小學(xué)健康教育總結(jié)（精選16篇）

第頁共頁小學(xué)安康教育總結(jié)〔精選16篇〕小學(xué)安康教育總結(jié)篇1安康教育是校園教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立安康生活方式的重要途徑，更是進(jìn)步整個民族禮貌、衛(wèi)生、安康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》和《校園安康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深化開展安康教育工作，獲得了良好的工作效果。一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的安康教育網(wǎng)絡(luò)多年來，我們一向以來非常注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把安康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，校園成立了由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教誨、少先隊、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級組長、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《校園安康教育評價方案》，調(diào)整和確定安康教育的目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生工作條例》《校園安康教育評價方案》等有關(guān)安康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握校園安康教育的工作資料，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。二、完善制度，明確職責(zé)，安康教育有章可循近年來，為促進(jìn)我校安康教育工作的標(biāo)準(zhǔn)化，我們先后制定和完善了《孫莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展安康教育施行方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)視規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《校園無煙標(biāo)準(zhǔn)》《餐具洗刷消毒衛(wèi)生制度》、《綠化工作制度》、《校園平安工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治傳染病監(jiān)測預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》、《食堂管理員職責(zé)》、《炊事員職責(zé)》、《食堂工人經(jīng)濟(jì)考核制度》等制度，校園安康教育的管理體系漸趨完善，職責(zé)更加明確，確保校園安康教育工作標(biāo)準(zhǔn)、有序地開展。三、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，安康教育程度不斷進(jìn)步為搞好校園安康教育工作，校園千方百計改善校園安康教育的硬件設(shè)備，進(jìn)步校醫(yī)和安康教育老師的業(yè)務(wù)程度。近年來，校園每年都要保證必須的資金投入，購置安康教育教材和教具，根本配齊了安康教育教材和教具;校園的教室采光照明、黑板和課桌椅根本貼合標(biāo)準(zhǔn)要求，校園學(xué)生飲水、廁所設(shè)施也根本達(dá)標(biāo)。我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對校醫(yī)、健教老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并屢次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟校園進(jìn)展交流，借鑒兄弟校園的工作經(jīng)歷，進(jìn)步校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證校園安康教育的正常開展奠定根底。四、立足根本，營造氣氛，校園安康教育成效逐步顯現(xiàn)近年來，我們堅持將安康教育列入了整個教學(xué)方案，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。校園安康教育課本擁有率、開課率均到達(dá)100%，學(xué)生安康知識知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生安康行為構(gòu)成率達(dá)85%以上。校園的安康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用播送、電視、櫥窗、黑板報等形式，用心開展衛(wèi)生知識宣傳，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)意識。校園建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生安康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。同時，我們還根據(jù)上級部門的要求，在全體師生中開展安康知識競賽活動，獲得了良好效果。五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立安康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境一是加大投資力度，加強(qiáng)校園建立。多年來，校園多方努力，用心籌集資金，加大了校園建立力度。種草種樹，進(jìn)展墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。透過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。二是教育全體師生保護(hù)校園環(huán)境。校園校長室、教誨處、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺保護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進(jìn)一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)視力度，個性是對加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神相貌。六、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，用心預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生1、我們經(jīng)常利用校會、班會、主題隊會及安康教育課加強(qiáng)對師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結(jié)近期各班及校園的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。2、我們將校園的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅持早、午、晚三次清掃，每一天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶著相關(guān)人員進(jìn)展檢查，列入班級評比。3、校園的廁所安排了專門的衛(wèi)生保潔人員，每一天早、晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。4、用心配合各級衛(wèi)生監(jiān)視部門做好市區(qū)校園食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)視管理工作，嚴(yán)禁不貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入校園，確保了師生的飲食平安。5、用心開展除“四害”工作，為每個辦公室裝備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。6、對在本校出的水痘，能及時與衛(wèi)生部門獲得聯(lián)絡(luò)，采取用心措施，有效控制了疫情的開展。7、健安康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事求是，發(fā)現(xiàn)問題和缺乏都能及時糾正，保證校園安康教育各項評價指標(biāo)到達(dá)上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。8、根據(jù)建立要求，對照《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好安康教育資料的建檔工作。以上是對我們近年安康教育工作的簡單小結(jié)。當(dāng)然，我們的工作還存在著必須的問題，今后，我們將揚(yáng)長避短，努力工作，爭取使我們的安康教育工作上新臺階。小學(xué)安康教育總結(jié)篇2一、成立校園安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：領(lǐng)導(dǎo)小組對校園的安康教育活動進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。同時加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部安康意識，不定期開展安康知識咨詢活動，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。二、執(zhí)行“三?！狈结槪瑢⑿l(wèi)生安康教育落到實處。一是保證授課時間，將衛(wèi)生安康教育安排進(jìn)課程表，確保每兩周上課一次；二是保證有授課人員，校園分三處〔教學(xué)處、德育處、后勤處〕落實衛(wèi)生安康教育，將26個班主任和三名體育老師確定為直接授課者。三是保證有資料，校園班主任自編教案一份，全校共享資；體育老師根據(jù)學(xué)生年齡特點，在課堂中隨時浸透。