小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)范文一這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)老師為期一星期的培訓(xùn)，雖然每天繁忙于來回的奔波中，但是我感到很充實，很幸福。因為每天我都能領(lǐng)略到一所學(xué)校深沉的文化底蘊以及他們獨特的教學(xué)風格。每次走近骨干老師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活?；貞浺恍瞧诘呐嘤?xùn)，我感受頗多，總的可以概括為一個字“新”。一、學(xué)校環(huán)境文化新走進蘇州工業(yè)區(qū)第二實驗小學(xué)，我被學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)施及新穎的課程設(shè)置所吸引。心理課，拉丁豐富的課程，讓學(xué)校儼然成了學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺?！白寶v史寫在墻上，讓文化植入心中”，確實，文化變成了孩子們的精神家園。當聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學(xué)生論壇”出題時，本來已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場，這臨時出的考題，又增添了幾分沖動與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應(yīng)付?我們不禁為這群孩子捏了一把汗，可結(jié)果是場下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲。我佩服這些孩子，這不是“作秀”，這是長期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相信，這里的老師是真正用愛心在滋潤愛心，所以才有如此得意的學(xué)生，才成就了如此了不起的孩子。二、教學(xué)方法思想新從蘇州的兩所學(xué)校，我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊含的簡約之美。課堂中沒有吸引人的情景，都是開門見山的導(dǎo)入，也沒有多樣化的練習形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實用。老師明確的教學(xué)目的，簡約的教學(xué)內(nèi)容，有效地教學(xué)方式，用最低的教學(xué)本錢獲得了最大的教學(xué)效益。反思我自己的課堂，我總為準備一節(jié)公開課傷腦筋，常常要準備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個環(huán)節(jié)舍不得去，那個知識點又不肯遺漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡，顧此失彼。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識點散亂，不夠系統(tǒng)化。其實，學(xué)習應(yīng)該是一件簡單輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習目的，那么多的知識陷阱，畢竟，我們的課堂時間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的。假設(shè)學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了認知疲勞，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學(xué)目的更簡潔明了，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給學(xué)生更多自由開展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深化有效地探究。聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣的感受，那就是靈敏而又有深度的的'課堂。靈敏主要表達在老師把教材用活且老師的教法靈敏。深度不是指難度，而是更多的關(guān)注學(xué)生的開展，讓學(xué)生有思想。新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風格就是以學(xué)生的開展為本，從學(xué)生的認知起點出發(fā)，讓其嘗試探究，給學(xué)生提供獨立考慮的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與，勇于探究的才能。通過長期以來的培養(yǎng)，學(xué)生敢想、敢問、敢講，與老師積極平等的對話，讓整節(jié)課有活力、有張力、有靈動性，在探究學(xué)習中，一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。反思我的教學(xué)，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們熱烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有知識，有方法，卻惟獨少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動探究，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會考慮，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習。我想這次的聽課就猶如鏡子，讓我學(xué)到了很多，也讓我進步了很多。現(xiàn)階段自己經(jīng)歷尚淺，尤其表達在互動評課的地方，使我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂，卻欠缺考慮教學(xué)的背后是什么?在聽過同行們評課時精彩的發(fā)言，獨特的欣賞角度和他們深化的考慮后，讓我覺得自己還需要認真的研究與學(xué)習，希望下次還有時機能參加這樣的培訓(xùn)，并能大膽地展現(xiàn)自己充實自己。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)范文二2023年11月,我很榮幸能參加這次為期一天的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn),在縣教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,讓我們這些來自全縣的將近100位的老師學(xué)員傾聽了數(shù)學(xué)骨干老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟了他們的數(shù)學(xué)思想方法。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，主要從數(shù)學(xué)“四基”專題為我們制定了詳盡的培訓(xùn)方案，這些都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)當中能得到進步的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。一天的培訓(xùn)學(xué)習，我受益良多，以下是我的點滴感悟：一、主講老師引領(lǐng)，思想受到震蕩本次培訓(xùn)的安排中理論講座較多，內(nèi)容涵蓋著數(shù)學(xué)新課程中的“四基”內(nèi)容，各位主講老師從切身的經(jīng)歷體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時考慮的太少了!平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期開展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的開展遠景，作為新時期的老師，這方面欠缺太多了。二、理論教學(xué)，教學(xué)相長教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的理論中融會貫穿。這次培訓(xùn)中，通過觀摩了名師張齊華執(zhí)教的《分數(shù)的意義》課堂錄象，揭出了數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)，使我們每個學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長。培訓(xùn)是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后更好地進步自己必將起到宏大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)理論中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同開展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步。在這里我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度等等，資料共享平臺《小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)》(s://..)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，相信只有通過自己不懈努力，一定會有所收獲，有所感悟。經(jīng)過一個階段的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)新課程教材培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。