幼兒園小班區(qū)域活動教案(通用15篇)

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幼兒園小班區(qū)域活動教案1

活動目標：

1、喜愛邊唱邊玩，對音樂游戲感愛好。

2、喜愛和小伙伴、老師親一親、抱一抱，感受和伙伴在一齊玩的歡樂。

3、情愿向他人表達自己的愛。

活動預備：

1、VCD光盤

2、玩具牛一件

活動過程：

1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的留意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、讓寶寶們理解"伙伴"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

師：給寶寶們介紹我的好伙伴--孫老師。

師：我喜愛孫老師，我們是好伙伴，好伙伴在一齊要親一親、抱一抱。

師：你喜愛誰啊？

幼兒：····引導寶寶們和自己的好伙伴抱一抱、親一親，體會和好伙伴在一齊的歡樂！

3、鼓舞寶寶們和老師一齊唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的'時候，兩個好伙伴要抱一齊，臉貼臉。

4、寶寶們喜愛和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好伙伴，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊游戲老師示范游戲玩法：找呀找呀，找伙伴，找到一個好伙伴；〔拍手隨節(jié)奏自然走動〕親一親、抱一抱；〔找到一個好伙伴抱在一齊〕我們都是好伙伴?！怖痣p手看著對方，興奮的隨節(jié)奏上下晃動〕再見?！矒]手告辭〕提示：鼓舞寶寶每一次游戲都要找不同的伙伴。

6、和玩具牛做游戲師：有一個神奇客人也想和寶寶們成為好伙伴，你們想不想見見他》

幼兒：

播放音樂，隨音樂一齊做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的歡樂！

活動延伸：

請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找伙伴"的游戲，體會和親人一齊玩的歡樂。

幼兒園小班區(qū)域活動教案2

一、活動目標：培育寶寶搓、擰泥的技能

二、活動預備：彩色橡皮泥〔紅、黃、藍、綠、巧克力色等〕；

一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

三、活動過程：

1、老師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？〔出示范例麻花〕你知道它的名字嗎？〔爭論〕這么美麗的.麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥〔顏色由寶寶的喜歡自選，可以是單色，可以是雙色〕搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。留意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要勻稱，做出的麻花才美麗。

3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最美麗，一共有幾根數(shù)一下。老師予以表揚鼓舞。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

幼兒園小班區(qū)域活動教案3

【活動目標】

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區(qū)的了解。

2、情愿與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

【活動預備】

超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料預備。

【活動過程】

1、以兒歌形式，引出游戲。

(1)老師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。

(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色游戲區(qū)。

幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。

師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色，分組游戲，老師巡回指導。

(1)協(xié)商角色，引導幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的.職責，積極參加游戲。

(2)老師以角色身份參加游戲，有意識地制造、豐富游戲情節(jié)。

(3)鼓舞幼兒在游戲中積極與人交往，能參加其他組的游戲。

3、結束游戲。

(1)老師進區(qū)域分組評價(與人交往、服務質(zhì)量、立場等)。

(2)兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒園小班區(qū)域活動教案4

益智區(qū)：

1、圖形找家

活動目標：

1、鞏固復習各種圖形。

2、在活動中結合英語課教授的圖形名稱，復習英語單詞。

活動材料：

木制圖形拼板

活動規(guī)章：

1、按木板上所示顏色、圖形外形找到相應的圖形。

2、結合英語課所學的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：whatshapeisit？

一人回答：itis…〔三角形、正方形、圓形、長方形〕

2、拼圖

活動目標：

1、會拼搭簡約的圖片。

2、培育幼兒的觀測力及耐煩。

活動材料：

各種拼圖片〔橘子、蘋果、葡萄〕

活動規(guī)章：

幼兒自主游戲

英語區(qū)：

1、穿衣服

活動目標：

1、復習各種所學單詞。

2、句型whatisit？練習

活動材料：

1、圓形圖片〔衣服上的花案〕，上有英語單詞圖片。

2、吹塑紙剪成的衣服

活動規(guī)章：

1、兩人一組

2、將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處

3、由兩名幼兒相互提問whatisit？〔this〕

4、說對者將圖案朝上放

5、最先翻完者為成功者

2、摘果子

活動目標：

1、復習單詞與句型練習

2、練習紐紐扣的技能

活動材料：

1、軟泡沫制成的水果，上有英語單詞

2、籃子

3、水果樹〔上有紐扣〕

活動規(guī)章：

1、幼兒可多人游戲，兩人一組

2、首先將各種果子扣到水果樹上，并練習句型whatdoyoulike？ilike……

3、摘果子的時候再換另外的句型提問whatisit？

美工區(qū)：借型想象

活動目的：

1、培育幼兒的想象力

2、培育幼兒的動手技能及對美工活動的.喜歡之情

活動材料：

畫畫紙〔上有圓形〕、蠟筆

活動規(guī)章：

1、幼兒依據(jù)所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。

2、將幼兒的作品展示出來。

3、此活動是上次公開活動的延伸活動。

建構區(qū)：

雪花片

活動來源：

托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會任意的撫弄。隨著孩子年齡與技能的提高，孩子會依據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進行拼搭，并形成了肯定的框架。

