部編四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái) 初試身手》優(yōu)質(zhì)課件

交流平臺(tái)初試身手第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)第一課時(shí)在本單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游記的兩篇文章，你學(xué)到了哪些寫游記的方法呢？按游覽的順序?qū)懳说木拔镏攸c(diǎn)寫吸引人的景物可以先寫看到的，再寫感受閱讀“交流平臺(tái)”，對(duì)這些方法進(jìn)行進(jìn)一步了解吧！……《海上日出》是按順序?qū)懙摹Ｐ“脒吥樑ι仙龥_破云霞跳出海面發(fā)出奪目的亮光變化的順序路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞游覽的順序《記金華的雙龍洞》也是按順序?qū)懙?。在描寫的景物中，作者只詳?xì)寫了一個(gè)或兩個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們想一想：如何把重點(diǎn)景物的特點(diǎn)寫清楚？《海上日出》對(duì)有云時(shí)的日出寫得很細(xì)致?！队浗鹑A的雙龍洞》中，具體寫了孔隙，先寫看到的，再寫自己的感受。星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。初試身手題目包含了幾個(gè)要求？根據(jù)示意圖畫(huà)出參觀路線按路線說(shuō)清參觀的順序只有先確定參觀路線，才有可能將參觀的順序說(shuō)清楚。弄清方向確定入口和出口選定參觀景點(diǎn)畫(huà)路線圖如何設(shè)計(jì)路線圖呢？你設(shè)計(jì)的路線圖是怎樣的？一起來(lái)交流吧！南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀(jì)念館北門東南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀(jì)念館松林小橋南門從一處景點(diǎn)到達(dá)另一處景點(diǎn)，怎樣說(shuō)，才能說(shuō)清楚呢？除了要說(shuō)清楚從哪兒到哪兒，還要說(shuō)清怎么走。出了紀(jì)念館往西，經(jīng)過(guò)北門，就來(lái)到了松林。繞過(guò)天鵝湖，往北走，就是北門了。試著按照自己設(shè)計(jì)的路線，說(shuō)清楚參觀路線吧！說(shuō)參觀路線時(shí)，可以用“穿過(guò)”“路過(guò)”“走過(guò)”“繞過(guò)”等表示行走方式的詞。小結(jié)這節(jié)課，我們梳理了把游覽順序?qū)懬宄?、將吸引人的景物寫具體的方法，還通過(guò)設(shè)計(jì)游覽路線，寫寫游覽順序的活動(dòng)，運(yùn)用了所學(xué)方法。我們可以將這些方法運(yùn)用到今后的表達(dá)中。第二課時(shí)回憶我們以前學(xué)過(guò)的寫景的文章，想想作者是怎么觀察的。

作者在一個(gè)固定的點(diǎn)上觀察浪潮由遠(yuǎn)及近的變化?！队^潮》

作者一邊走，一邊看，一邊感受，依次把自己看到的景物寫下來(lái)?！队浗鹑A的雙龍洞》作者在船上看著太陽(yáng)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變化?！逗Ｉ先粘觥吩谟斡[的過(guò)程中，當(dāng)我們從遠(yuǎn)到近，慢慢走近景物，是怎么觀察的？從遠(yuǎn)到近從整體到局部如果讓你來(lái)寫一處景物，你會(huì)用什么順序來(lái)寫呢？按照公園的游覽順序來(lái)寫，先寫經(jīng)過(guò)一座石橋，來(lái)到一座小島，然后登上小山，看到白塔，重點(diǎn)寫白塔的樣子。北海公園固定觀察位置寫，先寫北海的水，然后寫湖水中有一個(gè)小島，然后寫島上到處都是樹(shù)，中間是一座高高的白塔，再往上是藍(lán)藍(lán)的天。北海公園你會(huì)怎么描述下面這幅圖呢？

這幅圖既可以按照由遠(yuǎn)及近的順序?qū)?，也可以按照從近到遠(yuǎn)的順序?qū)?。要根?jù)描寫的需要來(lái)確定，有時(shí)候還可以從上到下，從下到上，由整體到局部等。

觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)吧！可以寫公園一角，也可以寫附近公園里的一個(gè)花壇，還可以寫其他景物，只要是你覺(jué)得美的一處景物就可以。交流平臺(tái)·初試身手交流平臺(tái)說(shuō)話和寫文章很有條理。即言之有序。

