部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《火燒云》優(yōu)質(zhì)課件

第一課時(shí)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

火燒云初讀課文，交流識(shí)字學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入新課你見(jiàn)過(guò)火燒云嗎？

晚霞滿(mǎn)天，一片又一片的火燒云把天空織成美麗的錦緞，真是一幅綺麗的景色。讓我們一起走進(jìn)課文去欣賞吧！1.先聽(tīng)課文朗讀，然后大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.同桌合作，自主學(xué)習(xí)生字詞。自學(xué)提示

聽(tīng)讀課文

《火燒云》

走近作者

蕭紅

中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作：《生死場(chǎng)》《小城三月》

《呼蘭河傳》字詞檢測(cè)我會(huì)讀喂豬笑盈盈

紅彤彤跪著廟門(mén)一模一樣鎮(zhèn)靜揉眼睛wèiyíng

tóngguìmiàomúzhènróu多音字弟弟模(mó)仿猴子的模(mú)樣真滑稽，逗得全家哭笑不得。模(模樣)（模子）mó(模范)（模型）mú識(shí)字技巧加一加喂雞字義：給動(dòng)物東西吃。畏喂wèi口識(shí)字技巧加一加由廟寺廟miào字義：供神佛或歷史上有名人物的地方。廣跪下跪坐識(shí)字技巧比較識(shí)字跪——脆清脆脆弱城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)填空填補(bǔ)鎮(zhèn)——填紅彤彤彤云密布識(shí)字技巧比較識(shí)字彤——彩彩色云彩笑盈盈輕盈茂盛盛開(kāi)盈——盛識(shí)字技巧形聲字形旁，表示與手的動(dòng)作有關(guān)。聲旁，表示讀音。揉揉搓揉面揉眼字詞檢測(cè)bì

hú

càn

qímiǎotuǐxiōng必胡燦騎秒兇猛接威武鎮(zhèn)měngjiēmiàowēi

wǔ

zhèn腿廟bì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字偏旁：心筆畫(huà)數(shù)：5組詞：必要必須必定造句：要想取得成功，必須要付出努力。書(shū)寫(xiě)提示：臥鉤彎度適中，撇稍長(zhǎng)。重點(diǎn)指導(dǎo)wēi結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：戈筆畫(huà)數(shù)：9組詞：威武威風(fēng)虎假武威造句：這只紅公雞就像威武的大將軍。書(shū)寫(xiě)提示：“戈”斜鉤與撇略帶彎勢(shì)，

內(nèi)橫不宜長(zhǎng)。重點(diǎn)指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)威武武術(shù)武斷wǔ不要寫(xiě)成“戈”濕潤(rùn)滋潤(rùn)zhèn武鎮(zhèn)里面有三橫。整體感知，理清思路學(xué)習(xí)任務(wù)二自學(xué)提示默讀課文，思考：1.什么樣的云叫做“火燒云”？找出文中的一句話來(lái)回答。2.作者是按照什么順序?qū)懟馃频模?/p>

3.課文主要從哪幾個(gè)方面描繪火燒云的？天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

火燒云火燒云

清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們把這種通紅的云，叫做火燒云，又叫早霞或晚霞。有時(shí)候，沒(méi)有云，天邊也會(huì)出現(xiàn)火紅的顏色，這叫火燒天。

火燒云的形成與太陽(yáng)光的顏色有著很大的關(guān)系，我們看到早晚的太陽(yáng)發(fā)紅，其它時(shí)間的太陽(yáng)白黃刺眼，實(shí)際上太陽(yáng)光既不是白色的，也不是紅色的，而是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光混合成的。

課文是按什么順序介紹火燒云的？時(shí)間順序火燒云上來(lái)了火燒云變化極多火燒云下去了重點(diǎn)顏色形狀（3）（4-6）課文主要從哪幾個(gè)方面描繪火燒云的？顏色多變化快第一部分（1）寫(xiě)霞光照到地面上的情景。第二部分（2—6）火燒云顏色和形狀的變化。第三部分（7）寫(xiě)火燒云下去時(shí)的情景。火燒云這篇課文用優(yōu)美的文字，以時(shí)間推移為線索，描寫(xiě)了傍晚時(shí)分火燒云從上來(lái)到下去的變化過(guò)程，表現(xiàn)出火燒云這個(gè)自然景象的奇特美麗。主要內(nèi)容1.有感情地朗讀課文，摘抄優(yōu)美語(yǔ)句。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！第二課時(shí)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

