2023年教育類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

2023年教育類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告知道怎么寫訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告嗎？人生總有許多的第一次,當(dāng)你進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開頭自己的訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù),你會(huì)有不一樣的感受。下面是我為大家整理的關(guān)于2023年訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2023年訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

20__年4月9日星期日，這一天，進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于魏書生老師訓(xùn)練思想的培訓(xùn)會(huì)。

原本開頭的時(shí)候我們都感覺就是一場(chǎng)講座而已，聽過許多次，無非就是理論學(xué)問的講授，但是到最終，是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。

聽培訓(xùn)會(huì)之前，在我的認(rèn)知里，魏書生老師就是一位很出名的訓(xùn)練家，培訓(xùn)會(huì)之后，在我的認(rèn)知里他是一個(gè)關(guān)愛同學(xué)，理解同學(xué)的前輩。

令我印象最深刻的應(yīng)當(dāng)是楊老師總結(jié)的魏書生老師的思想體系：

1、能夠把差同學(xué)教好的老師才是好老師；

2、愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣；

3、能不能面對(duì)差生，是真假素養(yǎng)訓(xùn)練的試金石。

在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里，差生是一個(gè)阻礙課堂進(jìn)行的存在，而在魏書生老師眼里，差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的，用魏書生老師的話來說，差生在學(xué)校里受盡老師和同學(xué)的卑視，回到家又要被家長(zhǎng)混合雙打，他們的境況要比好同學(xué)糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其苦痛的狀況下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得確定的，魏書生老師說差生在好不簡(jiǎn)單由于假期逃離學(xué)校之后，又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng)，這是其一；考試的時(shí)候即使不會(huì)，也要把空填完，這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)當(dāng)受到老師們的敬重與理解。第三，差生在逆境中培育了極強(qiáng)的抗挫折力量，魏書生老師舉了一個(gè)例子，1978年之后，第一批下海經(jīng)商最終發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生，緣由就是在逆境中差生比好同學(xué)更簡(jiǎn)單成長(zhǎng)，沒有人會(huì)在一開頭創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就勝利，下海經(jīng)商最開頭肯定經(jīng)受了很多的失敗，到最終的勝利，這其中的挫折假如換做抗壓力量差的人肯定會(huì)早早放棄，最終也就不會(huì)取得勝利。第四，差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷，老師生涯中肯定會(huì)經(jīng)受不同的同學(xué)換屆，而送走了一批又一批的同學(xué)，經(jīng)受若干年之后，和老師保持親密聯(lián)系的也多是差生，這是就職多年的老師的閱歷，也足以見證差生的胸懷寬廣。第五，為了解救自己，使自己工作輕松開心，我們肯定要了解同學(xué)，敬重同學(xué)，討論同學(xué)，魏書生老師說，現(xiàn)在許多同學(xué)被差生氣的顫抖，但老師們有沒有想過，同學(xué)只會(huì)在學(xué)校里呆三年，被老師管教三年，他們走了，老師又要迎來下一波同學(xué)，那樣，直到退休，老師都要被氣的顫抖，所以，了解同學(xué)，敬重同學(xué)，是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六，我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生，由于他們的存在逼使我們提高了教書育人的力量。

這次培訓(xùn)會(huì)，使我深有感受，我想作為一名老師，應(yīng)把教書育人作為己任，所以也就不應(yīng)當(dāng)把同學(xué)分為三六九等，而是要認(rèn)仔細(xì)真育人，不能誤人子弟。

2023年訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

我的實(shí)習(xí)單位是_市_附中，在這里我學(xué)到了許多，也得到了許多老師的關(guān)心，與同學(xué)們也很好得相處了兩個(gè)月，這是我人生中的一段美妙時(shí)間，也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。

_學(xué)校坐落在_訓(xùn)練文化氛圍深厚的_區(qū)，它是由訓(xùn)練家張_先生在19_年創(chuàng)辦的。多年來，_學(xué)校在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以德育為核心，以課堂為主渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn)，樂觀探究具有_特色的辦學(xué)模式，開創(chuàng)出_學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的新局面。

德為師之本，無德無以為師。_學(xué)校狠抓老師的職業(yè)道德訓(xùn)練，并依據(jù)學(xué)校青年老師多的特點(diǎn)，建立青年思想訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅(jiān)持開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)建精神文明崗，評(píng)比文明班級(jí)學(xué)科組。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校也把加強(qiáng)師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校實(shí)行課題討論、教學(xué)培訓(xùn)等方式，進(jìn)一步提高老師的科研力量。由于學(xué)校的科研活動(dòng)始終植根于老師實(shí)踐的沃土之中，訓(xùn)練科研工作年年有收獲、年年有進(jìn)展。同時(shí)，蓬勃開展的訓(xùn)練科研工作又成為了學(xué)校進(jìn)展、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力和先導(dǎo)。

_學(xué)校在創(chuàng)辦之始，張伯苓先生便提出“德育為萬事之本”。學(xué)校把握愛國(guó)訓(xùn)練主線，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的訓(xùn)練，利用現(xiàn)有的圖書、音像資源，開展了歌詠競(jìng)賽、藝術(shù)匯演、愛子影院、主題班隊(duì)會(huì)等系列訓(xùn)練活動(dòng)，收到了良好的訓(xùn)練效果。學(xué)校還堅(jiān)持寓教于樂的原則，樂觀構(gòu)建藝術(shù)訓(xùn)練特色和重視科學(xué)普及活動(dòng)。幾年來，_學(xué)校的同學(xué)在國(guó)內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書法、器樂、舞蹈等競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，科技活動(dòng)也取得了令人矚目的好成果。