三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生安康教育環(huán)境，利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“安康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù)。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化，及時對學(xué)生進(jìn)展思想教育和身體檢查?！仓饕槍Ω吣昙墝W(xué)生，個性是六年級學(xué)生?！乘?、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生安康教育科任老師與衛(wèi)生保健老師做到了親密配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每一天堅持上好三操〔課間操、兩個眼保健操〕和課外活動；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制安康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。校園也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。其他任課老師在上課時也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正常活動等。使我們的學(xué)生真正理解了安康的含義，提早走進(jìn)安康生活、學(xué)習(xí)的行列。五、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生1、根據(jù)校園的實際狀況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三清掃，每周五下午進(jìn)展全校清掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進(jìn)展檢查評比總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)展消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。3、后勤處隨時抽查校園內(nèi)小飯桌的平安衛(wèi)生狀況，做到防患于未然。六、堅持體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)堅持開展陽光體育三個一活動，認(rèn)真落實國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，落實“安康第一”的指導(dǎo)思想。我校根據(jù)學(xué)生年齡特點、季節(jié)特點、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原那么，認(rèn)真組織并施行著陽光體育“三個一”活動。1、一人一繩校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩，利用早晨到校、課間非常鐘、課外休息時間，由班級組織，分小組檢查每一天跳繩時間。為推進(jìn)跳繩的普及，校園每年冬季都要進(jìn)展師生跳繩大賽。2、一人一鼓為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后，我校就著力在體育課堂普及腰鼓，要求人手一鼓。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，目前，二——六年級的每一位學(xué)生都會打腰鼓。每一天課間操時，學(xué)生都先做一遍播送體操，再隨著音樂的節(jié)奏舞動鼓錘，盡情跳躍。每次完畢，個個大汗淋漓，真正起到了鍛煉的效果。3、一人一拍我校充分發(fā)揮地下操場的優(yōu)勢，與市乒協(xié)合作，在校園內(nèi)安裝了23臺乒乓球桌，全天為學(xué)生開放。并在每年秋季進(jìn)展一場乒乓球大賽。我校的陽光體育三個一活動，是用心響應(yīng)黨中央“安康第一”“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)健體魄”的號召，三個一活動的施行，保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小時”。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法，進(jìn)一步全面貫徹教育方針，落實衛(wèi)生工作條例，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與安康課，不斷進(jìn)步校園衛(wèi)生安康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生安康知識而努力。小學(xué)安康教育總結(jié)篇3xx年度已將完畢，回憶一學(xué)年來的安康教育工作，我們始終把施行素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的安康成長，作為我們工作的重點，個性是對學(xué)生的安康成長作為重中之重。對于校園的安康教學(xué)，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師認(rèn)真貫徹等幾方面，并獲得了可喜的成績。一、領(lǐng)導(dǎo)重視我們校園在抓安康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究校園的安康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證方案任務(wù)的落實，為搞好安康教育帶給了有利保證。二、認(rèn)真落實好學(xué)科教育方案體育與安康課是校園的必修課之一，教誨處在學(xué)期初實在安排好體育與安康課的任課老師，落實好課時，要求每位任課老師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)方案，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教誨處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對安康教育課的備課、進(jìn)展檢查，并記入老師個人檔案。三、關(guān)心學(xué)生安康，做好后勤保障工作衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的安康專有親密的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完好的規(guī)章制度，職責(zé)到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷進(jìn)步學(xué)生安康衛(wèi)生意識不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的安康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的安康成長能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好安康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進(jìn)展衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用校園的閉路電視和有線播送進(jìn)展不定期的安康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開拓專欄，進(jìn)展衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生安康知識，得到了進(jìn)一步進(jìn)步，增強(qiáng)了安康意識。五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了理解學(xué)生的安康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了根本條件。七、食堂管理常抓不懈校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命安康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進(jìn)展整改，確保了師生的用膳平安，從未發(fā)生過食物中毒事件。綜上所述，校園的安康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也獲得了必須成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然獲得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把安康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的安康成長作出更大努力。小學(xué)安康教育總結(jié)篇4本學(xué)期，在穩(wěn)固己有成績的同時，本著促進(jìn)我校心理安康教育更加深化安康地開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，做好心理常規(guī)工作之外，主要開展了我校第一屆心理節(jié)活動。回憶過去的一學(xué)期我們開展的心理安康教育工作，總結(jié)如下：一、常規(guī)工作主要做法：(一)開設(shè)心理輔導(dǎo)課。在初一年級開設(shè)校本課程，全校開設(shè)心理知識講座等，每月出了一份心理安康宣傳小報。(二)個別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開放心理咨詢室進(jìn)展個別輔導(dǎo)，老師和學(xué)生透過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)學(xué)生的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治。