人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件

9自然之道（自然界的客觀規(guī)律）1、看拼音寫詞語(yǔ)幼龜

沙灘

偵察

嘲鶇

啄木鳥

企圖

愚不可及

蠢事

返回

無(wú)遮無(wú)攔

海鷗

帽子氣喘吁吁

響徹云霄

人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2、常用詞語(yǔ)

嘲鶇旅游幼龜沙灘偵察

企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救爭(zhēng)先恐后欲出又止若無(wú)其事見死不救魚貫而出

愚不可及氣喘吁吁響徹云霄人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3、復(fù)述：課文寫了一件什么事？

寫了“我”和同伴及一個(gè)生物學(xué)向?qū)г冢ǎ┞糜危^察幼龜是（）的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇鳥咬啄時(shí)，不顧向?qū)У膭褡?，?zhí)意要向?qū)О眩ǎ┐蠛?。接著成群的幼龜以為外面很（）就從巢穴中（），（）爬向大海。結(jié)果導(dǎo)致許多幼龜成為食肉鳥的（）。怎樣離巢進(jìn)入大海南太平洋加拉巴哥島幼龜抱回安全魚貫而出爭(zhēng)先恐后口中之食人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。4、詞句理解1.向?qū)魺o(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣?！弊匀恢馈本褪谴笞匀坏目陀^規(guī)律。向?qū)魺o(wú)其事說(shuō)的這句話，表明他知道幼龜探頭被嘲鷹咬啄是自然現(xiàn)象，是太平洋綠龜返回大海時(shí)自我保護(hù)的手段。這只海龜可能給龜群帶回安全的信息，也可能以犧牲換來(lái)龜群的安全，這就是自然之道。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2.我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。

表明我們想盡力減少自己釀成的慘劇帶來(lái)的損失。也在告訴我們違背自然規(guī)律就要付出代價(jià)。3.向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊?！?qū)槭裁床幌蛭覀兘忉專?/p>

向?qū)е澜忉尨蠹乙膊粫?huì)相信，無(wú)奈之下只有用事實(shí)證明給大家違背自然規(guī)律的后果，感悟其中的道理。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。

食肉鳥歡樂的叫聲與我和同伴低頭行走形成鮮明的對(duì)比，襯托我們因過(guò)錯(cuò)而后悔的心情。4.不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出的歡樂叫聲，響徹云霄。5背誦課文第4、6、8段人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

《自然之道〉這篇課文按照（）的順序，講述了（）的事情。告訴我們：

事情發(fā)展

如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

我和同伴為了挽救一只海龜致使更多的海龜受到傷害6、主題人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。10黃河是怎樣變化的1、黃河

中華民族的母親河。作為中華文明的發(fā)祥地，維系炎黃子孫的血脈。是中華民族民族精神和民族情感的象征。發(fā)源于中華人民共和國(guó)青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東９個(gè)省區(qū)，最后于山東省東營(yíng)墾利縣注入渤海。干流河道全長(zhǎng)５４６４千米，僅次于長(zhǎng)江，為中國(guó)第二長(zhǎng)河，同時(shí)黃河還是世界第五長(zhǎng)河，也是含沙量最多的河流2、看拼音寫詞語(yǔ)huòhàinǎizhìqīnshíkāikěntiánmǔ

禍害

乃至

侵蝕

開墾

田畝

jīngyíngbùzhébùkòu經(jīng)營(yíng)

不折不扣人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。3、常用詞語(yǔ)憂患河床頻繁折騰不折不扣生息繁衍叫苦不迭數(shù)管齊下

侵蝕經(jīng)營(yíng)關(guān)鍵

4、黃河今昔比較今日的黃河昔日的黃河5、黃河變化的原因1.自然因素自秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。加上黃土本身結(jié)構(gòu)松散，很容易受到侵蝕和崩塌，助長(zhǎng)了水土流失，使大量泥沙進(jìn)入黃河。2.人為因素人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，黃土高原失去天然的保護(hù)層，引起了嚴(yán)重的水土流失。兇猛暴烈、容易決口、改道造成大的水災(zāi)氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。6、科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)的方案有:1、保護(hù)森林資源，恢復(fù)綠色植被2、合理規(guī)劃利用土地資源3、修筑水利工程7、主題本文通過(guò)描寫黃河流域的自然條件由好變壞的過(guò)程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。