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，_學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地，努力把素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到每一堂課的教學(xué)之中。學(xué)校確立了“學(xué)校語文導(dǎo)讀模式討論”這一重點(diǎn)科研課題，由全國(guó)語文特級(jí)老師靳_老師擔(dān)當(dāng)課題總負(fù)責(zé)人，在語文訓(xùn)練中探究培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。在日常教學(xué)改革中，_學(xué)校將“生動(dòng)教學(xué)六要素”作為衡量老師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。老師教學(xué)力量和教學(xué)水平的提高，使得學(xué)校各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來，_學(xué)校的畢業(yè)生合格率始終保持100%，優(yōu)秀率也逐年上升。

“全體進(jìn)展、全面進(jìn)展打基礎(chǔ)，共性培育、特色培育出人才”。_學(xué)校樂觀繼承_傳統(tǒng)，弘揚(yáng)_精神，在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的征途上，努力塑造出_學(xué)校的訓(xùn)練品牌。

我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽課和上課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽了不同老師的課，會(huì)有不同的收獲。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓同學(xué)參加進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了“以同學(xué)為中心、以活動(dòng)為中心、以閱歷為中心”的教學(xué)思想。同學(xué)能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的學(xué)問，同學(xué)也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出，其他同學(xué)也紛紛參加進(jìn)來，活躍了課堂氣氛。

學(xué)校在對(duì)同學(xué)的管理方面做的很嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對(duì)同學(xué)做好各方面思想工作。班主任常常關(guān)注著同學(xué)的日常生活，發(fā)覺某個(gè)同學(xué)有點(diǎn)不同尋常就會(huì)立刻把該同學(xué)找來辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解清晰同學(xué)在想些什么，并樂觀與同學(xué)家進(jìn)步行聯(lián)系，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，使處于青春期的同學(xué)不走錯(cuò)自己的道路。

學(xué)校還實(shí)行德育積分的方法來對(duì)同學(xué)的行為進(jìn)行約束。每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的德育積分，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的嘉獎(jiǎng)，相反，違反了學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分，當(dāng)扣到肯定程度后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

要做到“學(xué)高為師，身高為范”。學(xué)校階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而老師在其中起了非常重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平常的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注意自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素養(yǎng)，給同學(xué)帶好頭。

在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了一些問題。比如現(xiàn)在的同學(xué)普遍比較淘氣，很難管，他們有時(shí)候甚至?xí)幸鈦淼箅y你。面對(duì)這種狀況，你需要有足夠的急躁和承受力量。你不但不能敵視他們，反而要敬重他們，多和他們溝通，久而久之他們會(huì)喜愛上你、相信你。

很多在一些老牌的省重點(diǎn)學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說，那里的老師不會(huì)給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會(huì)和自由發(fā)揮的空間。一來他們怕實(shí)習(xí)生新奇、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)揪o繃的心變得松散；二來他們可怕影響原來的教學(xué)進(jìn)度。因此許多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身力量的提高是很不利的。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能熬煉自己的機(jī)會(huì)，提高工作效率，讓任課老師相信你的實(shí)力。

最終是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的建議：

1、要珍惜一切，把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，同時(shí)要拓寬自己的學(xué)問面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)方面的學(xué)問都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平常要多跑跑圖書館，閱讀大量有意義的圖書，開拓視野，力求全面進(jìn)展。

2、在平常的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展現(xiàn)自己和熬煉自己的機(jī)會(huì)，這樣在自己以后的實(shí)習(xí)中不會(huì)由于面對(duì)很多老師和同學(xué)而過分緊急。同學(xué)可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見習(xí)，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有關(guān)心。

3、在高校里除了要打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外，還要注意各方面力量的培育和熬煉。學(xué)校對(duì)你的考評(píng)不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合力量也是一個(gè)很重要的內(nèi)容。

4、正確處理好隊(duì)友之間的關(guān)系，在消失小摩擦?xí)r，要相互諒解，從整體利益動(dòng)身，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。

5、在生活方面，要留意培育自己的人際交往力量。在實(shí)習(xí)中要正確處理自己和同學(xué)以及老師的關(guān)系。對(duì)同學(xué)要亦師亦友，對(duì)同學(xué)既要樹立一個(gè)老師的威武，同時(shí)也要有伴侶般的情意，這就需要把握其中度的問題。

2023年訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、實(shí)習(xí)目的

高校生活最終的階段是實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)即將畢業(yè)的高校生都特殊的重要，在20__年3月1日至6月30日的__市新生路學(xué)校的習(xí)過程中我學(xué)會(huì)了許多，體會(huì)了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了很多未曾學(xué)過的東西。經(jīng)受了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會(huì)到老師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比自己的同學(xué)時(shí)代，感受著不同時(shí)代的差別，90后同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，信息接收面越來越廣。這就對(duì)老師提出了越來越高的學(xué)問要求。實(shí)習(xí)過程中，我們嫻熟地把握了教學(xué)技能，不僅如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。

