幼兒園集體備課活動(dòng)記錄

幼兒園集體備課活動(dòng)記錄幼兒園集體備課活動(dòng)記錄/NUMPAGES34幼兒園集體備課活動(dòng)記錄幼兒園集體備課活動(dòng)記錄永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012年3月31日/地點(diǎn)：多功能廳研討題目大班健康活動(dòng)《拋拋接接》主備教師潘莉參加人員孫嬋瓊、金妙虹、徐淑芬、胡綠依

設(shè)計(jì)意圖綜述（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活動(dòng)。新《綱要》指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過嘗試不同的拋接方法，體驗(yàn)游戲帶來的快樂，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識，使幼兒在游戲的過程中自主探索，產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備1.1.各種各樣的球：皮球、紙球、氣球、報(bào)紙等。2.2.接球用的“網(wǎng)”：大報(bào)紙（三人一份）設(shè)計(jì)流程你拋我接→拋球入網(wǎng)→為什么會這樣第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.你拋我接?！變簝蓛山Y(jié)伴玩拋接游戲?！酶鞣N球進(jìn)行拋接，感知不同質(zhì)量的物體會有不同的下落速度。——幼兒繼續(xù)拋接，可以變換兩人之間的距離。2.拋接入網(wǎng)?！變喝艘唤M。一人拋球，兩人共同撐開一張大報(bào)紙，做持網(wǎng)狀?！獟伹蛘呦蛏?、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中?！志W(wǎng)者要盡力撐開，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。——拋接過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量”大，哪一種“力量”小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別。3.為什么會這樣？——引導(dǎo)幼兒說說活動(dòng)中的觀察、體驗(yàn)結(jié)果。——重的球落得快，落在網(wǎng)（報(bào)紙）上的“力量”大；輕的球落得慢，落在網(wǎng)上的“力量”小。同樣的球，落下來的時(shí)間長；拋得低，落下來的時(shí)間短。

集體備課研討記錄：1.孫嬋瓊：本次活動(dòng)既然以健康領(lǐng)域?yàn)橹?，那么在活?dòng)目標(biāo)就應(yīng)該體現(xiàn)出健康活動(dòng)的目標(biāo)，該活動(dòng)目標(biāo)似乎主旨在科學(xué)領(lǐng)域上，偏離了活動(dòng)的大方向，因此在教學(xué)目標(biāo)上還應(yīng)多加體現(xiàn)健康領(lǐng)域的內(nèi)容，如掌握拋接球的方法，并大膽嘗試不同的拋接球方法等。2.金妙虹：活動(dòng)導(dǎo)入建議不要馬上讓幼兒開展拋接球游戲，體育活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒做一下適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，比如播放一段歡快的音樂，做一下球操等。3.徐淑芬：活動(dòng)過程中可以讓幼兒以先單人嘗試玩拋接球游戲，再轉(zhuǎn)變?yōu)閮扇耍詈筠D(zhuǎn)至三人玩拋接游戲，這樣有利于幼兒自主創(chuàng)新，并探究不同球類下落的速度、力量、距離和時(shí)間的關(guān)系。4.胡綠依：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可請幼兒一起整理器械，并結(jié)合舒緩的音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）設(shè)計(jì)者：潘莉地點(diǎn)：多功能廳時(shí)間：2012年3月31日研討題目大班健康活動(dòng)《拋拋接接》設(shè)計(jì)意圖綜述（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活動(dòng)。新《綱要》指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過嘗試不同的拋接方法，體驗(yàn)游戲帶來的快樂，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識，使幼兒在游戲的過程中自主探索，產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。2.掌握拋接球的方法，大膽嘗試不同的拋接方法。3.體驗(yàn)游戲帶來的愉快和成功感，鍛煉手眼協(xié)調(diào)性能力。教具準(zhǔn)備1.各種各樣的球，如：紙球（可用報(bào)紙團(tuán)成）、皮球、絨球、，塑料球等。2.接球用的“網(wǎng)”（如：大報(bào)紙、大布塊）。3.歡快、舒緩的音樂各一段。設(shè)計(jì)流程一、熱身活動(dòng)。請幼兒每人拿一個(gè)皮球，幼兒和教師一起隨著輕快的音樂做球操。二、你拋我接。1.幼兒單人玩拋接球游戲，感知球的不同高度會有不同的下落速度?！處煶鍪靖鞣N球：“這是什么球？你們平時(shí)是怎么玩球的？（幼兒自由講述）——師：你們知道“拋接球”怎么玩嗎？請你們自己試著去玩一玩吧?！薄變鹤杂赏鎾伣忧颉！釂枺簞偛旁谕鎾伣忧驎r(shí)，球拋的高或低會有什么不一樣的結(jié)果？2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球），感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度。——請幼兒自主尋找一個(gè)小伙伴做搭檔，進(jìn)行兩人拋接球游戲，要求用不同的球玩。——幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。——提問：這次你們用了不同種類的球玩拋接游戲，它們的下落速度都有什么不同？為什么？3.幼兒三人一組玩拋球入網(wǎng)游戲。——玩法：幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張大報(bào)紙，做持拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中?！獟伣舆^程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量”大，哪一種“力量”小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別。4.為什么會這樣？——引導(dǎo)幼兒說說活動(dòng)中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果?！氐那蚵涞目?，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時(shí)間長。拋的低，落下來的時(shí)間短。三、結(jié)束活動(dòng)。幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂做舒緩動(dòng)作。