火燒云復(fù)習(xí)回顧火燒云晚飯胡子必定紅彤彤金燦燦喂豬笑盈盈兇猛接著威武鎮(zhèn)靜騎馬跪著幾秒鐘前腿廟門(mén)一模一樣

揉眼睛讀一讀復(fù)習(xí)回顧本文用優(yōu)美的語(yǔ)言，展現(xiàn)出

這個(gè)自然景象的奇特美麗。課文以

為線索，描寫(xiě)了

時(shí)分火燒云從上來(lái)到下去的變化過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)了火燒云

、

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)美麗的大自然的喜愛(ài)和贊美之情。說(shuō)一說(shuō)時(shí)間推移傍晚火燒云顏色多變化快朗讀第一段，欣賞火燒云給大地帶來(lái)的變化學(xué)習(xí)任務(wù)一.自學(xué)提示自由朗讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)本文描寫(xiě)的火燒云發(fā)生在什么時(shí)候？火燒云上來(lái)時(shí)給大地帶來(lái)哪些變化？晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)“你們也變了……”，旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！?/p>

夏季傍晚霞光照得小孩子的臉_______。大白狗變成_____的了。紅公雞變成

的了。黑母雞變成

的了。小白豬變成

了。白胡子變成

了。紅紅紅的金紫檀色小金豬金胡子霞光照得小孩子的臉紅紅的。靜態(tài)描寫(xiě)喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)“你們也變了……”，旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”笑盈盈（表示笑的ABB式三字詞語(yǔ)）景美人樂(lè)笑呵呵笑哈哈樂(lè)呵呵笑嘻嘻賞讀第三段，體會(huì)火燒云顏色變化的特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)二.自學(xué)提示自由朗讀課文第3自然段，想一想作者是怎樣描寫(xiě)火燒云顏色變化的？用一個(gè)詞語(yǔ)概括火燒云顏色變化的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這些表示顏色的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。表示顏色的詞語(yǔ)——顏色多連用四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成排比句——變化快紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫五顏六色色彩斑斕紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰白半百合色葡萄灰梨黃茄子紫ABB式兩種色彩融合擬物（物體加顏色）我也會(huì)說(shuō)：綠油油白花花白紅半黃半綠半藍(lán)雪白棗紅檸檬黃色彩的層次美搭配的和諧美更容易引起聯(lián)想，生動(dòng)形象觀察一下這些表示顏色的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？賞讀四到六段，體會(huì)火燒云形狀變化的特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)三.自學(xué)提示默讀課文4—6自然段，看看火燒云的形狀變化有哪些特點(diǎn),并仿照課文說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)的火燒云的樣子。多快馬、大狗、大獅子一會(huì)兒……，過(guò)了兩三秒……，忽然……，接著……，一轉(zhuǎn)眼……形狀變化動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。變化快邊讀邊想象這匹馬的一系列動(dòng)作，體會(huì)文章的動(dòng)態(tài)美。~~~~~~~~~~~~~~~~~由看到聯(lián)想忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。變化快“大狗”領(lǐng)著“小狗”跑，生動(dòng)有趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。變化快與廟門(mén)前獅子的對(duì)比更加體現(xiàn)了火燒云所變的大獅子的形象。~~~~~~~~~~~~~~~~~....結(jié)合前面幾個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)：火燒云有什么特點(diǎn)？馬大狗、小狗大獅子跪、站、伸，模糊了兇猛，不見(jiàn)了威武，找不著了千姿百態(tài)變化極快寫(xiě)法小結(jié)天空出現(xiàn)什么動(dòng)物；這動(dòng)物是什么樣子的；這動(dòng)物的樣子發(fā)生了什么變化。