(三)在班級設(shè)置了心理委員，搭起了校園心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁，及時發(fā)現(xiàn)班級中的心理異常學(xué)生。獲得成效：普及了心理安康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。二、心理節(jié)活動主要做法：(一)在主題活動開展期間，各班出了主題為“呵護(hù)心靈安康成長”的心理安康教育專題黑板報。透過黑板報的展示，使學(xué)生在班級里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理安康的很多知識，受益匪淺。校園還對此次心理安康黑板報進(jìn)展了評比。(二)在主題活動開展期間，制作了心理名片。向家長宣傳家庭教育中的心理常識，宣傳未成年人成長指導(dǎo)中心、網(wǎng)上家長校園、凝沙社區(qū)青少年綜合事務(wù)效勞中心等咨詢機(jī)構(gòu)。讓“安康第一”的理念深化到家庭教育中。(三)在主題活動開展期間，舉辦了心理安康宣傳板報展和制作了“南苑心語”小報。為配合校心理節(jié)的工作要求，我校制作了心理安康宣傳板報和“南苑心語”小報。板報展出期間，前來觀看的學(xué)生絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳板喚起了他們對于自身心理安康的重視，使大家學(xué)會了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)潛力起到了用心的作用。(四)在主題活動開展期間，各班開展了貼合本班學(xué)生心理特點的團(tuán)隊輔導(dǎo)。如周萍老師開設(shè)的《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》，設(shè)計巧妙，貼合初二學(xué)生的心理，整個團(tuán)隊輔導(dǎo)中，突出活動，突出學(xué)生的感悟，讓學(xué)生的心靈受到了一次洗禮，揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。錢敏玨老師開設(shè)的《朋心合力》，熱身游戲的開展，同學(xué)們就快速地融入到活動中，簡單愉悅的游戲一下子就帶動了整個活動氣氛。在整個輔導(dǎo)中，“呼啦啦，鉆過繩”貫穿始終，學(xué)生在活動—感悟—活動—再感悟中領(lǐng)會了合作團(tuán)結(jié)的重要性。(五)在主題活動開展期間，老師中開展了心理微故事和心理優(yōu)秀案例的評比。各個班主任踴躍參加，用心撰寫，最終有五位老師脫穎而出，參加市里的評比。(六)在主題活動開展期間，組織學(xué)生觀看了心理電影《當(dāng)幸福來敲門》。學(xué)生認(rèn)真觀看，看后還認(rèn)真撰寫了。如一(5)班的趙思佳寫的“當(dāng)幸福來敲門，記住，一開門就抱緊它，不要讓它再從你懷中流逝。”三(3)班顧萌萌寫的“人們總覺得自己離幸福的間隔就像生死的間隔那么遙遠(yuǎn)，但是有時，幸福與你只有一門之隔，可你卻坐在門內(nèi)煩躁抱怨，忽略了這細(xì)微的聲音。真正的智者，便是會在幸福敲門的時候，仔細(xì)地捕捉到，并為它翻開一扇門?！薄盁o論幸福什么時候降臨，都不算晚，只要我們?nèi)で?、去追逐，去為它翻開那扇門，幸?？倳骨嗄?，輕輕地來到你的身邊。”學(xué)生們寫出了他們的感悟和心聲。(七)在主題活動開展期間，我校舉行了三場針對家長的心理講座，其中還邀請了“林老師講師團(tuán)”的陸秀亞老師為初三的家長做了“做孩子的同學(xué)”的講座。講座資料切合初三家庭教育的實際。一個個生動鮮活的事例，陸老師娓娓道來，讓初三的家長受益匪淺。獲得成效：首屆心理節(jié)解困案例評比活動二等獎透過本屆校園心理節(jié)一系列資料豐富、有針對性的活動，廣泛的宣傳了心理安康知識，進(jìn)步了大家對心理安康問題的重視程度。不僅僅使學(xué)生從中享受到活動帶來的快樂，更重要的是，幫助學(xué)生呵護(hù)心靈，緩解壓力，創(chuàng)造秀麗人生。一個學(xué)期以來，在校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育辦的辛勤努力下，第一屆心理安康節(jié)圓滿完畢，獲得了必須成效。小學(xué)安康教育總結(jié)篇5校園安康教育是利用校園教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心安康，為終身安康奠定良好的根底教育。我校根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》及“校園安康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實際狀況，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進(jìn)校園安康教育工作的開展，不斷增強(qiáng)廣闊學(xué)生的安康知識，進(jìn)步學(xué)生的安康程度。詳細(xì)做了如下工作：1、建立了安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組2、職責(zé)到室、到人，分工明確3、狠抓安康知識教育確保每周三晨會上安康教育課，開課率為100%，做到有課本、有老師、有方案、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授安康知識的根底陣地，是面向全體學(xué)生的根底性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地理解知識，理解并掌握知識，從而建立安康的理念。另外，定期或不定期地組織安康知識講座，選取一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)展季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。4、加強(qiáng)安康教育課管理①教材和教具：教材做到1表達(dá)“中小學(xué)生安康教育根本要求”的八項資料，2教育資料(文字、插圖)無概念錯誤，3課文深度和文字質(zhì)量貼合教學(xué)規(guī)律(3項)。裝備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的安康教育用具。②教學(xué)方案：每個年級都有完好的安康教育教學(xué)方案，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料與方案一致。③教案：包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教學(xué)資料及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要資料;教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要資料。④師資培訓(xùn)：保證授課老師平均每人每學(xué)年理解120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、群眾備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。⑤授課質(zhì)量：要求授課老師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)絡(luò)實際、板書工整等5項。⑥開展安康教育公開課教學(xué)，共有5位老師上了公開課。并進(jìn)展了公開課的評課活動。5、硬件施行到位采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展添置、改善。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為知識教育是根底，讓學(xué)生建立安康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課老師應(yīng)時常催促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些安康行為實際操作工程如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要老師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。7、營造宣傳言論氣氛校園畫廊定期開拓安康園，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有安康教育資料，利用一些特定的宣傳日時機(jī)，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，透過班隊課、家長會等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)展安康傳播活動，統(tǒng)計每學(xué)期達(dá)二十次屢次。小學(xué)安康教育總結(jié)篇6本學(xué)期，我校以建立“省安康促進(jìn)校園”為抓手，樹立“安康第一”的辦學(xué)理念，促使校園全體人員樹立正確的教育觀、人才觀和安康觀，營造和諧進(jìn)取的校園氣氛。校園按安康促進(jìn)校園評價標(biāo)準(zhǔn)，開展了資料豐富、形式多樣的活動，讓師生獲得安康體驗，活潑身心，進(jìn)步師生安康素質(zhì)和安康程度，實現(xiàn)校園及全體師生的可持續(xù)開展。現(xiàn)將本學(xué)期開展的建立工作總結(jié)如下：一、美化校園環(huán)境，為校園安康教育營造氣氛。安康向上的校園環(huán)境對師生的安康成長起到熏陶、推動和導(dǎo)向的作用，是師生樂觀向上，和諧開展的重要條件，是師生安康開展不可缺少的因素。今年暑假，校園投入超多資金進(jìn)展校園建立，對墻磚和操場進(jìn)展了大規(guī)模的維修，徹底消除了校園的平安隱患。還在每個教室內(nèi)添置了一個多功能三色柜，整潔美觀、錯落有致、色彩鮮明的三色柜成為教室里一道亮麗的風(fēng)景線。為維護(hù)整潔的校園環(huán)境衛(wèi)生，本學(xué)期，校園繼續(xù)加強(qiáng)了各班教室及包干區(qū)衛(wèi)生的專題督查，把“不亂扔垃圾、不隨地吐痰、課間不喧鬧、禮貌用餐、愛綠護(hù)綠”作為學(xué)生行為養(yǎng)成的訓(xùn)練重點。透過落實各項校園衛(wèi)生工作的監(jiān)視，有效地促進(jìn)了校園安康教育的開展。