中班主備人：周謝微《我的小花園》永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012-3-31地點(diǎn)：會議室研討題目中班音樂：《我的小花園》主備教師周謝微參加人員張潔王素芳陳琰琰胡曉麗設(shè)計(jì)意圖綜述歌曲《我的小花園》是主題“大樹和小花”中的一個(gè)音樂活動(dòng)，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?；顒?dòng)目標(biāo)1.用歡快的情緒演唱歌曲。2.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。教具準(zhǔn)備

音樂CD小花等圖片設(shè)計(jì)流程一、欣賞歌曲二、學(xué)唱歌曲三、表演歌曲。一、欣賞歌曲?！蠋熡袀€(gè)小花園，你們知道里面有什么嗎?——教師念歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開放得多美麗?！蕾p歌曲錄音，說說聽到些什么。二、學(xué)唱歌曲?！處熯叞锤枨晒?jié)奏念歌詞，邊帶領(lǐng)幼兒拍手?！處煼怕俣惹宄?，幼兒輕輕哼唱?！シ配浺?，幼兒跟唱?！變和暾麑W(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒在“茉莉和玫瑰”處替換自己知道或喜歡的花卉名。——幼兒再次完整學(xué)唱，注意休止符處要唱出跳躍的感覺，以表達(dá)歡快的情緒。三、表演歌曲。——請幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動(dòng)著做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。其中在“我給它澆水”處摸幼兒的頭部?！龑?dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺得花園里的鮮花很美麗?怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很高興?——請一個(gè)幼兒做花園主人，其余幼兒蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師注意用自身歡快的情緒來調(diào)動(dòng)幼兒的表現(xiàn)欲望集體備課研討記錄：1.張潔說：導(dǎo)入部分改成這樣，周老師有一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請中五班的小朋友來當(dāng)我的小花，你們愿意嗎？（音樂伴奏欣賞2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動(dòng)作）。

2.胡曉麗說：學(xué)唱歌曲部分應(yīng)該改成一邊出示圖譜一邊提問比較好。⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀？⑵我的小花園種滿了什么呢？⑶這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？⑷每天早上我會給鮮花做什么呀？⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？⑹它們開得怎么樣呢？老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。

3.陳琰琰說：應(yīng)該告訴幼兒歌曲題目。這首歌曲的名字就是《我的小花園》，我們一起來說說

4.王素芳說:在加有個(gè)創(chuàng)編會更好。哇！周老師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？（請2個(gè)）周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）

