阻器與之比較，把聽筒和揚聲器進行比較，學生就易于理解和掌握了。如果說這節(jié)課有什么成功的地方，我認為第一教學目標設計合理。第二，在課堂教學過程中學生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學生來控制的。當然這節(jié)課也存在著一些問題，例如課堂學生的展示較少，學生的語言表達能力還是需要提高的。大班教案篇7一、活動名稱：老鼠畫貓二、活動目標：1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。三、活動重難點：重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。四、活動準備：1請幼兒了解貓的一些知識。2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。五、活動過程：（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》（二）、游戲?qū)胄∨笥褧睢缎±鲜笊蠠襞_》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）（三）、基本部分1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)）2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）（（3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