二、標(biāo)準(zhǔn)安康管理，為校園安康教育帶給保障。1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校園非常重視學(xué)生的身心安康，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。校園領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“安康第一，和諧開展”的建立安康促進(jìn)校園的口號。首先成立了“安康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，加強(qiáng)對建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，為了搞好建立工作，校園先后召開全校師生“建立江蘇省安康促進(jìn)校園(銅牌)”發(fā)動大會和學(xué)習(xí)安康促進(jìn)校園根本知識講座，及時向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)了有關(guān)精神，并透過各種有效途徑組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)“安康促進(jìn)校園章程”和深化領(lǐng)會“安康、安康促進(jìn)、安康促進(jìn)校園”的內(nèi)涵，從而使師生結(jié)實樹立了“安康第一，和諧開展”的思想。2.標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置。本學(xué)期開場，由于課程設(shè)置的調(diào)整，在課務(wù)安排上沒有專門的安康教育課程。經(jīng)過反復(fù)協(xié)商，我們決定由體育老師利用雨天的室內(nèi)課每學(xué)期進(jìn)展7課時安康教育的教學(xué)，資料涉及“安康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理安康、生長發(fā)育與青春期保健、平安應(yīng)急與避險”這五個領(lǐng)域。每個年級確定好年級負(fù)責(zé)人，期初認(rèn)真制定教學(xué)方案，期末認(rèn)真出好考核試卷，填寫好考核分析^p表附在試卷上面裝訂成冊后存檔。透過標(biāo)準(zhǔn)的管理，為校園開展安康教育帶給了堅實的保障。三、加強(qiáng)安康效勞，為校園安康教育搭建平臺。1.改善醫(yī)務(wù)室內(nèi)部設(shè)施。本學(xué)期，為建立省安康促進(jìn)校園，校園對醫(yī)務(wù)室進(jìn)展了精心規(guī)劃，美化了內(nèi)部環(huán)境，完善了配套設(shè)施，給學(xué)生平時意外挫傷或身體不適帶給及時有效的的醫(yī)療效勞。2.組織學(xué)生進(jìn)展體檢。本學(xué)期，校園與疾控中心獲得聯(lián)絡(luò)，為全校1340名學(xué)生進(jìn)展了全面的體檢，由班主任及時把學(xué)生的體檢信息輸入相關(guān)系統(tǒng)，對學(xué)生的體檢結(jié)果進(jìn)展匯總和分析^p，并將結(jié)果及時反響給學(xué)生家長，與家長一齊討論能改善學(xué)生存在問題，促進(jìn)學(xué)生安康成長的有效措施。贏得了家長的廣泛贊譽(yù)。校園還針對師生中主要安康問題安排知識講座活動：如安康知識講座材料、流感知識講座材料、心理知識講座材料等。3.做好流感防控工作。應(yīng)對來勢洶洶的流感，校園制定了預(yù)防流感應(yīng)急預(yù)案，采取了一系列防控措施，每一天早上由班主任負(fù)責(zé)檢查班內(nèi)學(xué)生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生。校醫(yī)負(fù)責(zé)全校的異常狀況的排查。對因病缺課的師生進(jìn)展了狀況記載。針對有群體性發(fā)熱病癥的班級果斷采取了停課措施，防止了疾病的進(jìn)一步蔓延和穿插感染，把學(xué)生的身體安康放在首位。同時還做好了流感疫苗接種的一系列工作，透過發(fā)放告家長書，在征求家長意見的根底上與防疫站獲得聯(lián)絡(luò)，為全校140多名學(xué)生進(jìn)展了流感疫苗接種，為接種疫苗的學(xué)生帶給了高效細(xì)致的效勞。四、開展安康促進(jìn)，為校園安康教育提升內(nèi)涵。自我校開展建立安康促進(jìn)校園工作以來，全校師生就用心參與到建立工作中，以優(yōu)異的成績被評為常熟市安康促進(jìn)(金牌)校園。繼而又向更高層次——建立江蘇省安康促進(jìn)(銅牌)校園而努力。為此，我們又在全校范圍內(nèi)開展了安康促進(jìn)示范班的考核評比活動，并制定了相關(guān)考核細(xì)那么，詳細(xì)工程有上學(xué)、做操、上課下課、課間課后、放學(xué)、行為養(yǎng)成六大方面。經(jīng)過考核，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的安康促進(jìn)示范班群眾，在建立安康促進(jìn)校園中起到了有力的引領(lǐng)作用，此項特色在迎接市預(yù)驗收組驗收時得到了專家的一致好評。以上是本學(xué)期在安康教育方面所做的一些工作，我們將以“建立江蘇省安康促進(jìn)校園”為動力，進(jìn)一步確立“安康第一”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步完善各項常規(guī)管理，精心培育校園文化，在“安康促進(jìn)”教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化研究的過程中不斷深化，爭取更大的成績。小學(xué)安康教育總結(jié)篇7本學(xué)期我校心理安康教育工作，以完善校園心理安康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以校園的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，透過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和鼓勵學(xué)生安康成長。一、指導(dǎo)思想：進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要透過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力。二、詳細(xì)目的：1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步教育教學(xué)程度。5、做好家長的心理安康知識講座。6、充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理安康為資料的主題班隊會)三、資料要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能開展指導(dǎo)。(1)幫助學(xué)生理解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與別人的情緒。(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會持續(xù)用心心境的方法。3、堅強(qiáng)意志與承受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識性別差異，理解發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別主角，同異性同學(xué)持續(xù)正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動機(jī)。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)展重點輔導(dǎo)。四、校園心理安康教育的途徑。(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任老師利用班會課根據(jù)本班詳細(xì)狀況開展心理活動課。(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，理解以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和校園的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)展個別咨詢。(4)以“點”帶“面”，利用校園宣傳陣地?！案靼喟鍒?、紅領(lǐng)巾播送站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾播送站、多媒體教室進(jìn)展講座，對個別案例進(jìn)展解析，對一些常識性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時持續(xù)正常的心態(tài)。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育。小學(xué)生的心理安康教育僅僅由校園施行是不夠的，在更重要的好處上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，校園、家長就應(yīng)合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種推薦，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反響，是可以透過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助，在校園可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的保密，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心機(jī)密被別人明白，要學(xué)會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資開展小學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，為孩子的心理安康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪康?。