永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012-3-31執(zhí)筆者：周謝微地點(diǎn)：中五班研討題目中班音樂：《我的小花園》設(shè)計(jì)意圖綜述歌曲《我的小花園》是主題“大樹和小花”中的一個(gè)音樂活動(dòng)，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?；顒?dòng)目標(biāo)1.用歡快的情緒演唱歌曲。2.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。教具準(zhǔn)備音樂CD小花等圖片設(shè)計(jì)流程一、導(dǎo)入課題二、學(xué)唱歌曲一、導(dǎo)入課題1．周老師有一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請中五班的小朋友來當(dāng)我的小花，你們愿意嗎？（音樂伴奏欣賞2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動(dòng)作）2.出示小花園畫面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老師的花園里到底有什么花呢，我們一起去找找吧（完整欣賞音樂1次）二、學(xué)唱歌曲1．我的小花園里都有什么呀？2．一邊出示圖譜一邊提問：⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀？⑵我的小花園種滿了什么呢？⑶這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？⑷每天早上我會給鮮花做什么呀？⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？⑹它們開得怎么樣呢？3．老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。請小朋友再聽周老師唱一遍吧！4．這首歌曲的名字就是《我的小花園》，我們一起來說說。5．合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著周老師一起來唱唱吧?。ǔ?次）三、表演游戲1.現(xiàn)在周老師當(dāng)園丁，請4個(gè)小朋友當(dāng)不同的小花。小花們擺出不同的造型，當(dāng)我指到你或者澆水澆到你的時(shí)候就請你搖起來好嗎？現(xiàn)在我邀請所有的小朋友跟我一起唱這首好聽的歌曲《我的小花園》（唱2次）2.現(xiàn)在我請所有的小朋友變成自己最喜歡的小花，周老師來當(dāng)園丁，小花們準(zhǔn)備好了嗎？（和所有的小朋友表演游戲1次，再請小朋友當(dāng)園丁表演2次）。四、創(chuàng)編歌曲1．哇！周老師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？（請2個(gè)）周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）2．請小花們先坐到自己的座位上，你剛才變的是什么小花？我請一個(gè)能干的小朋友把它們唱到歌曲里去。（請小朋友來創(chuàng)編3次）3.請小朋友們再次變成自己最喜歡的小花，我們最后認(rèn)真地唱一遍給客人老師小花五、結(jié)束活動(dòng)有小便的小朋友去小便，然后請王老師帶你們出去找找幼兒園的小花，編編新的歌曲。

小班主備人：湯雙雙《花背心》永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012年3月31日地點(diǎn)：三樓會議室研討題目小班美術(shù)：花背心主備教師湯雙雙參加人員胡嬋、徐曼娣、胡曉、鄭茜設(shè)計(jì)意圖綜述小班下學(xué)期孩子的自我意識逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會朋友的重要性，在樂于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助同伴的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.

嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。2.

初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語言和別人交流。3.增強(qiáng)幼兒的同伴意識。教具準(zhǔn)備1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。

2.示范用背心幾件。設(shè)計(jì)流程引題——教師示范——幼兒結(jié)伴繪畫——環(huán)保服裝表演一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1.請一幼兒身穿紙背心。

師：小朋友，背心漂亮嗎?它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?

2.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。

師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來的?

師：對呀，這件背心是我們紙做的。

師：老師這里還有幾件背心，我們一起來看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)

幼：用筆畫出來的。

幼：很漂亮的紙貼上去的，有的是三角形、有的是圓形……

幼：把樹貼在上面，把花貼在上面，還有小朋友……

師：寶寶，你們的小眼睛真亮，看到了這么多。二、制作花背心師：我們在裝飾背心的時(shí)候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點(diǎn)、直線、曲線等來裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。

師：背心的前面我們可以自己來裝飾，那后面怎么辦呢?(請幼兒討論：背后畫不到怎么辦?)

幼：把背心脫下來，畫好了再穿上去。

幼：把手放到背后貼。

師：還有什么辦法呢?

師：我也想到一個(gè)辦法，我們來試一試行不行。(教師請一幼兒穿好沒裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來幫助畫背心的后片)

師：我們再畫背心后背的時(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝嫞愕念伾珦Q給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候，別忘了畫筆一同交換。

師：寶寶們。你們學(xué)會了嗎?

三、互相幫助畫背心。

師：這些背心都是我們用紙制作的背心。

師：請你們來當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎?

師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動(dòng)?為什么?(常規(guī)要求：不把畫到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。)師：別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，千萬不能動(dòng)，動(dòng)了別人就畫不好，貼不好，弄到衣服，衣服會弄臟的。

四、環(huán)保服裝表演“背心秀”，幼兒互相展示背心。

1.隨著音樂的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀摩。

2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎?哪里不一樣?誰設(shè)計(jì)的花背心最漂亮?你最喜歡哪一件?集體備課研討記錄：徐曼娣：談話導(dǎo)入，欣賞花背心，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。然后讓幼兒自己主動(dòng)的說說看。鄭茜：在開始的活動(dòng)導(dǎo)入中，主要是引題的作用，選擇直接引題。開頭導(dǎo)入采用直接導(dǎo)入的方式。