老師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須承受繼續(xù)教育。應(yīng)對新課程充分理解，誠心承受，熱情投入，有效施行并根據(jù)新課程要求，不斷進步自身綜合素質(zhì)。在新課程施行中實現(xiàn)自身開展，老師的開展又將構(gòu)成新課程施行的條件。通過學(xué)習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些珍貴經(jīng)歷。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面開展。由原來過多地關(guān)注根底知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習根底知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當老師的就應(yīng)該理解教材目的，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面開展的教學(xué)情境。從而到達激發(fā)學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。三、創(chuàng)設(shè)親身體驗情境，激發(fā)學(xué)習興趣、培養(yǎng)學(xué)習的主動性。心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習積極性，很大程度取決于學(xué)習興趣。因此，老師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極考慮，主動學(xué)習。新教材中例題，習題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學(xué)時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學(xué)，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，詳細化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境。四、創(chuàng)設(shè)求異情境，感悟計算方法，表達算法多樣化。新教材表達的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此老師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽考慮，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示考慮問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學(xué)生的不同想法，老師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信心。如新教材在編排“9加幾”的計算時，注意表達新的教學(xué)理念，設(shè)計的情境有利于學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面，不同角度考慮問題的才能，同時學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。當然，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習主動性的方法是很多的。手段不盡一樣。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面開展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習情境。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的開展。從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。眾所周知，課改是一次對傳統(tǒng)教育的____。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)形式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氣氛;它更注重的是師生的交流、學(xué)習過程以及學(xué)習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習過程中培養(yǎng)學(xué)習和做人的品性。五、創(chuàng)設(shè)和諧課堂，轉(zhuǎn)變師生角色，表達學(xué)生主體地位。隨著新課程的運行，老師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。老師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，老師應(yīng)當幫助學(xué)生制定適當?shù)膶W(xué)習目的，并確認到達目的的最正確途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習效勞。老師作為學(xué)生學(xué)習的促進者、組織者，要與學(xué)生分享自己的感情和想法，和學(xué)生一道尋找真理，并且可以成認自己的過失和錯誤。從而真正表達“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人而不是知識的奴隸?？傊抡n程對老師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進展精心的教學(xué)設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，經(jīng)歷“與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果”，使學(xué)生擅長傾聽別人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正別人的觀點，勇于承受別人的意見;這些都有利學(xué)生主動地參與學(xué)習，有利于進步個體的學(xué)習動力和才能，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學(xué)生的個性得以充分的開展。小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)范文三俗話說：“活到老，學(xué)到老”。不錯，知識就像汪洋的大海，無窮無盡。今年，我有幸參加了2023年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師“國培”培訓(xùn)，真是受益匪淺?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、“國培”學(xué)習能不斷更新自己的教學(xué)理念?！皣唷睂W(xué)習，我更加全面深化地理解了新課標理念，把數(shù)學(xué)知識與生活情景有機結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)知識成為學(xué)生所熟悉的情景，成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實。例如：在教學(xué)“100以內(nèi)的加減法的估算”時，首先引入以下現(xiàn)實情境：學(xué)校要舉行運動會，需要購置一些體育器材，體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店，籃球每個38元，排球每個27元，跳繩每根8元，羽毛球拍每副22元。請你幫體育老師估算一下：買這四樣體育器材大約要多少錢?100元錢夠用嗎?這樣一提現(xiàn)問題后學(xué)生個個躍躍欲試，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。數(shù)學(xué)來于生活實際，所以聯(lián)絡(luò)生活實際學(xué)數(shù)學(xué)，可以進步學(xué)生對數(shù)學(xué)來于生活的認識，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，體會數(shù)學(xué)與生活同在樂趣。二、“國培”學(xué)習豐富自己的業(yè)務(wù)知識的進步自己的業(yè)務(wù)程度。通過“國培”學(xué)習，我深深地體會到了學(xué)習的重要性，真是“書到用時方恨少”。回憶這次培訓(xùn)，專家們精辟的闡述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，感染著我。理論討論為我的頭腦增添顧不少新的教育理念;心理輔導(dǎo)，讓我收獲了一份快樂的心情，心靈的震撼，理念的革新，為自己充電、充電、再充電。同時，在教此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園育教學(xué)過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中，我也不斷教更新理念，改良教學(xué)方法，努力進步自己的教育教學(xué)(此文來自)程度，本期期末檢測中，我所教班級的數(shù)學(xué)成績在全年級中名列第一。三、“國培”學(xué)習使我學(xué)會了將來的老師是需要科研型的，而不再是“教書匠”，所以必須樹立終身學(xué)習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。我們從高的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴望的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，所以，我必須繼續(xù)學(xué)