小學(xué)安康教育總結(jié)篇8一年來，我校認(rèn)真抓好安康教育工作，使我校的安康教育工作邁上一個新臺階，獲得了一些成果，如今總結(jié)如下：1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識?！?〕課堂安康教育，做到了“五個有”：即有教材、老師、教學(xué)設(shè)計、教時、評價。教誨處定期與不定期檢查老師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按方案備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果?！?〕為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育效勞。各年級在開設(shè)《體育與安康》課程的根底上，還開設(shè)了心理安康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)步調(diào)控情緒的才能?！?〕進(jìn)步了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和才能，讓學(xué)生理解了艾滋病的傳達(dá)途徑和預(yù)防措施，理解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳達(dá)途徑和預(yù)防措施?！?〕控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工和家屬行為標(biāo)準(zhǔn)管理，教職工不得在學(xué)校公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害安康的言論。目前，在學(xué)校里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)志，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果?！?〕食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生安康提供了有力的保證。2、衛(wèi)生環(huán)境，有益安康?！?〕在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均到達(dá)了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生效勞優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。〔2〕通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體安康的影響，明白了防止在不利于身體安康的.環(huán)境〔如大霧、灰塵、噪聲等〕中進(jìn)展體育活動等?！?〕學(xué)生個人衛(wèi)生根本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成安康了的生活方式?！?〕搞好安康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了安康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒?！?〕開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。3、衛(wèi)生效勞，安康監(jiān)測?！?〕做好常見病的防治工作。進(jìn)一步加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小播送等形式，對學(xué)生和家長進(jìn)展指導(dǎo)，要求改善飲食和不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，進(jìn)步個人衛(wèi)生程度，注意用眼衛(wèi)生?！?〕加強(qiáng)學(xué)生視力維護(hù)工作以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，進(jìn)步了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)展眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明?！?〕做好污染病控制工作積極抓好污染病監(jiān)測控制，落實好學(xué)校消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。當(dāng)然，跟我們的目的相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)惹事業(yè)效勞，更為我校師生安康效勞。學(xué)校安康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生安康生長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原那么，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯進(jìn)步，促進(jìn)了安康教育的開展。小學(xué)安康教育總結(jié)篇9安康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立安康生活方式的重要途徑，更是進(jìn)步整個民族文明、衛(wèi)生、安康素質(zhì)的根本措施。一年來，在上級教育及衛(wèi)生部門領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)文件精神結(jié)合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校安康教育工作考核方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深化開展安康教育工作，獲得了良好的工作效果。一、健全機(jī)構(gòu)、完善制度、明確責(zé)任，安康教育工作有章可循。1.學(xué)校一直非常注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把安康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了以校長為組長的安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確定安康教育的目的，調(diào)整和掌握學(xué)校安康教育內(nèi)容，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校安康教育評價方案》等有關(guān)安康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，使我校安康教育工作逐步詳細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。2.先后制定和完善了《安康教育施行方案》、《學(xué)校安康教育工作考核方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《校園平安工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測預(yù)警制度》及《安康教育老師工作職責(zé)》等制度和職責(zé)，學(xué)校安康教育的管理體系漸趨完善，責(zé)任更加明確，確保學(xué)校安康教育工作標(biāo)準(zhǔn)、有序地開展。二、開齊課程、開足課時、利用資，安康教育活動豐富多彩。1.加大投資力度，加強(qiáng)校園建立。學(xué)校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建立力度。種草種樹，進(jìn)展墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。2.結(jié)合“整臟治亂”工作，要請教育全體師生保護(hù)校園環(huán)境，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校德育處、團(tuán)支部、等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺保護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3.進(jìn)一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)視力度，特別是對加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神相貌。4.我們經(jīng)常利用校會、班會、安康教育課、國旗下講話，加強(qiáng)對師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。5.我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅持早、晚兩次清掃，每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶著相關(guān)人員進(jìn)展檢查，列入班級評比。6.學(xué)校定期與不定期對廁所、寢室、教室、排水溝進(jìn)展消毒處理，清理衛(wèi)生死角，減少傳染病的發(fā)生。7.對在本校發(fā)生的流感，能及時與衛(wèi)生部門獲得聯(lián)絡(luò)，采取積極措施，有效控制了疫情的開展。8.開學(xué)初，聘請鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生對學(xué)生進(jìn)展青春期衛(wèi)生知識、心理安康教育講座。9.由婦女小組牽頭組織女老師對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育輔導(dǎo)，并于11月下旬利用多媒體教室對全校女生分年級進(jìn)展青春期衛(wèi)生知識及心理安康教育講座，收到了良好的效果。10.積極配合村衛(wèi)生室組織學(xué)生進(jìn)展乙肝、流感預(yù)防接種工作。11.積極配合縣醫(yī)院做好學(xué)生視力篩查工作。12.12月上旬由教務(wù)處牽頭組織全校學(xué)生進(jìn)展了一次安康教育知識測試，各班及格率超過95%，人均分達(dá)80分以上。