通過訓(xùn)練實(shí)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握學(xué)校語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今學(xué)校生和訓(xùn)練的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為__市新生路學(xué)校，班級(jí)三班級(jí)三班。

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：

__區(qū)新生路學(xué)校建于1956年，學(xué)校現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，550名同學(xué)，56名教職工，其中學(xué)校高級(jí)老師18人，一級(jí)老師24人，14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷，大專學(xué)歷24人，中師學(xué)歷32人。

學(xué)校占地面積10468平方米，生均占地面積16。9平方米，建筑面積3240平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為200米環(huán)行跑道。設(shè)有試驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、少隊(duì)科技室、衛(wèi)生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機(jī)室和多功能活動(dòng)室。

學(xué)校全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，依法治校，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。堅(jiān)持訓(xùn)練與進(jìn)展相結(jié)合的原則，以教科研為先導(dǎo)，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，形成了科學(xué)管理和系列化訓(xùn)練的辦學(xué)特色。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、語文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文老師所做的事情，樂觀引導(dǎo)，仔細(xì)做好工具性與人文性訓(xùn)練工作。

2、班主任工作

準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)同學(xué)思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好同學(xué)日常行，培育良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)干部處理班上各事務(wù)。

四、實(shí)習(xí)效果

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，仔細(xì)開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有閱歷的高校生到略有閱歷的學(xué)校語文老師及班主任。在實(shí)習(xí)過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

實(shí)初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年3月1日，開頭了為期四個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)打算一切是輔導(dǎo)員囑咐的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導(dǎo)老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)和學(xué)校的基本狀況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順當(dāng)。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的一個(gè)特別負(fù)責(zé)的老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一同學(xué)的語文教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)訓(xùn)練的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，認(rèn)真體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)老師常常強(qiáng)調(diào)的一句話。我還常常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多的是老師的教導(dǎo)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是三班級(jí)三班的班主任，她給我支配的課時(shí)許多，這就使我有了更多的熬煉機(jī)會(huì)，上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有了許多溝通的時(shí)間，在做得不好的地方老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地給我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到指導(dǎo)老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課方案，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)堅(jiān)持去聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依照教科書的按排制造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

3、樂觀做好班主任實(shí)習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)學(xué)校三班級(jí)的班主任則是更辛苦的，稍有不留意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理訓(xùn)練帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上6點(diǎn)就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：

1、看早讀，每天早上7點(diǎn)半到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們仔細(xì)早讀。

2、在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。

3、第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)。

經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的相信，我成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)、虛心求教仔細(xì)吸取他人優(yōu)點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與學(xué)校的講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽課，并做好聽課記錄。親自去講課競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批判。從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。

實(shí)習(xí)，讓我意識(shí)到了自己的不足，充分熟悉到新教學(xué)訓(xùn)練的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛苦讓同學(xué)感謝不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加絢爛！長(zhǎng)大后我就成了你，我甘愿當(dāng)盞燈，照亮同學(xué)們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加漂亮而辛勤工作！

雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為一名師范學(xué)院的同學(xué)我有信念做好訓(xùn)練工作，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。

2023年訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

話記得朱自清《匆忙》里有這么一段“太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；悄悄時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開頭在嘆息里閃過了。”當(dāng)時(shí)讀到這里時(shí)，心里有淡淡的憂苦，我的當(dāng)心臟受到了重重的一擊，不禁感嘆“歲月如流”。

實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束了，即將離開，是那么的不舍，在這里的日子是那么歡樂，回憶在腦海中肆意地穿梭。我開頭回憶，回憶實(shí)習(xí)這段日子，回憶每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開頭總結(jié)我的收獲。短短的兩個(gè)月，我的實(shí)習(xí)工作變成四分部：訓(xùn)練見習(xí)、教學(xué)工作、班主任工作、和訓(xùn)練調(diào)研。這些工作，讓我經(jīng)受了從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)老師的演化。講臺(tái)上，教室里，操場(chǎng)上，機(jī)房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場(chǎng)景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長(zhǎng)。

一．訓(xùn)練見習(xí)

感謝你，我的新同事

在實(shí)習(xí)開頭的第一周，我們便進(jìn)行了訓(xùn)練見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開頭，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時(shí)的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和樊老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動(dòng)，一種學(xué)問火花的碰撞。

二．教學(xué)工作

很感謝，遇到你們

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組其次個(gè)上課，我的預(yù)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會(huì)消失的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開頭無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《奇妙的手》，這是我初為人師的第一節(jié)課。由于是第一節(jié)課，所以我預(yù)備了很長(zhǎng)時(shí)間，自我感覺很是充分。但是一開頭上課，還是稍稍有點(diǎn)緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學(xué)都沒發(fā)覺我的緊急。這節(jié)課我以05年的春晚節(jié)目《千手觀音》作為導(dǎo)入，很快激發(fā)了同學(xué)的愛好。并鼓舞同學(xué)來講臺(tái)玩手影嬉戲，沒想到大家會(huì)用手做出那么多的動(dòng)物來。從同學(xué)愛好入手，不僅為同學(xué)搭建了一個(gè)展現(xiàn)平臺(tái)，還讓同學(xué)體會(huì)到了勝利的喜悅，把課堂推向高潮。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多不足的，老師說，給同學(xué)講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給同學(xué)；；或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點(diǎn)隨便；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“是吧······”。