看到+想到你還見(jiàn)過(guò)什么樣的火燒云呢？發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)吧。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一只小白兔，正在一蹦一跳地向前尋找胡蘿卜。忽然小白兔停下了，長(zhǎng)耳朵卻不見(jiàn)了，過(guò)了兩三秒鐘，那只小白兔也不見(jiàn)了。突然天空出現(xiàn)了一只猴子，跟《西游記》里的孫悟空一模一樣，手拿金箍棒，像是要去打妖怪似的。“孫悟空”不斷變換著身姿，變著變著，就什么也不像了……朗讀第七段，體會(huì)火燒云下去的情景學(xué)習(xí)任務(wù)四一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。恍恍惚惚：神志不清、迷惘的狀態(tài)。為什么會(huì)有“恍恍惚惚”的感受？因?yàn)樘炜赵贫渥兓锰欤粫?huì)兒像這個(gè)，一會(huì)兒像那個(gè)，又什么也不像，什么也看不清，所以才會(huì)覺(jué)得“恍恍惚惚的”。一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?；馃铺懒耍菚r(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)該多好?。　z憾、不舍無(wú)比喜愛(ài)這篇課文描寫(xiě)了火燒云上來(lái)和下去的過(guò)程中，紅霞飛舞，瞬息萬(wàn)變，讓人目不暇接的奇妙景觀，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)與贊美。我們也懂得了美無(wú)處不在，只要睜大好奇的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：美就在身邊。主題歸納拓展延伸火燒云預(yù)測(cè)天氣

火燒云可以預(yù)測(cè)天氣，民間流傳的諺語(yǔ)“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”，就是說(shuō)，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，天氣可能會(huì)變壞；出現(xiàn)在傍晚，第二天準(zhǔn)是個(gè)好天氣。1.背誦課文第3—6自然段。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！24

火燒云讀完課文題目，你有什么疑問(wèn)？第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)大自然千變?nèi)f化，就連天上的云朵也有千百種姿態(tài)。你見(jiàn)過(guò)這樣的云嗎？你在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這樣的云？作者簡(jiǎn)介蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)人。20世紀(jì)30年代中國(guó)文壇知名的女作家，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”。主要作品：《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》《小城三月》《牛車(chē)上》等。文中有一句話解釋了什么是“火燒云”，通讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句并畫(huà)上橫線。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。彤彤“丹”指紅色，右邊“彡”表示裝飾。紅彤彤找出文中用得特別好的動(dòng)詞“燒”。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。燒看視頻，體會(huì)“燒”。說(shuō)一說(shuō)：“燒”字好在哪里？“燒”字既突出了火燒云上來(lái)時(shí)的顏色，如火一樣紅，也使人感受到火燒云如烈火熊熊燃燒那樣的震撼景象。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。再讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、梳理結(jié)構(gòu)。文章是按照什么順序來(lái)介紹“火燒云”的？整體感知上來(lái)變化下去齊讀第1自然段，邊讀邊想象火燒云上來(lái)時(shí)的美景。這一自然段中有一個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高，把它找出來(lái)。變火燒云出現(xiàn)時(shí)，都有哪些事物在變化？用橫線畫(huà)出來(lái)。進(jìn)一步思考：它們是怎么變的？發(fā)生變化的事物：小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、喂豬的老頭兒的胡子。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了?！赃呑邅?lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”認(rèn)讀生字“檀、喂”。紫檀木結(jié)合偏旁，理解字義。從哪個(gè)詞可以看出人們見(jiàn)到火燒云時(shí)很高興？笑盈盈篆文盈楷書(shū)隸書(shū)“盈”字的演變：充滿(mǎn)。笑盈盈：笑容滿(mǎn)面。結(jié)合課本中的插圖，帶著喜悅的心情，再讀第1自然段。觀察異同點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)必胡兇猛威武鎮(zhèn)接

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：這三個(gè)字的主筆分別是臥鉤、斜鉤、斜鉤。必威武必

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆臥鉤起筆在橫中線上方，不宜過(guò)長(zhǎng)，筆順是點(diǎn)、臥鉤、點(diǎn)、撇、點(diǎn)。胡