三、立足根本、營造氣氛、全面督導(dǎo)，安康教育成效逐步顯現(xiàn)。學(xué)校堅持將安康教育列入了整個教學(xué)方案，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校安康教育課本擁有率、開課率均到達(dá)100%，學(xué)生安康知識知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生安康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的安康教育工作堅持做到有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用播送、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)意識；學(xué)校定期或不定期檢查安康教育課的開出情況及各種活動的落實情況，并作好相關(guān)的總結(jié)及整改措施?？傊倚１酒谝詠韲?yán)格按照課程方案，開齊、開足、開好安康教育課程，充分利用各種資充實安康教育課程內(nèi)容，組織師生開展了各種安康教育活動，使學(xué)生全面正確地掌握了根本衛(wèi)生常識及生理、心理安康知識。小學(xué)安康教育總結(jié)篇10一學(xué)期的安康教育教學(xué)工作完畢了，下面對該學(xué)期的安康教育教學(xué)工作作總結(jié)。一、鉆研教材，做好課前預(yù)備。安康教育課是一門新興的學(xué)科，它有著與其他學(xué)科不同的特點，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字表達(dá)少，課時量也未幾，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實用性和興趣性。為了上好這門課，課前我認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的預(yù)備。1、熟悉教材的編排體系。現(xiàn)行《安康教育》教材是以學(xué)生的生理、心理開展過程為根據(jù)的，針對不同年齡段學(xué)生的特點，全套書既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了平安、救護(hù)、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時，我嚴(yán)格按教材的知識程度進(jìn)展教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情況充實適當(dāng)內(nèi)容。2、在講授安康教育知識時，我運(yùn)用圖片、游戲等樂學(xué)的方式進(jìn)展教學(xué)課前做知識的預(yù)備和教具學(xué)具的預(yù)備。3、根據(jù)本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈敏處理教材內(nèi)容，特殊是流行性疾病高發(fā)季節(jié)，我不拘泥于教材的安排，適時給學(xué)生傳授這方面的防范知識。二、采用靈敏多樣的方式，注重因材施教。1、現(xiàn)身說法聯(lián)絡(luò)實際。在小學(xué)安康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)絡(luò)實際現(xiàn)身說法的方法進(jìn)展教學(xué)。如講授《保護(hù)視力》時，讓患有近視的學(xué)生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些不方便。通過他們的現(xiàn)身說法，使學(xué)生熟悉到保護(hù)視力的重要性。通過這種方法的教學(xué)，學(xué)生對眼睛保健知識的把握程度大大超過以前，自覺做眼保健操，注重用眼衛(wèi)生的同學(xué)增加了很多。2、穿插游戲寓教于樂。在導(dǎo)進(jìn)新課時我總是采用猜謎語、聽故事、看錄象等形式一激發(fā)愛好；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在穩(wěn)固訓(xùn)練時采用讀童謠、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中穩(wěn)固。3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教。教學(xué)中利用實物投影，多媒體等直觀教具，采取教童謠、歌曲、做游戲、講故事、實物操縱等方式進(jìn)展教學(xué)，既活潑了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對安康教育課產(chǎn)生濃重的愛好。本學(xué)期通過開展以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的安康教育教學(xué)理論，增進(jìn)了學(xué)生的自我保健意識，豐富了學(xué)生的自我保健知識，進(jìn)步了學(xué)生自我保健才能，有效地起到預(yù)防疾病增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)安康的作用，促進(jìn)了學(xué)校安康教育的深化。小學(xué)安康教育總結(jié)篇11安康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立安康生活方式的重要途徑，更是進(jìn)步整個民族文明、衛(wèi)生、安康素質(zhì)的根本措施。近年來，在商南縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校安康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深化開展安康教育工作，獲得了良好的工作效果。一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的安康教育網(wǎng)絡(luò)多年來，我們一直以來非常注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把安康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了由李世成校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長柯昌寧為副組長，教誨、少先隊、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級組長、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校安康教育評價方案》，調(diào)整和確定安康教育的目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校安康教育評價方案》等有關(guān)安康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校安康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。二、完善制度，明確職責(zé)，安康教育有章可循近年來，為促進(jìn)我校安康教育工作的標(biāo)準(zhǔn)化，我們先后制定和完善了《商南縣城關(guān)小學(xué)開展安康教育施行方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)視規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校無煙標(biāo)準(zhǔn)》《綠化工作制度》、《校園平安工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度，學(xué)校安康教育的管理體系漸趨完善，責(zé)任更加明確，確保學(xué)校安康教育工作標(biāo)準(zhǔn)、有序地開展。三、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)安康教育程度不斷進(jìn)步為搞好學(xué)校安康教育工作，學(xué)校千方百計改善學(xué)校安康教育的硬件設(shè)備，進(jìn)步校醫(yī)和安康教育老師的業(yè)務(wù)程度。近年來，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購置安康教育教材和教具，根本配齊了安康教育教材和教具；學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅根本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校學(xué)生飲水、廁所設(shè)施也根本達(dá)標(biāo)。我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對校醫(yī)、健教老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并屢次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟學(xué)校進(jìn)展交流，借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)歷，進(jìn)步校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證學(xué)校安康教育的正常開展奠定根底。四、立足根本，營造氣氛學(xué)校安康教育成效逐步顯現(xiàn)一年來，我們堅持將安康教育列入了整個教學(xué)方案，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校安康教育課本擁有率、開課率均到達(dá)100%，學(xué)生安康知識知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生安康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的安康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用播送、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)意識。