上其次節(jié)課時(shí)，我的組長(zhǎng)，還有其他一起來實(shí)習(xí)的同學(xué)，也過來聽我的課。他們比我來的早三個(gè)月，也算是我的小老師，關(guān)心我進(jìn)步，心里甚是感動(dòng)。

在選課的過程中我也是很苦惱的，由于這里資源限制，好多課不能上，這里是住宿學(xué)校，也沒方法去讓他們搜集材料，就連剪刀小刀這里也是不讓同學(xué)帶的，所以對(duì)美術(shù)課有了很大的限制。為了讓這里的同學(xué)全面進(jìn)展，我不能跟他們以前的美術(shù)老師一樣放棄，讓孩子們上自習(xí)。于是我想各種方法，給他們制造多跟美術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。沒剪刀我就跟各位老師借，每個(gè)班六組，我就借六把，一組一把去完成剪紙，折紙作品。沒有橡皮泥我就在我們的小廚房活點(diǎn)面，渣紅蘿卜,黃瓜汁自制橡皮泥，雖然顏色不是非常多，但是孩子們的想象力與靈活的手，也做出了非常美麗的作品。

這里雖然不是重點(diǎn)中學(xué)，他們雖然不是最優(yōu)秀的孩子，但他們確是最聽話，最和善的，最努里的，我的好同學(xué)。

三．班主任工作

相聚是一種緣分

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，來到__初級(jí)中學(xué)之后，學(xué)校就支配我作為初一110班的班的實(shí)習(xí)副班主任。110班里有47個(gè)同學(xué)，47張不同的臉。帶110班的班主任是樊老師。每個(gè)同學(xué)都很特殊，我們班主任也很特殊。始終覺得，相聚是一種緣分，正如臨走時(shí)，樊老師對(duì)我說的：“開學(xué)沒多久，__初級(jí)中學(xué)，來了一批實(shí)習(xí)老師。我們班，來了你，成了副班主任。給一個(gè)不怎么漂亮的110班增加了一道不行抹去的顏色。那一天，突然發(fā)覺，原來這就叫緣分。”

在這個(gè)班級(jí)里，有個(gè)淚，有個(gè)笑，更多的是感動(dòng)，這個(gè)班級(jí)，很溫馨。下面開頭，就是我做副班主任生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班主任常規(guī)工作

我始終覺得我是一個(gè)很幸運(yùn)的實(shí)習(xí)生，由于我們班主任樊老師對(duì)我很好，她很相信我，從一開頭，就讓我?guī)椭黄鸸芾戆嗉?jí)。在班主任樊老師的指導(dǎo)下，開頭我的班主任工作。班主任工作雖然很繁瑣，但是也學(xué)到了許多東西。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)20分開頭的，簡(jiǎn)潔的洗漱之后，就看同學(xué)跑操，看完跑操又加上倉(cāng)促的早餐，為的是能夠趕在7點(diǎn)到達(dá)課室監(jiān)督早讀。

這邊的學(xué)校生活支配的很緊湊。每天早上七點(diǎn)開頭早讀，然后是上課，下午五點(diǎn)下課后同學(xué)又要開頭公區(qū)打掃，匆忙吃完晚餐，七點(diǎn)開頭晚讀，晚修。作為副班主任，每天還要跟進(jìn)晚修，晚讀。所以除了在上課，其他時(shí)間，我基本都在辦公室，巡看班級(jí)狀況，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)幫同學(xué)解決問題。直到晚上九點(diǎn)才離開辦公室。離開辦公室之后，不是直接回去自己宿舍休息，而是去同學(xué)宿舍，看看同學(xué)休息狀況，監(jiān)督同學(xué)的作息。

__中學(xué)的教學(xué)，很注意同學(xué)的全面進(jìn)展。所以同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，不是單調(diào)的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規(guī)的課程，還有其次課堂活動(dòng)，包括心理學(xué)，體驗(yàn)課，試驗(yàn)課，操作課，影視鑒賞等。

為了熬煉同學(xué)的體魄，學(xué)校也規(guī)定了每周三下午下課全體高一同學(xué)到操場(chǎng)跑步，所以每周三，我和班主任都會(huì)去操場(chǎng)給同學(xué)加油打氣。

每周的活動(dòng)，除了跑步，還有每周一早上的升國(guó)旗，班會(huì)等。我還針對(duì)我們班狀況開展了兩次主題班會(huì)，一次班干會(huì)議。參與了班級(jí)大會(huì)，幫助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行月考分析，制作軍訓(xùn)生活的視頻等。

走進(jìn)同學(xué)生活

班主任工作的第一周，就是了解班級(jí)基本狀況。所以在第一周，我就主動(dòng)聯(lián)系班主任樊老師，向他了解班級(jí)狀況，包括每一個(gè)同學(xué)的基本狀況。在短短幾天的時(shí)間里，我熟悉了整個(gè)班的同學(xué)，記得他們的樣子，還有他們的名字。

為做好同學(xué)思想工作也是班主任工作的一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們110班是出了名的比較特殊的班級(jí)，由于有比較多的同學(xué)比較特殊，很難處理。有些同學(xué)直接和班主任頂嘴，還有同學(xué)對(duì)班主任發(fā)脾氣。