活動材料：

雪花片

活動目的：

1、進展幼兒的想象技能。

2、培育幼兒的動手技能及與同伴的協(xié)作意識。

活動規(guī)章：幼兒可依據(jù)自己的想象與閱歷，利用雪花片進行拼搭。

幼兒園小班區(qū)域活動教案5

活動目標：

喜愛上幼兒園，體驗與老師、同伴共同活動的樂趣。

活動預備：

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

活動過程：

1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2、引導幼兒自由溝通自己的想法，鼓舞幼兒大膽地說出自己的.想法。

3、操作《幼兒園里真歡樂》老師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容鼓舞幼兒在自己喜愛的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓舞幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂歡樂的游戲。

活動重點：

能講出幼兒園歡樂的事情。

區(qū)域活動：

開放角色區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)等，投放相宜的活動資料，鼓舞幼兒自

由選擇材料開展活動；學唱《找伙伴》歌曲。

家園共育：

〔1〕引導家長常常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高興奮興上幼兒園的愿望。

〔2〕開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的歡樂。

活動資料：

《找伙伴》

找呀找呀、找伙伴、找到一個好伙伴、敬個禮呀、握握手、你是我的好伙伴、再見。

幼兒園小班區(qū)域活動教案6

操作目標：

1、認識3種動物的名稱及其形狀特征。

2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

操作材料：

1、各種動物形象〔嘴部開口〕。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的`口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用一般話說出相關的短句。

第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本事。

操作說明：

依據(jù)動物的習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

指導建議：

1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

幼兒園小班區(qū)域活動教案7

活動目標：

1、學習用團、搓、捏的技能，并運用幫助材料表現(xiàn)出小刺猬的形狀特征。

2、對泥工活動的愛好，進展的動手技能和手眼協(xié)調(diào)技能。

活動重點：

學習用團、搓、捏的技能，并運用幫助材料表現(xiàn)出小刺猬的形狀特征。

活動難點：

用團、搓、捏的技能，并運用幫助材料表現(xiàn)出小刺猬的形狀特征。

活動預備：

1、人手一份橡皮泥

2、泥工板一塊

3、老師范例一個

4、火柴棒假設干盒

活動過程：

一、活動開始。

1、有一種小動物，它全身都是刺，當發(fā)生危急遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就損害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的`身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？

2、老師：對啦，那就是刺猬，今日我們就要一起來做一只小刺猬。小伙伴們看一看，刺猬身上有什么??？

幼兒：對了，有很多很多尖尖的刺。

3、老師：刺猬身上有許多刺，這些刺是尖尖的外形是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧！大家看一看。

4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導幼兒觀測。

二、基本部分。

〔分發(fā)操作材料〕

老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小伙伴，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦！

老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小伙伴們拿出一團橡皮泥。

老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎？

〔幼兒繼續(xù)操作〕

老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。

三、評價活動。

老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小伙伴們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。

〔表揚操作較好的幼兒〕

四、整理材料。

五、活動結束。

老師：好了，現(xiàn)在請小伙伴們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，整理好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

幼兒園小班區(qū)域活動教案8

游戲目標：

1、愿意扮演角色和小伙伴一起玩。

2、學習運用簡約禮貌用語款待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

游戲預備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識閱歷：幼兒已有參加娃娃家游戲的經(jīng)受。

活動過程：

〔一〕共享閱歷

1、溝通游戲閱歷：玩娃娃家時你最喜愛當誰？都做些什么事情？

〔老師依據(jù)幼兒的回答，展示相應的照片?！?/p>

2、溝通生活發(fā)覺：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

〔老師展示幼兒收集的照片〕

〔二〕提出問題，引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小伙伴想去玩，怎么辦？

2、爭論：怎樣款待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務：小客人評比"文明家庭"。

〔三〕幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的'身份。

〔四〕老師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引導小主人主動、熱忱的款待客人。

活動結束：

聽音樂結束游戲，評比文明家庭。

1、主人溝通：你為客人做了哪些事情？

2、客人評比文明家庭。

幼兒園小班區(qū)域活動教案9

幼兒園小班教案

活動目標

1.愿意表達自己的想法和感受，并有與其他人溝通的意愿。

2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡約的'操作。

活動預備

1.自制電話假設干個。

2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡假設干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒任意撫弄電話，仿照打電話狀進行有話題地講解并描述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能協(xié)作對方的思路進行溝通。