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生安康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。同時，我們還根據(jù)上級部門的要求，在全體師生中開展安康知識競賽活動，獲得了良好效果。五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立安康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境一是加大投資力度，加強(qiáng)校園建立。多年來，學(xué)校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建立力度。種草種樹，進(jìn)展墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。二是教育全體師生保護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校校長室、教誨處、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺保護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進(jìn)一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)視力度，特別是對加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神相貌。六、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，積極預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生1、我們經(jīng)常利用校會、班會、主題隊會及安康教育課加強(qiáng)對師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅持早、午、晚三次清掃，每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶著相關(guān)人員進(jìn)展檢查，列入班級評比。3、學(xué)校的廁所安排了專門的衛(wèi)生保潔人員，每天早、晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。4、積極配合各級衛(wèi)生監(jiān)視部門做好市區(qū)學(xué)校食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)視管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校，確保了師生的飲食平安。5、積極開展除“四害”工作，為每個辦公室裝備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。6、安康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事求是，發(fā)現(xiàn)問題和缺乏都能及時糾正，保證學(xué)校安康教育各項評價指標(biāo)到達(dá)上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。7、根據(jù)創(chuàng)立要求，對照《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好安康教育資料的建檔工作。以上是對我們今年安康教育工作的簡單小結(jié)。當(dāng)然，我們的工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚(yáng)長避短，努力工作，爭取使我們的安康教育工作上新臺階。小學(xué)安康教育總結(jié)篇12一學(xué)年來，我校心理安康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理安康教育活動，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理安康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面獲得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、鉆研教材，做好課前準(zhǔn)備安康教育課是一門新興的學(xué)科，它有著與其他學(xué)科不同的特點，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字表達(dá)少，課時量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實用性和興趣性。為了上好這門課，課前我認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。1、熟悉教材的編排體系。現(xiàn)行《心理安康教育》教材是以學(xué)生的生理、心理開展過程為根據(jù)的，針對不同年齡段學(xué)生的特點，全套書既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了平安、救護(hù)、心理等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時，我嚴(yán)格按教材的知識程度進(jìn)展教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情況充實適當(dāng)內(nèi)容。2、在講授心理安康教育知識時，我運(yùn)用圖片、游戲等樂學(xué)的方式進(jìn)展教學(xué)課前做知識的準(zhǔn)備和教具學(xué)具的準(zhǔn)備。二、采用靈敏多樣的方式，注意因材施教1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。老師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗為主，在心理教育課堂中運(yùn)用多媒體、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的時機(jī)，都有參與課堂活動的時機(jī)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中互相合作，互相溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。2、穿插游戲寓教于樂在導(dǎo)入新課時我總是采用猜謎語、聽故事、播放課件等形式一激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在穩(wěn)固練習(xí)時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中穩(wěn)固。如：教學(xué)《》這一課，首先放錄像，讓學(xué)生說說小紅做得對嗎？以這種形式引出課題，學(xué)生學(xué)的積極主動，效果很好。3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教低年級的學(xué)生由于掌握文化知識少，理解才能較弱，側(cè)重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中利用實物投影，多媒體等直觀教具，采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作等方式進(jìn)展教學(xué)，既活潑了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對安康教育課產(chǎn)生濃重的興趣。4、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理安康教育的目的是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)構(gòu)造，為學(xué)生當(dāng)前生活及將來開展奠定良好的心理素質(zhì)根底。施行過程中，我們進(jìn)展屢次心理安康教育講座，定期對學(xué)生的共性問題集中指導(dǎo)，進(jìn)步廣闊學(xué)生對心理安康重要性的認(rèn)識，普及心理安康根底知識，形成心理安康的根本技能。而個性問題與特殊問題需要進(jìn)展個別輔導(dǎo)，多渠道地為學(xué)生提供心理效勞。效勞形式有：〔1〕、面談。我們對心理輔導(dǎo)室完善了輔導(dǎo)制度，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨舒適的環(huán)境。假如學(xué)生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。2、輔導(dǎo)。假如學(xué)生有某種心理問題，又覺得不便與輔導(dǎo)老師口頭交流的，就通過“心語____”聯(lián)絡(luò)溝通。3、個案分析^p與工作總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理安康教育要重視個案分析^p與研究，做到因材施教。為此我們建立了一份咨詢記錄本和師生的心理檔案。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決方法及時記錄整理，分析^p理解各個學(xué)生的身心開展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)。4、學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在施行心理安康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可無視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理安康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理安康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理安康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，創(chuàng)辦好家長學(xué)校，普及心理教育根本知識，交流先進(jìn)經(jīng)歷與做法。