醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)課程整體設(shè)計(jì)

《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)（2016～2017學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱： 醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)所屬系部： 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生系制定人：合作人：制定時(shí)間： 2017.02職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息課程名稱：醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)課程代碼：學(xué)分：8學(xué)時(shí)：136授課時(shí)間：第一學(xué)期第二學(xué)期授課對(duì)象：醫(yī)療儀器維修專(zhuān)業(yè)課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課后續(xù)課程:《放射醫(yī)學(xué)設(shè)備學(xué)》《醫(yī)用先修課程:無(wú)超聲設(shè)備學(xué)》《醫(yī)學(xué)信息存儲(chǔ)與傳輸設(shè)備學(xué)》等二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)1總體目標(biāo)：醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)是醫(yī)療儀器維修專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，也是醫(yī)療儀器應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。本課程主要介紹醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的歷史，原理和應(yīng)用，不同醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的臨床使用，醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的質(zhì)量控制和質(zhì)量保證使用維護(hù)常見(jiàn)故障的排除與處理等方面。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)使學(xué)生具備本專(zhuān)業(yè)所需要的對(duì)各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備原理的了解和臨床使用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力，掌握醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的基本理論、基本知識(shí)和基本操作技能以及安裝養(yǎng)護(hù)維修的理論基礎(chǔ)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)，擁有較強(qiáng)的職業(yè)技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，從而促進(jìn)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的形成。能力目標(biāo)：本課程“教、學(xué)”并重，力求“以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位以發(fā)展為核心”注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具備識(shí)別各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備部件的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解設(shè)備運(yùn)行原理的能力，學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備常見(jiàn)故障分析故障排除設(shè)備安裝等基本技能。為課程知識(shí)和技能向職業(yè)能力的迅速轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。能繼續(xù)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)療儀器維修和應(yīng)用專(zhuān)門(mén)人才的目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的發(fā)展歷程，掌握各種影像設(shè)備的設(shè)計(jì)原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，主要組成部件及用途，一般臨床應(yīng)用，常見(jiàn)故障排除及維修，并對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療機(jī)構(gòu)常用的影像設(shè)備的特點(diǎn)、 原理和功能有更深的了解和認(rèn)識(shí)。 通過(guò)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備課程的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生在進(jìn)入醫(yī)學(xué)影像設(shè)備維修和應(yīng)用崗位工作前打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。素質(zhì)目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)醫(yī)療儀器維修專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)和學(xué)生的能力基礎(chǔ)，注重職業(yè)素質(zhì)教育，重視行為規(guī)范的意識(shí)培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度觀察分析和解決問(wèn)題的能力；用理論聯(lián)系實(shí)際舉一反三的方法學(xué)習(xí)后續(xù)課程，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中中具有良好的匠人精神和職業(yè)素養(yǎng)。樹(shù)立勤奮好學(xué)努力進(jìn)取團(tuán)結(jié)協(xié)助精神和服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題。三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：序號(hào)模塊（或子模塊）名稱學(xué)時(shí)1緒論82普通X線機(jī)與數(shù)字X線設(shè)備503X線計(jì)算機(jī)體層成像設(shè)備124磁共振成像設(shè)備125超聲成像設(shè)備106核醫(yī)學(xué)成像設(shè)備87醫(yī)學(xué)圖像存儲(chǔ)與通訊系統(tǒng)48校外醫(yī)院觀摩32合計(jì)136四、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)1、《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)》的綜合性基礎(chǔ)性很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐的應(yīng)用；應(yīng)以學(xué)生為本，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性和實(shí)用性，講授重點(diǎn)結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要；采用多媒體等輔助教學(xué)手段增加教學(xué)的直觀性，另外還要求學(xué)生通過(guò)自身的努力來(lái)真正掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。