雖然我只是一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，但是我愛我的同學(xué)，我想盡自己最大的努力關(guān)心同學(xué)。我記得老師跟我說過的一句話：“作為一個(gè)班主任，首先要愛同學(xué)，你愛同學(xué)，同學(xué)才愛你；其次是感同身受，要感受到同學(xué)的真實(shí)想法，才能夠?qū)ΠY下藥，關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)?！?/p>

我始終覺得，那些所謂特殊的同學(xué)，背后都有他們的故事。只有深化他們的內(nèi)心，才能夠關(guān)心他們成長(zhǎng)。

我是從閱讀同學(xué)周記入手。雖然批改周記，寫評(píng)語是很花時(shí)間，很累的事情，但是我內(nèi)心卻對(duì)這份工作布滿了渴望。從同學(xué)周記中，我了解到許多是我所不知道的事情，他們會(huì)說許多他們的心事：生活、學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的挫折，家庭狀況乃至自己對(duì)家人的偏見等。當(dāng)讀到他們?cè)诟鞣矫嬗兴M(jìn)步時(shí)，我會(huì)替他們快樂，當(dāng)讀到他們的失落和迷惘時(shí)，我會(huì)替他們擔(dān)憂、焦急。我會(huì)在評(píng)語里面給他們一些建議，還有鼓舞。

最有針對(duì)性的一種方式是找同學(xué)單獨(dú)談天。每一次同學(xué)闖禍，和班主任或同學(xué)鬧沖突，我就會(huì)找個(gè)時(shí)間，單獨(dú)約他（她）出來談?wù)劊紫仁菒鄣挠?xùn)練，用愛感化同學(xué)，然后讓同學(xué)說出自己這樣做的緣由，從同學(xué)的角度去分析同學(xué)消失問題的緣由，然后對(duì)癥下藥，讓同學(xué)感受到你是真正幫他（她）走出逆境，給了他（她）生活的動(dòng)力，甚至轉(zhuǎn)變了他（她）一生的命運(yùn)。

主題班會(huì)課

我先后開展了兩次班會(huì)課，一次感恩母親節(jié)。主題班會(huì)的開展，不但讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所收獲、思想上有所感化，而且還培育了同學(xué)孝順，禮貌的情操。

主題班會(huì)一：“感恩母親節(jié)”是在剛來的其次周，通過播放《感恩的心》和宏大母親的新聞報(bào)道的視頻，讓同學(xué)了解母親的不易，激勵(lì)同學(xué)連續(xù)奮斗。接著告知同學(xué)，要孝順父母，仔細(xì)學(xué)習(xí)，這樣父母才不會(huì)努力白費(fèi)。班會(huì)課同學(xué)反響很好，班主任樊老師也賜予我高度的確定和贊揚(yáng)。

主題班會(huì)二：“心情調(diào)整”是在同學(xué)月考后開展的。第一次月考，有人高興有人憂。我們班超過一半的同學(xué)在這次月考后心情比較低落。為了幫同學(xué)調(diào)整心態(tài)，走出心情的困擾，我特意支配了這一節(jié)班會(huì)課。關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我也是花了許多心思的，由于這節(jié)主題班會(huì)，不單單是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去調(diào)整心情，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)換位思索，用樂觀的心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待身邊的人。讓同學(xué)學(xué)會(huì)心懷感謝，珍惜全部。在班會(huì)的最終，我特意支配了俞洪敏的一分鐘勵(lì)志演講，鼓舞同學(xué)，要用自己人生的目標(biāo)，即使再辛苦，也要堅(jiān)持下去。

五、總結(jié)

經(jīng)受兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一個(gè)班主任的酸甜苦辣。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)班主任，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，喜愛實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們?nèi)A南師范高校的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

這兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，也讓我體會(huì)到了要真正做好一名美術(shù)老師不是一件簡(jiǎn)潔的事情。做一名美術(shù)老師，不僅需要將自身所學(xué)到的理論學(xué)問盡可能的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，還有體現(xiàn)自己的專業(yè)價(jià)值，要不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，了解現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)域各方面的學(xué)問。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做班主任和做老師的不同感受，體會(huì)到了訓(xùn)練的辛苦和歡樂。在這里我緊急過、努力過、快樂過。在這里，我學(xué)到了不少我沒有學(xué)過的東西。

六、尾聲

別離，有點(diǎn)不舍，但不悵然；有點(diǎn)圓滿，但不悲觀。今日，我們就走了，或許會(huì)遠(yuǎn)離你們的生活，但會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，很慶幸地，想起，有這么一幫同學(xué)。

2023年訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師關(guān)心下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

20__年10月12日至11月20日，本人在__中學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)老師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開頭了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)班級(jí)為高二班級(jí)。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。我還樂觀去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)閱歷。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起爭(zhēng)論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)當(dāng)高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念訓(xùn)練。

同學(xué)的紀(jì)律方面，理科8班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有爭(zhēng)論問題的現(xiàn)象，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那幾個(gè)同學(xué)身上，只要管理好那幾個(gè)同學(xué)，整個(gè)班就可以正?；?。因此我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)同學(xué)的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀看，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。

個(gè)別訓(xùn)練時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否熟悉到自己的缺點(diǎn)和不足。同學(xué)對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與同學(xué)對(duì)話，給同學(xué)辯解的機(jī)會(huì)，避開對(duì)同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，同學(xué)才能放下防備武器，真正從心里接受老師的訓(xùn)練，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改進(jìn)。