不定期召開家長會，共同討論孩子心理安康問題，形成學(xué)校、家庭教育合力。三、存在的問題及補(bǔ)救措施。本學(xué)期雖然獲得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能積極的動腦考慮；還有個別學(xué)生不能靈敏的運(yùn)用所學(xué)的知識等，針對以上問題，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生獨立考慮的習(xí)慣的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、今后努力的方向。1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈敏性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種才能和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理，配合班主任抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、開展好心理安康教育活動，要以強(qiáng)化興趣性，以心理安康知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；5、開展活動在面向全體的情況下，施行因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。6、在今后的工作中要從一點一滴做起，從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，改良教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，進(jìn)步自身素質(zhì)，使每個學(xué)生都得到進(jìn)步。小學(xué)安康教育總結(jié)篇13為了貫徹落實《諸城市中小學(xué)生心理安康教育工作施行意見》，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理、健全的人格，xx小學(xué)開展了“四個一”系列活動，對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，主要活動總結(jié)如下：一、組織開展了一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。以班級為單位，通過形式多樣、生動有趣的團(tuán)體活動——“同舟共濟(jì)”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等，促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探究自我、調(diào)整改善與別人的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊精神、溝通才能，提升團(tuán)隊凝聚力和執(zhí)行力；增進(jìn)團(tuán)隊成員之間的互相信任，學(xué)會跟別人協(xié)作并給予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。二、進(jìn)展了一次個別心理輔導(dǎo)活動。首先學(xué)校委托心理輔導(dǎo)老師對全體學(xué)生進(jìn)展排查。重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭，及時進(jìn)展心理疏導(dǎo)，力爭使每個學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理安康的學(xué)生。三、開展了一次心理安康教育進(jìn)家庭活動。學(xué)校對心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進(jìn)展了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)老師做好問題學(xué)生的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計了專門的表格要求學(xué)生家長進(jìn)展觀察填寫，詳細(xì)記錄學(xué)生的睡眠、交往、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢老師針對學(xué)生的情況制定了心理安康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生安康心理的形成。四、組織開展了一次心理安康手抄報評比活動。為普及心理安康知識，增強(qiáng)心理安康意識，進(jìn)步學(xué)生對心理安康教育的關(guān)注度和參與度，學(xué)校分年級組組織開展一次心理安康手抄報比賽，在學(xué)校初步形成“理解心理、認(rèn)識心理、關(guān)注心理”的良好氣氛。小學(xué)安康教育總結(jié)篇14一、指導(dǎo)思想：尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理安康和個性主動開展的目的，讓每一位學(xué)生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。二、工作要點：1、以師生開展為本，加強(qiáng)師生的心理安康教育，爭創(chuàng)心育工作優(yōu)秀學(xué)校。2、作好已有科研課題的結(jié)題工作；3、加快心理安康教育骨干老師培訓(xùn)工作，進(jìn)步心育工作實效。三、詳細(xì)措施：1、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理安康素質(zhì)得以正常開展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導(dǎo)室，裝備部分設(shè)施，添置合適學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。使學(xué)生能時時刻刻承受著安康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進(jìn)，孕育一種安康向上的心理氣氛。2、開展有實效性的心理安康教育課針對學(xué)生成長過程中的需要，全校開設(shè)心理安康教育課，并根據(jù)各班的實際情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、心理安康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個不可無視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的成功需求而無視了孩子的心理安康教育。在各年級的家長學(xué)校中把心理安康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。4、心理輔導(dǎo)室的工作心理咨詢室要真正發(fā)揮心理安康教育的矯正性功能，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，安排好值班人員并加強(qiáng)宣傳力度。5、學(xué)校重視堅持把心理安康教育工作作為學(xué)校的一項常規(guī)工作，列入學(xué)校工作方案內(nèi)，并制訂專項方案。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理安康的教育，全面浸透在學(xué)校教育的全過程中。心理安康成為我們?nèi)缃耜P(guān)注的問題尤其對小學(xué)生來說我們要從小培養(yǎng)成心理安康心里的美得學(xué)生，用最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這就是我們首要抓住做好的問題之一。小學(xué)安康教育總結(jié)篇15安康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面開展的根底，我校的心理安康教育工作以完善學(xué)校心理安康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以進(jìn)步老師的心理安康程度、促進(jìn)學(xué)生健全人格開展為目的，遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點和認(rèn)知規(guī)律，通過多種途徑扎實開展心理安康教育系列活動，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提升心理安康教育意識1．重視管理。學(xué)校從行政和專業(yè)兩個層面組建了心理安康教育的管理網(wǎng)絡(luò)。行政管理層級為：分管校長、德育主任、教研組長。專業(yè)管理層級為：專職心理安康教育老師、兼職老師和班主任隊伍。加強(qiáng)組織管理，全面、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理安康教育。2．適當(dāng)加大投入。學(xué)校現(xiàn)有心理輔導(dǎo)專用室一間，裝備了電腦。為了營造心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氣氛，安裝了窗簾，提供溫馨的心理輔導(dǎo)氣氛。二、加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)步老師心理安康教育的才能加強(qiáng)師資隊伍建立是搞好心理安康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專、兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育工作機(jī)制。1．培養(yǎng)專、兼職老師。心理安康教育有很強(qiáng)的專業(yè)性，工作中必須遵循原那么，應(yīng)用一些專業(yè)技能，學(xué)校本學(xué)期選派仲艷老師參加昆山市心理安康教育老師進(jìn)階培訓(xùn)，王四鳳老師參加國家二級心理安康老師進(jìn)階培訓(xùn)。2．建立班主任例會學(xué)習(xí)制度。在班主任例會時，開