2、按學(xué)習(xí)知識(shí)的特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法：主要有講授法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、討論教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法等。⑴ 講授法：在課堂上采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，通過(guò)講授，使醫(yī)療器械的概念清晰、重點(diǎn)突出。同時(shí)在講授時(shí)我們還特別注意與學(xué)生互動(dòng)，并配用黑板、多媒體課件、圖片等輔以教學(xué)。⑵ 直觀教學(xué)法：考慮很多醫(yī)療儀器內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，我們通過(guò)圖片簡(jiǎn)圖或相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源等直觀教學(xué)方法展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)效果。⑶ 案例教學(xué)法：針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容列選取有一定代表性的典型案例，提出需要解決的問(wèn)題，每組學(xué)生對(duì)相關(guān)進(jìn)行分析討論。讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)資源，查找相關(guān)資料、并進(jìn)行整理。⑷ 項(xiàng)目教學(xué)法：根據(jù)醫(yī)療儀器相關(guān)臨床應(yīng)用，設(shè)定教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中對(duì)需要注意的組成結(jié)構(gòu)有深刻的印象，對(duì)基礎(chǔ)原理及應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑸ 討論教學(xué)法：在實(shí)際教學(xué)中采用了分組討論、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，以提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力、提高學(xué)生溝通表達(dá)能力，為學(xué)生步入工作崗位奠定基礎(chǔ)。此外，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)之間的橫向聯(lián)系。⑹ 自學(xué)輔導(dǎo)法：對(duì)于課程內(nèi)容中簡(jiǎn)單容易的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以借助教材及自編教材完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下研讀教材，通過(guò)基本練習(xí)完成對(duì)知識(shí)、技能的牢固掌握，教師協(xié)助完成解疑總結(jié)工作。此種教學(xué)方法極大地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本課程具體能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)如下子項(xiàng)目編能力訓(xùn)練訓(xùn)練方式、可展示的編號(hào)、能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)號(hào)項(xiàng)目名稱手段及步驟結(jié)果名稱了解影像設(shè)1-1放射備的發(fā)展歷掌握各種放教師通過(guò)講解和程，體會(huì)科學(xué)影像設(shè)備射影像設(shè)備輔導(dǎo)；學(xué)生自己課后作業(yè)發(fā)展在醫(yī)學(xué)放射影像設(shè)的發(fā)展史觀察發(fā)展史領(lǐng)域的應(yīng)用備設(shè)備成像1和推動(dòng)原理和基本基本結(jié)構(gòu)1-2放射了解各種放掌握設(shè)備的教師通過(guò)講解和影像設(shè)備課后作業(yè)射成像設(shè)備臨床應(yīng)用原輔導(dǎo)；學(xué)生自己基本應(yīng)用簡(jiǎn)圖繪制的成像基礎(chǔ)理觀察識(shí)記原理1-3放射了解各種放掌握基礎(chǔ)機(jī)教師通過(guò)講解和課后作業(yè)影像設(shè)備射設(shè)備結(jié)構(gòu)輔導(dǎo)；學(xué)生自己型的組成簡(jiǎn)圖繪制基本結(jié)構(gòu)組成觀察識(shí)記1-4主要能分辨常見(jiàn)教師通過(guò)講解和放射成像手掌握各部件組成部件輔導(dǎo)；學(xué)生自己實(shí)物圖片辨識(shí)設(shè)備的重要的作用識(shí)別觀察識(shí)記組成部件2-1醫(yī)學(xué)掌握醫(yī)學(xué)影能理解安裝像設(shè)備安裝教師通過(guò)講解和影像設(shè)備課堂討論環(huán)境要求的的溫度濕度輔導(dǎo)等方法學(xué)的安裝要課后作業(yè)2醫(yī)學(xué)影像設(shè)必要性電壓接地等生思考識(shí)記求備的安裝運(yùn)要求行環(huán)境2-2醫(yī)學(xué)能理解設(shè)備掌握醫(yī)學(xué)影教師組織、啟影像設(shè)備運(yùn)行環(huán)境嚴(yán)像設(shè)備的運(yùn)課堂討論發(fā)、學(xué)生思考；運(yùn)行環(huán)境格要求的重行過(guò)程中各課后作業(yè)教師講解輔導(dǎo)要求要性種環(huán)境指標(biāo)3-1醫(yī)學(xué)能各種醫(yī)學(xué)掌握常見(jiàn)疾教師組織、啟影像設(shè)備影像設(shè)備的病的醫(yī)學(xué)影發(fā)、學(xué)生觀察思課堂討論的臨床應(yīng)選擇使用指像設(shè)備檢查考；教師講解輔課后作業(yè)用征選擇導(dǎo)3-2醫(yī)學(xué)能進(jìn)行影像掌握醫(yī)學(xué)影教師組織、啟影像設(shè)備發(fā)、學(xué)生觀察思課堂討論設(shè)備的基本像設(shè)備操作的基本操考；教師講解輔課后作業(yè)操作規(guī)范作規(guī)程導(dǎo)醫(yī)學(xué)影像設(shè)3-3醫(yī)學(xué)3備的規(guī)范操教師組織、啟影像設(shè)備能對(duì)醫(yī)學(xué)影掌握常見(jiàn)醫(yī)作發(fā)、學(xué)生觀察思課堂討論常見(jiàn)結(jié)果像結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)影像專(zhuān)業(yè)考；教師講解輔課后作業(yè)的解讀解讀術(shù)語(yǔ)導(dǎo)3-4醫(yī)學(xué)掌握各醫(yī)療教師組織、啟了解未見(jiàn)設(shè)影像設(shè)備生影像設(shè)備發(fā)、學(xué)生觀察思課堂討論備發(fā)展的趨產(chǎn)廠家的設(shè)的未來(lái)發(fā)考；教師講解輔課后作業(yè)勢(shì)備特點(diǎn)研發(fā)展方向?qū)Х较蚝蛢?yōu)勢(shì)4-1醫(yī)學(xué)能進(jìn)行常規(guī)掌握各種醫(yī)教師組織、啟影像設(shè)備的醫(yī)學(xué)影像學(xué)影像設(shè)備發(fā)、學(xué)生思考總課堂討論醫(yī)學(xué)影像的的日常維設(shè)備的日常的維護(hù)要求結(jié)；教師講解輔課后作業(yè)4日常維護(hù)和護(hù)維護(hù)導(dǎo)常見(jiàn)故障排4-2醫(yī)學(xué)教師組織、啟掌握故分析除思路影像設(shè)備能對(duì)常見(jiàn)故發(fā)、學(xué)生思考總課堂討論排除的思路的常見(jiàn)故障進(jìn)行排查結(jié)；教師講解輔障排除導(dǎo)五、課程進(jìn)程表第項(xiàng)周學(xué)單元目×次時(shí)標(biāo)題編次號(hào)1-151-15（（第 普通放射影像第 58 1一學(xué) 設(shè)備一期）學(xué)期）（第二學(xué)期）↓

