小學二年級《語文園地四》

第頁共頁小學二年級《語文園地四》小學二年級《語文園地四》小學二年級《語文園地四》1小學二年級《語文園地四》，是新人教版二年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為6K，創(chuàng)作者將在文件內注明，已被您下載次，受歡送程度為級。小學二年級《語文園地四》2本次口語交際和寫話是本組教材的重要組成局部，也是本組教學的延伸，目的在于引導學生將本組課文所學到的知識和才能進展遷移，培養(yǎng)他們自主合作探究的才能?？谡Z交際和寫話的內容比擬廣泛，既可以談自己生活中的感受，也可以談自己想象的故事。因此，教學中我著力拓寬學生的思路，廣開言路，允許學生既可以就某一方面內容來談，也可以把幾方面內容綜合起來談。把說話落實到筆頭上，做到會說、能寫，扎實地落實說和寫的教學目的。同時，用故事會的形式讓學生深入體會到中華傳統(tǒng)美德的重要性。采用多種多樣的課堂形式，使學生感受課堂的興趣性，使語文學習更加生動有趣。本節(jié)課需要注意的是，在練習寫話之后，可以引導學生交換看，讓學生學習別人寫話的優(yōu)點。老師要根據(jù)自己掌握的情況，就學生寫話中存在的共同問題給予指導，對有進步的學生給予鼓勵。小學二年級《語文園地四》3【我的發(fā)現(xiàn)】１、放手讓學生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。２、先讓學生拼讀生字，朗讀韻語，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點。３、讀學習伙伴的話，讓學生說泡、飽等６個字的特點。４、認一認生字條中的生字，再說說是怎樣記住這些字的。５、老師還可舉出幾個聲旁是“包”的子，讓學生試著認一認〔苞、胞、炮等〕【日積月累】１、讀讀記記：⑴自由讀。⑵師生互相數(shù)數(shù)字對詞語的游戲。⑶師生互相數(shù)數(shù)字對詞語的游戲。⑷生生互相數(shù)數(shù)字對詞語的游戲。⑸說說對詞語的理解，如有不理解的地方，老師可講解。⑹你記住了哪些詞。２、我會填：⑴自由朗讀，感受語氣。⑵填寫標點符號。⑶指導朗讀，加深對這三種句式特點的認識。３、我會寫：⑴學生自由看圖，然后讓學生自由說說，你看到了什么？⑵指名說，引導學生仔細聽。⑶學生評價。⑷在此根底上，再給時機讓學生有條理地把幾句話連起來說，比一比，看誰說得有條理。⑸把自己說的幾句話寫下來。４、我會讀：⑴老爺爺和小孫子有驢也不敢騎，這是怎么回事呢？自己讀一讀這那么故事，遇到難讀的地方多讀幾遍。⑵把這個故事讀給你同桌聽聽，比比看，誰讀得更有意思。⑶小組合作分角色讀一讀，議一議：你認為老爺爺應該聽誰的`?為什么？⑷你還有更好的方法嗎？〔如一人騎一會兒〕⑸假如遇到這種事，你會怎樣做？⑹這個故事真有趣，我們來演一演好嗎？聽了人們的議論，爺孫倆后來會怎么做呢？把你編的故事也演一演?！菊故九_】〔課前精心布置“展示臺”〕１、識字交流站：“學生字，有方法，課內學，課外集，互相交流進步大。”小朋友們，歡送來到識字交流站。⑴把識字卡分別擺在每個小組的桌子中間，每人都教一教其他同學自己的卡片怎么讀。⑵找到自己的好朋友互相學習生字。⑶自己練習讀生字，每組推薦一位參加班級的竟賽。⑷評選出“識字大王”。２、故事會：⑴最近，我們學習了《坐井觀天》《風娃娃》《酸的和甜的》等等故事，這些故事都告訴我們一個道理：做事要多動腦筋。你還知道哪些關于動腦筋的故事呢？講給大家聽一聽。⑵分組準備，可以一個人講，也可以幾個人商量編一個故事，還可以加上一點動作邊講邊演。⑶在小組里講一講，再講給大家聽。⑷評一評，誰的故事講得最好？好在哪里？⑸誰的故事不夠好，哪些地方可以改一改？⑹頒獎，評出故事大王以及優(yōu)秀評論家。小學二年級《語文園地四》4教學目的1．引導學生探究發(fā)現(xiàn)字、詞.句的學習規(guī)律，激學生自主學習的興趣，并在學習中積累字、詞.句。2．通過閱讀訓練，增加學生的閱讀量，使學生積累知識，表達自己感想。3．鼓勵學生從不同方面充分展示自己才能，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新才能，語言表達才能。教學重點、難點1．自主識字，積累新詞。2．指導學生默讀短文，古文,并結合口語交際。課時安排3課時第一課時教學過程一、激趣導入小朋友，你們都是聰明伶俐的好孩子，請開動腦筋和我一起去發(fā)現(xiàn)文字王國中的奧秘吧!──我的發(fā)現(xiàn)1．自讀詞語〔不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音〕。2．正音〔指名讀，糾正錯音〕。3．同桌互讀〔說一說每組字有什么特點〕。4．歸納小結〔有什么一樣的地方,有什么不同的地方,〕5．鼓勵學生說出來〔老師板書〕。二、填填讀讀1．鼓勵學生用這種方法識記其它漢字,區(qū)分詞語。2．穩(wěn)固生字，鼓勵學生進展擴詞練習三.讀讀記記1.鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題.在比擬詞語2.列舉一樣的詞語.學生自由答復四.讀讀說說1.預習課文的生詞,讓學生說出來,表達出來,注重學生的口語練習第二課時日積月累《三字經》的內容分為六個部份,每一部份有一個中心。從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”,講述的是教育和學習對兒童成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材;規(guī)那么:根據(jù)意思說出相應的《三字經》中的句子。①人生下來的時候都是好的,只是由于成長過程中,后天的學習環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差異。②假如從小不好好教育,仁慈的本性就會變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。④玉不打磨雕刻,不會成為精巧的器物;人假設是不學習,就不懂得禮儀,不能成才。⑤僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育,是父親的過錯。只是教育,但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。⑥小孩子不肯好好學習,是很不應該的。一個人倘假設小時候不好好學習,到老的時候既不懂做人的道理,又無知識,能有什么用呢?二、我的發(fā)現(xiàn)1.讓學生自己朗讀,自己發(fā)現(xiàn)了什么?學生答復第三課時一展示臺1、你見過這些話語嗎?學生答復,老師補