《愛的教育》七年級(jí)讀書心得

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懷著興奮奇怪???的心情，我一口氣讀完了《愛的教育》這部以日記的形式記錄仆人公安利柯在學(xué)校生活的小說，心里不由得百感交集，久久難以安靜;安利柯離開了以前老師，接受新老師、新同學(xué)的那種生疏，面對(duì)那各種各樣的同學(xué)，見到那舍己救人的場面，熟悉了一個(gè)愿饒恕人的卡隆·羅納的英勇、和善、寬厚，父親教安利柯做人道理。

在〔文章〕中我了解一個(gè)離開了往日的伴侶是一件難受的事，當(dāng)隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，我們總要依依不舍地惜別往日的伴侶，淚光總奪眶而下，但我們總要學(xué)會(huì)面對(duì)接受將來，接受明天，在這個(gè)明天的天空下安利柯熟悉了各式各樣不同性格的、不同家景、不同身份的伴侶，還有一個(gè)總得第一名的代洛西，但是不管他們是多么不同的人，但是能夠相聚在一起，總是有緣，我們要像家利柯一樣要學(xué)會(huì)去接受與珍惜喜愛他們。

直到一場意外事故的發(fā)生，洛貝諦不惜犧牲自己的雙腳，去救一個(gè)與自己素昧平生的小男孩，洛貝諦的這種精神真的很珍貴，我是由終佩服與尊敬，小小的年紀(jì)竟有這樣的動(dòng)力與實(shí)紀(jì)真的很感人，他雖然失去了不只是一個(gè)生命還是一個(gè)家庭啊!假如是我的話，說實(shí)話我也只不過是空口〔說說〕罷了，卻始終沒有這個(gè)士氣去做阿!洛貝諦是一個(gè)名副其實(shí)的英雄……

安利柯的新集體中有不少自以為很了不得的人，經(jīng)常哄騙侮一些家世不太好，比較貧困的同學(xué)，當(dāng)面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地和善的人都學(xué)會(huì)了饒恕他們，這些公子哥仗著家世比別人好一點(diǎn)就欺侮弱小的人，面對(duì)這些人，其實(shí)，饒恕是一種美德，俗話說得好嘛。

父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中，父親教我要做一個(gè)有愛心、有憐憫心的人。假如我們具備不了這兩點(diǎn)，可能這個(gè)我們就稱他為冷血的人，就會(huì)是厭煩他、厭惡他，如今這個(gè)社會(huì)需要的是這種人，有愛心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個(gè)社會(huì)變得有暖和。

《愛的教育》這部小說很貼切我們的實(shí)紀(jì)，所以變得很簡單就懂，但是懂了并不能完全，我們學(xué)會(huì)實(shí)紀(jì)運(yùn)用啊!它讓我看到如今我們的很多毛病和缺點(diǎn)，如不愛守紀(jì)律、喜愛虛榮、有妒嫉心，有的還欺侮弱小的同學(xué)，但我們更多的還有很多的閃光的美德。由于這樣所以我們才要更加地極力頌揚(yáng)啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長、伴侶真摯的愛。由于他們都有感人肺腑的力氣。請(qǐng)珍視你眼前全部美好的時(shí)刻吧!由于他去了再也不復(fù)返還了!

我喜愛《愛的教育》這部小說，他很實(shí)際地展現(xiàn)我們現(xiàn)代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，而我們應(yīng)當(dāng)將優(yōu)點(diǎn)保存，而缺點(diǎn)，我們要改善彌補(bǔ)一切的缺點(diǎn)吧!信任我們現(xiàn)貨的同學(xué)并不差，我們肯定會(huì)做得更好、更棒，讓我們一起努力吧!

《愛的教育》七班級(jí)讀書心得2

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，最終把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是——愛。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的.媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。

收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地信任了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利。籌備好了一切，馬可爾開頭了萬里尋母的旅程。

途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺校只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了……

“愛”是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽視四周的愛：如父母〔對(duì)子〕女無微不至的愛、老師對(duì)同學(xué)循循善誘、伴侶間相互勸慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而假如你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美妙的東西啊!

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗—議，這多可悲呀!

其實(shí)，假如我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會(huì)發(fā)覺，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、關(guān)心我、我多美好呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時(shí)候，信任你肯定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要關(guān)心的人，是不是?

伴侶們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

《愛的教育》七班級(jí)讀書心得3

有一首唱歌得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間!”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分表達(dá)了這一點(diǎn)。它通過一個(gè)學(xué)校生記日記的形式，講解并描述了許多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要互相關(guān)懷、互相理解、互相關(guān)心呀，而這種關(guān)懷、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛!

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸實(shí)平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但事實(shí)上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師等等。

這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講解并描述同齡人的故事，如“我”的好伴侶卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買〔筆記本〕的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他?？_內(nèi)更是個(gè)憐憫弱小、能為伴侶敢于犧牲自己生命的人，他經(jīng)常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺侮別人的人。他特別愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。

這是一個(gè)布滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他非常急需那些錢);還有為救最低班的學(xué)校生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既喜愛學(xué)習(xí)、又喜愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作消遣，擅長利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸實(shí)的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活布滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正由于他們的愛，“我”的世界才變得更加美妙。

讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些活靈活現(xiàn)的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能安靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡全部的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲暖和吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)由于小事而與他們吵架。

中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先必需具有一顆美妙的愛心。伴侶們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照射到世界上的每一個(gè)角落!

《愛的教育》七班級(jí)讀書心得4

我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著對(duì)于生活的追求!

《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛到底是什么帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思考。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而如今許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。

《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！薄皭凼且淮螞]有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來?！庇谑?，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

《愛的教育》七班級(jí)讀書心得5

亞米契斯我想大家都很熟識(shí)，他是有名的意大利作家，寫過很多有名的書，《愛的教育》就是其中一本。這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。這本書是用日記的手法借用了一個(gè)學(xué)校三班級(jí)同學(xué)安利柯的口吻寫的。形容了一個(gè)布滿愛心，布滿熱忱憐憫心的世界。主角安利柯，他觀看著身邊的每一件小事，包括他四周的每一個(gè)人，也都布滿了愛心。表達(dá)了對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

看完這本書之后，我對(duì)安利柯深有感受，一個(gè)年僅十二歲的男孩用他的心去愛，去看，去體會(huì)身邊的一切事情。這樣一個(gè)男孩他有一顆〔春節(jié)〕高尚的心。而我呢?我和他是一樣生活，一樣的家庭，但我卻沒有去仔細(xì)的去想過。在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來，我看也不看，就走遠(yuǎn)了。而安利柯，他卻情愿獻(xiàn)出一片愛心，這是我不如他的地方……

還有，在這本書里，安利柯的同學(xué)們也有一顆和善的心。雖然他們各有自己不同的家庭背景。比方普羅克，他不懈的努力學(xué)習(xí)，最終感化了他那不務(wù)正業(yè)的父親。亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動(dòng)的筆觸，更多的強(qiáng)調(diào)愛護(hù)，博愛與責(zé)任心，深深的打動(dòng)了我。

這本書中還有幾篇是我特喜愛的。例如《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：上課室時(shí)，觀察三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的目光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，更加起勁了，弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來，同學(xué)們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的”沒有人回答