能/知目標(biāo)具有較好的學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的能力；熟練掌握普通放射影像設(shè)備基本組成和分類(lèi)，識(shí)別各主要組成部件并學(xué)會(huì)其結(jié)構(gòu)和作用；熟悉普通放射影像設(shè)備的使用原則操作規(guī)程和維護(hù)保養(yǎng)機(jī)常見(jiàn)故障排除。

其它（含考核師生活動(dòng)內(nèi)容、方法）講授和提問(wèn)引導(dǎo)案例和圖片展示了解各種機(jī)型的現(xiàn)場(chǎng)參觀模擬操特點(diǎn)臨床應(yīng)用范作圍安裝環(huán)境要求，常見(jiàn)故障排除學(xué)生觀察思考和的思路。討論線計(jì)算機(jī)16- 16-12 體層成像設(shè) 218 18備

1．知識(shí)目了解各種機(jī)型的標(biāo)⑴掌握ct講授和提問(wèn)引導(dǎo)特點(diǎn)臨床應(yīng)用范的基本組案例和圖片展示圍安裝環(huán)境要成及使用與維護(hù)常學(xué)生思考和討論求，常見(jiàn)故障排除識(shí)的思路。小組互評(píng)⑵熟悉螺旋掃描裝置和多層螺旋CT。⑶了解CT的發(fā)展簡(jiǎn)史和發(fā)展趨勢(shì)2．能力目標(biāo)熟練掌握ct的基本組成及使用和常見(jiàn)故障排除方法，學(xué)會(huì)CT機(jī)的安裝與維護(hù)及使用環(huán)境的要求。1．知識(shí)目標(biāo)⑴掌握MRI的組成主磁體的作用及指標(biāo)種類(lèi)與特點(diǎn)；掌握梯度磁場(chǎng)的作用與系19-19-磁共振成像統(tǒng)組成梯123度線圈作2121設(shè)備用與結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 射頻場(chǎng)系統(tǒng)的作用與組成⑵ 熟悉MRI圖像的特點(diǎn) 主磁體的勻場(chǎng)措施 視頻發(fā)射與接收的流程

了解各種機(jī)型的講授和提問(wèn)引導(dǎo) 特點(diǎn) 臨床應(yīng)用范案例和圖片展示 圍 安裝環(huán)境要學(xué)生思考和討論 求，常見(jiàn)故障排除的思路；小組互評(píng)⑶了解磁共振成像的歷史與發(fā)展前景主磁體和射頻的屏蔽措施 主計(jì)算機(jī)的功能與組成數(shù)據(jù)的處理與影像重建 超導(dǎo)磁體的失超保護(hù)。2．能力目標(biāo)熟練掌握掌握MRI的基本組成及使用和常見(jiàn)故障排除方法，學(xué)會(huì)MRI的安裝與維護(hù)及使用環(huán)境的要求。對(duì)MRI設(shè)備的發(fā)展歷程 目前市場(chǎng)常用設(shè)備的特點(diǎn)及將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有所了解1．知識(shí)目標(biāo)⑴掌握B22-22-超聲成像設(shè)型超聲診104斷儀超聲2323備多普勒成像儀的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