同學(xué)較喜愛踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)同學(xué)自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了同學(xué)對(duì)籃球的喜愛。但同學(xué)還是同學(xué)，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成學(xué)校到高中的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的熟悉，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)老師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國(guó)將來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)覺了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)同學(xué)時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)同學(xué)“打破沙鍋問究竟”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們?cè)黾訉?duì)社會(huì)、國(guó)情、高中訓(xùn)練的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)訓(xùn)練的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，盼望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)老師。

2023年訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

海子說：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。20__年__月__日，我跟自己說：從明天起，做一個(gè)無悔的人民老師，教書、育人，獻(xiàn)身訓(xùn)練。從這天開頭，我將要背負(fù)老師的使命，在順德均安中學(xué)開頭我老師生涯。

依據(jù)我們的實(shí)習(xí)方案，我們要先進(jìn)行為期兩周的聽課。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些閱歷豐富的老師的課，也選擇了一些新老師的課程;即有聽重點(diǎn)班的課，也聽一般班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個(gè)老師對(duì)教材的不同理解，同時(shí)也有老師對(duì)課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后，我都會(huì)跟上課的老師爭(zhēng)論一下自己對(duì)該節(jié)課的看法，盼望老師能夠給與我更多的意見，自己能夠從中獲得更多的學(xué)問。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平常在學(xué)校中學(xué)習(xí)的學(xué)問的局限性;我們平常雖然始終都有到微閣練習(xí)師范技能，但是我們的練習(xí)對(duì)象距離實(shí)際是那么的遙遠(yuǎn)，同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，他們所提出來的問題許多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，同學(xué)還是會(huì)消失各種各樣我們想象不出來的問題。所以，學(xué)會(huì)從同學(xué)的角度思索問題，從同學(xué)的角度來備課，是成為一位稱職的老師必不行少的一步。

而在這個(gè)聽課見習(xí)的過程中，我把我暑假預(yù)備好的教案依據(jù)本學(xué)校同學(xué)的狀況作了調(diào)整，并將這些教案交給指導(dǎo)老師，讓他給我提一下意見，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個(gè)部分的上課預(yù)備。

由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢，我們剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候還是在學(xué)習(xí)第一章其次節(jié)的部分，而第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)是比較抽象，對(duì)同學(xué)的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國(guó)慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復(fù)他。但是，由于時(shí)間比較急促，而且內(nèi)容也比較抽象，我在那么急促的時(shí)間中根本無法集中精力備課。最終，我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽一下老師上的課，自己沉下來好好備課再去上，要不我會(huì)鋪張了這一個(gè)機(jī)會(huì)。其次天，講過我的備課，還有老師的修改意見，我最終上了我人生中的第一節(jié)課，真真實(shí)實(shí)的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結(jié)合了flash動(dòng)畫和自制的地理教具，讓同學(xué)化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長(zhǎng)短狀況的變化，通過課堂的練習(xí)，我能夠了解到同學(xué)能夠基本達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于我的第一節(jié)課，指導(dǎo)老師給與我確定和建議，他確定了我的教態(tài)以及對(duì)本節(jié)課教學(xué)流程的熟悉，但是，他提出的建議更值得我深思：

1、提問的技巧，提問的時(shí)候要學(xué)會(huì)區(qū)分集體回答和個(gè)別提問，并且不要提問一個(gè)同學(xué)不懂就自己講下去了，應(yīng)當(dāng)要連續(xù)提問，了解一下這個(gè)問題是個(gè)別同學(xué)不懂還是許多人不懂，而打算講解的詳略。

2、把握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。

3、將每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)盡量落實(shí)到書本上，讓同學(xué)少抄筆記，多聽講。

4、課件上的字?jǐn)?shù)不要太多，掌握好每張幻燈片停留的時(shí)間，假如一閃而過的幻燈片那就沒有用了。

上完這一節(jié)課后，我依據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件，同時(shí)反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有相信我的同學(xué)，這是我最大的失敗之處?？赡茉诮咏鼉蓚€(gè)星期的聽課中了解到同學(xué)的基礎(chǔ)不是太扎實(shí)，而作為一名新老師的我盼望得到同學(xué)在課堂上的樂觀響應(yīng)，無論從練習(xí)的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對(duì)比較簡(jiǎn)潔的，所以導(dǎo)致同學(xué)在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡(jiǎn)潔的記憶內(nèi)容，這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒有給與同學(xué)應(yīng)有的信念，更把珍貴的課堂時(shí)間鋪張?jiān)谥貜?fù)學(xué)問點(diǎn)上，沒有對(duì)學(xué)問點(diǎn)同過練習(xí)來深化，這是特別愚蠢的一種教學(xué)方式。

在第一節(jié)課之后，陸間續(xù)續(xù)開頭了我實(shí)習(xí)的上課階段。在這個(gè)階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課，或者對(duì)比起同專業(yè)的許多同學(xué)，我的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們的少。但是，我覺得每上一節(jié)都需要一個(gè)思索，沉淀，升華，成長(zhǎng)的過程，假如我們的實(shí)習(xí)在備課和上課忙勞碌碌，完全沒有自己思索的時(shí)間，我們只會(huì)落得一個(gè)庸庸碌碌的下場(chǎng)，很難有進(jìn)步。所謂的進(jìn)步，是要在實(shí)踐和思索的過程中，不斷反復(fù)練習(xí)的過程。所以，我會(huì)做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。