指導要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓舞幼兒與同伴大膽地溝通，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的狀況下，才能撥打應急電話。

小班教案區(qū)域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區(qū)域活動

目標：

1、熟識各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

2、增進幼兒間的相互溝通交往，促進幼兒社會性進展。

預備：布置好各區(qū)域活動

過程：

1、相互問好，師幼、幼幼相互溝通。

2、幼兒選擇喜愛的區(qū)域進入活動，老師作好引導、觀測。

3、整理活動區(qū)，適當講評。

幼兒園小班區(qū)域活動教案10

擺扣子

【操作目標】

1、喜愛參與游戲活動，情愿動手進行操作。

2、能依據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。

3、學習一一對應。

【操作材料】

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

【操作層次】

第一層次：幼兒自由探究玩扣子，培育對數(shù)字的感愛好并認識不同的數(shù)字。

第二層次：學習一一對應。利用老師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：依據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并依據(jù)鈕扣的'數(shù)量查找相應的數(shù)字。

【指導建議】

1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點，援助幼兒理解認識數(shù)字。

2、鼓舞幼兒在活動中進行合作游戲。

幼兒園小班區(qū)域活動教案11

教學目的：

1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設布局，正確認識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。

2、援助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜歡的玩教具。

3、感受與孩子共同游戲的歡樂。

教學重點：

指導家長為區(qū)域活動增加活動材料教學預備：

紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學方法：

談話法、講解法、演示法教學過程：

1、談話導入老師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？

引發(fā)家長思索，鼓舞家長積極回答。

2、利用幻燈片向家長介紹關于幼兒區(qū)域活動的知識。

〔1〕區(qū)域活動的由來〔2〕區(qū)域活動的意義〔3〕區(qū)域活動的內(nèi)容〔4〕我班區(qū)域活動的創(chuàng)設3、爭論"我能為孩子的區(qū)域活動做點什么？"鼓舞家長利用廢舊材料積極為孩子的.區(qū)域活動增加材料。

4、制作"快樂糖果"家長作業(yè)：

請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。

前期問卷問題：

1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？

2、您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎？

3、您家里有哪些廢舊物品？

4、您會把它變成什么孩子喜愛的物品？

后期問卷調(diào)查：

1、您認為我班的區(qū)域創(chuàng)設有哪些問題？

2、您能為我班的區(qū)域活動增加哪些材料？

3、請寫上您真誠合理的建議：

實施效果：

通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來看，本次課程的實施援助家長明白區(qū)域活動的內(nèi)容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，

幼兒園小班區(qū)域活動教案12

活動目標：

1、認識數(shù)字1—5，能進行點數(shù)。

2、愛惜圖書，不撕扯毀壞，能寧靜看書。

3、喜愛與同伴溝通，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

能較好運用膠水。

5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動預備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小伙伴們，大家都有一雙靈活的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈活的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家預備了許多好玩的`餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。留意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有許多圖書和字卡，老師聽說小伙伴可愛看書了，咱們輕輕翻，漸漸看，寧靜地，不打攪別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真艷麗，這些花都是什么顏色的？我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動，老師提要求：小伙伴們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。留意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。

四、幼兒活動，老師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

幼兒園小班區(qū)域活動教案13

活動目標：

引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。

材料投放：

各季節(jié)的服裝，紙箱。

游戲指導：

幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多美麗的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的方法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，老師再次提出問題：“現(xiàn)在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出很多方法，最末全都認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

美工區(qū)

活動目標：

讓幼兒通過選擇布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放：

硬紙板做的人物頭型假設干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣假設干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣假設干。

游戲指導：

老師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。老師可引導幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可依據(jù)本班幼兒的不同技能水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上，制作夏天的服裝。

認知區(qū)

活動目標：

通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝假設干，四季服裝配對卡片。

游戲指導：

幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。老師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點

幼兒園小班區(qū)域活動

給小動物穿毛衣

目的'：嘗試有順次地纏繞毛線，進展手部小動作。

預備：齒輪繞線板，自制動物模板〔由硬紙板和指偶組合而成〕。

玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順次地由里向外或由外向里纏繞，嫻熟后要求繞密繞緊。