了解各種機(jī)型的講授和提問(wèn)引導(dǎo) 特點(diǎn) 臨床應(yīng)用范案例和圖片展示 圍 安裝環(huán)境要學(xué)生思考和討論 求，常見(jiàn)故障排除的思路；小組互評(píng)⑵熟悉超聲探頭的一般結(jié)構(gòu)和超聲診斷儀的使用和維護(hù)知識(shí)。⑶了解超聲成像的基礎(chǔ)知識(shí)和回波式超聲診斷儀的基本類(lèi)型。2．能力目標(biāo)掌握超聲成像設(shè)備的分類(lèi) 臨床應(yīng)用 日常維護(hù)和操作，學(xué)會(huì)超聲成像設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)。1．知識(shí)目標(biāo)⑴掌握γ照相機(jī)探測(cè)器的結(jié)構(gòu)及工作原理。了解各種機(jī)型的⑵熟悉23-23-核醫(yī)學(xué)成像SPECT和講授和提問(wèn)引導(dǎo)特點(diǎn)臨床應(yīng)用范PET的基本案例和圖片展示圍安裝環(huán)境要85結(jié)構(gòu)和工2525設(shè)備作原理學(xué)生思考和討論求，常見(jiàn)故障排除⑶了解核的思路；小組互評(píng)醫(yī)學(xué)成像設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)措施及發(fā)展歷程 相應(yīng)臨床應(yīng)用2．能力目標(biāo)熟練掌握該類(lèi)儀器基本知識(shí)分類(lèi)方法及技術(shù)特點(diǎn)和臨床適用對(duì)象，并學(xué)會(huì)該類(lèi)儀器的操作要點(diǎn)和維護(hù)保養(yǎng)。1．知識(shí)目標(biāo)⑴掌握PACS/RIS/HIS定義及功能⑵熟悉DICOM3.0標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和功能及應(yīng)用⑶了解醫(yī)學(xué)圖像存PACS基本25-講授和提問(wèn)引導(dǎo)25-結(jié)構(gòu)4儲(chǔ)與通訊系62．能力目標(biāo)案例和圖片展示2626學(xué)會(huì)PACS學(xué)生思考和討論統(tǒng)的組成、作用和維護(hù)，了解遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)圖像存儲(chǔ)、通訊系統(tǒng)和遠(yuǎn)程放射學(xué)系統(tǒng)目前的應(yīng)用和

了解各種機(jī)型的特點(diǎn) 臨床應(yīng)用范圍 安裝環(huán)境要求，常見(jiàn)故障排除的思路；小組互評(píng)將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，能順應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)足發(fā)展中成長(zhǎng) 收益。1．知識(shí)目參觀教學(xué)醫(yī)院標(biāo)急診科手術(shù)室復(fù)習(xí)理論課相關(guān)知檢驗(yàn)科影像科識(shí)2．能力目標(biāo)供應(yīng)室器械科26-26-校外醫(yī)院觀能辨認(rèn)機(jī)等，現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)科47器類(lèi)別，熟3030摩知相關(guān)機(jī)室工作人員指器基本結(jié) 導(dǎo)辨識(shí)各種常構(gòu)原理及主要部件， 用醫(yī)療儀器，并了解相關(guān) 現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)相關(guān)使 用 規(guī)范，。 基礎(chǔ)知識(shí)。