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，注意“月”字撇畫(huà)的穿插。兇

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：先內(nèi)后外，第一筆是撇，第二筆是點(diǎn)。猛

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左窄右寬，右部底橫宜長(zhǎng)，托住上方。威

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：半包圍，被包圍部分小且靠左，斜鉤是主筆，要寫(xiě)舒展。武

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二橫從橫中線起筆，寫(xiě)得斜長(zhǎng)，被包圍部分要寫(xiě)得小，斜鉤要寫(xiě)舒展。鎮(zhèn)

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左窄右寬，右邊“真”字里面有三橫。第2課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：火燒云晚飯胡子人們看到“火燒云”的出現(xiàn)會(huì)覺(jué)得很欣喜，火燒云到底有什么吸引人的地方？自由朗讀第3～6自然段。文中從哪些方面寫(xiě)了火燒云的變化？用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……忽然又來(lái)了一條大狗……

接著又來(lái)了一頭大獅子……顏色變化形狀變化自由讀一讀，和小組同學(xué)互相討論：作者寫(xiě)了火燒云顏色和形狀的什么特點(diǎn)？變化多變化快這幾個(gè)自然段中反復(fù)出現(xiàn)了哪個(gè)詞？一會(huì)兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)“一會(huì)兒”？你能找找“一會(huì)兒”的近義詞嗎？你從中體會(huì)到了什么？火燒云不僅變化多，而且變化快。多且快讀一讀這幾個(gè)紅色詞語(yǔ)，你能選擇幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？一會(huì)兒金燦燦的。那條狗十分兇猛。跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。金燦燦兇猛接著威武鎮(zhèn)靜在課堂作業(yè)本上抄寫(xiě)這幾個(gè)詞語(yǔ)。同桌合作讀第3自然段，找出所有描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)：作者是如何描寫(xiě)顏色變化很多的？紅彤彤葡萄灰半紫半黃梨黃金燦燦茄子紫

半灰半百合色讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？天空中的顏色就這些嗎？從哪里可以看出來(lái)？還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。你覺(jué)得還會(huì)有哪些呢？仿照文中表示顏色的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。ABB式：黃澄澄、綠油油。以常見(jiàn)的食物來(lái)描述顏色：番茄紅、葡萄紫。兩種不同顏色組合：半紅半紫、半青半黃。學(xué)習(xí)“燦”。寫(xiě)“燦”字時(shí)需要注意些什么？“火”變成偏旁時(shí)，字形變窄，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。你能用它組個(gè)詞嗎？燦爛、金燦燦。默讀第3自然段，找一找：文中哪個(gè)詞語(yǔ)是表示時(shí)間的？這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒有感情地朗讀這句話，男女生比賽讀。細(xì)心的作者不僅觀察細(xì)致，用詞巧妙，在標(biāo)點(diǎn)的使用上也別具匠心。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。為什么作者用頓號(hào)而不用“和”來(lái)連接？全班齊讀這一句，讀出頓號(hào)的輕、短，讀出火燒云變化的迅速。有感情地朗讀第3自然段。讀出火燒云的顏色之多，變化之快。根據(jù)提示背誦第3自然段。這地方的火燒云（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒（）。（）、（）、（），這些顏色天空都有。還有些（）、（）的顏色。朗讀第4～6自然段，找找火燒云有哪幾種形狀的變化。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……忽然又來(lái)了一條大狗……接著又來(lái)了一頭大獅子……這幾種動(dòng)物形狀的云，你最喜歡哪一種？為什么？小組內(nèi)合作交流自己最喜歡的形狀變化。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。試用文中的句子描繪這匹馬剛出現(xiàn)時(shí)的樣子。圖片識(shí)記“跪”。過(guò)了兩三秒鐘……看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。從哪里可以看出這匹馬消失得很快？忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。你有什么辦法記住“猛”字？聯(lián)系生活，理解“兇猛”。還有什么可以用“兇猛”來(lái)形容？抄寫(xiě)詞語(yǔ)“兇猛”。猛忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。再讀這一自然段，讀出大狗兇猛、跑得快的特點(diǎn)。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。朗讀第6自然段，根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的獅子。威武鎮(zhèn)靜