在10月25日，我有幸代表我們實(shí)習(xí)隊(duì)上一節(jié)面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)課。但是由于通知比較緊急，我的預(yù)備時(shí)間特別少。我依據(jù)老師給我的建議制作了課件，預(yù)備好了上課講課的稿，先在一個(gè)一般班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們把握的不錯(cuò)，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié)，最終到我的匯報(bào)課了，早早的來到了課室，課室后面陸間續(xù)續(xù)的走進(jìn)來了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員，把原來就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點(diǎn)都不覺得可怕，我覺得站在講臺(tái)上的我，眼中就只有我的同學(xué)，留意不到那些要來聽課的老師和隊(duì)友們。值得要提一下的是我要上匯報(bào)課的是這一個(gè)班級(jí)中被老師們說最“活躍”的一個(gè)班，但是，他們?cè)谏险n的過程中都能夠做到仔細(xì)聽講，協(xié)作我課堂提出的要求。課后，我詢問了來聽課的地理老師的意見和建議，指導(dǎo)老師認(rèn)為我的這一節(jié)課有幾個(gè)問題：

1、上課要留意要多用專業(yè)的術(shù)語，講話不要太過生活化。

2、語速太快，感覺在趕課。

3、選擇練習(xí)的時(shí)候?qū)W問點(diǎn)重復(fù)了，練習(xí)不夠典型。

但是當(dāng)我去問其他的老師的時(shí)候，他們看到了我的另外一些需要改進(jìn)的地方：

1、要連續(xù)琢磨教材中的學(xué)問點(diǎn)，盡量用一個(gè)圖來講通學(xué)問點(diǎn)，圖不要換來換去。

2、重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際應(yīng)用中。

3、讓同學(xué)多多思索，特殊在課堂的活動(dòng)中，可以將課堂活躍起來的，但是，煽動(dòng)力和引導(dǎo)力量還不夠。

從老師們的建議中，讓我思索一個(gè)問題，每一個(gè)老師對(duì)于課本都有不同的理解，每一個(gè)老師都有不一樣的訓(xùn)練理念，所以他們對(duì)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)是不一樣的，對(duì)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么查找到自己的教學(xué)中心呢?我覺得最終我們還是把我們的教學(xué)目標(biāo)建立在同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解上，只要同學(xué)能夠達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，能夠產(chǎn)生了對(duì)地理深厚的愛好，這就是達(dá)到了我們一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我盼望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格，我只盼望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰誰誰的其次。

除此之外，我還在另外一個(gè)問題上思索了很久，就是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和提高課堂的效率我們應(yīng)當(dāng)怎么取舍?對(duì)于高一的同學(xué)來說，地理是一門副科，在均安中學(xué)里一個(gè)星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對(duì)了總多的學(xué)科爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，我們老師的確應(yīng)當(dāng)考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時(shí)，高中地理必修一是自然地理為主的，我認(rèn)為這是很適合讓同學(xué)產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏和愛的一個(gè)學(xué)期，能夠引導(dǎo)同學(xué)引導(dǎo)正確的科學(xué)觀，也可以利用多講實(shí)例，多聯(lián)系新聞來提高同學(xué)對(duì)地理的愛好。但是，提興奮趣就要花費(fèi)課堂珍貴的時(shí)間，那么我們應(yīng)當(dāng)拿捏好這個(gè)度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué)，我盼望能夠讓同學(xué)接觸到一個(gè)不一樣的地理課堂，別開生面，與現(xiàn)實(shí)親密相關(guān)的地理課堂。由于我自己也曾經(jīng)是一個(gè)愛學(xué)地理的高一同學(xué)，所以我最終選擇上了這一條地理的道路。

作為一名地理老師，讓我真真實(shí)切的感受到了老師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實(shí)踐對(duì)于我們老師這一個(gè)職業(yè)是多么的重要。在這兩個(gè)月中，我深深地愛上了這一個(gè)宏大而神圣的身份，我盼望以后能夠抱著這樣的一份熱忱和愛，上好每一節(jié)課，做一個(gè)優(yōu)秀的地理老師。

地理訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告20__年__月__日，我被支配到汨羅市黃柏中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是地理訓(xùn)練教學(xué)；二是班主任管理工作。在實(shí)習(xí)期間，我樂觀努力地投入實(shí)習(xí)工作：一方面仔細(xì)備好每一堂課，并虛心向有閱歷的老師探討溝通地理課的教學(xué)方法；另一方面跟隨原班主任學(xué)習(xí)班主任管理的一般流程以及留意事項(xiàng)等。同時(shí)，利用實(shí)習(xí)之余，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校針對(duì)學(xué)校同學(xué)對(duì)地理課的學(xué)習(xí)愛好開展了訓(xùn)練調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過把握目前中同學(xué)對(duì)地理課學(xué)習(xí)愛好狀況的第一手資料，針對(duì)調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的緣由，并最終提出一些詳細(xì)可行的解決措施以便利的今后的教學(xué)工作。