了解和識(shí)別各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備；小組互評(píng)六、教學(xué)模式與教學(xué)方法1．教學(xué)模式《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)》的綜合性基礎(chǔ)性很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐的應(yīng)用；應(yīng)以學(xué)生為本，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性和實(shí)用性，講授重點(diǎn)結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要；采用多媒體等輔助教學(xué)手段增加教學(xué)的直觀性，另外還要求學(xué)生通過(guò)自身的努力來(lái)真正掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。2．教學(xué)方法按學(xué)習(xí)知識(shí)的特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法：主要有講授法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、討論教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法等。⑸ 講授法：在課堂上采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，通過(guò)講授，使醫(yī)療器械的概念清晰、重點(diǎn)突出。同時(shí)在講授時(shí)我們還特別注意與學(xué)生互動(dòng)，并配用黑板、多媒體課件、圖片等輔以教學(xué)。⑹ 直觀教學(xué)法：考慮很多醫(yī)療儀器內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，我們通過(guò)圖片簡(jiǎn)圖或相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源等直觀教學(xué)方法展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)效果。⑺ 案例教學(xué)法：針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容列選取有一定代表性的典型案例，提出需要解決的問(wèn)題，每組學(xué)生對(duì)相關(guān)進(jìn)行分析討論。讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)資源，查找相關(guān)資料、并進(jìn)行整理。⑻ 項(xiàng)目教學(xué)法：根據(jù)醫(yī)療儀器相關(guān)臨床應(yīng)用，設(shè)定教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中對(duì)需要注意的組成結(jié)構(gòu)有深刻的印象，對(duì)基礎(chǔ)原理及應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑸ 討論教學(xué)法：在實(shí)際教學(xué)中采用了分組討論、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，以提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力、提高學(xué)生溝通表達(dá)能力，為學(xué)生步入工作崗位奠定基礎(chǔ)。此外，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)之間的橫向聯(lián)系。⑹ 自學(xué)輔導(dǎo)法：對(duì)于課程內(nèi)容中簡(jiǎn)單容易的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以借助教材及自編教材完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下研讀教材，通過(guò)基本練習(xí)完成對(duì)知識(shí)、技能的牢固掌握，教師協(xié)助完成解疑總結(jié)工作。此種教學(xué)方法極大地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3．學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。⑴凡是需要強(qiáng)化記憶的，如基本概念、理論等知識(shí)內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)之上記憶。⑵在各分類(lèi)的醫(yī)療器械的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要認(rèn)真觀察老師給出的圖片和視頻，在醫(yī)院參觀過(guò)程中認(rèn)真觀察，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。⑶課后學(xué)生要根據(jù)相關(guān)知識(shí)重點(diǎn)查閱資料 總結(jié)相關(guān)理論應(yīng)用基礎(chǔ)。七、第一節(jié)課梗概教師首先自我介紹，情景引導(dǎo)學(xué)生回憶看病的“看”字的含義和具體體現(xiàn)，然后通過(guò)多媒體展示各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備為相關(guān)機(jī)器實(shí)物圖片圖像圖片，讓同學(xué)們了解醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的發(fā)展歷程，掌握各種影像設(shè)備的設(shè)計(jì)原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，主要組成部件及用途，一般臨床應(yīng)用，常見(jiàn)故障排除及維修，并對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療機(jī)構(gòu)常用的影像設(shè)備的特點(diǎn)、原理和功能有更深的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備課程的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生在進(jìn)入醫(yī)學(xué)影像設(shè)備維修和應(yīng)用崗位工作前打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。之后教師再引導(dǎo)到學(xué)生將來(lái)的就業(yè)崗位（護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員的緊俏）、要承擔(dān)的工作任務(wù)、完成這些任務(wù)需要具備的能力、知識(shí)和素質(zhì)等，這些能力、知識(shí)和素質(zhì)與本課程的關(guān)系（讓學(xué)生知道本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)），本課程與后續(xù)課程的關(guān)系。告訴學(xué)生本課程能力訓(xùn)練項(xiàng)目及實(shí)施途徑（承擔(dān)哪些項(xiàng)目任務(wù)），讓學(xué)生知道本課程怎么學(xué)，同時(shí)告知考核方案。八、考核方案1．考核方式根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核方式，突破知識(shí)考核的瓶頸，充分體現(xiàn)能力考核的要求。包括過(guò)程性考核和終結(jié)性考核，過(guò)程性考核 40%，終結(jié)性考核60%，滿分為100分。具體安排如下：終結(jié)性考核為期末理論考試，總分100分。過(guò)程性考核分為到課情況、小組討論課堂發(fā)言、作業(yè)完成情況，具體得分比例、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體如下表：考核評(píng)價(jià)表終結(jié)性考過(guò)程性考核（40%）核（60%）評(píng)價(jià)到課情況標(biāo)準(zhǔn)（5%）評(píng)價(jià)主體小組討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考課堂發(fā)言

根據(jù)到課率進(jìn)行打分，缺一次課扣1分，扣完為止；遲到、早退一次扣0.5?？记诎嚅L(zhǎng)、任課老師老師觀查學(xué)生上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記、回答問(wèn)題、參與討論等情況根據(jù)理論加分。核（15%）評(píng)價(jià)主體方評(píng)價(jià)

考勤任課老師、全班同學(xué)

考試卷面成績(jī)打式 個(gè)人書(shū)面 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)（5%） 評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)醫(yī)院觀摩 標(biāo)準(zhǔn)（15%） 評(píng)價(jià)主體

根據(jù)學(xué)生書(shū)面作業(yè)、填制單證評(píng)分。 分。總分乘以60%任課老師根據(jù)小組總