小學二年級數(shù)學下冊教師教學工作總結

第頁共頁小學二年級數(shù)學下冊老師教學工作總結小學二年級數(shù)學下冊老師教學工作總結20xx春學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學理論中，我發(fā)現(xiàn)本班大局部學生都聰明靈敏，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬理想。但也有少數(shù)幾個根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，考慮速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點考慮總結如下：一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才可以順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生假如大局部時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了考慮的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的`可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能純熟掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)絡和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，考慮應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，進步課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第二、及時穩(wěn)固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固，第二天進展適當復習，一段時間后進展第二次復習，進步復習效率。為了幫助孩子進步計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學年的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與修改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地修改，并做好錯題記錄和分析^p，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析^p，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：〔一〕在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的時機，為學優(yōu)生提供考慮空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓差生落伍?！捕匙龊谜n后輔導工作。利用博客平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學____、學習方法的指導。要進步差生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會考慮，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！〔三〕加強家校聯(lián)絡，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。三、邊教邊研，獲得較明顯的教學效果〔一〕本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成〔期末復習時略有增加〕，根本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)修改中，很少有集體性錯誤，每天的31份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在20份到25份之間?！捕吃谡n后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個差生學習成績進步很大，如插班生z，進來時測試成績總在60分邊上，如今每次測試都在80分左右。他們的學習才能也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進展輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期根本上都是一點就通，差生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學后?！踩嘲嗌辖话氲膶W生，學習才能較強，思維活潑，擅長考慮，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長〔一〕繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，控制好課后作業(yè)分量；〔二〕加大家校之間的聯(lián)絡，抽出更多的時間與家長進展溝通交流，爭取家長更多的支持，致