11.蝙蝠和雷達(dá)biānfúbǔzhuōfēiéwénzi

bìkāimǐnruì

蝙

蝠

捕捉

飛蛾

蚊子

避開敏銳língdāngcāngyíngjiēkāi

zhàngàiyíngguāngpíng鈴

鐺

蒼蠅

揭開

障礙熒光屏1、看拼音寫詞語(yǔ)2、常用詞語(yǔ)蝙蝠捕捉飛蛾蚊子避開捕食躲避敏銳鈴鐺蒼蠅揭開銳利障礙熒光人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。3、概述本文內(nèi)容

課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)并裝在飛機(jī)上，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。4、為了弄清楚蝙蝠夜間飛行的奧秘，科學(xué)家們是怎樣做的？做了3次試驗(yàn)

試驗(yàn)得出怎樣的結(jié)論呢？蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。試驗(yàn)條件試驗(yàn)情況第一次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的__________結(jié)果

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

眼睛

蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

證明：蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。

試驗(yàn)條件試驗(yàn)情況第二次試驗(yàn)塞住蝙蝠的__________結(jié)果

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

耳朵

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。證明：蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。試驗(yàn)條件試驗(yàn)情況第三次試驗(yàn)封住蝙蝠的__________結(jié)果

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

嘴

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

證明：蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。

蝙蝠一邊飛，一邊從()里發(fā)出()，遇到()就反射回來(lái)，傳到的它（）里，蝙蝠就立刻（）。

嘴超聲波障礙物耳朵改變飛行的方向5、蝙蝠的嘴和耳到底是怎樣配合的呢？人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。

()()。雷達(dá)的()相當(dāng)于蝙蝠的()。

()()。

天線嘴無(wú)線電波

超聲波熒光屏耳朵6、科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，完成蝙蝠與雷達(dá)的關(guān)系圖7、討論：科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的？

科學(xué)家對(duì)蝙蝠夜間飛行能靈巧地避開障礙物這一現(xiàn)象質(zhì)疑，進(jìn)而探究其原理，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠用嘴和耳朵配合來(lái)探路的方法，然后發(fā)明了雷達(dá).人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。

遭殃掃帚腐爛土壤機(jī)翼省略關(guān)鍵

虎鯨zāoyānɡsàozhǒufǔlàntǔrǎnɡjīyìshěnglüèguānjiànhújīnɡ1、看拼音寫詞語(yǔ)12大自然的啟示人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。德國(guó)灌木雜草枯枝敗葉大自然的生態(tài)平衡壞事毀了

從前（）有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里（）、（）、（）砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了（），好心辦了（），把森林漸漸給（）。1.《“打掃”森林》2、概述課文主要內(nèi)容人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。2.《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從（）、（）等動(dòng)物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓鯨啟示發(fā)明創(chuàng)造人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。3、這兩篇短文在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？共同點(diǎn)

揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。不同點(diǎn)

林務(wù)官違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森林受到毀滅。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改進(jìn)了許多東西，使科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，改變了人類的生活。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。4、根據(jù)意思寫出下面詞語(yǔ)：枯萎腐爛的枝葉。（）想法非常奇怪。（）飛機(jī)墜毀，人員傷亡。（）改變?cè)瓉?lái)的樣子，出現(xiàn)新的面目。（）一個(gè)生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中，各種因素互相制約而達(dá)到的相對(duì)穩(wěn)定的平衡。（）停留，休息（多指鳥類）。（）形容事情很容易做。（）枯枝爛葉

異想天開機(jī)毀人亡改觀生態(tài)平衡棲息輕而易舉人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀寫寫旅游

幼龜沙灘偵察

企圖情愿蠢事返回海鷗

補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進(jìn)障礙物熒光屏爭(zhēng)先恐后若無(wú)其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八語(yǔ)文園地三人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀記記筑巢搖籃乃至肥沃

折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營(yíng)掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機(jī)翼慘禍關(guān)鍵欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機(jī)毀人亡輕而易舉人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。我的發(fā)現(xiàn)加上“終于”，則體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果的來(lái)之不易：也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔的精神。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到那樣的傷害。加上“那樣的”更說(shuō)明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于我們違背規(guī)律而造成的。

加上“根本”更說(shuō)明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于我們違背規(guī)律而造成的。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)-(1)課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。令人難以相信的是，他們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。加上“居然”是對(duì)前面的“令人難以相信”程度的加深和理解。（居然：是有意想不到的意思。）人教版四年級(jí)