一、調(diào)查概況

剛來到黃柏中學(xué)不久，我便發(fā)覺該校同學(xué)的地理成果普遍較低，而且成果跨度較大，通過與該校地理老師的溝通與探討，我發(fā)覺這兒的同學(xué)對(duì)地理的學(xué)習(xí)愛好都不是很高，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學(xué)也比較普遍。為了找出這一現(xiàn)象的緣由，我開展了這次調(diào)查，盼望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對(duì)性地實(shí)行措施，提高同學(xué)對(duì)地理的學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)的地理成果。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

（一）、詳細(xì)目標(biāo)

1、當(dāng)前中同學(xué)對(duì)地理課學(xué)習(xí)愛好的現(xiàn)狀

2、探討消失這一現(xiàn)狀的詳細(xì)緣由

3、針對(duì)緣由制定相關(guān)解決措施

（二）、調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

三、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共涉及本校初一、初二各2個(gè)班，主要以發(fā)放問卷，訪談，觀看等方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷180份，收回有效問卷150份。從回收的有效的問卷來看：同學(xué)對(duì)地理的學(xué)習(xí)愛好程度狀況并不樂觀。對(duì)地理課特別感愛好的同學(xué)有28人，占總?cè)藬?shù)的18.7%；對(duì)地理課比較感愛好的同學(xué)有36人，占總?cè)藬?shù)的24%；對(duì)地理課排斥厭煩的同學(xué)有30人，占總?cè)藬?shù)的2x%。從調(diào)查狀況來看，對(duì)地理課的學(xué)習(xí)不感愛好的同學(xué)占較大比例，而真正特殊感愛好的同學(xué)不到五分之一，這就說明目前學(xué)校生對(duì)地理課這一門課程的學(xué)習(xí)狀況處在一個(gè)整體不感愛好的狀態(tài)，盡快找出同學(xué)對(duì)這門課程失去學(xué)習(xí)愛好的緣由并制定切實(shí)可行的對(duì)策已成為一個(gè)刻不容緩的趨勢(shì)。

四、調(diào)查結(jié)果緣由分析

1、地理課內(nèi)容抽象枯燥

在本次調(diào)查中，很多同學(xué)都認(rèn)為自己不喜愛地理課的緣由就是地理課的內(nèi)容太過于單調(diào)，枯燥無味，學(xué)起來沒勁。地理本身是一門涵蓋范圍很大的學(xué)科，其內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，具有肯定的有用性和趣味性之外，而有一些計(jì)算類的學(xué)問與數(shù)學(xué)聯(lián)系親密，涉及學(xué)科比較廣，讓同學(xué)學(xué)起來感覺枯燥乏味。而且絕大部分同學(xué)最喜愛的授課方式是將地理課理論學(xué)問與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來講解，然而對(duì)于那些對(duì)于生活不是很有用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無法做到的，這樣自然就會(huì)削減同學(xué)對(duì)地理課的學(xué)習(xí)愛好。

2、同學(xué)的訓(xùn)練價(jià)值觀偏向功利化

從調(diào)查結(jié)果來看，存在30%的同學(xué)認(rèn)為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、有用性，感覺自己學(xué)了以后根本沒什么用途。其實(shí)這也反映了目前的學(xué)校生的訓(xùn)練價(jià)值觀消失了偏差，他們把目前的學(xué)習(xí)只是作為實(shí)現(xiàn)自己功利目標(biāo)的一個(gè)手段。對(duì)于地理課的學(xué)習(xí)，他們老是喜愛從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量該課程的有用價(jià)值，有用價(jià)值大的部分就有更高的學(xué)習(xí)愛好，而有用價(jià)值低得部分學(xué)習(xí)愛好就偏低。同時(shí)他們也要求地理課能夠滲透更多的有用技術(shù)，一旦達(dá)不到他們的要求，學(xué)習(xí)愛好自然就會(huì)下降。

2023年訓(xùn)練類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

依據(jù)縣電大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的支配，我被支配在學(xué)校幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和關(guān)心，我比較勝利的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前訓(xùn)練理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中，順當(dāng)并優(yōu)秀的完成了訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我覺得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作閱歷，深刻了解到作為一名合格的幼兒老師面對(duì)的是活潑好動(dòng)、天真無邪、童趣稚嫩、仿照性強(qiáng)、奇怪???好問的孩童，其老師應(yīng)具備樂觀向上、健康歡樂的工作心態(tài)，具備幼兒訓(xùn)練專業(yè)學(xué)問技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，樂觀營(yíng)造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前訓(xùn)練工作。實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來說是非常重要的，也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲許多，圓滿也不少。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲，報(bào)告如下：

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

1、培育喜愛幼教工作，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增加喜愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師必需要有愛心、急躁、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這是每個(gè)幼兒工必需做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，我們必需要做到不落下每一個(gè)，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的共性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們不斷成長(zhǎng)的點(diǎn)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通話題。

2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際工作中。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高，并豐富所學(xué)理

論學(xué)問和技能，初步樹立正確的訓(xùn)練思想。老師要不斷了解本班的幼兒同學(xué)的特點(diǎn)，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)，把訓(xùn)練與實(shí)踐較好的結(jié)合起來，有效促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)展。

3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒訓(xùn)練、教學(xué)的方法，培育獨(dú)立從事幼兒園訓(xùn)練和保育工作的實(shí)際力量。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到許多理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是訓(xùn)練理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒訓(xùn)練閱歷。

4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的解讀。當(dāng)我站在訓(xùn)練者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么?莫非只是教會(huì)他書本上的學(xué)問嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一