艮卦，八卦之一，代表“山”。“悔亡”就是沒(méi)有禍患。言有序，悔亡?！吨芤住蓿è括╪）》誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思？寫游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來(lái)寫的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了?？梢园烟貏e吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫。如，《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫的。按順序?qū)懲怀鎏攸c(diǎn)選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題

《海上日出》《記金華的雙龍洞》了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ㄎ业陌l(fā)現(xiàn)1.圍繞語(yǔ)文要素，梳理課文內(nèi)容。按照太陽(yáng)變化的順序按照游覽的順序按照一定順序?qū)懣梢允刮恼聦哟胃忧逦鹑A羅店洞口外洞孔隙內(nèi)洞《記金華的雙龍洞》是按照游覽的順序來(lái)寫的，但是在寫景點(diǎn)的時(shí)候，有詳有略。我們來(lái)賞析下面這句話：

“要是……準(zhǔn)會(huì)……”的假設(shè)句式準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺(jué)，讀后讓人仿佛身臨其境?！拔矣指杏X(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?！背踉嚿硎只顒?dòng)一：參觀植物園，畫(huà)出參觀路線。

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一1.看一看，選擇最佳參觀路線。2.畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出參觀路線圖。

南門→芍藥園→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）3.說(shuō)一說(shuō)，跟伙伴說(shuō)一說(shuō)自己參觀的路線。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一松林天鵝湖郁金香園望湖亭紀(jì)念館北門詳略得當(dāng)過(guò)渡自然按順序?qū)懲怀鎏攸c(diǎn)歡迎你來(lái)到植物園，我們先從南門進(jìn)入，沿著小路往東走，就到了郁金香園。郁金香園的北面有一個(gè)美麗的天鵝湖。天鵝湖的西面是一個(gè)芍藥園。轉(zhuǎn)過(guò)芍藥園，就來(lái)到了松林。迎著松林轉(zhuǎn)一圈向東走，就來(lái)到了北門旁邊的紀(jì)念館。從紀(jì)念館出來(lái)朝南走，就來(lái)到了望湖亭。穿過(guò)望湖亭，從東南門出來(lái)，我們植物園的游覽之旅就結(jié)束了。我們先從北門進(jìn)入，就看到了美麗的天鵝湖。湖水清澈明凈，像一面鏡子。微風(fēng)吹過(guò)，天鵝湖面泛起一層層漣漪，像是給湖面穿上了美麗的皺皺裙。天鵝湖東北邊是紀(jì)念館。從紀(jì)念館出來(lái)往南走，就來(lái)到了望湖亭，繼續(xù)往南走，就來(lái)到了芳香四溢的郁金香園。從郁金香園出來(lái)往西走，過(guò)了一座小橋，往左手邊走就來(lái)到了芍藥園。芍藥園里種著許多芍藥花，花開(kāi)得非常艷麗，還招來(lái)了不少的蜜蜂、蝴蝶，熱鬧極了。芍藥園的東北面就是松林，轉(zhuǎn)過(guò)松林，就來(lái)到了北門。植物園的游覽也就結(jié)束了。活動(dòng)二：巧用動(dòng)詞，把游覽的順序巧妙串聯(lián)起來(lái)。

過(guò)了小橋往西，就來(lái)到了荷花亭?！?/p>

）荷花亭，（

）心月湖?！?/p>

）心月湖上，（

）青巖山?！?/p>

）青巖山，就是聽(tīng)濤閣?！鷱穆?tīng)濤閣下來(lái)，已經(jīng)是黃昏時(shí)分了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)到蕩舟遙望翻過(guò)2.觀察附近的一處景物，畫(huà)一張游覽路線圖。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題進(jìn)公園大門游___________路線圖出大門______________________________花圃聽(tīng)風(fēng)亭荷花池廣場(chǎng)街心公園人文景物可以按游覽的先后順序介紹，自然景物可以按景物變化的順序介紹。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選自“課末固學(xué)單”活動(dòng)：根據(jù)課前預(yù)學(xué)單的第2題，嘗試用幾句話，把游覽的過(guò)程寫清楚。

示例：進(jìn)了公園大門，就看到了花圃。穿過(guò)花圃，來(lái)到了聽(tīng)風(fēng)亭。在聽(tīng)風(fēng)亭小坐，向下一看，竟是一個(gè)漂亮的荷花池。