胡嬋：主要是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)制作背心的材料和方法。

胡曉：了解了制作的材料以后，讓自己自己主動(dòng)得說說自己的發(fā)現(xiàn)，也可以讓個(gè)別的幼兒適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行操作一下。

徐曼娣：引導(dǎo)法讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)范例中背心的裝飾方法，同時(shí)引導(dǎo)幼兒幼兒說說背心是怎么做出來的，上面的花紋是怎么來的，激發(fā)幼兒好奇心，孩子們紛紛發(fā)表自己的想法，有的說是畫出來的、有的說是貼上去的，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對背心有更深的認(rèn)識，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，將活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地整合起來。

胡曉：鼓勵(lì)孩子們嘗試用不同材料和工具試一試，大膽用點(diǎn)、線、面及圖片來裝飾自己喜歡的背心。同時(shí)將活動(dòng)第二環(huán)節(jié)自然過渡到第三環(huán)節(jié)即幼兒作畫過程，這個(gè)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)孩子們的活動(dòng)常規(guī)和效果的重要環(huán)節(jié)，通過幼兒自主操作，讓他們動(dòng)手的過程中突破本活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)。）

永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012年04月09號執(zhí)筆者：湯雙雙地點(diǎn)：三樓會議室研討題目小班美術(shù)：花背心設(shè)計(jì)意圖綜述小班下學(xué)期孩子的自我意識逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會朋友的重要性，在樂于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助同伴的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)1.

嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。2.

初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語言和別人交流。3.增強(qiáng)幼兒的同伴意識。教具準(zhǔn)備1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。2.示范用背心幾件。3.各種彩紙圖案，畫筆。設(shè)計(jì)流程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1.請一幼兒身穿紙背心。

師：小朋友，背心漂亮嗎?它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?

2.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。

師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來的?

師：對呀，這件背心是我們紙做的。

師：老師這里還有幾件背心，我們一起來看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)二、制作花背心師：我們在裝飾背心的時(shí)候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點(diǎn)、直線、曲線等來裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。

師：背心的前面我們可以自己來裝飾，那后面怎么辦呢?(請幼兒討論：背后畫不到怎么辦?)

師：我也想到一個(gè)辦法，我們來試一試行不行。(教師請一幼兒穿好沒裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來幫助畫背心的后片)

師：我們再畫背心后背的時(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝?，你的顏色換給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候，別忘了畫筆一同交換。

師：寶寶們。你們學(xué)會了嗎?

三、互相幫助畫背心。

師：這些背心都是我們用紙制作的背心。

師：請你們來當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎?

師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動(dòng)?為什么?(常規(guī)要求：不把畫到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。)師：別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，千萬不能動(dòng)，動(dòng)了別人就畫不好，貼不好，弄到衣服，衣服會弄臟的。

四、環(huán)保服裝表演“背心秀”，幼兒互相展示背心。

1.隨著音樂的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀摩。

2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎?哪里不一樣?誰設(shè)計(jì)的花背心最漂亮?你最喜歡哪一件?幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2010/413地點(diǎn)：會議室研討題目中班語言活動(dòng)《去年的樹》主備教師黃躍群參加人員徐曼娣、胡朝朝、邵丹設(shè)計(jì)意圖綜述本次活動(dòng)圍繞主題“大樹和小鳥”展開，“去年的樹”講述一棵大樹和一直小鳥是一對好朋友，小鳥要飛到遠(yuǎn)方去過冬，與大樹分別的戀戀不舍的情感，回來是尋找大樹的急迫心情和失去大樹后的悲傷之情，讓幼兒理解故事中的小鳥和大樹的真摯的感情，以表演的形式體會他們的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受故事中小鳥和大樹之間的真摯感情。

2.萌生愛護(hù)樹木的愿望。教具準(zhǔn)備PPT/小鳥和大樹的頭飾設(shè)計(jì)流程看圖討論——欣賞故事——總結(jié)討論第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)：看圖討論1.

請有幼兒觀看掛圖最后一幅，說說你看到了什么？

2.小鳥為什么會流淚？

欣賞故事

1.分段欣賞故事。1—4故事里的小鳥和誰是好朋友？小鳥離開大樹時(shí)，小鳥說了什么？大樹